第頁共頁學期學科工作總結學期學科工作總結學期學科工作總結1本學期，我們科學教研組在學校領導部門的指導關心下，在全組成員的共同努力下，工作開展得有聲有色，獲得了不少成績。下面我們從“主要工作回憶”、“教研成果統(tǒng)計”、“教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進展簡要總結。一、主要工作回憶20xx年9月：xx小學首屆科技節(jié)“神奇的構造”開幕式。以課程建立為基石，打造立體化的實驗探究場域的會議吳江區(qū)金鑰匙比賽人員選拔及競賽輔導。20xx年10月：科技節(jié)系列活動之制作不倒翁科技節(jié)系列活動之構造博覽會科技節(jié)系列活動之星座模型我來搭科技節(jié)系列活動之棒冰棍連環(huán)爆科技節(jié)系列活動之交通工具模型建構科技節(jié)系列活動之奇思妙想搭紙橋科學組開展“一人一課”教研活動集團內金鑰匙知識選拔賽吳江區(qū)創(chuàng)意金點子競賽發(fā)動、輔導蘇州市電子百拼輔導、競賽20xx年11月：科學組開展骨干老師集團內評優(yōu)課活動四季課程活動之收青菜四季課程活動之種油菜20xx年12月：xx小學首屆科技節(jié)閉幕式。二、教研成果統(tǒng)計xx三、教研亮點介紹教研活動表達學科特色，組織教研活動，需要投入較多的時間和精力。但可以給老師更多的學習、觀摩時機。本學期，我們科學教研組針對自己的學科特點開展了一系列的教研活動。目的是為了在有限的時間內讓研討更深化，防止“蜻蜓點水”、“走馬觀花”的情況，讓老師可以在自己的教學工作中理論。本學期科學學科開展了“神奇的構造”主題科技活動，我們遵循課內與課外相結合、理論與理論相結合的原那么，充分調動學生的發(fā)散性思維和動手理論的才能，讓學生主動參與到各項活動中去，在理論中體驗、在體驗中成長，在成長中收獲成功的快樂，推動我?？萍脊ぷ鳌Ⅲw育工作的開展。另外，我們非常注重資料的搜集和整理，及時拍攝大量的活動照片，并將其中的精彩內容進展整理，發(fā)布在校園網上，實現(xiàn)資共享。四、存在問題反思1．組內教研活動沒有很好開展本學期除了組內舉行了幾次校本教研活動外，常態(tài)調研沒能很好開展，組員參與教研的積極性還需加強。2．進一步做好器材管理分類本學期，我們科學教研組就教學器材進展整理和檢查，由于剛搬了新校，我們科學組的教學器材非常缺乏，希望下學期能有所改善吧。學期學科工作總結2在全面施行素質教育的今天,新課程又一步步走進了學校,走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說,提出了更高的自身素質的要求。于是,我開場反思和總結本學期的教育教學工作,汲取經歷,揚長避短,以期待在教學這方凈土中再進展創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀"。一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念教育需要思想的支撐。我一直擁護中國____的領導,忠誠于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素質過硬。作為"人類靈魂的工程師",肩負著培養(yǎng)社會建立者和接班人的重任,我堅持"捧著一顆心來,不帶半根草去"的無私奉獻精神,"愛滿天下"的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深沉的文化積淀去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想,實現(xiàn)教育的優(yōu)化。學校是我的家,校興我榮,校衰我恥。多年來,我積極配合學校各項工作,顧大局、識大體,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在教學中以"老師職業(yè)道德"為準繩,執(zhí)行各項教育方針和政策,遵紀守法,嚴格執(zhí)教二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。三、教學與教育是我的工作中心細心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓"兩頭促中間"。從進入七年級起,就非常關注"兩頭"的學生平時的作業(yè)和測驗情況,把他們平時的錯題都記錄好,分析^p他們的知識破綻及缺陷,及時找他們進展補差補缺,多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度,鼓勵他們樹立起信心,努力克制困難,從不拋棄他們。在整個學習過程中,雖然學生是主體,但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此,我們要親密關注每位學生的學習狀態(tài),多與學生談心,理解他們的所需、所想。當他們獲得進步時,我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時,我們要找個別來談心,找出原因,指導他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目的(即要到達的詳細分數(shù)),鼓勵他們向目的努力邁進,對于到達目的者,老師給予適當?shù)莫剟?努力使他們目的向前,斗志昂揚。四、成績與缺乏是我的工作動力教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。當然,獲得成績的同時也出現(xiàn)了許多缺乏之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。改良措施:1.多與學生溝通。經歷缺乏,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進展溝通,理解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進展教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、理解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生根底較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2.注重組織教學,嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,老師應擅長組織、調動學生進展學習,更充分地利用好上課時間。3.注重打根底。由于英語是初一學生初次接觸的一門新穎課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易承受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,那么可以花時間較完好地復習學過內容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主。4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說,英語是一門新穎課程,大局部學生開場學習興趣都很高漲,"興趣是最好的老師"!老師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中獲得了一定的成績。但由于經歷缺乏,教學工作還有待于改良,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力進步自己的思想道德素質和教育教學程度。以上總結,假設有缺乏之處,懇請學校領導批評指正。學期學科工作總結3本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為根據(jù)，以進步教研質量和教學質量為目的，增強老師的學習意識、效勞意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，全面進步高年級學科組教研工作程度。一、注重理論學習，進步教育教學程度只有不斷地進步老師自身文化素質和理論程度，才能更好地為教學效勞。嚴密配合學校教務處的工作安排，每周我們都積極的參加學科研工作，精心的準備和學習，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結合的進步課堂教學效率。開學初，就引領老師們根據(jù)課程標準的進展備課和上課。并帶著組內的老師將課程從學生的學習興趣、生活經歷和認知程度出發(fā)落到實處，并倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。二、開展了一系列英語教研活動1、教學本學期開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，特別是在進展開放性達標課堂時，我們不斷探究教材，尋找自己的特長，上出自己的風格，表達出“精氣神”。同時每次上完課后還進展反思、總結，不斷進步自己的教學程度。在備課中，我們不斷的創(chuàng)新，有個人備課到集體備課再到個人總結領悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發(fā)表自己的看法，對與提不出問題的老師，我會適時的提出問題，讓她答復，以此來催促他們去研討教材和教法。2、常規(guī)每周對老師的各項常規(guī)工作進展檢查，出現(xiàn)問題及時的提出，讓其改正，下周繼續(xù)跟蹤檢查。(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議，看是否寫得詳細和具有操作性。(2)認真寫好每天的工作日志，詳細的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些課堂感悟和反思。(3)每周選定一位老師上組內示范課，這節(jié)課先有組內老師共同研討，然后在課后在進展集中的評課和總結，總結出優(yōu)與缺乏。(4)每月進展一次學生的作業(yè)檢查，強烈要求嚴抓學生的書寫，用好中午的寫字課。(5)每次試卷的擬定，一定是結合學情，組內老師共同制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的修改，力爭像大考一樣施行，每次都要計算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學習給出標準和目的，查漏補缺。(6)每次小的考試完畢后，要求每位老師認真進展個人和組內試卷分析^p，組內共同的找出缺乏，并研討出解決的方法。段考和期末考后，更是讓老師們詳細的對試卷作出分析^p，詳細到每一個小題，并研究命題的方向和思路。學期學科工作總結4轉眼間，一個學期又過去了。在過去的這個學期里，我們開封市開封縣街小學堅持科研興校，以科研工作帶動學校教育教學工作的全面開展，使科研工作上了一個新的臺階。現(xiàn)對本學期的科研工作做以總結。一、加強學習，營造科研氣氛。長期以來，在小學教育教學中，存在著無視科研工作的現(xiàn)象。老師對科研工作沒有足夠的認識，科研工作缺乏實效，甚至是為了應付上級部門的檢查而無奈地進展課題研究。究其原因，除了日常教學任務的繁重影響了科研工作的正常開展之外，主要原因在于缺乏理論研究的根底，更缺乏專家的指導。我校為了更好地開展科研工作，引導老師加強學習，從各個方面為老師提供學習的時間和空間，使老師轉變科研的理念，真正認識到科研工作對學校教育教學的積極促進作用。為理解決老師們在開展課題研究時資料、理論指導嚴重缺乏的難題，我們購置、訂閱了許多教育科研方面的資料。一旦發(fā)現(xiàn)有關科研方面有價值的材料，我們就把它搜集整理出來，印發(fā)給老師，并倡導老師們利用業(yè)務學習的時間進展學習，同時要求每位老師做好學習筆記。同時，我們經常邀請專家來我校做有關科研方面的報告，讓老師們親身感受科研工作的意義。我們曾邀請市教科所的杜復平所長到校進展了“如何選擇科研課題”和“教學案例的撰寫”等專題報告；還邀請市教研室的文志杰主任和劉玉珠老師到校進展了語文和數(shù)學學科的聽課、評課專題講座。學校領導注重搜集日常資料，利用全體老師集中學習的時間與大家討論。經過這樣的過程，老師們從理念上對科研工作有了新的認識，有了更為深化的認識，對我校的科研工作高度重視，也解決了科研工作中的一些難題。有了良好的科研氣氛，學校的老師們主動參與科研的意識有了明顯的增強，為研究工作的深化進展奠定了堅實的根底。二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。工作的扎實開展離不開健全的工作制度。為了使我?？蒲泄ぷ髡嬲涞綄嵦帲鶕?jù)我校的實際情況以及老師們的工作需求，我們制定了學校的科研工作制度。通過科研工作制度的制定，我校的科研工作趨于標準化、制度化、科學化，對課題的立項、課題的論證、課題的申報、課題的研究管理以及課題的結題等方面均作出了明確的規(guī)定，使老師們對科研工作的開展有了更為清楚的認識和理解。同時，學校成立了教科室，由我校葛志強主任擔任專職的教科室主任，負責科研工作，并對學校的科研工作進展全面的督導，使之成為學校的重要教學工作。為了使科研工作得到足夠的保障，學校經常組織老師到外地參觀學習，學習別人的先進經歷，結合我校的實際情況，不斷調整和改良科研工作的方向和策略。對老師進展科學研究，學校給予經費方面的大力支持，只要是參與科研工作的老師，學校對其所使用的經費給予一定比例的報銷，同時提供各種必需的設備，以保證科研工作的順利開展。有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一個新的臺階?？蒲泄ぷ鞯拈_展有了保障，研究更具現(xiàn)實性、針對性和實效性。三、培養(yǎng)科研骨干，進步科研才能。學校要開展，必須把進步老師教育科研的素質作為推進學校素質教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建立一支善教育、精教學、能科研的老師隊伍，使學校走上可持續(xù)開展的道路。在進展科研的過程中，我們根據(jù)老師的實際情況，因人而異，使每一位老師都能參與到科研工作之中。我們首先選擇科研才能較強的老師作為學校科研工作的骨干力量，這些骨干力量通常是由各個學科的教研組長來擔任，他們業(yè)務才能突出，責任感也強，尤其是具備進展科研工作的熱情和才能，具備較強的組織才能和管理才能。對于這些骨干老師，學校要求他們每人承當一項科研課題，并擔任課題組的組長，結合自身實際，帶動教研組內的老師共同參與課題研究，研究的內容和形式由這些骨干老師決定，定期向學校上報課題研究方案和課題研究的有關資料，并根據(jù)教學的實際情況，負責資料的匯總、論文的撰寫與整理、課題的結題等工作。與此同時，我們要求其他老師認真學習，組織聽取教科研講座，閱讀有關科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加某一個課題的研究，在科研骨干老師的帶著下，一起學習，一起討論，一起理論。通過這些活動的開展，我校逐漸形成了以骨干老師為核心，全員參與的科研氣氛，科研骨干隊伍的科研才能有了明顯的改觀，學校的科研程度也得到了有效的進步。四、立足日常教學，將科研和教學嚴密結合?！翱蒲信d校”一直是我們的辦學指導思想，科研工作的施行目的也是為了促進學校教育教學質量的進步。為了使科研工作能真正落實到實處，我們在加強老師理論學習，積極開展科研工作的同時，還著重要求老師們將科研工作融入日常的教育教學中。結合市教育局提出的指導意見，我們學校堅持開展“聽課、評課”教學研討活動。老師全員參與，共同進步。在活動過程中，各教研組認真組織，集體備課，集體聽課，集體評課，結合本年級、本學科特點進展教學研討，及時總結教學中的先進經歷，明確存在的問題并討論解決問題的合理手段和有效途徑，互相交流學習，不斷反思，共同進步，推動了教學研究的深化進展，為科研工作的開展提供了契機和平臺。我們學校堅持開展“作業(yè)設計”活動，提倡老師結合班級情況和學科特點，自行設計出合理、有效、具有指導性的作業(yè)。為了使活動的開展更為扎實，老師們共同研究，不斷改良，不同的年級、不同的學科都設計出了各具特色的作業(yè)，同時，老師們以此活動為根底，深化開展了科學研究，有局部老師申報了課題《小學低年級作業(yè)設計的研究》，使科研真正為教學效勞，促進教學質量的進步。我們學校的每一位老師每年都要承當科研任務，每一個學年的開場，每一位老師都要根據(jù)自身實際情況，制定自己的科研工作方案，并根據(jù)方案扎實有效地開展科學研究，獲得研究的成果。每個學年的第一學期，老師要根據(jù)教學施行過程中的考慮寫出自己的教學論文，作為理論研究和教學理論的成果；每個學年的第二學期，老師要關注教學過程中出現(xiàn)的教育教學現(xiàn)象，撰寫教育案例和教學案例。長期堅持下來老師們不斷成長，不斷進步，促進了自身的可持續(xù)開展。教育教學中老師們注重反思，以《教學案例的開發(fā)與研究》這一課題的施行為載體，關注教育教學的過程，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中有價值的問題和現(xiàn)象，在反思中不斷獲取新的理念，及時調整教育教學的方法和策略，調控教育教學的過程。科研工作的施行不是脫離教學之外的產物，而是要和日常的教學嚴密結合起來，在教學中發(fā)現(xiàn)科學研究的目的和內容，在科學研究中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和缺乏，兩相結合，互相浸透，互相促進，不斷完善。五、課題之間加強整合。隨著教育教學的深化進展，學科之間的整合要求越來越高，這也使得我們的科研工作同樣要加強整合，在整合之中發(fā)揮互補優(yōu)勢。僅20xx—20xx學年這一個學年，我校就申報立項了兩項國家級課題、三項省級課題、十四項市級課題，眾多的課題為老師提供了廣闊的研究空間，但同時也面臨著非?，F(xiàn)實的問題——研究的最終歸結點在哪里？經過研究，我們認定，學科之間有互補性，可以互為依托，互相交融，那么課題的研究也同樣存在整合的可能性。要通過加強課題之間的整合，使每一個學科的優(yōu)勢產生互補，讓老師之間進展范圍更廣的交流與溝通?；诖?，我們提倡老師以共同執(zhí)教的班級為研究對象，各學科共同開展研究，發(fā)現(xiàn)共性的問題，關注學科之間的差異，將探究發(fā)現(xiàn)的結果浸透在課題研究之中在學科整合的過程中，我們進展了積極地探究。李磊老師與崔慶元老師將音樂教學和體育教學有機地結合起來，充分發(fā)揮音樂學科和體育學科的特點，引導學生創(chuàng)編體操。經過努力，最終創(chuàng)編了我們縣街小學頗具特色的“益智操”，深受學生的喜歡，而且在創(chuàng)編的過程中，學生的創(chuàng)造力和意志品質都得到了最大程度的展現(xiàn)。葛志強老師和王棟老師引導學生將語文學習和計算機多媒體技術聯(lián)絡起來，創(chuàng)立了“紅色征途――長征”校園虛擬網絡。在老師的指導下，學生們自己搜集有關長征的資料，運用所學的多媒體技術，創(chuàng)立了該網絡，為學生理解、學習長征提供了極大的便利。周蕾老師將數(shù)學教學和語文教學結合起來，指導學生寫解決生活問題的“數(shù)學日記”；曹文芳老師將美術教學與英語教學結合起來，讓學生自己創(chuàng)編有聲有色的英語童話??；還有音樂教學和語文教學整合過程中所進展的“古詩聯(lián)唱”，科學學科組織的“少年科技創(chuàng)新大賽”，還有“漢字來歷的調查”、“書法藝術鑒賞”等多種活動。這些活動都是在學科整合實驗中所進展的。事實證明，此舉不僅有效地促進了學科之間的互相交融，更激發(fā)了師生的積極性，增強了師生的參與意識，使得課題研究獲得了意想不到的良好效果。六、工作扎實，成果豐碩。我校的科研工作扎實有效地進展，推動了教育教學工作的進一步開展。一年來，通過老師們的辛勤耕耘，我校的科研工作獲得了豐碩的成果。僅20xx年度，我校就承當了2項國家級課題子課題的研究工作；承當了3項省級課題的研究工作；承當了14項市級課題的研究工作。在省教育科學優(yōu)秀成果的評比中，我校5人獲省級一等獎、2人獲省級二等獎、2人獲省級三等獎；在開封市教育科學優(yōu)秀成果評比中，我校6人獲一等獎、6人獲二等獎、13人獲三等獎；在20xx年度論文評選中，我校1人獲國家級二等獎、2人獲省級一等獎、3人獲省級二等獎、9人獲市級一等獎、18人獲市級二等獎、6人獲市級三等獎。成績的獲得令人欣喜，更讓我們感到快樂的是科研工作已經深化每一位老師的內心深處，老師們從根本上體會到了科研帶來的好處，愿意從事科研，樂于進展科研。在我校全體老師的共同努力下，我校的課題研究活動正在蓬勃開展。我們知道科研工作永無止境，我們將繼續(xù)積極投入課題研究，繼續(xù)加強老師的培訓學習，加強課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力進步老師的課題研究才能，努力構建“科研興教，科研興?！钡暮陚スこ?，創(chuàng)始學校教育科研的新場面，推動學校辦學程度的整體提升。學期學科工作總結5回憶20xx年下半年，我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱，始終堅持黨的教育方針，認真履行《音樂課程標準》、《音樂教學大綱》，以“審美”為音樂教育核心，讓學生通過音樂學習和理論活動，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，修養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂根底知識和根本技能，拓展文化視野，開展音樂聽覺與欣賞才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，形成根本的音樂素養(yǎng)。音樂科組教學以學唱歌曲和學奏口風琴為主要教學內容，能掌握簡單識譜，用肢體語言表現(xiàn)歌曲；三至六年級要求人手一琴，讓音樂知識學以致用，給學生帶來愉悅的心情。開學第三周進展了新老師上課培訓，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出，能初步掌握教學教學完成教學目的；第十一周由楊x____師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例，獲得東莞市音樂學科帶頭人張秋萍老師的高度評價，并用三個字“美、實、活”總結全課；第十二周再由楊x____師承當與華海學校的公民辦幫扶活動，已到達公民辦學校教學交流共同進步的目的；第十五周由楊x____師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加20xx年中小學音樂優(yōu)質錄像課活動。為了豐富學生校園生活，進一步進步學生音樂審美、感悟和運用才能，我們把音樂教育延伸到學生的第二課堂活動中，開設了舞蹈隊、合唱隊、朗讀隊、口風琴隊、拉丁舞隊，讓音樂藝術之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主籌劃的20xx年中心小學“放飛希望”元旦文藝匯演，為學生提供一個藝術平臺，英勇自信的表現(xiàn)自己。展望20xx年，希望科組團結一致整體進步音樂教學才能，做到以下幾點：1、明確音樂教育目的。即是以音樂教育“承當者”相貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目的”——課程目的；以音樂教育“施行者”相貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目的”——教學目的；以音樂教育“承受者”相貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目的”——學習目的，三者之間有嚴密的邏輯關系。2、在音樂理論中，有意識有方案地進步學生識譜才能，中高年級要可以跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜才能，進步口風琴的演奏技巧。3、繼續(xù)做好班級合唱的學習，結合教材內容對學生在課堂上進展合唱教學與訓練，讓學生在學習過程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學生可以自信地用自己獨特的嗓子表達情緒。4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學活動，及時更新教學理念，積累更多更好的教學方法，養(yǎng)成經常記錄反思和隨筆，進步音樂課堂教學質量和個人專業(yè)程度，一切以學生的開展為目的。5、抓好第二課堂活動的常規(guī)訓練，做到有序、有方案、有內容、有目的。總之，這學期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改良的地方，今后在教學中，我們要保存好的做法和經歷，汲取教訓，彌補缺乏，把音樂教育教學工作做得更好！學期學科工作總結6本學期是我們學科組成立的第一個學期，我們組內的老師都能本著一顆“熱愛孩子，熱愛音樂”的心來參加每一次的學科組活動，一起在藝術領域潛心鉆研，勤于考慮，勇于理論，在活動中，認真學習并貫徹3—6歲兒童學習與開展指南精神，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動”，展開教學理論活動。進而在音樂學科方面獲得了新收獲，使自身的綜合素質得到了再進步?，F(xiàn)將本學期的學科組活動做一個回憶和總結。一、積極學習，提升自我音樂素養(yǎng)。結合本學科組的學科方案以及學科組成員的特點，我們開展多樣化教研活動，激發(fā)工作理論新靈感。我和本學科組成員一起學習了3—6歲兒童學習與開展指南藝術領域，以及許卓婭編寫的打擊樂器演奏活動，并圍繞“打擊樂教學的策略”、“如何開展打擊樂”、“打擊樂中的總譜有哪些”等主題進展了學習研討。每次教學研討活動注重營造一種寬松、明主的氣氛，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學習中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在互相交流中受到啟迪。從而我們也知道了活動氣氛對打擊樂活動的重要性，也知道了要根據(jù)音樂的特點為教學選擇適宜的總譜，還知道了“聲勢”在節(jié)奏訓練中的作用，要想讓孩子更好掌握感知音樂，除了語言必須通過動作，不僅讓孩子動手，還要動腿、動腳、拍腿、拍肩、跺腳等“聲勢”進展節(jié)奏訓練……這學期中，我們學科組成員還屢次參加了“上海幼兒園藝術教育展示”以及南京“幼兒園游戲化音樂教學優(yōu)質課觀摩交流會”的培訓活動，回來后，也和組內成員進展了溝通交流，這些活動不僅翻開了老師們全新的教育視野，同時也解決工作中的困惑。許卓婭的游戲精神與幼兒園音樂教育游戲的完美交融讓老師們耳目一新，在師徒匯報的活動中，我們學科組，就采用了許教授的音樂“傻瓜流程”為全園老師展示了一節(jié)小班唱歌游戲活動老虎歌曲，在活動中，每個孩子都積極地進展了游戲，并在一次次新的游戲刺激下，感受了歌曲，學會了歌曲，整個活動輕松而有趣，簡單卻緊湊，非常合適小班孩子的年齡特點，這樣的活動也受到了園內老師的一致好評！在學期末，老師們的學科組活動心得中，我們可以看到每位老師對音樂有了自己重新的認識，并將這種認識延生到自己教學行為中，特別是幾個年輕老師，從原來的害怕上打擊樂到如今的沉著駕馭，這些都是學科組活動成長的一個見證。二、內化理論，琢磨開發(fā)教學理論在理論學習的幫助下，老師們的音樂素養(yǎng)有了顯著的提升，對音樂的理解，不僅僅是停留在自我的熱愛之上，更有了去理論、去嘗試的萌動。這學期中，我們學科組的老師根據(jù)孩子的特點以及幼兒園的課題開展，設計了一些教學活動，如：小班節(jié)奏樂美味蘿卜、老虎歌等，并在區(qū)、園內進展了展示，老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節(jié)奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的親密聯(lián)絡，也把游戲和音樂有機的結合在一起，讓老師們看到了孩子對游戲對音樂的喜歡，更讓老師們恍然大悟：原來音樂活動還可以這樣開展！在大象和小蚊子的活動中，我們學科組的老師也認真解讀指南精神，根據(jù)不同年齡段孩子的特點，設計出了小班節(jié)奏樂大象和小蚊子，以及合適中班小朋友的節(jié)奏樂大象和小蚊子，在活動設計和操作的過程中，老師們受益匪淺。比方在教幼兒學習看指揮的這個環(huán)節(jié)中，理解到了小班初期的孩子由于不能很好的掌握有規(guī)律的節(jié)奏，因此活動盡量不要碎音樂進展們可以根據(jù)故事情節(jié)讓孩子學習看指揮做動作。在中班初期了，孩子的節(jié)奏感有了初步開展，就可以選擇一些節(jié)奏鮮明的歌曲或音樂，教幼兒看指揮隨音樂進展齊奏。結合活動的開展，老師們還關注日常生活中的音樂，并將日常生活中的一些生活用品和自然界中的自然材料變成了孩子們的表現(xiàn)樂器，在小班節(jié)奏樂美味蘿卜中，老師們發(fā)現(xiàn)“娃娃家”是小班孩子們喜歡的游戲，做菜過程中的“刮皮、切絲”也是孩子們樂于模擬的。老師們就挖掘了其中有趣的聲音節(jié)奏并進展了提煉，將刮皮的“唰唰唰刷”以及切蘿卜的“嗒嗒嗒嗒嗒”的生活聲音，以藝術的形式進展了表現(xiàn)，這也符合“藝術來于生活，又高于生活的理念?！币约爸改现袑?-4歲幼兒的藝術目的：“容易被自然界中好聽的聲音所吸引”。另外考慮到小班孩子拿取、演奏的方便以及與刮皮、切絲聲音的表現(xiàn)，選擇了“扇貝殼”作為打擊節(jié)奏的表現(xiàn)樂器。讓幼兒探究自然物，感受自然的聲音，并樂于表現(xiàn)對自然的美妙理解，也是指南中精神所向，這對孩子是一次藝術的享受，突顯的是學科組老師理念的科學性。三、熱愛音樂，為幼兒傳播音樂種子。有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂才能的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長開展打下了良好的根底。所以我們學科組老師也注重孩子音樂興趣的培養(yǎng)。首先是利用日常生活和孩子接觸大自然中美妙的聲音，日常生活中，老師們會關注那些平時熟悉卻又被無視的聲音，孩子們走路的踢踏聲，碗勺碰撞的叮當聲，洗衣機洗毛巾的轟隆聲，秋風掃落葉的沙沙聲，小鳥飛翔的啪啪聲等等，這些聲音在老師暗示性的節(jié)奏下，成為了孩子們的音樂，大家一起拍著手感受節(jié)奏、體驗音樂，樂此不疲！其次是為孩子選擇恰當、適宜的音樂作品，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬热?。比方游戲“美味蘿卜”就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的“娃娃家”的經歷進展再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。除了在課堂上進展集體欣賞、表現(xiàn)，我們還利用午休的時間和孩子一起欣賞、表現(xiàn)經典的名曲，從國內的到國外的，孩子的視聽視野翻開了，心靈享用了一次美妙的音樂饕餮大餐。在這些活動的鍛煉下，我們學科組的老師也積累了一些經歷，并形成了文字論文，在各級比賽中也獲得了優(yōu)異的成績，其中周芳芳老師的論文獲得了蘇州市論文比賽一等獎嗎，郁建英老師的論文在省師陶杯論文比賽中獲二等獎，喻夢怡老師在區(qū)技能比賽中獲得一等獎等等。以上就是我們學科組這一學期的工作點滴，也是我們逐步成長的一個見證。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是每位老師最大的愿望，我們學科組在以后的工作中也將繼續(xù)在音樂教學的大海中積極探究，帶著孩子們感受更多更美的音樂，同時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。學期學科工作總結7本學期，語文學科組在前期研究所獲得的認識、經歷、才能根底上，主動探究合適本校學生語文生命開展的內容和方式，教學相長，努力提升學科內涵。一、研究目的及確立背景1.從課堂教學、教科研等方面入手，全方位打造語文梯隊骨干老師。2.施行“文言文分級閱讀”課題，凸顯“讀寫雙線”教學亮點。3.落實教學常規(guī)，進步備課組研討質量，促進教學質量提升。背景：新教材的全面施行，研究領域的逐步深化，以及學生日常閱讀品質的培養(yǎng)，都要求加快青年老師、骨干老師成長、深化新教材研究、形成專題研究特色。二、研究收獲及獲得途徑1.?落實常規(guī)，保障誠善課堂質量提升。結實樹立了“大語文”觀。變討論“如何教課文”為討論和學習“如何教語文”。集體備課，有分備課組的研討教學設計：研究新教材，浸透新理念，討論新教法。借鑒相關資料，結合校本情況，重點關注了教學目的的明晰，寫字、朗讀、積累、背誦等要求的落實，讀寫作業(yè)的設計。大組進展了“古文教學”集體研課。認真進展月調研工作、一年級的拼音驗收，尤其做好調研后的質量分析^p。2.著力“古文”，打造語文學科誠善亮色。1〕引導教研打破真問題，做到“真”日常本學期，組織了各年級的專題研討培訓，指向課堂真實存在的問題：兒童文學作品的教學、古文教學、語文課的才能訓練。在后半學期，重點進展了各個年級課的打磨。每個年級由備課組長組織組內備課、組長執(zhí)教。每個組還經歷了兩到三輪的專家指導，從教材把握到課堂環(huán)節(jié)的梯度化設計到推進的語言錘煉，歷時兩個月。最終形成了六節(jié)課的錄像和詳案。2〕效勞兒童生命成長，提升學生讀寫活動品質在校部領導下，與其他部門合作，開展第十二屆“金秋”讀書節(jié)的相關活動。尤其是各年級的特色活動，大家關注了“自讀與分享”，從這一角度出發(fā)，各有創(chuàng)新，引領學生親身領略經典書籍的美麗，播撒閱讀的種子。各年級圍繞經典古籍，在全校掀起了一股“經典誦讀”的熱潮，并邀請作家進校園，進展了“古人的一天”專場講座，架起了學生和古文閱讀之間的橋梁。閱讀與習作是統(tǒng)一體的兩個不同面，學生的閱讀生活豐富了、扎實了，習作表達才能進步加快。本學期組織了校級作文選拔賽，經過公平公正的閱卷和選拔，在今年的小學生作文競賽中，一位同學獲市一等獎，市二、三等獎各一名。3〕促進老師主動開展，提升專業(yè)內涵組織老師認真觀摩省小語評優(yōu)課、市小語年會，組織老師進展課堂實錄并群內共享。推薦老師進展專業(yè)閱讀，鼓勵老師專業(yè)寫作并進展個別指導。在優(yōu)質資的學習中，在專業(yè)的讀和寫中，幫助提升專業(yè)素養(yǎng)。3.大力打破，凸顯誠善語文課堂創(chuàng)生力。1〕全面、深化學習。利用網絡資和其他參考書籍，初步把握新教材的特點。組織老師積極參加市教材分析^p、市區(qū)各類新教材研討課的觀摩學習。組織骨干老師參加各級觀摩，聽編寫者講解新教材傳遞的新理念，觀摩特級老師對新教材的執(zhí)教等等。2〕深化傳統(tǒng)文化專題。三年級有俞迪老師和高琴老師組織，帶著三年級學生組合成吟誦社團，開展古詩文的吟誦學習。在區(qū)督導過程中，向督導組展示了樣態(tài)豐富、內容積極、專業(yè)經典的兒童吟誦。本學期，**老師還著手開展課題《小學小古文教學研究》。俞迪老師的論文和劉珊老師的論文分別獲得區(qū)年會論文一、二等獎。4.團隊共進，在成事中促進隊伍開展。在老師梯隊開展過程中，采取多種促進老師隊伍和個人開展的方式。例如：青年老師錘煉課堂根本功，承當校級課；組內一梯老師提供指導與幫助，起引領作用；每個年級的老師都有時機參加區(qū)級研討活動學習的時機，骨干老師參加市、省級培訓。老師呈現(xiàn)校級研討課，分層分不同任務打磨青年老師、骨干老師、二梯老師等。語文隊伍整體開場呈現(xiàn)生命力涌動的場面。三、存在問題及初步打算：1.?課堂：教材解讀才能仍需加強，教學設計中目的意識的表達不夠，課堂推進不夠靈敏。2．團隊：?科研才能〔課題研究、撰寫論文等〕亟待進步。措施：1.學科組加強講座、沙龍等形式的專題學習，打磨讀書沙龍、教學研討沙龍。2.?關注課后反思、評課等活動，組織相關的培訓和學習。學期學科工作總結8當滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學期了，本學期我擔任四，五，六，七，八年級的音樂教學工作?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我繼續(xù)口琴，葫蘆絲興趣小組的組織教學工作，學校沒有給我特別安排教學時間，但給我安排的教學空間，專門給我安排了音樂室，這一點，我非常感謝張校長，讓我時機為孩子們?yōu)榧议L，為學校盡一點力。我便利用間操，課間，及休息時間，教孩子們學習，其中，六年級的王賽亞的葫蘆絲與五年級的林士佳的口琴，學的最好。相信，這批學員在不久的將來，都會學有所成。四、其他：我經常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。但做得非常缺乏的是本學期學校沒有一次讓我出去聽課學習的時機，使我失掉了很多直接學習的時機?？傊?，自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈敏。學期學科工作總結9小學語文組，是一個繁忙而又團結協(xié)作、充滿活力的集體，我們有著共同的目的、共同的追求。在這一學期中，我們在教誨處的領導下，在教研室的指導下，通過多形式、多層面的研究活動，實在改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉變，在新課程標準的探究之路上躑躅前行?，F(xiàn)將各項工作完成情況總結如下：一、抓好理論學習，推進老師隊伍建立更新教學觀念，不斷提升老師素質。通過各級教材培訓、網絡、專家講座等多種形式與途徑，組織老師深化學習教學理論與課改理念，及時推薦學習書刊及相關文章，交流學習心得，及時理解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想和教學觀念。充分發(fā)揮科組長、學科帶頭人、課題組老師引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、上課、評課活動。做到學以致用，受訓培訓雙向互動。堅持理論學習與課堂理論、課例反思相結合的原那么，認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，尋求有利于學生語文素養(yǎng)開展的務實有效的教學策略。結合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題，以加快我校新課程開展建立步伐。二、抓好教學常規(guī)，進步教學質量正常開展備課組的學習研究活動，加強教學常規(guī)管理，落實備課、修改、輔導、考察、綜合理論活動、教學反思等教學流程的優(yōu)化。各年級老師要在深化學習“新課標”的同時，加強對教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，表達自己和自己所教班級的風格特點，采取科學的教學方法施教，并根據(jù)教學的詳細情況和出現(xiàn)的問題不斷調整和改良教學，使各項訓練扎實到位，爭取獲得高質量的教學效果。特別抓好六年級的教學工作，爭取為上一級學校多出人才、出好人才。同時，要遵循因材施教的原那么，做好培優(yōu)提差工作。制定有關措施，并付諸于行動。既要重視學生的各級競賽，爭取各項成績名列前茅。又要注意激發(fā)學習困難的學生的學習積極性，努力進步后進生的成績。三、不斷理論，努力探究有效的教學方略本學期，引領老師追求“倡簡、務本、務實、有度”的語文教學。正確處理繼承與創(chuàng)新的關系，增強優(yōu)化教學策略的意識。在以往理論研究的根底上，針對當前課堂教學出現(xiàn)的問題，在課堂教學操作層面上作出更多探究，著力探究扎實有效又智慧靈動的教學行為、教學方略。在語文課上，重視課文朗讀，重視情感培養(yǎng)，給予學生較高的期望值，標準學生讀書寫字姿態(tài)，學會幽默和微笑，建立和諧的師生關系，有效地促進學生的自主學習和開展，在智慧、靈動的語文學習過程中，讓學生的語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的開展。四、配合教誨處開展大主題閱讀活動以年級組為單位確立閱讀主題，推薦學生閱讀書目，利用每周一節(jié)的閱讀課進展閱讀分享與指導，豐富學生語言積累，進步閱讀品質。努力激發(fā)學生愛讀書、讀好書的熱情，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，營造書香校園的良好文化氣氛。本學期，我組繼續(xù)籌劃全面開展校園讀書的活動，以“把書讀舊，把人讀新；把書讀薄，把人讀厚”為宗旨，安排學生每天在校園荔枝樹下朗讀，讓書香飄滿校園，促進學生的整體朗讀程度的進步。老師還必須有目的有方案地加強閱讀指導，明確閱讀的`任務和要求，提示閱讀方法。要告訴學生這一段時間讀什么，讀多少，到達什么要求。引導學生把語文課內學到的方法，運用到課外閱讀中去。并積極引導家長支持學生的課外閱讀，向他們推薦合適小學生課外閱讀的好書目，在全面要求的根底上，嘗試舉行班級讀書會，幫助學生養(yǎng)成獨立閱讀的習慣。學期中開場，各班級在語文老師的帶動下，開展了“我與書的故事”演講比賽層曾海選活動。這次活動，強調全體參與，使每個孩子都得到一次鍛煉?；顒託v時一月余，學期末各班選拔出種子選手一名，參加學校的比賽?；顒舆^程使師生得到很大的進步。五、積極組織學生參加校內外競賽活動，為學校添彩。本學期，全校分年級組織學生競賽，各年級均能根據(jù)年級特點設置比賽工程：一年級二年級三年級四年級五年級六年級漢語拼音同音字組詞近義詞反義詞形近字組詞比賽活動使學生在各知識點得到一次訓練和進步，受益匪淺。六、以“專題研究”為切入點，探究進步課堂教學效率和激發(fā)學生思維活力的有效途徑和方法。我們確定的專題研究內容是：話題教學。本學期，圍繞上述專題，我們將著重進展兩方面的研討：首先是：引導質疑、解疑的策略。與此同時，將“作業(yè)的設計與評價”〔包括課內作業(yè)與課外作業(yè)〕貫穿始終。學期初，方案制定后，我們決定從“如何構建話題”入手，多角度開展研究。在這幾周內，科組成員積極查找資料，交流學習體會，然后在課堂教學中分頭開場理論。我們也走入老師們的課堂去看，去感受，還拍了許多課例的片段，作為下一步研究的素材。從課堂中，我們可以看到，老師們構建話題的角度是多維的：有的老師是抓住課文中的一個生長點，在某一個環(huán)節(jié)構建一個引爆學生思維的話題，引導學生深化地與文本對話；有的老師從課文的整體入手構建話題，在課堂中形成一個對話的“場”，然后以讀引寫，以讀引讀，課堂生成了許多鮮活的信息。這半年的專題研究也給我們帶來了許多考慮：專題研究是一種很好的形式，研究的過程本身就是一個促進老師專業(yè)成長的過程，也是科組團隊形成的過程。所以，在設計方案時，我們更多的是關注過程而不是結果。我們在本階段的研究中，強調的是全員參與，大家都去考慮，大家都去理論，大家一起交流碰撞。我們聽老師對資料的研讀與考慮結果，交流案例，也走入課堂去聽，并拍了許多課例〔除了個別因設備調配的原因未能拍外，根本上都拍到了〕。在評估課的練兵與試教活動中，老師們大都自覺不自覺地運用了話題教學策略。七、以“學____同體”為抓手，探究老師合作學習的有效途徑和方法。本學期，語文科組成立了“學____同體”，并在操作上做到“四個確定”：確定共同體負責人，確定負責人工作職責，確定學習內容，確定學習形式，使老師合作學習得到有效落實。八、配合教誨處，落實備課、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。定期檢查教案、學生作業(yè)，做好記錄和反應，實在抓好語文教學過程管理。本學期，組長助理負責檢查本科組教案四次，老師們根本都能按學校要求制定教學設計，做到課課有反思；以年級為單位進展作業(yè)檢查，記錄作業(yè)完成質量、修改情況，并記錄有特色、有創(chuàng)新的作業(yè)內容與形式，對存在問題提出建議。半年來，在校領導的關心支持下，全組老師的反思、研究程度正在進步，老師的教學才能正在不斷進步，我們的學生正在嶄露頭角。人們說：“工作著是美麗的。”有人說：“工作是最好的排毒，最好的美容。”我想說：“我們美，是因為我們正在扎扎實實地工作，踏踏實實地進步?！睂W期學科工作總結10一個學期繁忙而又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這一學期的教育教學工作情況，下面我從幾個方面來對本學期工作做總結：一、思想方面：這個學期我剛來到美舍學校，還處于熟悉的過程，也向其他老師學習培養(yǎng)自己良好的師德，關心保護每一位學生，做學生學習的導師，做學生道德的楷模、響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的時機來進步自己、每周按時參加升旗儀式，從不缺席，服從學校安排。二、教學方面：本學期我所帶的年級是一、二、四年級，還有初中七年級，也聽了一些老老師的優(yōu)質課，學到了許多知識，受益匪淺。跟著師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學工作，也愛上了這份工作。在教育教學上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣，學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，但在實際教學中也遇到許許多多的問題，不同年紀的學生對音樂的學習和理解程度都是不同的，要有針對性的教授，低段學生可以多設計一些游戲，多一些師生共同參與的工程，這樣更有助于學生對音樂科目產生興趣，更快的學會歌曲。高段的學生處于青春期，讓表演節(jié)目的時候，學生都很羞澀不愿意參加，可以分組，以小組的形式參與到活動中來，老師也要多做引導。本學期的活動較多，影響教學進度，同時，我覺得我應該再嚴厲一些，這樣可以使課堂質量更好。本學期主要培養(yǎng)學生對音樂的興趣，讓學生喜歡音樂。在下個學期，我會更加有效的利用這個資，讓他有效的體驗音樂課的歡樂。三、活動方面：本學期的活動是很多的1、首先是快樂非常秀的活動，每天的非常秀活動學生們都非常認真的準備自己的節(jié)目，表演形式也是豐富多彩的，有歌曲，舞蹈，還有樂器、小品等節(jié)目，我認為校園非常秀是一個非常好的活動，是一個充滿澎湃激情的盛會，是一個彌漫勇氣自信的空間，只要有夢想，只要有才藝都可以參加非常秀，培養(yǎng)了學生的興趣，使學生得到鍛煉，同時我們老師也能發(fā)現(xiàn)一些非常有才藝的同學。2、在十月分舉行了“紅色經典唱響校園及雙創(chuàng)歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負責人是王垂波老師負責的，其他綜合組老師配合工作，活動進展的非常成功，這離不開綜合組每個老師的付出，比賽前期的每節(jié)音樂課，個班都在緊張的排練中，個班也非常重視該次比賽，小朋友們都穿著漂亮的衣服，化上得意的妝，一個個精神抖擻。每個角落都有綜合組老師的身影，比賽的現(xiàn)場秩序，紀律，上下場，音樂，音響，話筒，都有專門的綜合組老師負責，通過這次活動，表達了組里的凝聚力，同時也學到許多知識。3、緊接這12月份舉行了“小學播送操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿，但是活動舉行的非常順利，綜合組老師頂著雨，仍然穿梭于操場的每個角落，這天我和張麗娜老師，韓月老師共同負責統(tǒng)分工程。緊接著就到了“中學運動會”綜合組負責每個方陣的排練，有氣球隊、花環(huán)隊、花束隊等，同學們都表現(xiàn)的很棒。圣誕節(jié)，英語組舉辦慶圣誕活動，我和盧繪麟老師共同為學生表演節(jié)目《美麗的神話》。四、努力目的：1.加強自身音樂素質的訓練，探究出一套合適我自己的特長和教學方法。2.在教學中踏實授課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種才能。3.思想進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己?？傮w來說，本學期教學工作中，我做的還不夠，做為一名年輕老師，很多地方還需要進步，應該虛心向其他老師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更加成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步進步。學期學科工作總結11一、作為任課老師〔1〕、師德表現(xiàn)我個人平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式.人關系融洽。尤其是出于教職業(yè)道德，對個人的身心開展起到了非常積極的作用。因此良好的師德，通過我的努力我做到了?！?〕、教育教學情況平時我都是認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、教材方面：深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，以及練習冊。注意弱化難點強調重點。盡自己最大的努力爭取讓我的學生對化學產生更濃重的興趣。同時進步自己的專業(yè)程度。2、教案方面：我施行英才施教，因此努力認真編寫教案，讓我的學生盡量從生活現(xiàn)象中領悟化學的微妙，從而加以更深的理解。3、課堂方面：認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.課后及時修改作業(yè)，對有些學生進展課外輔導。4、教研活動：堅持聽課，注意學習組里老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式.本學期總共聽了12個不同老師的這對自己的教學促進很大.5、遵守紀律方面：本學期我做到了，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、且堅決以工作為重不曾請假。由于這是剛剛步入職場，我希望自己能給自己呈交一份良好的開端試卷。以便日后更好的工作。對于自己的嚴格要求很是欣慰我做到了。6、成績和缺乏：由于我對別的老師的生熟，因此平時不免少了一些交流。這是日后需要大大進步的。二、作為副班主任第一次踏入職場，第一次作為老師。第一次當副班主任。在這第一次里我又經歷了好多第一次。首先做了好多第一次后，作為高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。第一次見到這群“大小孩”后，我心生畏懼，覺得他們大了肯定不會服從我這么一個跟他們差不多同齡人的管教。因此，我來了個下馬威。我的嚴厲回想一下自己都覺的不可思議。但是，適得其反他們平靜的外表上事情卻是接二連三。開學不到一個月有一個學生就被勸退，我進展了自我反省，也做了相關調查。開了一堂談心主題班會。他們說出了他們的缺乏，我也進展自我反省。然后，我發(fā)現(xiàn)我們班的“大小孩”他們只是需要別人用公正、公平以及講道理給他們。我開場改變自己的管理策略先嚴后甜。盡自己所有的才能讓他們可以心悅口服的服從于我的管教同時又肯自覺為班里做奉獻，有擔當，有責任感。經過我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學期，不是優(yōu)秀班級但是我看的出他們一直再努力，努力的參加學校里舉行的所有活動。也通過這些活動，我們都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的閃光點。最值得我感動的是，我們班學生可以達成一個不成理論的共識。每次當我因為個人或者一些工作上的事煩惱時，他們都會發(fā)現(xiàn)，然后撫慰我。嚷嚷著要保護我，保護我們班的女生。從這些細節(jié)中，我覺得他們與我在平時生活中就是朋友，但課堂上我仍然是們的化學老師，活動中我是他們的組織者，也是班主任。我無愧于我心，也無悔自己所選的這份職業(yè)。學期學科工作總結12光陰荏苒，日月如梭，一學期的教研工作在緊張、繁忙中匆匆走過。驀然回首，別有一番滋味在心頭。假如用最簡練的語言概括，那就是忙、快、樂。因繁忙的工作覺得時間過得飛快，因圓滿完成工作而感到無比快樂。本學期共下校46次，聽課79節(jié)，區(qū)級教研12次。詳細情況總結如下：一、全面開展教研活動，促進老師專業(yè)開展在深化進展課程改革的試驗與推廣中，我區(qū)一至六年級分別開設了《品德與生活》、《品德與社會》和思想品德課程，并進展了不同版本教材的實驗工作。因每年增加一個實驗年級，每個年級都要由“北師大”版教材過度到“人教”版教材，且兩種教材在設計思路、選取內容及呈現(xiàn)形式上都有著本質的區(qū)別，所以在教研中面對的總是新老師、新教材，在一定程度上給教研、命題和老師的教學帶來了很多的困難。鑒于這種情況，我加大了教研的力度，利用假期和開學初，組織課改年級的任課老師開展了多種形式的教研活動。1．以分析^p教材為主的集中教研認真培訓學科老師。分別在2月1日、3月8日、3月9日和3月14日組織一、二、三、四、五個年級任課老師開展了以學習課標、分析^p教材為主的集中教研活動。2、以課例研究為主的學段教研四月份組織全區(qū)六年級思品老師在小淀小學進展了集中教研，主題是“以媒體教學為手段優(yōu)化課堂教學”，由小淀小學田學凱老師主講一節(jié)六年級教材“保護人類生存的環(huán)境”。收到較好效果。五月份組織品生、品社學科老師在蒼園小學舉行新課程教學研討活動。本次研討會以課例研究為形式，通過聽課、評課、互動教研，促進了老師教學理念向教學行為的轉化，保證課程改革施行到位。會上，蒼園小學顧立艷老師和引河里小學老師分別講了一節(jié)二年級品生課《我和動物交朋友》和四年級品社課《從古到今話交通》。課后，老師們針對教學目的確實定，教學環(huán)節(jié)的設計，教學活動的組織及課堂的生成進展了熱烈的討論。大家各抒己見，暢所欲言，提出許多可借鑒的舉措，使本次研討會到達了預期的效果。六月份組織品生、品社學科老師在實驗小學舉行新課程教學展示活動。本次活動分別由參加市級新課程教學觀摩活動的實驗小學李然老師和宜興埠三小張惠麗老師主講，一節(jié)是三年級教材《馬路不是游戲場》，另一節(jié)是二年級教材《多彩的少先隊活動》。這兩節(jié)課無論從教學內容、教學活動還是從教學形式上都為廣闊老師在今后的課堂教學中起了積極的促進作用。3、以“進步業(yè)務才能”為主的專題教研本學期，以集中教研的形式，組織各年級任課老師開展了以“如何評課”、“教你說課”、“怎樣寫教學反思”及“如何撰寫教學案例”為內容的專題教研活動。每次活動都收到了理想的效果。以“如何評課”這一活動為例：本次活動共分三塊內容，一是專題講座：如何評課；二是觀看課例—《我家門前新事多》；三是根據(jù)講座內容及課例，組織老師開展評課活動。講座中，我利用現(xiàn)代化的教學手段，以課件的形式，對“什么叫評課、評課的意義、評課的原那么及評課方法”等內容進展了系統(tǒng)地講解，并結合“等級課”、“雙優(yōu)課”和目前的“蹲點”情況，理論聯(lián)絡實際，根據(jù)不同內容列舉不同的范例，偶然還提出一些相關問題，和老師們進展互動。大家聽得很專心，記得很認真，討論得也很熱烈。講座完畢后，許多老師提出要求，不休息了，快看課例吧。于是我播放了二年級第一單元主題三《我家門前新事多》的課堂實錄。40分鐘的時間，大家毫不懈怠，一直是邊聽邊記?？赐暾n例，大家開場寫評課內容。老師們一邊翻著筆記，一邊看著聽課記錄，我站在講臺上，聽到的是刷刷的紙筆摩擦聲，看到的是大家伏案書寫的情景。這時，老師們那認真、敬業(yè)的精神深深打動了我。教研活動完畢后，許多老師仍遲遲不肯離去，圍在我的面前七嘴巴舌，交流著這次教研的體會與感受。王莊小學的馮青老師說：這樣的教研形式太好了，太實用了，對老師太有幫助了。引河里小學的老師說：原來也總聽說如何說課，如何評課，可從來也沒有象今天聽得這么細，這么透，這么詳細，這么可操作。假如早些理解這些技巧，上學期雙優(yōu)課的評課成績一定會再進步。宜興埠三小的張惠麗老師說：原來不懂得什么是說課，什么是評課，通過您今天系統(tǒng)的介紹，精彩的演講，再加上實際操作，下一次再評課時我就知道說什么了。河頭學校的李雪蓮老師趴在我的耳邊說：希望您以后多搞一些這樣的活動。還有幾個叫不上名字的青年老師用U盤考走了講座的整個內容?；顒雍?，我時常進展反思：為什么老師們對這些專題講座很感興趣？想來想去，原因有二：一是能根據(jù)老師在教學中的困惑與問題及時提供專業(yè)咨詢、信息效勞與技術幫助。二是教研活動的內容具有較強的針對性、實效性與可操作性。4、以“進步課堂教學”為內容的蹲點教研本著“深化課堂，效勞于基層”的工作原那么，這學期我們開場了“蹲點式”調研，對蹲點校施行全方位效勞，這一舉措，在不同程度上進步了品生、品社學科的教學質量。本學期共走過5所學校，分別是小淀小學、楊咀小學、柳灘小學、模范小學和北倉小學，聽課50節(jié)。每走過一所學校，都能針對該學校的實際情況，從整體狀況、教學情況、存在問題及改良措施幾方面寫出比擬詳實的調研報告，并及時向學校領導作出反應。通過開展蹲點調研活動，用心傾聽了學校、老師的呼聲，理解了學校、老師的開展要求，特別是在滿足老師自我專業(yè)化開展的意識和需要方面，創(chuàng)始了具有針對性和實效性的效勞方式?？傊?，通過采取多種方法、多渠道、多層次、多形式的教研方式，使學科老師的教學觀念及教學行為發(fā)生了明顯的變化。課堂教學中，老師的教學方式和學生的學習方式也有了根本的轉變，教與學與已經成為學生和老師互相學習、彼此促進、共同成長的快樂活動。二、建立學科評價體系，關注學生全面開展《品德與生活〔社會〕》是根底教育階段所開設的一門以兒童的現(xiàn)實生活和社會生活為根底，促進學生良好品德和社會性開展的綜合課程。本學期，在《根底教育課程改革綱要〔試行〕》及《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》的指導下，我們建立了學科評價體系。首先，在開學初我用了兩周的時間，擬定了北辰區(qū)教研室小學品德與生活〔社會〕學科改革評價方案。其次，在3月20日，組織學科指導組成員對此方案進展了專題研討。會上，根據(jù)我區(qū)施行本課程的詳細情況，教研員宣讀了草擬的以“評價目的、評價對象、評價內容和評價方法”為根本框架的評價方案征求稿。學科指導組成員針對征求稿的各項內容進展了廣泛的研討。討論過程中，大家對“評價內容”和“評價方法”很感興趣，他們集思廣益，各抒己見，提出了具有可操作性的珍貴建議，并從中完善了方案的各項內容。第三，在5月22日，組織試點學校實驗老師召開了關于“考試與評價”改革方案施行情況的階段性匯報會。本次活動分為兩項內容，一是實驗情況階段性反應：各學校實驗老師匯報、交流評價方案的施行情況。老師們暢所欲言，互相交流了自己在實驗過程中好的做法及存在的問題。在評價的方法上，對“自評”與“互評”兩個環(huán)節(jié)，多數(shù)老師認為，這些做法很好，既進步學生學習本課程的興趣，又能對每單元的學習情況進展反應與總結。在“家長評”這一環(huán)節(jié)上，普遍存在的問題是家長的重視程度不夠，有的家長只是出于應付；有的家長怕給孩子扣分，一味地唱喜歌。根據(jù)大家的發(fā)言情況，我提出了相關的建議，強調指出，各校在期末家長會上，要向家長特別提出該學科在考試與評價改革中的詳細做法，引起家長的重視，得到他們的支持。二是終結性評價形式研討。我根據(jù)實驗方案，在命題形式和內容上，和老師們進展了廣泛的研討。最后達成共識，終結性評價以書面檢測為主，其分值占40%，平時學習成績占60%。以此創(chuàng)設有利于學生積極性、主動性、創(chuàng)造性學習的氣氛，使學生在知行和諧開展的根底上養(yǎng)成良好的行為習慣。第四，7月3日，召開了“考試與評價”改革方案施行情況的期末總結會。實驗老師在階段性匯報的根底上分別交流了后期運做過程中所獲得的經歷和存在的問題，并寫出了自己的反思，收到了良好的效果。三、抓骨干老師，促使其輻射全體在教研工作中，我以實驗課程為打破口，隨時注意挑選素質較好的老師為培養(yǎng)對象，并為他們提供學習和鍛煉的時機。以本屆區(qū)“雙優(yōu)課”為例，在確定一等獎選手以后，這個學期我想方設法為他們搭建成長的平臺，主動與市區(qū)聯(lián)絡，帶他們去市區(qū)學習、聽課、教研、研討，每次活動完畢后，都要求他們寫出評課記錄和聽課反思，以進步自身素質及教學程度。屢次和他們共同設計教案，指導他們上好研究課，培養(yǎng)課后反思習慣，再與校領導聯(lián)絡讓學校的其他老師聽課，讓骨干老師介紹新理念下如何備課、上課，并直接參與指導其他老師備課、上課，使課改以其為光點輻射到整個校園。本學期，重點培養(yǎng)了張惠麗、李然、、顧立艷、田學凱和李雪蓮等6位青年老師，他們分別在市、區(qū)做了觀摩課、展示課和研究課。目前，他們已成為我的教學骨干。其中，張惠麗老師作為“市優(yōu)課”選手準備參加明年的市“雙優(yōu)課”比賽。四、加強教研信息化建立，進步學科教學與信息技術整合的程度1、充分利用站，進展網上教研。定期更新內容，及時將學科活動中有參考價值的信息資料發(fā)布在網上。本學期共發(fā)布信息90余條。2、充分利用團隊博客，記錄工作痕跡。本學期，教研室在開通“團隊博客”的根底上，又施行了“無紙化”辦公，所有資料都要通過電子稿傳到有關科室。這無疑給我們這些年齡偏大的教研員帶來了一定的困難。但我能克制一切困難，每次下校、聽課、教研之后，總是認真地總結當時的情況，并寫成文稿，及時上傳到博客中。雖然眼睛花，手頭慢，別人非常鐘干完的活兒，我可能要干上半小時，但我還是認認真真地去做，加班加點，保質保量地完成任務。粗略算了算，本學期共上傳80條內容，其中日志58條，活動報道5條，教研隨筆10條，心情驛站5條，讀書心得2條，超額完成任務。五、認真完成一至六年級期末質量檢測和單元質量調查的籌劃與命題工作本人負責我區(qū)一至六年級《品德與生活》、《品德與社會》和思想品德學科的教研工作。除了日常下校、聽課、教研之外，還要利用業(yè)余時間籌劃6個年級的期末試卷和單元質量調查。新課改至今，已有五個年級進入了實驗階段，且每年都啟用不同版本的實驗教材，每個版本除了教材和教參外，其他教輔資料一概沒有。這對于要出這么多套試卷的我來說，可想而之，得有多難。再加上這學期的蹲點教研，上午聽課，下午就得總結，班上根本沒時間做這些事。只好利用班后時間去研讀教材，象螞蟻啃骨頭，一點兒一點兒地啃，一便一便地鉆，有時出一份試卷需要兩三天。就是這樣，自己也沒有影響全局工作，每天加班加點，又經過一校、再校和三校，終于在規(guī)定時間完成了27套試卷的可印工作。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。自己將一如既往，再接再厲，去構建一道品德教育教學的亮麗風景線。學期學科工作總結13在團學會已經工作了一年，特別是這學期，工作有點沉重。期間，有產生過放棄的念頭，可是，想想這一路走來，不禁又有一種留戀，畢竟，堅持比放棄高尚得多。不管下學期還是不是在這個工作的位置，至少今年，我學會了很多，成長的道路上，這是極為重要的一年。一、工作概述本學期，學科部主要所做的工作有1、縱橫杯之班級之間辯論賽縱橫杯辯論賽的活動范圍是整個浙江工業(yè)大學大一生。辯手由班級與班級之間辯論后的優(yōu)秀辯手產生。班級之間的辯論實行的是淘汰制，9進4,4進2,進展決賽。兩個辯論賽，目的在于鍛煉同學們的演講與口才能。充分發(fā)揮大學生的各項交流溝通才能。2、青春嘉年華之游園學科部的活動是“海底傳月”。前期在干事中征集活動點子，從中選出一個較好的一個活動?；顒悠陂g，安排兩個人詳細負責活動現(xiàn)場，副部偶然查看以保證活動好的秩序。3、20xx年運河杯科技基金立項獎金發(fā)放統(tǒng)計在輔導員處領一份獎金補助人員，把平均分配給干事，再由干事搜集人員的信息。信息全部統(tǒng)計完畢后再進展一一核實。4、協(xié)助文藝部舉行了班團風采晚會。晚會上負責現(xiàn)場秩序的維護。從現(xiàn)場效果來看，部門的干事很好地完成了工作。二、部門經歷〔教訓、體會〕經過一年的工作，我已經熟悉了團學會的整個操作流程，很好得融入了這個團體。學科部作為一個主要是管理學院內學風問題的部門，肩負著很大的責任，所以，上課點名等工作就顯得非常重要了。但是，本學期由于選課的原因，導致同學們所上的課很是分散，這給上課點名增加了許多不便和難度?？紤]到實際原因，我們調整了上課點名的方式，不再每節(jié)課都點名，也不再每個人都點名，而是選擇抽點的方式，但還是要保證每個同學每周可以點名至少一次。這樣既減少了干事的負擔，又進步了效率。當然，對于英語晨讀的活動沒有繼續(xù)施行感到很是遺憾，功利地講，晨讀是一個很好的進步英語成績的手段，而事實上，晨讀不僅可以提升同學們的英語口語，而且可以提起同學們一天的精神狀態(tài)。可惜，當征集報名同學的情況后發(fā)現(xiàn)，報的人寥寥無幾。因此，這個活動只能停頓施行，真的比擬遺憾。整個學期的工作，也存在著許多缺乏，比方在做通知工作時，有些學習委員通知不到位或是不及時，也會導致工作進展受阻。任何的工作都需要團隊的配合，不僅僅是部門內的干事之間，部門與部門間的交流也必不可少，比起上學期，在本學期的工作上，部門間的交流與合作明顯增強了許多，當然存在的少許誤會或是矛盾需要我們用心去化解，畢竟，每個人做事方式不同，所以，學會諒解，學會寬容，學會換位考慮，我們彼此就會有更好的合作。一路走來，一路學習，一路進步。在奮斗中領略成功的喜悅，在豐收中感受集體的欣慰，路上，有我們的淺淺但又執(zhí)著的足跡。三、改良措施〔完善手段〕在接下來的工作中，我覺得在以下方面需要改良。1、充分挖掘并發(fā)揮每一個干事的才能，盡量放手讓他們做些才能范圍的事，而不是把所有的工作都攬在自己的身上。2、在每一次工作之前都做好充分的籌劃，并且盡可能多的要想到該次工作會發(fā)生的突發(fā)情況，以防止臨時顯得準備缺乏。3、在部門內時常開展批評與自我批評的活動，在批評中更好的成長學期學科工作總結14本學期，科學教研組在前期工作的根底上，進一步加強科學教育的理論活動，加強培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)造力方面的工作研究，并對小學生科學素質的培養(yǎng)作了認真考慮，進一步明確了科學教學的根本內容和一般形式?，F(xiàn)總結如下：一、明確了在小學科學教育中培養(yǎng)學生較全面的科學素質。１．重視培養(yǎng)小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。小學生科學素質最重要的一條是用科學的態(tài)度對待任何事物。我們科學教研組成員在開展科技活動時以培養(yǎng)學生對科學較濃重的興趣和使學生學會用科學的目光對待問題作為最根本的目的，讓學生主動學習科學知識、開展科技才能，最終到達嘗試運用科學知識改造事物的目的。期初，學校在各班中挑選有科技特長的學生組成學校科技興趣小組〔