級(jí)心理咨詢師真題及答案資料僅供參考

年

11

月份勞動(dòng)和社會(huì)保障部

國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定

職業(yè):心理咨詢師

等級(jí):國家職業(yè)資格三級(jí)

職業(yè)道德

理論知識(shí)

操作技能

第一部分

職業(yè)道德

(

第

1~25

題

,

共

25

道題

)

一、職業(yè)道德知識(shí)部分

(

1

—

10題)

答題指導(dǎo)：

該部分均為選擇題,每題均有四個(gè)備選項(xiàng),其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。

請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,則該題均不得分。

1

、關(guān)于道德規(guī)范、法律規(guī)范的說法中

,

正確的是

(

)

(A)

法律規(guī)范是做事的準(zhǔn)則而非做人的準(zhǔn)則

,

它只規(guī)范個(gè)人不應(yīng)做什么

(B)

道德規(guī)范是做人的準(zhǔn)則

,

規(guī)范個(gè)人應(yīng)該做什么

,

不應(yīng)該做什么

(C)

法律規(guī)范依靠國家強(qiáng)制力發(fā)揮效用

,

比道德規(guī)范的社會(huì)功能強(qiáng)大的多

(D)

道德規(guī)范以社會(huì)輿論和良心發(fā)揮作用

,

但作用十分有限

2

、關(guān)于企業(yè)文化的說法中

,

正確的是

(

)

(A)

企業(yè)文化建設(shè)的根本目的是促使企業(yè)員工學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)

(B)

企業(yè)形象是企業(yè)文化建設(shè)的核心

,

企業(yè)價(jià)值觀居于次要地位

(C)

企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)管理的基礎(chǔ)

,

一般不作為企業(yè)文化的內(nèi)容

(D)

企業(yè)文化在整個(gè)企業(yè)經(jīng)營管理過程中

,

具有整合功能

3

、企業(yè)損害員工的權(quán)益

,

員工最好的處理辦法是

(

)

(A)

盡力經(jīng)過工會(huì)組織協(xié)調(diào)解決

(B)

采取法律訴訟方式加以調(diào)節(jié)

(C)

以怠工方式進(jìn)行冷處理

(D)

采取罷工的方式解決

4

、

“

忠于所屬企業(yè)

”

的正確做法是

(

)

(A)

身為員工

,

堅(jiān)持公司利益至上原則

,

誓死捍衛(wèi)公司利益

(B)

只要公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工夠“朋友”

,

則員工本人永遠(yuǎn)不能背叛公司

(C)

忠于公司領(lǐng)導(dǎo)就是忠于企業(yè)

(D)

堅(jiān)持集體主義原則處理企業(yè)與社會(huì)的各種利益矛盾

5

、符合會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德要求的做法是

(

)

(A)

一律按照上司的要求填報(bào)各種財(cái)務(wù)報(bào)表

(B)

不做假帳

(C)

依照會(huì)計(jì)行業(yè)的慣例處理業(yè)務(wù)工作

(D)

多報(bào)成績(jī)

,

少報(bào)不足

,

以利于鼓舞員工的士氣

(

請(qǐng)結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識(shí)

,

回答第

6~8

題

)

青島港集裝箱碼頭橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)許振超用半年的時(shí)間練就了

“

一鉤凈

”

的絕活

,

吊車時(shí)做到艙內(nèi)起鉤、旋轉(zhuǎn)、落鉤、變幅時(shí)都要穩(wěn)、準(zhǔn)

,

避免了貨物撒漏。許振超的“二次停鉤”也是她的絕活

,

就是箱子剛離地和快落地的一剎那

,

放慢速度

,

先觀察后起落

,

這樣做雖然使每次操作時(shí)間多了幾秒鐘

,

但杜絕了事故隱患

,

最終提高了生產(chǎn)效率。

6

、經(jīng)過許振超的“一鉤凈”

,

你認(rèn)可下列說法中

(

)

(A)

在貨物多的情況下

,

“一鉤凈”是不切實(shí)際的做法

(B)

許振超在創(chuàng)造“一鉤凈”的過程中

,

一定撒漏過許多貨物

(C)

許振超練習(xí)“一鉤凈”的過程

,

說明提高職業(yè)技能需要投入大量的時(shí)間和精力

(D)

許振超練習(xí)“一鉤凈”的做法

,

說明她是個(gè)求穩(wěn)怕事的人

7

、許振超創(chuàng)造“二次停鉤”的做法表明

,(

)

(A)

“二次停鉤”是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的做法

(B)

只要用心練習(xí)

,

員工是能夠做到“二次停鉤”的

(C)

“一看二慢三經(jīng)過”是一般從業(yè)人員的操作準(zhǔn)則

(D)

經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驖M足從業(yè)人員的需求

,

無需學(xué)習(xí)新知識(shí)

8

、經(jīng)過許振超練就的絕活

,

我們能夠得到的啟事是

(

)

(A)

只有聰明人才能做到創(chuàng)新

(B)

操作技巧之類的做法不應(yīng)該納入創(chuàng)新之列

(C)

在平凡的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的崗位活動(dòng)中

,

蘊(yùn)藏著創(chuàng)新的機(jī)會(huì)

(D)

所謂創(chuàng)新只不過是工作熟練而已

二

)

多項(xiàng)選擇題

9

、關(guān)于企業(yè)品牌

,

正確的認(rèn)識(shí)是

(

)

(A)

品牌標(biāo)志著產(chǎn)品質(zhì)量的高低

(B)

品牌標(biāo)志著人們對(duì)產(chǎn)品的信任度

(C)

品牌蘊(yùn)涵著文化品位

(D)

品牌代表著一種消費(fèi)層次

10

、關(guān)于職業(yè)活動(dòng)

,

正確的觀念是

(

)

(A)

“生存的需要推動(dòng)人們從事一定的職業(yè)活動(dòng)”

(B)

“任何一個(gè)民族如果停止勞動(dòng)

,

不用說一年

,

就是幾個(gè)星期

,

也要滅亡”

(C)

“謀生是人們生活的全部?jī)?nèi)容”

(D)

“人活著是為了吃飯

,

同樣

,

吃飯也是為了活著”

11

、從業(yè)人員的著裝的要求是

(

)

(A)

莊重

(B)

樸實(shí)

(C)

得體

(D)

新潮

12

、關(guān)于愛崗敬業(yè)

,

正確的說法是

(

)

(A)

愛崗敬業(yè)是職

業(yè)精神的重要內(nèi)容

(B)

樹立職業(yè)理想與要求人們做到愛崗敬業(yè)是根本矛盾

(C)

愛崗才能敬業(yè)

,

對(duì)于自己不愛的崗位自然不存在敬業(yè)的問題

(D)

物質(zhì)待遇不應(yīng)該成為人們愛崗敬業(yè)的前提

13

、從業(yè)人員接待顧客的過程中

,

屬于“忌語”的是

(

)

(A)

“質(zhì)量問題應(yīng)由廠家負(fù)責(zé)

,

我只是賣貨的

,

你找廠家吧”

(B)

“這個(gè)品牌的商品

,

全市實(shí)行統(tǒng)一售價(jià)

,

如有疑問

,

可上網(wǎng)查詢”

(C)

“如果不買

,

最好別問了”

(D)

“沒關(guān)系

,

哪便宜您哪去買好了

,

別在這耽誤時(shí)間”

14

、關(guān)于誠實(shí)守信

,

你能夠贊同的說法是

(

)

(A)

趙某

:

“我倆是好朋友

,

只有這樣的關(guān)系才會(huì)誠實(shí)守信”

(B)

錢某

:

“現(xiàn)在什么東西都會(huì)做假

,

只有自己考得住”

(C)

孫某

:

“誠實(shí)守信的人可能在某些事情上吃虧

,

但長(zhǎng)遠(yuǎn)看并不吃虧”

(D)

李某

:

“做事情要誠實(shí)守信

,

這是無條件的”

15

、日本本田公司的奠基人本田宗一郎經(jīng)常說這樣一句話

:

“

1%

的成功建立在

99%

的失敗的基礎(chǔ)之上”。你對(duì)這句話的理解是

(

)

(A)

人生會(huì)有許多次失敗

,

失敗不會(huì)對(duì)成功產(chǎn)生什么影響

(B)

失敗乃成功之母

,

不要怕失敗

(C)

失敗的事情總是無意義的

,

只有

1%

的成功才是我們所希望的

(D)

抱著堅(jiān)定的信念

,

就有成功的希望

16

、關(guān)于職業(yè)道德責(zé)任

,

正確的說法是

(

)

(A)

職業(yè)道德責(zé)任是從職業(yè)責(zé)任中引申出來的

(B)

職業(yè)道德責(zé)任是對(duì)人們關(guān)于職業(yè)責(zé)任態(tài)度的評(píng)價(jià)

(C)

如何履行職業(yè)責(zé)任體現(xiàn)了職業(yè)道德責(zé)任的要求

(D)

忠實(shí)對(duì)待工作任務(wù)屬于職業(yè)道德責(zé)任的表現(xiàn)

二、

職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分

(

第

17~25

題

)

17

、如果你意外的獲得了

5000

元的獎(jiǎng)金

,

幾個(gè)朋友來給你表示祝賀

,

你會(huì)

(

)

(A)

請(qǐng)她們上高檔大飯店好好撮一頓

(B)

備幾個(gè)小菜

,

在宿舍里聚一下

(C)

請(qǐng)她們到周邊比較好一點(diǎn)的飯館喝幾杯

(D)

把錢存起來

,

以備不時(shí)之需

18

、工作中遇到待遇不順心的事情時(shí)

,

你一般會(huì)

(

)

(A)

總是感到很懊惱

,

等待別人來幫助自己

(B)

找朋友商量

,

讓她們幫助自己解決

(C)

想找人幫忙

,

但又怕給人家添麻煩

,

猶豫不定

(D)

獨(dú)自處理

,

不給上司和同事添麻煩

19

、工作之余

,

你常會(huì)產(chǎn)生

(

)

(A)

心情放松的感覺

(B)

想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)

(C)

找?guī)讉€(gè)朋友聊天的想法

(D)

想到外面走走的想法

20

、業(yè)余時(shí)間

,

你喜歡

(

)

(A)

逛大街

(B)

看小說

(C)

看電視

(D)

逛書店

21

、單位來了新員工

,

最應(yīng)該做的事是

(

)

(A)

學(xué)習(xí)公司的章程和紀(jì)律

(B)

盡快簽訂正式的合同

(C)

熟悉周圍的環(huán)境

,

如商場(chǎng)之類

(D)

訪問一下老員工

22

、工作中取得成績(jī)時(shí)

,

你想把這個(gè)消息告訴

(

)

(A)

父母

(B)

男

(

女

)

朋友和家人

(C)

父母、老師和朋友

(D)

最要好的幾個(gè)朋友

23

、對(duì)于比較好玩的電子游戲

,

你一般會(huì)

(

)

(A)

能夠沉浸其中

(B)

規(guī)定玩的時(shí)間

,

每天不超過兩小時(shí)

(C)

玩一會(huì)兒就不再玩了

(D)

害怕上癮

,

不敢去玩

24

、你發(fā)現(xiàn)附近的飯館新添了一道味道好、價(jià)格便宜的菜。你會(huì)

(

)

(A)

獨(dú)自經(jīng)常光顧

(B)

研究一下做法

,

回家學(xué)著做

(C)

找?guī)讉€(gè)朋友一起來品嘗一下

(D)

想帶朋友去

,

但擔(dān)心別人不喜歡

25

、你從一則小報(bào)上看到介紹某產(chǎn)品的廣告

:

東西不貴

,20

元錢一件。你信以為真地買來一件

,

一試

,

完全不如廣告上說得那么好。這時(shí)你得感覺是

(

)

(A)

有上當(dāng)?shù)酶杏X

,

要求退貨

(B)

這年頭

,

發(fā)生這樣的事情很正常

,

別當(dāng)一回事兒

(C)

告訴朋友別買這東西

(D)

很氣憤

,

但無能為力

第二部分

理論知識(shí)

(26~150

題

,

共

125

道題

,

滿分為

100

分

)

一、單項(xiàng)選擇題

(26~125

題

,

每題

0.75

分

,

共

75

分。

26

、皮層下較高級(jí)的感覺中樞位于

(

)

(A)

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

(B)

丘腦

(C)

下丘腦

(D)

小腦

27

、能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在

(

)

上

(A)

能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚

(B)

遺傳、后天教育影響的程度

(C)

素質(zhì)的高

低和智力發(fā)展水平

(D)

認(rèn)知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低

28

、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說的創(chuàng)始人是

(

)

(A)

巴甫洛夫

(B)

馮特

(C)

桑代克和斯金納

(D)

羅杰

.

斯佩里

29

、

1860

年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了

(

)

(A)

運(yùn)動(dòng)性言語中樞

(B)

聽覺性言語中樞

(C)

視覺性言語中樞

(D)

書寫性言語中樞

30

、構(gòu)成人格的主要成分包括

(

)

(A)

情緒和意志

(B)

神經(jīng)過程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性

(C)

人格的傾向性和人格的心理特征

(D)

膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)

31

、有愛就有恨

;

有喜悅就有悲傷

;

有緊張就有輕松

,

說明情緒和情感

(

)

(A)

具有兩極對(duì)立的特性

(B)

具有不可調(diào)和的特征

(C)

的兩極是不相容的

(D)

的兩極是絕對(duì)對(duì)立的

32

、對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫

(

)

(A)

運(yùn)動(dòng)知覺

(B)

時(shí)間知覺

(C)

似動(dòng)知覺

(D)

方位知覺

33

、神經(jīng)系統(tǒng)是由

(

)

構(gòu)成的

(A)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外圍神經(jīng)系統(tǒng)

(B)

感覺神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和大腦

(C)

脊髓和大腦

(D)

腦干、間腦和大腦

34

、把思維劃分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維是根據(jù)思維

(

)

(A)

探索答案方向的不同劃分的

(B)

是否具有創(chuàng)造性劃分的

(C)

形態(tài)劃分的

(D)

內(nèi)容劃分的

35

、

(

)

是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺。

(A)

錯(cuò)覺

(B)

夢(mèng)

(C)

無意識(shí)

(D)

幻覺

36

、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件叫

(

)

(A)

意志

(B)

情感

(C)

能力

(D)

智力

37

、黏液質(zhì)的神經(jīng)過程的基本特性是

(

)

(A)

強(qiáng)、不平衡

(B)

強(qiáng)、平衡、不靈活

(C)

強(qiáng)、平衡、不靈活

(D)

弱

38

、

(

)

不是社會(huì)感染的特點(diǎn)。

(A)

全面性

(B)

雙向性

(C)

接收的迅速性

(D)

爆發(fā)性

39

、

(

)

相信自己能發(fā)揮作用

,

面對(duì)可能的失敗也不懷疑未來可能會(huì)有所改進(jìn)

,

面對(duì)困難情境

,

能付出更大的努力

,

加大工作投入。

(A)

行動(dòng)者

(B)

內(nèi)控者

(C)

外控者

(D)

評(píng)價(jià)者

40

、在印象管理中

,

為使她人對(duì)自己產(chǎn)生良好印象

,

建立良好的人際關(guān)系

,

個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足

,

以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這種做法被稱為

(

)

(A)

隱藏自我

(B)

自我抬高

(C)

形象塑造

(D)

自我暴露

41

、被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是

(

)

(A)

喜歡控制她人

,

能運(yùn)用權(quán)力

(B)

期待她人引導(dǎo)

,

愿意追隨她人

(C)

對(duì)她人顯得冷淡

,

負(fù)性情緒較重

,

但期待她人對(duì)自己親密

(D)

期待她人吸納自己

,

往往退縮、孤獨(dú)

42

、在許多情境中

,

行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或是外因單一因素引起

,

而兼有二者的影響。這種歸因叫做

(

)

(A)

成敗歸因

(B)

穩(wěn)定歸因

(C)

綜合歸因

(D)

不可控歸因

43

、在有人陪同的活動(dòng)中

,

個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力

,

從而提高工作或活動(dòng)的效率

,

這是

(

)

(A)

結(jié)伴效應(yīng)

(B)

觀眾效應(yīng)

(C)

比較效應(yīng)

(D)

淘汰效應(yīng)

44

、態(tài)度的內(nèi)化是指

(

)

(A)

個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受她人觀點(diǎn)

,

并使之納入自己的態(tài)度體系

,

成為有機(jī)的組成部分

(B)

個(gè)體采用她人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范

,

使自己與她人一致

(C)

個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或她人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與她人一致

(D)

個(gè)體以理智與情感

,

即認(rèn)知和情感為基礎(chǔ)習(xí)得一定得態(tài)度

45

、試驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是

(

)

(A)F

．奧爾波特

(B)

勒溫

(C)

特里普力特

(D)

麥獨(dú)孤

46

、熟悉能增加吸引的程度

,

但交往頻率與喜歡程度得關(guān)系是

(

)

(A)

指數(shù)關(guān)系

(B)

線性關(guān)系

(C)

U

型曲線

51、晶體智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為

(

)

(A)

在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)

(B)

在成人階段呈緩慢下降的趨勢(shì)

(C)

在成人階段既不上升也不下降

(D)

倒

U

型曲線

52

、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在

(

)

(A)

幼兒期

(B)

青春期

(C)

青年期

(D)

更年期

53

、老年期退行性變化最明顯的心理過程是

(

)

(A)

感知覺

(B)

注意

(C)

記憶

(D)

思維

54

、流體智力

(

)

(A)

隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高

(B)

經(jīng)過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得

(C)

更能反映人的聰明程度

(D)

核心是空間想象力

55

、處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征有

(

)

。

(A)

只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作

(B)

開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表她們經(jīng)歷的事物

(C)

獲得了守恒概念

(D)

思維具有可逆性

56

、轉(zhuǎn)換生成語法理論的主要概念有

(

)

(A)

語言獲得裝置、普遍語法、個(gè)別語法

(B)

操作性條件反射、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化

(C)

同化、順應(yīng)

(D)

觀察學(xué)習(xí)、選擇性模仿

57

、童年期自我描述的變化模式是

(

)

(A)

從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征

(B)

從比較抽象的內(nèi)部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特征

(C)

從比較具體的內(nèi)部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特征

(D)

從比較抽象的外部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特征

58

、青春期思維發(fā)展屬于

(

)

(A)

感知運(yùn)動(dòng)階段

(B)

前運(yùn)算階段

(C)

具體運(yùn)算階段

(D)

形式運(yùn)算階段

59

、老年期一般是指（

）以后。

A50

歲

B

60

歲

C

70

歲

D80

歲

60

、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（

）

A

對(duì)偶故事法

B

首先兩難故事法

C

臨床法

D

心理測(cè)驗(yàn)法

61

、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（

）

A3

個(gè)月

B

B6

個(gè)月

C1

歲

D2

歲

62

、（

）不符合神經(jīng)癥的一般特征。

A

具有精神和軀體兩方面癥狀

B60%~70%

患者無人格障礙

C

各亞型有其特征性的臨床相

D

是可逆的，外因壓力在時(shí)加重，反之癥狀或消失

63

、我們往往“禍不單行”來形容（

）

A

單一性壓力

B

同時(shí)性疊加壓力

C

繼時(shí)性疊加壓力

D

破壞性壓力

64

、（

）不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點(diǎn)

A

在

6

個(gè)月內(nèi)痊愈

B

以精神病性癥狀為主

C

在兩周內(nèi)急性起病

D

起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷

65

、精神分析對(duì)癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)是（

）

A

認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的出現(xiàn)

B

哲學(xué)理論的運(yùn)用

C

宗教理論的作用

D

人本主認(rèn)的出現(xiàn)

66

、以“意向漸漸減退，進(jìn)程緩慢，預(yù)后不良”為主要表現(xiàn)的精神分裂癥屬于（

）

A

單純型

B

青春型

C

偏執(zhí)型

D

緊張型

67

、從創(chuàng)作刺激中恢復(fù)到往常水平的能力，被稱為（

）

A

心理活動(dòng)強(qiáng)度

B

心理活動(dòng)耐受力

C

心理康復(fù)能力

D

心理自控力

68

、不符合“感知綜合障礙”函義的描述的是（

）

A

感知客觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形

B

感覺周圍的人在監(jiān)視自己

C

感覺周圍事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像

D

感覺自己面孔或體形改變了形狀

69

、許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與政黨的分界線的論述中，不包括（

）

A

病程

B

病因

C

精神痛苦程度

D

社會(huì)功能

70

、不符合“心理問題”界定的說法是（

）

A

不良情緒持續(xù)一個(gè)月、或間斷地持續(xù)兩個(gè)月不能自行化解

B

產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒

C

情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化

D

不良情緒的激發(fā)素僅限于最初事件

71

、箂文森，（

）的大多數(shù)男性和女性來說是不穩(wěn)定、焦慮和變化的時(shí)期。

（

A

）

28~33

歲

（

B

）

37

～

41

歲（

C

）

50~55

歲

（

D

）

60~65

歲

72

、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括（

）

（

A

）

經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所代替

（

B

）

將關(guān)注重點(diǎn)從“本我”移植到“自我”

（

C

）

將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”

（

D

）

徹底拋開關(guān)于潛意識(shí)的研究

73

、個(gè)體處在全力投入對(duì)事件的應(yīng)對(duì)過程中，或消除和適應(yīng)壓力亦或退卻，這一階段是（

）。

（

A

）警覺階段

（

B

）搏斗階段（

C

）衰竭階段

（

D

）恢復(fù)階段

74

、難度

p

值越接近于

0

或接近于

1

，越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，

p

值越接近于

0.50

，區(qū)別力越搞。為了使測(cè)驗(yàn)具有更大的的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在

0.50

左右的試題比較合適。各題難度在

(

)

之間。

（

A

）

0.50

±

0.10

(B)

0.50

±

0.20

(C)

0.50

±

0.30

(D)

0.50

±

0.40

75

、（

）指的是測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而

確定測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。

（

A

）內(nèi)容效度（

B

）構(gòu)想效度

（

C

）效標(biāo)效度

（

D

）區(qū)分效度

76、不能把分?jǐn)?shù)（），更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是她的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情景的函數(shù)。

（

A

）絕對(duì)化

（

B

）神化

（

C

）固定化

（

D

）變成一個(gè)點(diǎn)

77

、我們把一般將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（

）變量。

（

A

）命名

（

B

）順序

（

C

）等距

（

D

）等比

78

、（

）是指同一被試在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。

（

A

）信度

（

B

）效度

（

C

）難度

（

D

）區(qū)分度

79

、測(cè)驗(yàn)編排的一般原則應(yīng)排除（

）

（

A

）

難度逐步上升，先易后難

（

B

）將同類型的測(cè)題組合在一起

（

C

）

答案混合排列

（

D

）

依各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)編排題目與選項(xiàng)

80

、（

）量表首先使用智力年齡的概念。

（

A

）比內(nèi)

-

西蒙（

B

）斯丹福

-

比內(nèi)

（

C

）韋克斯勒（

D

）瑞文

81

、全國性常模。樣本量一般要達(dá)到（）。

（

A

）

1000~

個(gè)（

B

）

~3000

個(gè)（

C

）

3000

～

4000

個(gè)（

D

）

4000~5000

個(gè)

82

、高考的最高分為

650

分，其百分等級(jí)為

100

，最低分為

105

分，百分等級(jí)為

1

，要錄取

20

％的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，百分等級(jí)為

80

的百位數(shù)為（

）。

（

A

）

500

（

B

）

512

（

C

）

532

（

D

）

540

83

、皮亞杰的研究著重與從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，特別注重某些特殊概念的形成。其中最著名的工作就是對(duì)（

）概念的研究。

（

A

）同化

（

B

）順應(yīng)（

C

）適應(yīng)

（

D

）守恒

84

、按咨詢的時(shí)程，心理咨詢可分為（

）

（

A

）門診面訊、電話咨詢合互聯(lián)網(wǎng)咨詢

（

B

）健康咨詢與發(fā)展咨詢

（

C

）短診。中程個(gè)長(zhǎng)期的心里咨詢

（

D

）個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢

85

、精神分析理論又稱深層心理學(xué)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

（

A

承認(rèn)無意識(shí)層面的存在（

B

）潛意識(shí)是介于意識(shí)與無意識(shí)之間

（

C

）無意識(shí)是人類心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)（

D

）強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人的心理的深刻作用

86

、關(guān)于治療的步驟。錯(cuò)誤的說法是（

）

（

A

）首先確定行為矯正目標(biāo)（

B

）一旦達(dá)到目標(biāo)，即可減少預(yù)計(jì)劃

（

C

）增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)（

D

監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整

87

、（

）是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的提出人。

（

A

）艾利斯

（

B

）弗洛伊德（

C

）榮格

（

D

）種友彬

88

、（

）是弗洛伊德精神分析德核心內(nèi)容。

（

A

）人格說

（

B

）發(fā)展說（

C

）動(dòng)力說

（

D

）結(jié)構(gòu)說

89

、常見與心理危機(jī)干預(yù)的咨詢形式是

(

).

(A)

門診咨詢

（

B

）網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)咨詢

（

C

）電話咨詢

（

D

）團(tuán)體咨詢

90

、（

）不屬于家庭心理咨詢的主要原則。

（

A

）不要以自己的價(jià)值觀來揣摩求助者

（

B

）敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻

（

C

）將問題具體化?？陀^化

（

D

）堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢

91

、（

）是操作條件反射的公式。

（

A

）

B=f

(P,E)

(B)

B=f

(S,P,H,T,A)(C)

R=f

(SA)

(D)R=f

(S)

92

、（

）不是災(zāi)難癥候群（

DS

）的一個(gè)階段。

（

A

）驚嚇期

（

B

）持續(xù)期

（

C

）恢復(fù)期

（

D

）康復(fù)期

93

、（

）不是人類性道德的主要特點(diǎn)。

（

A

）多樣性

（

B

）一致性（

C

）繼承性

（

D

）平等性

94

、在心理咨詢種規(guī)定的各種限制，不包括（

）

（

A

）心理咨詢師職責(zé)的限制

（

B

）時(shí)間上的限制

（

C

）空間的限制

（

D

）方法的限制

95

、各類心理咨詢中，（）屬于按咨詢的形式的分類。

（

A

）個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢

（

B

）短程、中程賀長(zhǎng)期的心理咨詢

（

C

）健康咨詢與發(fā)展咨詢

（

D

）門診面訊、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢

96

、在心理咨詢中，如求助者與心理咨詢師在認(rèn)知、情緒方面友分歧，心理咨詢師應(yīng)（

）。

（

A

）贊同求助者（

B

）持中立態(tài)度（

C

）評(píng)判求助者

（

D

）容納求助者

97

、心理咨詢師對(duì)求助者的臨床資料賦予意義時(shí)采用的方法不包括（

）。

（

A

）就事論事

（

B

）跡象分

析

（

C

）尋求相關(guān)（

D

）控制決策

98

、不恰當(dāng)提問的消極作用是（

）。

（

A

）可造成互相依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移

（

B

）容易使心理咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理

（

C

）減少對(duì)方自我探索的主動(dòng)性

（

D

）產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確證

99

、對(duì)求助者一般資料的整理不包括（

）

101、對(duì)引導(dǎo)下÷的概念理解正確的是（

）

（

A

）心理咨詢師經(jīng)過暗示轉(zhuǎn)換話題

（

B

）心理咨詢師直接建議或轉(zhuǎn)換話題

（

C

）

把當(dāng)前話題轉(zhuǎn)換另一話題

（

D

）經(jīng)由中斷轉(zhuǎn)換出新的話題

102

、初診接待時(shí)不正確的理是（

）

（

A

）心理咨詢有其局限性

（

B

）應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語

（

C

）盡可能避免使用方言

（

D

）暫時(shí)休止然后再談

103

、對(duì)中斷的概念理解不正確的是（

）

（

A

）建議變換地方再談

（

B

）強(qiáng)迫對(duì)方停止談話

（

C

）時(shí)間有限下次再談

（

D

）暫時(shí)休止然后再談

104

、談話中不正確的操作是（

）

（

A

）交談中一般不做筆錄和錄音

（

B

）即使對(duì)方同意也不可做錄像

（

C

）談話信息依靠臨場(chǎng)記憶整理

（

D

）證得求助者同意后可做筆錄

105

、控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)是（

）

（

A

）控制會(huì)談內(nèi)容對(duì)三級(jí)心理咨詢師最重要

（

B

）運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題

(C)

涉及問題要有計(jì)劃性和目的性

（

D

）應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行

10.6

、尊重求助者，其意義在與（

）

（

A

）使求助者最大程度地表示自己

（

B

）使求助者獲得自我價(jià)值感

（

C

）能夠喚起對(duì)方自在心和自信心

（

D

）以上三點(diǎn)

107

、在合理情緒療法中心理咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（

）。

（

A

）

誘發(fā)事件使產(chǎn)生不良情緒的原因

（

B

）

信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

（

C

）

求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)有責(zé)任

（

D

）

只有改變了不合理信念，才能減輕或消除她們當(dāng)前從在的各種癥狀

108

、鼓勵(lì)技術(shù)的功能在與（

）

（

A

）促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)下去

（

B

）心理咨詢師能夠少說話

（

C

）檢驗(yàn)咨詢關(guān)系

（

D

）讓求助者充分表現(xiàn)

109

、熱情與尊重相比，錯(cuò)誤的說法是（

）

（

A

）尊重與求助者的距離更近些

（

B

）熱情是體現(xiàn)是咨詢?nèi)^程

（

C

）尊重具有理性色彩

（

D

）熱情具有感情色彩

110

、解釋與釋義的區(qū)別在與（

）

（

A

）釋義是從心理咨詢師的參考框架出去

（

B

）解釋是從求助者的參考框架出發(fā)

(C)

解釋是為求助者提供新的思維方法

（

D

）釋義是為求助者提供反饋信息

111

、應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是（

）。

（

A

）認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗的是非常嚴(yán)重的問題

（

B

）把求助者看作咨詢中的對(duì)手

（

C

）調(diào)動(dòng)對(duì)方的積極性

（

D

）認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者設(shè)置的障礙

112

、合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是（）

（

A

使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活

（

B

）使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)

（

C

）降低求助者不良情緒體驗(yàn)（

D

）使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾

113

、體現(xiàn)心理咨詢師熱情時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）

（

A

）初次來訪時(shí)熱情詢問各種問題

（

B

）耐心傾聽求助者敘述

（

C

）對(duì)求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)不厭其煩

（

D

）流露真情實(shí)感

114

、鼓勵(lì)技術(shù)中最常見的方法是（

）

（

A

）不斷提問（

B

）直接重復(fù)求助者的話（

C

）及時(shí)表揚(yáng)

（

D

）給予獎(jiǎng)勵(lì)

115

、在每次咨詢記錄之中。用第一人稱來寫是（

）

（

A

求助者來訪時(shí)的特征（

B

咨詢中的談話內(nèi)容

（

C

對(duì)咨詢印象的總結(jié)（

D

綜合對(duì)咨詢?cè)掝}、求助者生訴內(nèi)容和問題的記錄

116

、龔耀先教授發(fā)現(xiàn)

WAIS-RC

各分測(cè)驗(yàn)與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測(cè)驗(yàn)比包括（

）

（

A

）知識(shí)

（

B

）領(lǐng)悟（

C

）相似性

（

D

）詞匯

117

、一位被試在

EPQ

的

E

量表上的得分為

30

分，則其個(gè)性傾向?yàn)椋?/p>

）

（

A

）典型外向

（

B

）典型內(nèi)向（

C

）傾向外向

（

D

）傾向內(nèi)向

118

、在

MMPI

的記分中，如果

L

量表的原始分超過（

）就不能信任

MMPI

的結(jié)果。

（

A

）

5

分

（

B

）

8

分（

C

）

10

分

（

D

）

15

分

119

、在實(shí)施

WAIS-RS

的圖形拼湊分測(cè)驗(yàn)時(shí)，（

）是不正確的。

（

A

）

每接一點(diǎn)記一分（

B

）

應(yīng)完成全部測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目

（

C

）

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者可

得

1

分（

D

）

提前完成者可加分

120

、關(guān)于斯皮爾曼的二因素理論，（

）是正確的。

（

A

）

G

因素是特殊因素（

B

）

S

因素是普通因素

（

C

）人的智力活動(dòng)都依賴

G

因素（

D

智力測(cè)驗(yàn)的目的是要求特殊因素

121

、

LES

記分時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應(yīng)記（

）。

（

A

）

4

次（

B

）

3

次（

C

）

2

次（

D

）

1

次

122

、

SDS

共包括

20

個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的（

）。

（

A

）

強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分（

B

）

頻度分為四級(jí)評(píng)分

（

C

）

強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分（

D

）

頻度分為五級(jí)評(píng)分

123．在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)確保被試每一測(cè)題只選擇一個(gè)答案，沒有遺漏任何測(cè)題，并盡量不選擇（

）答案。

A．A

B．BC．C

D．D

124．在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)結(jié)果得到的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（

）。

A．標(biāo)準(zhǔn)九分

B．標(biāo)準(zhǔn)十分C．標(biāo)準(zhǔn)二十分

D．T分?jǐn)?shù)

125．SCL-90并不適用于（

）。

A．在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題B．診斷心理疾病

C．了解軀體疾病患者的精神癥狀D．調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題

二、多項(xiàng)選擇題（126～150題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）

126．生物鐘能夠（

）。

A．調(diào)節(jié)人的行為

B．調(diào)節(jié)動(dòng)物的生理活動(dòng)

C．調(diào)節(jié)人的生理活動(dòng)

D．給人估計(jì)時(shí)間提供依據(jù)

127．在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是（

）。

A．在種族和個(gè)體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要B．力量強(qiáng)的需要

C．關(guān)系到個(gè)體生存的需要D．有益于健康，長(zhǎng)壽和精力旺盛的需要

128．意識(shí)包括（

）。

A．對(duì)外界事物的覺知

B．對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知C．睡眠

D．夢(mèng)

129．問卷法的主要特點(diǎn)是（

）。

A．標(biāo)準(zhǔn)化程度高

B．成本低C．收效快

D．能夠直接收集數(shù)據(jù)

130．婚姻的動(dòng)機(jī)有（

）。

A．經(jīng)濟(jì)

B．繁衍C．承諾

D．愛情

131．19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（

）。

A．德國的民族心理學(xué)

B．美國的機(jī)能心理學(xué)

C．英國的本能心理學(xué)

D．奧地利的精神分析學(xué)派

132．青春期的情緒變化特點(diǎn)有（

）。

A．容易抑郁

B．容易焦慮

C．不能自我控制的情緒波動(dòng)

D．青春期躁動(dòng)

133．老年喪失期觀認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括（

）。

A．心身健康

B．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C．社會(huì)角色

D．生活價(jià)值

134．睡眠障礙包括（

）等類型。

A．失眠癥

B．嗜睡癥C．睡行癥

D．夢(mèng)魘

135．“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（

）。

A．主客觀世界統(tǒng)一原則B．心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

C．情感與理智協(xié)調(diào)原則D．人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則

136．妄想是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，它的主要特點(diǎn)有（

）。

A．對(duì)荒唐結(jié)論堅(jiān)信不移，不能經(jīng)過講道理，進(jìn)行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論

B．與人交談中不能簡(jiǎn)單明了，直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要的細(xì)節(jié)

C．以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理，違背思維邏輯

D．以一些普通概念，詞句或動(dòng)作來表示某些特殊的，不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義

137．心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則能夠從（

）方面來考慮。

A．內(nèi)容

B．文字C．理解

D．社會(huì)敏感

138．在心理測(cè)驗(yàn)中，主試者的職業(yè)道德包括（

）。

A．測(cè)驗(yàn)的保密

B．測(cè)驗(yàn)的控制使用

C．測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)

D．對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉

139．下列說法中心理咨詢師需要遵循的心身一體觀點(diǎn)是（

）。

A．心理和生理是相互作用

B．心理和生理互為因果

C．求助者常有心理問題軀體化的傾向

D．生理欠佳體驗(yàn)為心理不適

140．人類“性”之功能多樣性主要體現(xiàn)在（

）。

A．不同的文化有不同的性活動(dòng)形式

B．能滿足人的生殖需要

C．在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用

D．能滿足人的心理需要

141．關(guān)于替代學(xué)習(xí)的概念，（

）的說法是錯(cuò)誤的。

A．替代學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)

B．人們能夠操縱符號(hào)，思考外部事物

C．人類不可預(yù)見行為結(jié)果，不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它

D．替代學(xué)習(xí)屬于經(jīng)典行為主義理論觀點(diǎn)

142．在合理情緒療法中，不合理信念的特征是（

）。

A．絕對(duì)化要求

B．反黃金規(guī)則的應(yīng)用C．過分概括化

D．糟糕至極

143．對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（

）。

A．可減少雙方共同探索的主動(dòng)性

B．可造就雙方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移

C．容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理

D．可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診

144．求助者當(dāng)前狀態(tài)的整理不包括（

）。

A．軀體感覺和體驗(yàn)報(bào)告

B．情感表現(xiàn)和自控能

力

C．生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況

D．家庭情況和婚姻狀況

145．“真誠不等于說實(shí)話”的正確理解包括（

）。

A．表示真誠并非有啥說啥

B．表示真誠要對(duì)求助者有利

C．表示真誠能夠采用非言語行為

D．表示真誠能夠用假話

146．選擇與求助者談話的方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（

）。

A．年齡特征

B．性格特征C．文化特征

D．經(jīng)濟(jì)地位

147．鼓勵(lì)技術(shù)中的常見詞是（

）。

A．“恩”

B．“講下去”C．“別停下”

D．“還有嗎”

148．以下說法正確的是（

）。

A．精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者經(jīng)過自由聯(lián)想尋找問題根源

B．行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為訓(xùn)練

C．人本主義學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo)

D．理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念

149．按照中國常模結(jié)果，1～5五級(jí)記分的SCL-90的（

）可考慮篩選陽性。

A．總分超過160分

B．陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)

C．任一因子分超過2分

D．陽性項(xiàng)目數(shù)低于47項(xiàng)

150．關(guān)于WAIS-RC的描述中，正確的是（

）。

A．適用于16歲以上的被試

B．分農(nóng)村和城市用兩式

C．凡較長(zhǎng)期生活，學(xué)習(xí)或工作在縣級(jí)市以上的人口采用城市式

D．長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式

技能操作部分

第一部分技能選擇題（

1~100

題，共

100

道題）

案例一

下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題。

心理咨詢師：你來這里有什么題，請(qǐng)談?wù)劙桑?/p>

求助者：我最近一個(gè)多月心情很煩，什么事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道應(yīng)該如何應(yīng)付，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劙l(fā)生什么事情了嗎？求助者：一個(gè)月前，我和談了三年的女朋友分手了。原來我們上個(gè)月就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢查中檢查出乙肝，雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。她先是提出扒遲結(jié)婚，要我先治療，而且也不也再見我，只是接我電話。我就決心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實(shí)她們還不是害怕

嗎？你說我該什么辦？我的前程全給這病毀了！唉！

心理咨詢師：哦，聽了你的遭遇我也很為你感到難過，原來要結(jié)婚，動(dòng)因?yàn)橐腋畏质?，而且單位也不讓上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前程涉茫，生活沒意思，不想見人，是嗎？

求助者：是的，可是醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅(jiān)持治療俞后很不錯(cuò)，我的肝功能也很好。我卻很害怕醫(yī)生是在安慰我，將來萬一嚴(yán)重了，怎么辦呢？家人和醫(yī)生都說我想的太多，讓我來心理咨詢，我也覺得自己給別人不一樣，世界上那么多乙肝病人，人家怎么就活的好好的呢，因此就就來求您了？

心理咨詢師：我想告訴你一件事，可能你會(huì)驚訝，我也曾經(jīng)是乙肝患者，現(xiàn)在還是攜帶者，因此我很理解你現(xiàn)在的心情。

求助者：啊！你能告訴我應(yīng)該怎么辦嗎？

心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后，再共同討論一下怎么辦。

單選：

1

、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括（

）

A

間接詢問

B

直接逼問

C

開放提問

D

封閉提問

單選：

2

、心理咨詢師在咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵?/p>

）

A

間接詢問

B

直接逼問

C

開放提問

D

封閉提問

單選：

3

、求助者的咨詢問題最可能屬于（

）

A

器質(zhì)性心理問題

B

心理性生理總是

C

一般性心理問題

D

嚴(yán)重性心理問題

單選：

4

、求助者的感知癥狀不包括（

）

A

感到前途渺茫

B

覺得生活沒意思

C

不愿意出去見人

D

認(rèn)為都因?yàn)橐腋?/p>

單選：

5

、求助者的情感癥狀不包括（

）

A

感到痛苦

B

感到煩惱

C

感到害怕

D

感到恐怖

單選：

6

、求助者的行為癥狀不包括（

）

A

生活退縮

B

行為失控

C

工作困難

D

社交減少

單選：

7

、求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為（

）

A

主動(dòng)求醫(yī)

B

被動(dòng)求醫(yī)

C

家人強(qiáng)迫

D

醫(yī)生轉(zhuǎn)介

多選：

8

、求助者的自知力表現(xiàn)為（

）

A

對(duì)身體疾病判斷正確

B

對(duì)心理問題判斷正確

C

對(duì)內(nèi)心感受判斷正確

D

對(duì)生活現(xiàn)實(shí)判斷正確

多選：

9

、求助者心理總是的最主要原因（

）

A

嚴(yán)重軀體疾病

B

缺乏女友支持

C

缺乏社會(huì)理解

D

認(rèn)知評(píng)估偏差

多選：

10

、心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含（

）

A

情感表示

B

情感反應(yīng)

C

內(nèi)容反應(yīng)

D

內(nèi)容表示

多選：

11

、心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術(shù)是（

）

A

自我開放

B

具體化

C

面質(zhì)技術(shù)

D

指導(dǎo)技術(shù)

單選：

12

、心理咨詢師在咨詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)度是（

）

A

完全接納

B

一視同仁

C

通情達(dá)理

D

積極關(guān)注

單選：

13

、心理咨詢師在咨詢中做的不夠到位的地方是（

）

A

表示共情不夠

B

表示熱情不夠

C

表示真誠不夠

D

表示尊重不夠

多選：

14

、心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該（

）

A

明確地表示態(tài)度

B

介紹求助者權(quán)利

C

介紹保安的原則

D

給出具體的指導(dǎo)

單選：

15

、心理咨詢?cè)谶@次咨詢中還應(yīng)該（

）

A

設(shè)定咨詢目標(biāo)

B

制定咨詢方案

C

評(píng)估自殺危險(xiǎn)

D

糾正歪曲認(rèn)知

案例二

一般資料：男性，

25

歲，在讀研究生。

求肋者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友，原來計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚，可是，對(duì)方父母反對(duì)，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院?，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí)，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表示出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請(qǐng)我到她家吃飯，并多次暗示我將來能夠留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開始悄悄約會(huì)，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為同拒絕女友來看我。可是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒候幫她整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕失去她的照顧和她女兒的愛。最近一個(gè)多月，開始失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)驚慌，出汗，惡夢(mèng)，心情煩躁不安，偶然覺得活著沒意思，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了，還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻，以為她悄悄來學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺得對(duì)不住未婚妻，有時(shí)覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來截止緊張不安，擔(dān)心我會(huì)得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我應(yīng)該怎么辦，到底選擇哪能個(gè)女孩比較好。

單選：

16

、求肋者的自知力程度屬于（

）

A

自知力完全存在

B

自知力部分存在

C

幾乎沒有自己知力

D

該資料難以判斷

單選：

17

、求肋者的心理狀態(tài)主要屬于（

）

A

強(qiáng)迫狀態(tài)

B

抑郁狀態(tài)

C

焦慮狀態(tài)

D

恐懼狀態(tài)

單選：

18

、求肋者的生理癥狀不包括（

）

A

失眠

B

厭食

C

心慌

D

出汗

多選：

19

、求肋者的感知癥狀包括（

）

A

錯(cuò)覺

B

幻覺

C

妄想

D

自責(zé)

單選：

20

、求肋者的求肋動(dòng)機(jī)不包括（

）

A

請(qǐng)心理咨詢師替她選擇女友

B

請(qǐng)心理咨詢師給予她指導(dǎo)

C

請(qǐng)心理咨詢師幫助判斷病情

D

請(qǐng)心理咨詢師協(xié)助自己成長(zhǎng)

單選：

21

、求肋者心理總是最可能屬于（

）

A

焦慮性神經(jīng)癥

B

神經(jīng)癥性心理總是

C

嚴(yán)懲心理問題

D

一般心理問題

單選：

22

、求肋者心理總是的主要原因是（

）

A

心理壓力

B

女友壓力

C

導(dǎo)師壓力

D

道德壓力

單選；

23

、針對(duì)求肋者心理問題，心理咨詢師應(yīng)該（

）

A

幫助求肋者選擇哪個(gè)女友

B

幫助求肋者如何應(yīng)對(duì)導(dǎo)師

C

幫助求肋者分析解決部沖突

D

幫助求肋者徹底改邪歸正

多選：

24

、對(duì)于求肋者的交友行為，心理咨詢師應(yīng)該（

）

A

依然完整接納求肋者

B

嚴(yán)厲批評(píng)她這種行為

C

幫助消除她的內(nèi)疚感

D

嚴(yán)密保護(hù)她的隱私

多選：

25

、求肋者的心理健康水平屬于（

）

A

心理正常

B

心理不正常

C

心理健康

D

心理不健康

多選：

26

求肋者心理問題的特點(diǎn)是（

）

A

有現(xiàn)實(shí)刺激因素

B

有人格障礙基礎(chǔ)

C

病程相對(duì)比較短

D

癥狀無明顯泛化

多選：

27

、為了幫助求肋者，心理咨詢師有必要了解（

）

A

求肋者的成長(zhǎng)經(jīng)歷

B

求肋者所持愛情觀

C

她和女友的性經(jīng)歷

D

她與家庭成員關(guān)系

單選；

28

、制定咨詢目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（

）

A

滿足求肋者要求

B

消除她所有焦慮

C

幫助她接納自我

D

指導(dǎo)她批判自我

多選：

29

、從求肋者自己述中應(yīng)該關(guān)注的積極方面是（

）

A

替她人著想

B

仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)

C

有自我覺察

D

道德感很強(qiáng)

多選：

30

、針對(duì)求肋者失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該（

）

A

評(píng)估嚴(yán)懲程度

B

指導(dǎo)放松練習(xí)

C

給她進(jìn)行催眠

D

給予藥物治療

案例三

一般資料：女性，

30

歲，銀行出納員，未婚。

臨床表現(xiàn)：

求肋者三個(gè)月前，由于粗心，上班時(shí)忘記銷家里保險(xiǎn)門。父母下班后發(fā)現(xiàn)，說了她幾句，為些曾經(jīng)痛哭一場(chǎng)，嚴(yán)懲失眠兩天。從此以后每次上班出門，都要重復(fù)多次檢查保險(xiǎn)門是否鎖上，明知已經(jīng)鎖好，還是控制不住要檢查，否則就驚慌，總擔(dān)心“萬一沒鎖好呢”，有時(shí)要檢查十余遍。近來，每次付錢給客戶，也要重復(fù)檢查，為此十分苦惱，以致無法上班。一周前，開始擔(dān)心自己是否會(huì)得精神病，情緒非常低落，食欲下降，經(jīng)?？奁?，重復(fù)到醫(yī)院精神科檢查，要醫(yī)生重復(fù)保證自己不會(huì)得精神病，可是堅(jiān)決不吃醫(yī)生開的藥，因?yàn)檎f明書講該藥治療精神障礙，有很多副作用。父母覺得孩子沒有精神病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來咨詢，她也急于解決自己心理問題。

求肋者父母反映：

由于父母在求肋者一歲時(shí)又生了一個(gè)男孩，就把求肋者送到農(nóng)村外婆家，外婆對(duì)她保護(hù)得很厲害，管教也很嚴(yán)，從不讓她和農(nóng)村孩子玩，長(zhǎng)到七歲才回到父母身邊，回來以后特別聽話，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，可是高考復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重失眠，高考沒發(fā)揮好。上了金魚融大專學(xué)校，在校學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，各門功課都是優(yōu)秀，順利專升本。本科階段學(xué)習(xí)優(yōu)秀，畢業(yè)時(shí)考研，再次因?yàn)榭记皣?yán)重失眠而落榜。后來就在銀行工作，工作很認(rèn)真，可是在技術(shù)比武時(shí)總是發(fā)揮不好，人際關(guān)系也一般，一直沒有提升，多次介紹對(duì)象，者是嫌棄別人不夠優(yōu)秀而分手。三個(gè)月前，準(zhǔn)備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，很緊張，又出現(xiàn)失眠，還沒考試就出現(xiàn)了心理問題。

多選：

31

、求肋者的精神癥狀主要有（

）

A

焦慮情緒

B

抑郁情緒

C

強(qiáng)迫觀念

D

強(qiáng)迫行為

單選：

32

、求肋者的生理癥狀不包括（

）

A

驚慌

B

失眠

C

頭痛

D

厭食

多選：

33

、求肋者行為癥狀主要再現(xiàn)為（

）

A

重復(fù)檢查

B

重復(fù)詢問

C

重復(fù)拒絕

D

重復(fù)哭泣

單選：

34

、求肋者情緒問題不包括（

）

A

擔(dān)心害怕

B

情緒低落

C

經(jīng)?？奁?/p>

D

緊張恐怖

多選：

35

、求肋者心理診斷最可能屬于（

）

A

焦慮性神經(jīng)癥

B

抑郁性神經(jīng)癥

C

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

D

疑病性神經(jīng)癥

單選：

36

、求肋者心理健康水平屬于（

）

A

心理正常

B

心理不正常

C

心理健康

D

心理不健康

多選：

37

、判斷求肋者心理健康水平的依據(jù)是（

）

A

有自知力

B

主動(dòng)求醫(yī)

C

癥狀嚴(yán)重

D

功能受損

單選：

38

求肋者心理問題的原因不包括（

）

A

性格因素

B

認(rèn)知因素

C

考試壓力

D

父母壓力

多選：

39

、求肋者的性格形成可能性是（

）相關(guān)

A

小時(shí)與父母分離

B

外婆的嚴(yán)格保護(hù)

C

高考失敗

D

考古失敗

多選：

40

、求肋者的性格特點(diǎn)不包括（

）

A

過分要求自己

B

過分求完美

C

過分多愁善感

D

過分自以為事

單選：

41

、求肋者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（

）

A

自卑和父母批評(píng)

B

恐懼和害怕得病

C

焦慮和要求過高

D

、抑郁和失去工作

單選：

42

、求肋者經(jīng)歷的重大生活事件不包括（

）

A

小時(shí)候與父母分離

B

高考時(shí)失眠與落榜

C

考考時(shí)失眠與落榜

D

忘記鎖門父母批評(píng)

單選：

43

、排除求肋者精神病性精神障礙的依據(jù)不包括（

）

A

無抑郁癥狀

B

無幻覺癥狀

C

無妄想癥狀

D

無沖動(dòng)行為

多選：

44

、排除求肋者抑郁的依據(jù)是（

）

A

抑郁癥狀持續(xù)時(shí)間短

B

無明確生活興趣缺乏

C

無食欲下降

D

無思維遲緩

單選：

45

、求肋者心理狀態(tài)符合（

）原則

A

主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性

B

精神活動(dòng)的內(nèi)在一致性

C

個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性能

D

身心狀態(tài)的同一性

案例四

一般資料：女姓，

30

歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠技術(shù)員

主要問題：婚姻沖突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對(duì)丈夫充滿怨恨，情緒低落一個(gè)月。心理咨詢師在了解了求助者的基本背景情況后，決定對(duì)其采用合理情緒療法，下面是咨詢過程中的片斷。

心理咨詢師：你覺得你是什么原因使你一直處于當(dāng)前這種情緒狀態(tài)中？

求助者：那還用說嗎？我們倆吵架，她一點(diǎn)兒也不關(guān)心我

。。。。。。還有比這更糟糕的事嗎？

心理咨詢師：

這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。

求肋者：那是什么原因呢？

心理咨詢師：是你對(duì)這些事的一些看法。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你能認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。

求助者（沉默）怎么會(huì)是這樣呢？

心理咨詢師：你知道賽翁失馬的故事吧，賽翁總是能在遇到災(zāi)難時(shí)保持樂觀，為什么呢？

求肋者：她與別人想的不一樣。她的馬丟了，別人勸慰她，她說可能會(huì)是好事，因此并不難受。

心理咨詢師：那你覺得有些情緒是不是因?yàn)橛行┫敕Q定的呢？

求肋者：地確是這樣?？礃幼游业目偸且部赡苁且?yàn)槲业囊恍┫敕ㄔ谧鞴帧?/p>

心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但并不是每一個(gè)人都像你現(xiàn)在這個(gè)樣子，為什么會(huì)這樣呢？

求助者：難道是我與她們想的不一樣？可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我對(duì)她

很好，給她做飯，洗衣服，使她高興，總之我盡到了一個(gè)做妻子的責(zé)任和義務(wù)?？墒撬?？她從來不耐煩，從來不愛我，從來沒個(gè)笑臉，嫁給她算是我瞎了眼了！

心理咨詢師：你是說你丈夫必須像你愛她一樣愛你，是嗎？

求助者：對(duì)，她必須，也應(yīng)該這樣做。

心理咨詢師：你有什么理由要求她必須這樣做呢？

求助者：因?yàn)樗俏艺煞?，就?yīng)該愛我。

多選：

46

、求助者主要心理問題包括（

）

A

情緒低落落

B

內(nèi)心矛盾

C

行為沖動(dòng)

D

觀念偏執(zhí)

單選：

47

、按照埃利期

ABC

理論，求助者心理問題的直接原因不包括（

）

A

歪曲的認(rèn)知

B

不合理信念

C

挫折和遭遇

D

評(píng)價(jià)性觀念

多選：

48

、按照埃利斯

ABC

理論，求助者的

A

包括（

）

A

丈夫有了外遇

B

丈夫不愛自己

C

夫妻經(jīng)常吵架

D

自己很愛丈夫

多選：

49

、按照埃利斯

ABC

理論，求助者的

C

包括（

）

A

情緒低落

B

抱怨丈夫

C

要求離婚

D

丈夫外遇

多選：

50

、求助者不合理信念的特征是（

）

A

絕對(duì)要求

B

過分概括

C

主觀推斷

D

糟糕至極

單選：

51

、求助者的沉默最不可能是（

）

A

情緒型

B

懷疑型

C

思考型

D

內(nèi)向型

單選：

52

、求助者的沉默最不可能是（

）

A

釋義

B

引導(dǎo)

C

解釋

D

指導(dǎo)

多選：

53

、心理咨詢師講述賽翁失馬的故事是為了（

）

A

對(duì)求助者心理教育

B

讓求助者樂觀一些

C

改變求助者的信念

D

暗示求助者太悲觀

單選：

54

這段咨詢最大可能是發(fā)生在（

）

A

診斷階段

B

領(lǐng)悟階段

C

修通階段

D

鞏固階段

多選：

55

、“心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。。。。。。。但并不是每一個(gè)像

你現(xiàn)在這個(gè)樣子，為什么會(huì)這樣呢？”這段話使用了（

）

A

具體技術(shù)

B

面技技術(shù)

C

內(nèi)容反應(yīng)

D

內(nèi)容表示

多選：

56

、心理咨詢師說完上題那段話以后，求助者講了很多話，屬于（

）

A

宣泄型

B

表現(xiàn)型

C

表白型

D

外向型

單選：

57

、求助者多話說明（

）

A

出現(xiàn)了阻抗

B

出現(xiàn)了移情

C

出現(xiàn)了改變

D

出現(xiàn)了投射

多選：

58

、對(duì)于這樣的多話現(xiàn)像，應(yīng)該（

）

A

耐心傾聽

B

適時(shí)打斷

C

充分共情

D

幫助分析

單選：

59

、在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是在幫助求助者（

）

A

改變不合理信念

B

尋找不合理信念

C

對(duì)抗不合理信念

D

建立合理的信念

單選：

60

、在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師運(yùn)用了（

）

A

蘇格拉底辯論技術(shù)

B

人際交往“黃金規(guī)則”

C

合理情緒想象技術(shù)

D

認(rèn)知行為矯正技術(shù)

多選：

61

、這次咨詢結(jié)束后給求助者布置的

RSA

分析報(bào)告包括（

）

A

事件

B

結(jié)果

C

信念

D

辯論

案例五

一般資料：男性，

18

歲，藝術(shù)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生

求助者自述：

從小喜歡繪畫，一心想報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院。認(rèn)為上文化課純粹是學(xué)雜費(fèi)時(shí)間，幫從一年級(jí)就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認(rèn)為應(yīng)該用這些時(shí)間練習(xí)自己的繪畫技巧，但家長(zhǎng)不同意，理由是文化課必須要有一定的分?jǐn)?shù)才能錄取。自認(rèn)為只要稍微看看就能經(jīng)過，用不著花費(fèi)那么多時(shí)間，為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩，即使在家作畫，也沒有好心情。進(jìn)入高三后，發(fā)現(xiàn)自己繪畫的水平?jīng)]有多大提高，三個(gè)月前，文化課的一次摸底考試語文成績(jī)很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，從來沒有考過這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從些以后很是焦急，睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔(dān)心語文課考試，后來也害怕英語、歷史、政治課考試，越害怕越考不好。父母更是經(jīng)常責(zé)備自己不聽家長(zhǎng)的意見，自己心中有些后悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認(rèn)。還有幾個(gè)月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。對(duì)生活中的其它事情，也打不起精神。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔(dān)心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時(shí)注意力不集中，記憶力很差，學(xué)習(xí)效率很差。該求助者的母親證實(shí)兒子所說的內(nèi)容屬實(shí)。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病，各項(xiàng)檢查均無異常，有位神經(jīng)內(nèi)科專家建議，讓她看心理醫(yī)生，便隨母親來到咨詢中心，希望心理咨詢師幫助她克服對(duì)文化課考試的害怕?lián)摹?/p>

單選：

62

、求助者的核心心理問題是（

）

A

經(jīng)常發(fā)呆

B

害怕考試

C

入睡困難

D

記憶力差

多選：

63

、導(dǎo)致求助者心理問題的主要原因是（

）

A

語文考試很糟糕

B

對(duì)文化課的態(tài)度

C

對(duì)自己的評(píng)價(jià)

D

與父母的沖突

單選：

64

、求助者的癥狀不包括（

）

A

抑郁

B

焦慮

C

害怕

D

強(qiáng)迫

單選：

65

求助者心理產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)刺激是（

）

A

語言考試糟糕

B

與父母經(jīng)常吵架

C

注意力難集中

D

學(xué)習(xí)效率下降

單選：

66

、求助者的沖突不包括（

）

A

要不要學(xué)習(xí)文化課

B

要不要聽父母安排

C

要不要參加考試

D

要不要進(jìn)行咨詢

多選：

67

、求助者的心理問題（

）

A

已出現(xiàn)了泛化

B

還沒出現(xiàn)泛化

C

影響社會(huì)功能

D

社會(huì)功能完好

68

、對(duì)求助者心理診斷最可能是（

）

A

一般性心理問題

B

嚴(yán)懲性心理問題

C

神經(jīng)癥性心理問題

D

精神病性精神障礙

多選：

69

、求助者的求醫(yī)行為表明（

）

A

自知力完整

B

自知力缺失

C

主動(dòng)性求醫(yī)

D

被子動(dòng)性求醫(yī)

多選：

70

、求助者的心理健康水平屬于（

）

A

心理正常

B

心理不正常

C

心理健康

D

心理不健康

多選：

71

、對(duì)求助者的心理診斷需要與（

）鑒別。

A

抑郁性神經(jīng)

B

焦慮性神經(jīng)癥

C

恐怖性神經(jīng)癥

D

神經(jīng)衰弱

多選：

72

、和求助者討論的咨詢目標(biāo)應(yīng)該（

）

A

具體且可行

B

積極可評(píng)估

C

符合心理咨詢師的要求

D

多層次的統(tǒng)一

多選：

73

、和求助者討論的咨詢方案應(yīng)該包括（

）

A

咨詢目標(biāo)

B

咨詢時(shí)間

C

咨詢費(fèi)用

D

咨詢協(xié)議

單選：

74

、如果采用陽性強(qiáng)化法幫助求職者，靶行為應(yīng)該是（

）

A

考前緊張

B

考試焦慮

C

經(jīng)常發(fā)呆

D

商量確定

單選：

75

、采用陽性強(qiáng)化法矯正行為的原理主要是（

）

A

經(jīng)典條件發(fā)射

B

操作條件反射

C

社會(huì)學(xué)習(xí)模仿

D

交互抑制學(xué)說

案例六

一般資料：女性，

40

歲，業(yè)務(wù)員

求助者自述：因懷疑丈夫有外遇而采取查電話，跟蹤等手段進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)常與丈夫吵鬧。出于報(bào)復(fù)，曾接受一位男同事邀請(qǐng)外出吃飯，后感到后悔。以后見到她時(shí)感到緊張，臉紅，、現(xiàn)逐漸發(fā)展不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，必須與異性接觸時(shí)，就心慌頭暈，出汗，情緒不高，嚴(yán)重影響了工作和生活，十分痛苦，擔(dān)心這樣下去會(huì)得精神病，因而來找心理咨詢師來尋求幫助。

多選：

76

、該案例的典型癥狀包括（

）。

A

嫉妒妄想

B

焦慮情緒

C

社交恐怖

D

回避行為

多選：

77

、在本案例中能夠?qū)η笾咝睦砼c行為異常表現(xiàn)做定性分析的的依據(jù)是（

）。

A

毫無根據(jù)的懷疑

B

主動(dòng)求治的愿望

C

對(duì)癥狀有自知力

D

有思維內(nèi)容障礙

單選：

78

、根據(jù)求助者的表現(xiàn)能夠判斷她屬于（

）。

A

心理正常狀態(tài)

B

心理不健康

C

神經(jīng)癥

D

精神病性精神障礙

多選：

79

、根據(jù)本案例的表現(xiàn)，需要鑒別的疾病主要有（

）。

A

精神分裂癥

B

焦慮性神經(jīng)癥

C

疑病性神經(jīng)癥

D

抑郁性神經(jīng)癥

單選：

80

、該案例最可能的診斷是（

）。

A

精神分裂癥

B

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

C

焦慮性神經(jīng)癥

D

恐怖性神經(jīng)癥

單選：

81

、該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（）。

A

進(jìn)行心理治療

B

單純藥物治療

C

和異性多接觸

D

避免接觸異性

案例七

一般資料：男性，３０歲，工程師。

求助者自述：半年前因與妻子外出登山時(shí)，妻子失足墜崖死亡。經(jīng)公安部門堅(jiān)定已排除她殺，證明自己清白。但女方家人依然付諸法律，自己承受巨大壓力，雖然夫妻關(guān)系一直不好，可是內(nèi)心也十分痛苦，因?yàn)橐獞?yīng)付女方家人糾纏，更是煩惱，為此尋求過心理咨詢。當(dāng)前，一切后事及糾紛已經(jīng)處理完畢，經(jīng)過心理咨詢，情緒基本穩(wěn)定。家人為了使其及早擺脫陰影，為其介紹了一位對(duì)象，現(xiàn)在對(duì)方有意發(fā)展關(guān)系，對(duì)方也很不錯(cuò)，但對(duì)方離異有孩子，自己不知該不該選擇她，很是矛盾。故來求助心理咨詢師，希望在心理咨詢師的幫助下做出選擇。

單選：

82

、對(duì)該案例特點(diǎn)不正確的描述是（）。

A

情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈

B

內(nèi)心痛苦無法擺脫

C

問題內(nèi)容尚未泛化

D

負(fù)性情緒尚不嚴(yán)重

單選：

83

、該案例當(dāng)前心理狀態(tài)屬于（）。

A

正常心理狀態(tài)

B

健康心理狀態(tài)

C

神經(jīng)癥性心理問題

D

神病性精神障礙

多選：

84

、對(duì)求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（）。

A

是否有主動(dòng)求治愿望

B

對(duì)癥狀是否有自知力

C

問題內(nèi)容是否泛化

D

社會(huì)功能是否受損

單選：

85

、引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是（）。

A

認(rèn)知因素

B

生物化因素

C

社會(huì)化因素

D

跨文化因素‘

多選：

86

、求助者心理行為問題的改進(jìn)應(yīng)歸功于（）。

A

自我心理調(diào)節(jié)作用

B

個(gè)人生活方式改變

C

心理咨詢師的幫助

D

社會(huì)支持系統(tǒng)作用

單選：

87

、該案例最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

A

轉(zhuǎn)介治療

B

不必處理

C

心理咨詢

D

藥物治療

單選：

88

、該案例第一次咨詢時(shí)的主要心理問題是（）。

A

、痛苦抑郁

B

、強(qiáng)迫焦慮

C

恐懼害怕

D

自責(zé)自罪

單選：

89

、該案例第一次咨詢時(shí)的主要處理問題是（

）。

A

抑郁癥

B

神經(jīng)癥

C

嚴(yán)重心理問題

D

一般心理問題

多選：

90

、對(duì)求助者比較恰當(dāng)?shù)奶幚聿呗詰?yīng)該是（

）。

A

協(xié)助她作出判斷

B

幫助她人格完善

C

給與她選擇意見

D

指導(dǎo)她作出選擇

案例八

求助者：我近來每天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的，我是不是有什么問題呀？

心理咨詢師：是嗎？我們這兒有十幾個(gè)心理量表，能夠測(cè)一下，就能知道你有什么問題了。

求助者：行。

心理咨詢師：那我們先做一個(gè)瑞文測(cè)驗(yàn)，然后再做

SDS

和

SCL

—

90

，最后做一個(gè)睡眠量表。前

3

個(gè)量表都是心理學(xué)中最經(jīng)典的量表，后面這個(gè)睡眠量表是我們剛從國外引進(jìn)的，已經(jīng)測(cè)了幾個(gè)人，效果很好。

求助者：那好吧。

心理咨詢師開始給求助者做測(cè)驗(yàn)五個(gè)小時(shí)以后

心理咨詢師：今天先到這里，測(cè)驗(yàn)結(jié)果要明天才能出來。明天你再來一趟。你先把今天的測(cè)驗(yàn)費(fèi)交了。

求助者：我來的時(shí)候不是已經(jīng)交了嗎？

心理咨詢師：那是掛號(hào)費(fèi)，不包括測(cè)驗(yàn)費(fèi)的。

求助者：??？！

單選：

91

、針對(duì)本案例，以下描述正確的是（

）

A

心理咨詢師能夠在施行測(cè)驗(yàn)之后再告訴測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用

B

心理咨詢師沒有在施行測(cè)驗(yàn)之前征得求助者的同意

C

測(cè)驗(yàn)之前不必告求助者

D

心理測(cè)驗(yàn)不應(yīng)該另行收費(fèi)

單選：

92

、針對(duì)測(cè)驗(yàn)的選擇，心理咨詢師（

）

A

選擇瑞文測(cè)驗(yàn)是合理的

B

選擇

SAS

測(cè)驗(yàn)是合理的

C

選擇

SCL-90

是合理的

D

以上選擇都是不合理的

單選：

93

、在本案例中，心理咨詢師所犯的錯(cuò)誤最可能是（

）

A

主觀對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋

B

采用“地毯式轟炸”方式

C

使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)

D

沒遵守心理測(cè)驗(yàn)程序來操作

-

單選：

94

、在本案例中，心理咨詢師（

）

A

沒有進(jìn)行攝入性談話

B

進(jìn)行攝入性談，后施行心理測(cè)驗(yàn)

C

先施行心理測(cè)驗(yàn)，后進(jìn)行攝入性談話

D

攝入性談話和心理測(cè)驗(yàn)同事進(jìn)行

多選：

95

、針對(duì)本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是（

）

A

心理咨詢師非常熟悉睡眠量表的使用技術(shù)

B

心理咨詢師并不熟悉睡眠量表的使用技術(shù)

C

該睡眠量表適用于中國人群

D

該睡眠量表適用于中國人群

案例九

以下是某求助者做

MMPI

的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問題

？

LF

K

HS

D

Hy

Pd

Mf

Pa

Pt

Sc

Ma

Si

粗分

0

4

18

10

23

39

28

25

35

17

40

41

18

45

T

分

47

62

44

66

71

59

56

41

61

64

58

48

61

63

單選：

96

、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果（

）

A

可靠

B

不可靠

C

效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠

D

臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠

單選：

97

、該求助者最嚴(yán)懲的癥狀現(xiàn)現(xiàn)為（

）

A

癔病

B

疑病

C

精神衰弱

D

社會(huì)內(nèi)向

單選：

98

、根據(jù)中國常模，求助者在（

）分量表上可能有異常表現(xiàn)。

A2

個(gè)

B3

個(gè)

C4

個(gè)

D5

個(gè)

案例十

以下是一求助者做

SCL

—

90

的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問題

軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其

它因子分

1.2

1.1

1.5

2.8

3.0

1.5

1.2

1.6

1.6

1.3

陰性項(xiàng)目數(shù)：

65

總分：

148

單選：

99

、在測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，該求助者的陽性項(xiàng)目數(shù)是（

）

A90

B65

C35

D25

多選：

100

、可考慮篩選陽性的因子的（

）

A

抑郁

B

焦慮

C

偏執(zhí)

D

精神病性

第二部分

案例問答題

本部分采取專家閱卷，

1~4

題，滿分

100

分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙下寫明題號(hào)，用鋼號(hào)、圓珠筆等按要求作答。

某女，

35

歲，大專文化，漢族，某中學(xué)教師，已婚，經(jīng)濟(jì)狀況良好。

求助者自述：近

3

個(gè)月來一直處地情緒低落狀態(tài)，經(jīng)常感到委屈，有時(shí)獨(dú)自落淚，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是冷酢無情的，覺得對(duì)許多事情都提不起精神來，生活沒有意思，對(duì)未來的婚姻生活悲觀失望，認(rèn)為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭，終日生活在悔恨和痛苦之中，吃不下飯，睡眠也很差，入睡困難，經(jīng)常做惡夢(mèng)，白天注意力不集中，記憶力下降，容易急躁，遇到一點(diǎn)小事就愛對(duì)家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前還裝作若無其事，可是，工作效率低，備課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)小差錯(cuò)。不想與人多交往，經(jīng)常找理由不參加同學(xué)聚會(huì)。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵(lì)下，前來就診

心