下載原文可修改文字顏色查看原文農(nóng)村教師師德先進(jìn)事跡(共4篇)第1篇：先進(jìn)事跡小學(xué)教師師德事跡小學(xué)教師師德事跡材料作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還要有淵博的知識(shí)。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。一、不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為工作我XX年到崮寺頭小學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張，6個(gè)班7名教師，學(xué)期初分工時(shí)，我主動(dòng)要求任三年級(jí)班主任，包三年級(jí)班，還分管學(xué)校的檔案工作、財(cái)產(chǎn)管理、微機(jī)室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí)，由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場(chǎng)高低不平，大小石頭到處是，我和老師們帶領(lǐng)學(xué)生，利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng)，用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好，看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學(xué)校好幾天沒(méi)水。為了解決吃水問(wèn)題，我和高校長(zhǎng)買來(lái)水管，重新挖開(kāi)溝子，把水管換上，兩個(gè)人干了一整天，終于解決了師生的吃水問(wèn)題。這兩年迎接各級(jí)部門的檢查很多，為了完成一些應(yīng)急性的工作，加班加點(diǎn)成了家常便飯，都沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子。有時(shí)覺(jué)得愧對(duì)我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對(duì)我說(shuō)：“家里的事你不用操心了，領(lǐng)導(dǎo)信任你讓你干，你就要干好!”二、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，其最根本一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)人很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。我在班級(jí)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言;在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口候課;班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王濤同學(xué)剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在40分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了?！蓖ㄟ^(guò)我的不斷鼓勵(lì)和他自己的努力，兩年后的成績(jī)語(yǔ)文79分、數(shù)學(xué)69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。

三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦，努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí)，每次檢測(cè)前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。測(cè)后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測(cè)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。探索實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，努力做到有效教學(xué)，收到良好的效果。充分落實(shí)“三級(jí)”反思，把教學(xué)中的得與失積累起來(lái)，并讓學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。積極推行學(xué)生作業(yè)改革，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置分層作業(yè)，使全班學(xué)生都能得到發(fā)展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學(xué)科成績(jī)名列前茅。我校六年級(jí)小升初考試中的成績(jī)?cè)谌h位居前列，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我的事業(yè)，我的學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好!中小學(xué)教師師德先進(jìn)事跡材料小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料第2篇：農(nóng)村教師先進(jìn)事跡xxx，一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，一個(gè)出色的小學(xué)校長(zhǎng)，為了學(xué)生，他25年如一日，默默耕耘于三尺講臺(tái)，為了學(xué)校管理和建設(shè)，他無(wú)私奉獻(xiàn)著青春和滿腔熱忱。一、情，為學(xué)校所系1998年5月，xxx校長(zhǎng)的母親患腦溢血臥床不起，家里捎信讓他回家，當(dāng)時(shí)正是學(xué)?！皟苫边_(dá)標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，他脫不開(kāi)身。等他處理完學(xué)校的事情趕到家時(shí)，想不到老人已撒手西去，他未來(lái)得及和老母親說(shuō)上一句話。此時(shí)此刻，這位剛強(qiáng)的男子漢，再也忍不住了，他在母親的墳前長(zhǎng)跪不起，失聲痛哭。他也有母子親情，也想守在母親的床前伺候老人，可是為了學(xué)校工作，他愧對(duì)了生他養(yǎng)他的老母親。俗話說(shuō)：福無(wú)雙至，禍不單行。同年10月，妻子又得了重病需要做手術(shù)。手術(shù)前妻子千叮嚀萬(wàn)囑咐勸他，“你可早點(diǎn)回來(lái)呀！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，可一轉(zhuǎn)身又扎進(jìn)了工作中……當(dāng)他忙完工作趕到醫(yī)院時(shí)，手術(shù)已結(jié)束幾個(gè)小時(shí)了。望著妻子虛弱的身體，歉疚之情悠然而生，坐在妻子的病床前，眼淚巴達(dá)巴達(dá)往下掉。他對(duì)不起妻子呀！結(jié)婚十幾年來(lái)，妻子做了兩次大型手術(shù)，術(shù)后一段時(shí)間內(nèi)生活不能自理，他都未能守侯床邊悉心護(hù)理，而是托親友照顧。孩子讀高中、參加工作，因?qū)W校工作忙，他從未送過(guò)、看過(guò)。XX年3月，女兒要出嫁了，和他商量：“我媽有病，你就請(qǐng)兩天假吧”。他口頭答應(yīng)著，可到了當(dāng)天，卻只請(qǐng)了半天假又匆匆忙忙地上班了。女兒哭著對(duì)母親說(shuō)：“我爸的心是鐵打的，他心里只有學(xué)校，根本就沒(méi)有我們”。誰(shuí)沒(méi)有父母之情？誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)女之意？可他為了黨的教育事業(yè)，把更多的情和愛(ài)灑向了學(xué)校。XX年3月5日這一天，是xxx同志永遠(yuǎn)不能忘記的日子，更是燒鍋地小學(xué)300多師生不能忘記的日子。這天一大早，劉校長(zhǎng)像往常一樣精心安排著學(xué)校工作，突然辦公桌上的電話鈴響起來(lái)，他隨手拿起話筒，是兒子打工的公司打來(lái)的，原來(lái)他外出打工的兒子，在幫助公司的一位焊工師傅焊接恒溫箱時(shí)，箱體爆炸不幸身亡，公司要求他馬上去北京料理后事……晴天霹靂，把劉校長(zhǎng)打懵了，他怔怔的癱坐在辦公桌前，眼淚刷刷地淌下來(lái)，辦公桌上濕了一大片……許久許久他才振作起來(lái)，他馬上召集學(xué)校環(huán)節(jié)管理人員，對(duì)學(xué)校近日工作做了周密布置。次日登上了進(jìn)京的火車。在北京，當(dāng)他見(jiàn)到唯一愛(ài)子的遺體時(shí)，痛不欲生，他有多少話要對(duì)兒子說(shuō)呀，“作為父親，本該為兒子前途著想，讓兒子讀好書(shū)、上大學(xué)，將來(lái)有個(gè)體面的工作，可是父親卻整天忙于學(xué)校的事，無(wú)暇顧及家庭及兒子的前途，致使兒子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)北京打工?！彼魡局鴥鹤拥拿郑拗?、喊著：“是爸爸對(duì)不住你，是爸爸對(duì)不住這個(gè)家呀……”在場(chǎng)的人都被感動(dòng)得眼里浸滿淚花。公司的領(lǐng)導(dǎo)把他輕輕扶起，問(wèn)他有什么要求，他嘆了口氣，說(shuō)：“兒子都沒(méi)了，我還有什么要求啊?！彼莶轂閮鹤愚k了喪事便提出要回家，公司領(lǐng)導(dǎo)考慮到他的身體，再三挽留他多住幾天，也平靜一下心情，老劉說(shuō)：“兒子沒(méi)了，我在這也沒(méi)有什么意義，再說(shuō)學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，還有一大攤子事要我去做，時(shí)間常了會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也耽誤孩子們學(xué)習(xí)??！”就這樣，他在北京僅僅呆了3天就匆匆返回學(xué)校。短短的三天，同事們見(jiàn)到劉校長(zhǎng)眼睛陷下很深，頭發(fā)白了許多，人一下子就老了十幾歲。是呀，誰(shuí)不理解這失子之痛啊，誰(shuí)不懂得白發(fā)人送黑發(fā)人的滋味呀！而劉校長(zhǎng)硬是把失子之痛深深埋藏在心底，又投入到緊張的學(xué)校工作中去?？傂＠顦?shù)民校長(zhǎng)心疼地說(shuō)：“老劉呀，我知道你此時(shí)的心情。這樣吧，我給你半年的假期，你休息一下，另外也好好照顧一下妻子，別把身體弄跨了。”劉校長(zhǎng)淡然說(shuō)：“謝謝李校長(zhǎng)的好意，失去兒子我雖然心痛，可是我不能因?yàn)檫@個(gè)事耽誤學(xué)校的工作，耽誤了孩子呀。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，多么高尚的境界啊。當(dāng)了20多年教師的他，現(xiàn)在家中仍是一貧如洗，過(guò)著艱苦的生活。從沒(méi)因自己是校長(zhǎng)而去沾學(xué)校的光。但學(xué)校缺錢了，他用自己的工資墊上；學(xué)校缺物了，他把自家有的拿去。因?yàn)檫@些事，妻子同他吵過(guò)多次架。塞飛亞集團(tuán)總經(jīng)理李冰水是他從小到大的好朋友，看到他家的現(xiàn)狀，訓(xùn)斥他：“你就一條道走到黑了？就不想想別的出路？——”這時(shí)的他，兩個(gè)孩子正在讀書(shū)，妻子還在患病，他何嘗不需要錢啊，可李經(jīng)理幾次要聘他到塞飛亞集團(tuán)任職時(shí)，都被他婉言謝絕了。他說(shuō)：“我既然選擇了教育，就不能愧對(duì)鄉(xiāng)親，有負(fù)桑梓啊”?！嵝〖翌櫞蠹?，這就是劉校長(zhǎng)的胸懷，這就是劉校長(zhǎng)的真情所在。二、“干，就干出個(gè)模樣”1981年9月，剛剛畢業(yè)的他帶著父老鄉(xiāng)親的期望，踏上了教育之旅。從那一刻起，他就暗暗對(duì)自己說(shuō)：“干就要干出個(gè)樣子！”這個(gè)信念伴隨著他走過(guò)了25個(gè)春秋，他所任教的學(xué)生從沒(méi)有一人因教不得法而厭學(xué)，也沒(méi)有因貧困而輟學(xué)。鄉(xiāng)親們滿意地說(shuō)：“把孩子交給他，我們放心”。他先后任過(guò)六所學(xué)校的校長(zhǎng)，六所學(xué)校都發(fā)生了可惜的變化。領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)u(píng)價(jià)他說(shuō)：“xxx是個(gè)大能人，不但管理有方，而且能治差、能治亂”。從此，哪所學(xué)校最差，就派他到哪里。他無(wú)論走到哪所學(xué)校，哪所學(xué)校就輝煌。1992年，他出任楊家小學(xué)校長(zhǎng)，呈現(xiàn)在他眼前是一所由過(guò)去生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)部、牲口圈、庫(kù)房組成的學(xué)校。學(xué)校沒(méi)有院墻，校院中心有300平方米的臭水坑，教室墻壁布滿裂縫，每間教室都用磚垛頂著，門窗沒(méi)有玻璃，四壁皆空。師生們晴天挨曬，雨天挨淋，冬天凍得發(fā)抖，露天廁所臭氣熏人。面對(duì)困難，他沒(méi)有退縮，下決心改變現(xiàn)狀。他進(jìn)政府、跑村部、找同學(xué)、求朋友，厚著臉皮尋求資助，甚至向他們哭訴。個(gè)別朋友干脆說(shuō)：“如果是你家的事，我們二話也不說(shuō)，你這是何苦啊……”他感慨地說(shuō)：“誰(shuí)叫我當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)啊，你們就幫我作作這個(gè)鱉子吧！”功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，鎮(zhèn)政府、村干部、塞飛亞集團(tuán)被感動(dòng)了，終于爭(zhēng)取到了建?？詈臀镔Y。學(xué)校終于舊貌換新顏，成為當(dāng)?shù)匾凰钇恋膶W(xué)校。兩個(gè)多月里，他吃住在學(xué)校，身體瘦掉10多斤，妻子看到心痛地說(shuō)：“這個(gè)官咱不干了?！倍鴛xx看到那嶄新的教室、廁所、新打的水井，卻露出開(kāi)心的笑容。xxx深知：村辦小學(xué)，如果離開(kāi)村里的支持，那將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。和一些老粗村干部辦事，必須講究方法。他在堅(jiān)持政策和原則的同時(shí)，以真情與他們溝通，用熱心與他們相處。因此，每當(dāng)他找村干部商議學(xué)校事宜而又遇到村干部干活時(shí)，他都毫不猶豫同他們一起扶犁杖、扒玉米，起畜圈……有時(shí)一干就是半天。每逢村干部家有紅白喜事，他都自掏腰包隨禮……他用一片真情打動(dòng)了村干部，村干部們說(shuō)：“我們村雖然很窮，但只要你當(dāng)校長(zhǎng)，我們就是砸鍋賣鐵也幫你，決不讓你做鱉子”。20多年來(lái)，經(jīng)他手翻蓋校舍100多間，維修房舍300多間，新建圍墻800多延長(zhǎng)米，鋪甬路、打散水1000多平方米，建花壇30多個(gè)。向企業(yè)拉贊助三萬(wàn)多元，向有關(guān)部門爭(zhēng)取贊助圖書(shū)、儀器、設(shè)備上萬(wàn)件。他走過(guò)了六所小學(xué)，翻建了六所小學(xué)，別人做不到的，他能做到，別人做到的，他做得更好。三、愛(ài)，奏響美的旋律“愛(ài)生如兒女，尊師像兄妹”這是家長(zhǎng)、教師對(duì)他的評(píng)價(jià)。翻開(kāi)xxx的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個(gè)孩子沒(méi)有父母，哪個(gè)孩子家庭特殊，哪個(gè)孩子身體有病，哪個(gè)孩子離學(xué)校遠(yuǎn)，哪個(gè)教師家庭困難……孩子病了，他買藥送醫(yī)；孩子忘帶錢，他給買飯；孩子的衣服、鞋子壞了，他自備針線為孩子們縫補(bǔ)。XX年冬期末考試時(shí)，為提前趕到學(xué)校給學(xué)生生爐子，劉校長(zhǎng)騎車路上掉進(jìn)了河里，趕到學(xué)校時(shí)整條棉褲凍成鐵桶，可他依然把教室打掃得干干凈凈，把火爐生得暖烘烘。XX年，劉校長(zhǎng)被派往韓杞柳小學(xué)工作，韓杞柳村是一個(gè)典型的丘陵地區(qū)，百姓生活比較困難，學(xué)生輟學(xué)率居高不下。一天，三年級(jí)班主任報(bào)告說(shuō)，他班一名學(xué)生幾天沒(méi)有到校，該生家庭比較困難，很可能要輟學(xué)。他聽(tīng)后，不顧路途遙遠(yuǎn)，徒步來(lái)到學(xué)生家，當(dāng)?shù)弥羌彝ダщy孩子不能讀書(shū)時(shí)，他心里酸酸的，立刻掏出兜中僅有的50元錢送給孩子的媽媽，說(shuō)：“這個(gè)先拿著，孩子的費(fèi)用我們共同想辦法，書(shū)還得讓孩子讀啊?！苯又鴰滋焖啻握掖濉⒄铱傂?，最后，采取學(xué)校免點(diǎn)兒，師生捐點(diǎn)兒，社會(huì)救點(diǎn)兒，楊國(guó)修基金幫點(diǎn)兒的措施，使這名學(xué)生又重新走進(jìn)了課堂。多少年來(lái)，他從不參加教師、家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，更沒(méi)有接受過(guò)教師、家長(zhǎng)的禮物。而當(dāng)教師遇到困難時(shí)，他總會(huì)想盡一切辦法為他們排憂解難。老師們經(jīng)常說(shuō)：“劉校長(zhǎng)不是用制度管理學(xué)校，而是用‘情’感化我們，我們還有什么理由不好好干呢？”因此，他所帶的教師隊(duì)伍總是最團(tuán)結(jié)、最實(shí)干的。他對(duì)教師、學(xué)生這樣，而對(duì)自己卻不以為然。由于長(zhǎng)期過(guò)度的勞累，xxx校長(zhǎng)身體多病。1990年他患了一場(chǎng)重病，暈倒在工作崗位上，孩子們撲上去，一聲聲的哭喚著，孩子們愛(ài)自己的老師呀。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，見(jiàn)到此景，也像孩子一樣哭了……1995年，他由于患面部神經(jīng)炎，醫(yī)生一再勸他住院治療，但他怕影響工作，在炎熱的夏天圍著毛巾，一邊吃藥，一邊工作。如今，他腿上仍有毛病，但還在堅(jiān)持上班。沒(méi)有豪情壯志的話語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡。25年來(lái)，xxx同志把自己對(duì)教育的一腔熱血化做濃濃的深情，灑在了自己熱愛(ài)的這片土地上，留下閃光的足跡……他所在學(xué)校先后被市、縣評(píng)為“兩基達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、“紅花綠葉先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)集體”、“學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“學(xué)校檔案管理先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)集體”。他個(gè)人多次被寧城縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”，多次受到寧城縣人民政府的嘉獎(jiǎng)。XX年他又被寧城縣人民政府評(píng)為“寧城縣名校長(zhǎng)”，他所在學(xué)校承擔(dān)市、縣兩級(jí)“每天鍛煉一小時(shí)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同行們的一致好評(píng)。第3篇：農(nóng)村教師先進(jìn)事跡農(nóng)村老師先進(jìn)事跡顏小容老師，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1998年參加工作，2009年8月調(diào)入藻溪鎮(zhèn)小學(xué)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，是我校一名優(yōu)秀的骨干教師。一身端莊得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的顏老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，快言快語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的顏老師——熱情謙恭。能力有限卻熱情甚高，這是顏老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。一、班級(jí)創(chuàng)建有特色2012年9月，成立班級(jí)“手拉手，向前走”的學(xué)習(xí)小組，聘請(qǐng)10個(gè)同學(xué)為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)帶3個(gè)組員，組長(zhǎng)每天要監(jiān)督組員認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課文預(yù)習(xí)和背誦。及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真批改。結(jié)合學(xué)校讀通讀順考核活動(dòng)，利用早讀、課前5分鐘時(shí)間，抽查學(xué)生的朗讀、背誦、復(fù)述情況，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。課后，組員及時(shí)到組長(zhǎng)處過(guò)關(guān)，做好登記。學(xué)生日記讓學(xué)生做主，每篇日記寫(xiě)好后先自評(píng)，然后組長(zhǎng)評(píng)或同桌評(píng)、同學(xué)評(píng)，最后評(píng)定等級(jí)，每一周評(píng)選優(yōu)秀日記，班級(jí)中近段時(shí)間學(xué)習(xí)、習(xí)慣表現(xiàn)優(yōu)秀、進(jìn)步者可獲得評(píng)其他同學(xué)日記的機(jī)會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的積極性。這樣，既鍛煉了學(xué)生，也解放了老師。建立評(píng)選機(jī)制。每周評(píng)選最佳學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和最佳學(xué)習(xí)小組，發(fā)表?yè)P(yáng)信。一個(gè)月獲得表?yè)P(yáng)信多的組員和組長(zhǎng)，將獲得最佳學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)習(xí)組員的獎(jiǎng)狀，照片將粘貼在班級(jí)博客上。本學(xué)期成立養(yǎng)蠶興趣小組，每個(gè)小組一個(gè)養(yǎng)蠶盒，小組分工合作飼養(yǎng)蠶寶寶，通過(guò)上網(wǎng)查資料了解蠶喂養(yǎng)的注意事項(xiàng)，及時(shí)記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)變化，班隊(duì)課交流養(yǎng)蠶的困惑，分享成功的喜悅。一個(gè)月來(lái)，聊蠶成了課間學(xué)生津津樂(lè)道的事兒，寫(xiě)?zhàn)B蠶日記，撰寫(xiě)研究報(bào)告，用文字記錄下一個(gè)月來(lái)與蠶寶寶親密相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)孩子都獲得了成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)指出存在的問(wèn)題,使之不斷改正。通過(guò)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)，先進(jìn)學(xué)習(xí)小組的評(píng)選，組員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)、形成互幫互助、你追我趕的班級(jí)氛圍，真正體現(xiàn)在互助中學(xué)習(xí)，在督促中提高。顏老師帶的班級(jí)連續(xù)四個(gè)學(xué)期被評(píng)為校特色班級(jí)。二、教研組建設(shè)顯活力農(nóng)村學(xué)校如何調(diào)動(dòng)老師參與教研的積極性，讓他們都能有所發(fā)展，這是擺在教研組長(zhǎng)面前的頭等大事。根據(jù)老師的年齡特征，顏老師把組內(nèi)的老師分為四種類型：新手教師、骨干教師、特色教師。成立拜師儀式，每個(gè)骨干教師、特色教師帶一名新手教師，在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)上進(jìn)行幫扶。使骨干教師能發(fā)揮引領(lǐng)作用，自我發(fā)展；特色老師找回主人翁意識(shí)，形成新壓力；教師增強(qiáng)信心，站穩(wěn)講臺(tái)。觀看名師教學(xué)視頻，課后積極討論，從鮮活的課堂教學(xué)實(shí)例中看到差距與弱勢(shì)，進(jìn)一步吃透新課標(biāo)理念，提升課堂教學(xué)能力。在顏老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)教師在各項(xiàng)課堂教學(xué)評(píng)比中成績(jī)喜人。陳甜甜老師獲得第五屆溫州市新聞獎(jiǎng)教金，井婷婷、蔡海哨老師獲2011年教壇新秀稱號(hào)。章合杰、陳甜甜獲2014年教壇新秀稱號(hào)。陳碧紅、章春麗老師獲得2010年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。顏小容被評(píng)2010年蒼南縣新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，有十位老師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。撰寫(xiě)論文風(fēng)氣濃厚，顏小容教師的《淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中的魅力》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《教師文苑》上。10篇論文獲得市一、二等獎(jiǎng)。20多篇獲縣一等獎(jiǎng)。“縣教師下水文比賽，現(xiàn)場(chǎng)命題比賽，學(xué)區(qū)開(kāi)心學(xué)國(guó)學(xué)比賽，優(yōu)秀備課本比賽，教師參加踴躍，都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。2012年，藻溪鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組被評(píng)為溫州市第三屆先進(jìn)教研組的光榮稱號(hào)。三、課堂教學(xué)能創(chuàng)新顏老師深知，作為語(yǔ)文教師，深厚的文本解讀能力和精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是不可或缺的。為此，顏老師閱讀了大量的教學(xué)書(shū)籍：何必鉆的《言語(yǔ)型教學(xué)新思路》、閆學(xué)《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀上下》、孫紹振《如是解讀文學(xué)作品》，劉仁增的《課文細(xì)讀》?？疵业慕庾x，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。王崧舟、竇桂梅、吉春亞、張祖慶、盛新鳳等名師的教學(xué)設(shè)計(jì)，特級(jí)教師的功力是一般的老師望塵莫及的，只有學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。顏老師常年訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》。短小精煉的教學(xué)案例讓人受益，權(quán)威先進(jìn)的教學(xué)理念令人明晰。課前認(rèn)真研究文本，觀看教學(xué)視頻，搜索這一課的名家設(shè)計(jì)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際稍作修改，制作課件應(yīng)用于課堂。最近，顏老師在嘗試單元整體教學(xué)，教學(xué)一個(gè)單元前先仔細(xì)鉆研本單元的主題，吃透重難點(diǎn)，正確把握言語(yǔ)訓(xùn)練點(diǎn)，設(shè)計(jì)了切實(shí)可行的單元預(yù)習(xí)單，每人一份，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)單上的要求去預(yù)習(xí)課文，利用早讀的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，利用一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后組長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，教師反饋評(píng)定最佳學(xué)習(xí)小組。在教研組上進(jìn)行推廣，介紹具體的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，讓組內(nèi)更多老師加入到單元整體教學(xué)中來(lái)，改變一成不變的教學(xué)模式，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，提高課堂教學(xué)的效率。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是顏老師追求的境界。從教十幾年來(lái)，顏老師立足實(shí)際，創(chuàng)建班級(jí)特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)著無(wú)悔的青春。第4篇：教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡張建本人是1990年大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有近20個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。在大學(xué)畢業(yè)后擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞