幼兒園觀察認識活動的設計與實施

（幼兒園觀察活動的目標）《幼兒園科學教育活動的設計與實施》課程一、幼兒園觀察認識活動的總目標二、幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標三、幼兒園觀察認識活動的教學活動目標內(nèi)容提要（一）幼兒園觀察認識活動的總目標（二）幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標（三）幼兒園觀察認識活動的教學活動目標幼兒園觀察認識活動的目標《綱要》：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手、動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；愛護動物、植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（一）幼兒園觀察認識活動的總目標《綱要》：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現(xiàn)象；（一）幼兒園觀察認識活動的總目標《綱要》：能運用各種感官，動手、動腦，探究問題；具有初步的觀察能力；（一）幼兒園觀察認識活動的總目標《綱要》：能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流觀察的過程和結果；（一）幼兒園觀察認識活動的總目標1.親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現(xiàn)象；2.具有初步的觀察能力；3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流觀察的過程和結果；4.在觀察中認識周圍事物和現(xiàn)象。（一）幼兒園觀察認識活動的總目標1.親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現(xiàn)象；2.具有初步的觀察能力；3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流觀察的過程和結果；4.在觀察中認識周圍事物和現(xiàn)象。（一）幼兒園觀察認識活動的總目標情感目標技能目標認知目標（二）幼兒園觀察認識活動的總目標分析1.親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現(xiàn)象；情感目標2.具有初步的觀察能力；3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流觀察的過程和結果；技能目標4.在觀察中認識周圍事物和現(xiàn)象。認知目標一、幼兒園觀察認識活動的總目標二、幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標三、幼兒園觀察認識活動的教學活動目標1.3–4歲（小班）2.4–5歲（中班）

3.5–6歲（大班）（一）幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標⑴喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。⑵對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。⑶能用多種感官觀察認識物體。⑷認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。⑸能感知物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。⑹能感知和體驗天氣。1.3–4歲（小班）⑴喜歡接觸新事物，常常觀察物體和材料，并樂在其中⑵能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。⑶能用圖畫或其他符號進行記錄。⑷能感知動植物的生長變化及其基本條件。⑸能感知常見材料的溶解、傳熱等性質或用途⑹能感知簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。⑺能感知不同季節(jié)的特點。2.4–5歲（中班）⑴對自己感興趣的觀察中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足⑵能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。⑶能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。⑷能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境及其關系。⑸感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

3.5–6歲（大班）情感目標技能目標認知目標（二）幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標分析小班：喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。中班：喜歡接觸新事物，常常觀察物體和材料，并樂在其中。大班：對自己感興趣的觀察中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。情感目標觀察能力記錄能力技能目標小班：能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。能用多種感官觀察認識物體。中班：能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。大班：能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。技能目標-觀察能力中班：能用圖畫或其他符號進行記錄大班：能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄技能目標-記錄能力動植物的認知物質材料的認知季節(jié)氣候的認知認知目標小班：認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的中班：能感知動植物的生長變化及其基本條件大班：能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境及其關系認知目標-動植物的認知小班：感知物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性中班：感知常見材料的溶解、傳熱等性質或用途；能感知簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等認知目標-物質材料的認知小班：感知和體驗具體天氣中班：感知不同季節(jié)的特點大班：感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化順序認知目標-季候的認知一、幼兒園觀察認識活動的總目標二、幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標三、幼兒園觀察認識活動的教學活動目標觀察活動（三）幼兒園觀察認識活動目標培養(yǎng)幼兒的觀察技能,啟蒙科學方法培養(yǎng)幼兒的表達技能,促進合作意識的養(yǎng)成；培養(yǎng)科學情感,激發(fā)幼兒學科學的興趣獲取對觀察對象的科學認識,積累科學知識；1.觀察技能2.表達技能3.科學認識幼兒園觀察認識活動目標的設計運用多種感官感知(比較/有順序觀察)物體特征1.觀察技能（1）運用多種感官感知事物的特征小班：認識西瓜運用多種感官（看、摸、聽、聞、嘗等）感知西瓜的特征1.觀察技能（2）比較觀察不同的對象中班：認識自行車和摩托車通過觀察，比較自行車摩托車的不同1.觀察技能（3）有順序地觀察事物的特征中班：觀察梧桐樹觀察梧桐樹的各個部分及其特征1.觀察技能（4）長期系統(tǒng)地觀察事物大班：觀察小蝌蚪學習觀察并記錄小蝌蚪身體的變化1.觀察技能（5）觀察事物的變化和現(xiàn)象的發(fā)生小班：糖怎么不見了觀察糖放入水中的變化1.觀察技能能運用(完整/連貫)語言講述自己觀察中的發(fā)現(xiàn)2.表達技能（1）運用語言大膽講述自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)小班：認識西瓜嘗試用語言說出西瓜的特征2.表達技能（2）運用完整的語言講述并交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)中班：認識自行車和摩托車用自己的語言表達自行車和摩托車的區(qū)別2.表達技能（3）用圖畫、數(shù)字等多種方式記錄自己觀察的結果大班：觀察小蝌蚪學習用圖畫表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程2.表達技能認識事物的明顯特征/多樣性/異同3.科學認識（1）認識觀察對象的明顯特征小班：觀察認識迎春花觀察迎春花的顏色、花瓣、枝條等顯著的特征3.科學認識（2）認識觀察對象的多樣性中班：各種各樣的水果在觀察的基礎上知道水果