關于抓住人物特點表現(xiàn)人物個性第1頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月抓住人物特點

表現(xiàn)人物個性第2頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

人物特點主要表現(xiàn)在哪些方面？

品質(zhì)

性格愛好特長……第3頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月語段分析：

居里夫人在院子里穿著布滿灰塵、染漬酸液的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉，她獨自一個人就是一個工廠。這段話通過什么描寫反映了她什么方面的特點？品質(zhì)

亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。這段話通過什么描寫反映了他什么方面的特點？性格第4頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月語段分析：

刷子李干活時必穿一身黑，干完活，身上絕對沒有一個白點。屋頂最難刷，蘸了稀溜溜的粉漿往上一舉，誰能一滴不掉？可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但是刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽?/p>

這段話通過什么描寫反映了刷子李什么方面的特點？

特長第5頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

要把個性化人物寫得生動鮮明，應該運用哪些描寫方法？

外貌心理語言動作神態(tài)……第6頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月猜猜他（她）是誰?

在本班同學中選一位你最熟悉的同學，適當運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法，寫出這位同學的個性特征。要求寫片段，注意不要譏笑同學的缺點。讓大家來猜猜他（她）是誰？

題目：

＿＿＿＿的他(她)

注:橫線上填寫無私、粗心、認真、樂于助人、開朗、快樂等詞語

小游戲第7頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

?為什么有的同學寫的大家猜不中，而有的同學寫的大家都能猜得中呢？

我們要抓住人物特點寫，不要千人一面。第8頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

比較兩段文字中老師的性格特點

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。

有一回我在她的語文課上淘氣，下課后十幾個男生氣呼呼地包圍了我，要用拳頭“教”我怎樣聽趙老師的課。她來了，目光一掃，圍著我的同學倏然離去。她沒有斥責我，只是柔情地盯著我的眼睛問道：“今天的課，懂么？”

上一段中的老師貌似嚴厲，實則溫柔；下一段中的老師貌似溫柔，實則嚴厲。所以，動作不同，表現(xiàn)的人物性格也不同。

第9頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

寫人必須抓住人物的特點，通過描寫人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面才能把代表性人物寫的生動具體。第10頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習

根據(jù)剛才所學的內(nèi)容，抓住人物的特點，運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法，對軍訓中、運動場上等場景的同學或老師進行描寫。

第11頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月抓住人物特點表現(xiàn)人物個性人物

外貌語言動作神態(tài)心