第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．1871一1873年，日本派出使節(jié)團出訪歐美，隨行人員記錄了多國圖書館的情況。德國的“文庫社”雖然歸民眾所有，“但是主要由政廳制定文庫社的規(guī)則、選擇圖書和提供運轉(zhuǎn)所需的經(jīng)費。由于民眾或者居住于州內(nèi)的宗教派別的不同，各社多少存在一些差異?！辈牧峡捎糜谘芯?

)①明治維新的特點②德意志宗教改革的推進③人文主義的興起④近代公共圖書館的運營A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．1903年德意志博物館建立，在館內(nèi)觀眾看不到一塊“請勿觸碰展品”的告示牌，相反，它提出了“通過實踐去理解”的口號，歡迎觀眾參與各項科學(xué)實驗。這一做法(

)A．有助于科學(xué)知識的傳播 B．基于民眾豐富的實驗經(jīng)驗C．改變了展品展覽的目的 D．說明科學(xué)實驗的成果顯著3．據(jù)不完全統(tǒng)計，目前國內(nèi)從事制漿造紙專業(yè)高等教育的機構(gòu)有26家，其中本科大學(xué)20所、大專4所、研究院2所。我國制漿造紙工程領(lǐng)域已形成?？啤究啤T士—博士—博士后流動站的完整人才培養(yǎng)體系。由此可見（）A．高等教育向多元化方向發(fā)展 B．制漿造紙專業(yè)成為熱門專業(yè)C．教育服務(wù)于國家建設(shè)的需要 D．中國建立了完整的教育體系4．1450—1500年間，歐洲圖書量猛增至900萬冊，鐵鏈加鎖的圖書逐漸消失。圖書館原有的管理圖書與生產(chǎn)圖書兩大職能逐漸分離，形成圖書館和圖書出版兩個行業(yè)。歐洲圖書業(yè)的發(fā)展變化得益于（

）A．行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進 B．傳教士推動中西交流C．市民渴求獲得新知 D．聯(lián)通東西新航線開辟5．中古時期西歐的教會學(xué)校教授神學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、音樂、文學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生具有服從、貞潔、安貧等品質(zhì)。這表明教會學(xué)校（

）A．重視宗教倫理教化 B．大力弘揚古典文化C．提倡積極入世態(tài)度 D．促進理性思維形成6．亞歷山大的遠征，開啟了大約300年的“希臘化時代”。在這一時期，出現(xiàn)了多個新的希臘文化中心，其中某一中心有專門收藏文化珍品的繆斯宮——一般認為這是人類歷史上最早的博物館。該中心位于下圖中的（

）A．① B．② C．③ D．④7．1450年左右，德國人谷登堡發(fā)明了工種會在低溫下熔化，卻可以在被擠壓時保持足夠硬度的特殊金屬合金，并用翻砂鑄模法制作字母活字字模，且每一個單字都可以壓縮。他做成的木質(zhì)印刷機可用遠遠超過任何雕版印刷機的速度來印刷書籍，且最終成品的品質(zhì)斐然。他的發(fā)明帶來的直接影響是（

）A．催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書 B．開始使用活字印刷術(shù)印刷書籍C．奠定了分科教育的基礎(chǔ) D．促進了圖書館的誕生8．下圖所示為故宮借助互聯(lián)網(wǎng)平臺推出的一系列文化創(chuàng)意產(chǎn)品。這些文創(chuàng)產(chǎn)品（

）A．促進了傳統(tǒng)文化元素的傳播 B．植根于故宮文物的教育功能C．承載著傳承精妙工藝的使命 D．是對博物館公益屬性的破壞9．明代是白鹿洞書院發(fā)展的興盛時期，書院的建設(shè)工作由官方主導(dǎo)，書院洞主多由政府官員兼任，該書院還仿照府、州、縣學(xué)設(shè)立生員名額。明代書院這一特點反映出（

）A．書院屬性的弱化 B．官府大力支持民間教育C．集權(quán)政治的發(fā)展 D．科舉考試方式的革新10．商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為金文檔案；西周時期重要檔案都“藏于宗廟，放之天府”，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據(jù)此可知商周時期（

）A．重視文化傳承和歷史傳統(tǒng) B．國家治理呈現(xiàn)理性化特征C．檔案得到了有效保存利用 D．王權(quán)與神權(quán)得到有效結(jié)合11．“至一千四百四十年，有人制造火藥，槍炮由興，對壘交鋒，勝于刀劍。有革灘布革約翰者，創(chuàng)造印書妙法……先用木板，次用鉛板。按以前之書籍，全是抄本，是以價值昂貴，富家方可購買，寒士即不能讀書識字矣。嗣后印書法出，各處皆有書籍，而工省價廉，人人可獲，文字學(xué)業(yè)，由此蔚然興起也?！睋?jù)此可知（

）A．“手抄本”消失 B．文化傳承與傳播的極大推進C．階級對立緩和 D．人類文化典籍自此得到有效保護12．宋代的私學(xué)教育得到朝廷的贊助或默許。宋朝政府不僅允許民間獨立自主地授徒講學(xué)，還盡可能地給予鼓勵和幫助，并注意吸收和推廣私學(xué)教育的經(jīng)驗，將之運用于官學(xué)教育之中，此外，還常常聘請私學(xué)教育中有成就的學(xué)者到各級官學(xué)任教。這主要是因為（

）A．私學(xué)與官學(xué)的教學(xué)方法并無差別 B．北宋政府憑借私學(xué)維系地方秩序C．私學(xué)與官學(xué)具有類似的教化功能 D．私學(xué)是培養(yǎng)士大夫階層的主陣地13．1928年，南京國民政府頒布了《故宮博物院組織法》及《故宮博物院理事會條例》，規(guī)定“故宮博物院隸屬于國民政府，掌理故宮及所屬各處之建筑、古物、圖書、檔案之保管、開放及傳布之事宜”。院下設(shè)秘書處、總務(wù)處、古物館、圖書館、文獻館，至此故宮博物院大局初定。這從一個側(cè)面說明當(dāng)時（

）A．政府注重對古籍和文化遺產(chǎn)的保護 B．中國開始出現(xiàn)近代意義上的博物館C．故宮博物院已成為國立中央博物院 D．通過征集等方式極大豐富文物藏品14．明清時期，一些謫戍東北的流人著書立說，教書授徒。如胡世寧謫戍遼東沈陽衛(wèi)，“嘗僑寓廣寧，訓(xùn)誨生徒，學(xué)者宗焉”；陳夢雷曾指導(dǎo)修訂地方志，“諸公卿子弟執(zhí)經(jīng)問字者踵接”。這反映出流人（

）A．推動了東北民族融合 B．促進了東北文化發(fā)展C．帶動了東北人口遷徙 D．穩(wěn)定了東北社會秩序15．阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術(shù)品，主要來自亞洲和中東地區(qū)，集合了五千年的文化和藝術(shù)。這說明，阿什莫林博物館（

）A．見證了人類文明的發(fā)展 B．參與了英國的對外殖民擴張C．保存了英國的古典文化 D．成為東西方文化交流的渠道二、材料分析題16．閱讀材料，完成下列要求。材料一

1683年，牛津大學(xué)建立的向公眾和學(xué)者開放的阿什莫林博物館，被視作第一個具有近代特征的博物館。到18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出重要的一步，大英博物館、法國的盧浮宮等重要的博物館，都建立于這.一時期。1946年，國際博物館協(xié)會在法國巴黎成立。1974年，該協(xié)會將博物館定義為“一個不追求營利，為社會和社會發(fā)展服務(wù)的公開的永久性機構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對人類和人類環(huán)境見證物進行搜集，保存、研究、傳播和展覽”。公益性成為博物館的首要職責(zé)。近代以來建立的博物館，是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所?！幾札R世榮主編《世界史》等材料二

博物館是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識，以一種特有的方式擔(dān)負著文化傳承和傳播的使命。1977年，國際博物館協(xié)會把每年的5月18日定為“國際博物館日”，并且每年確定主題。1960年8月，北京歷史博物館更名為“中國歷史博物館”，中央革命博物館更名為“中國革命博物館”。2003年2月，在兩館基礎(chǔ)上中國國家博物館正式組建。該館現(xiàn)有140萬余件藏品；建筑面積近20萬平方米，是世界上單體建筑面積最大的博物館。中國各地都建有綜合性博物館，以及豐富多彩、各具特色的專業(yè)博物館?！幾择R克垚主編《世界文明史》等(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近現(xiàn)代博物館建立的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明現(xiàn)代中國博物館的主要特點，并談?wù)勀銓F(xiàn)代博物館的認識。17．書院與大學(xué)材料一

經(jīng)過唐末五代戰(zhàn)亂的破壞，教育面臨嚴(yán)重危機。北宋初期，書院應(yīng)運而興。宋代書院數(shù)量眾多，對學(xué)生入學(xué)沒有嚴(yán)格的身份限制。書院有豐富的藏書，又受佛教禪林講學(xué)制度的影響，“往往依山林，即閑曠以講授”，集教學(xué)、藏書及學(xué)術(shù)研究于一體。南宋四大書院白鹿洞書院朱熹在此講學(xué)，朝廷又賜國子監(jiān)經(jīng)書岳麓書院理學(xué)家張栻曾在此講學(xué)，并和朱熹進行學(xué)術(shù)探討和論辯；2005年正式恢復(fù)湖南大學(xué)岳麓書院麗澤書院理學(xué)家呂祖謙所建，倡導(dǎo)“講實理、育實才而求實用”的學(xué)風(fēng)象山書院在陸九淵主持下，求學(xué)者多達數(shù)千人；得詔賜“象山書院”匾額，盛況空前材料二

西歐中世紀(jì)大學(xué)前期以教會辦學(xué)為主，后期以城市世俗辦學(xué)為主。11、12世紀(jì)，學(xué)者模仿行會的建制成立了“教師與學(xué)生的共同體”，由教師或?qū)W生組成的自治團體來管理大學(xué)。中世紀(jì)大學(xué)既培養(yǎng)畢業(yè)生適應(yīng)社會的要求，同時它也是理論多于實踐、抽象多于具體的。

歐洲大學(xué)的興起(1)依據(jù)材料，比較中國宋代書院與西歐中世紀(jì)大學(xué)的不同之處。(2)結(jié)合時代背景，闡釋中國宋代書院（或西歐中世紀(jì)大學(xué)）是如何適應(yīng)和推動社會發(fā)展的。18．閱讀下列材料，回答問題。材料一明朝中后期，商品經(jīng)濟空前繁榮，戲曲和小說等通俗文學(xué)進入興盛時期，成為市民文化消費的潮流，如《牡丹亭》《明珠記》《金瓶梅》《西游記》《隋唐志傳》等，許多文人如湯顯祖、葉憲祖、馮夢龍都參與了創(chuàng)作編選，很多戲曲和通俗小說的原型人物在民間受到社會各界追捧，成書之后備受歡迎，這是明代刻書業(yè)興盛的重要原因?？逃蚯≌f的書商和坊肆相繼出現(xiàn)，有的甚至自編、自選、自刻、自銷，如湖州臧懋循等，一時間各地書坊林立，私家刻書之風(fēng)盛行，所刻書籍的數(shù)量和出書速度都超越了前代?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰返炔牧隙虅?wù)印書館于1897年設(shè)立于上海。商務(wù)印書館自創(chuàng)辦之初，張元濟認為“吾輩當(dāng)以扶助教育為己任”，“為國難而犧牲，為文化而奮斗”、以“創(chuàng)務(wù)育人”達到“昌明教育，開啟民智”的目的，懷揣文化理想，承擔(dān)起了近代印書館的文化使命。它所確定的方針即是“一方發(fā)揚固有文化，一方介紹西洋文化，謀溝通中西以促進整個中國文化之光大”。商務(wù)印書館還非常重視教科書的出版。雖然當(dāng)時還是清朝，但在這些教學(xué)作品中無一“忠”或“君”字，而是體現(xiàn)出民主、自由、平等等思想。這無疑促進了觀念的極大傳播，也在很大程度上“助產(chǎn)”和保衛(wèi)了辛亥革命?！幾詤瞧健督虅?wù)印書館發(fā)展中的“道”與“器”研究》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析明朝中后期印刷業(yè)興盛的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代商務(wù)印書館的特點，指出其對社會發(fā)展的作用。19．閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代儒家教育倡導(dǎo)學(xué)生游學(xué)，“以廣其聞見”。至清末，很多新式學(xué)堂注重以日本為師”，同時糅合德、法、英、美的教育理念，在學(xué)生心智、體育教育方而進行制度化設(shè)計，其中“遠足會”是比較通行的活動。1907年9月，湖州的各個中小學(xué)堂組織了一次“遠足會”，各數(shù)員分隊督率自己學(xué)校的學(xué)生，“且步且歌，聲容步伐，顏見整齊”。同年，山陰縣學(xué)堂舉行“遠足會”，“與地理、歷史、物理上有關(guān)系者，無不留心考察”。學(xué)生們在“遠足會”之后，還要寫“遠足記”。有學(xué)生寫道：“經(jīng)過烽火墩，登其，覺空氣清新，百倍于尋常”；還有學(xué)生在遠足上海法租界后寫道：“上海乃吾國之土地……租界之權(quán)，皆為外人所管轄，反客為主。名為租界，實與割地?zé)o異”?！幾岳畛汕纾骸哆h足：清末新式學(xué)堂的師生“從游”》(1)根據(jù)材料，概括清末“遠足會”興起的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清末“遠足會”的作用。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，記錄1871一1873年即明治維新時期，日本使節(jié)團出訪歐美，德國“文庫社”歸民眾所有，由政廳制定規(guī)則、選擇圖書和提供經(jīng)費等現(xiàn)象的史料，可用于研究明治維新的特點和近代西方公共圖書館的運營，說法①④符合題意，C項正確；德意志宗教改革發(fā)生在16世紀(jì)，人文主義興起于14至17世紀(jì)的文藝復(fù)興運動中，說法②③不符合題意，排除與之組合的ABD三項。故選C項。2．A【詳解】德意志博物館與其它場館不同，不張貼“請勿觸碰展品”的告示牌，反而歡迎民眾在參觀時親身參與科學(xué)實驗，其幫助觀眾理解科學(xué)知識的做法，有利于科學(xué)知識的傳播，A項正確；博物館鼓勵民眾參與科學(xué)實驗的做法，體現(xiàn)的是博物館的辦館理念，與民眾實驗經(jīng)驗的豐富與否無關(guān)，排除B項；德意志博物館的做法強化而非改變了展品展覽的目的，排除C項；僅“歡迎觀眾參與各項科學(xué)實驗”不能說明科學(xué)實驗的成果顯著，排除D項。故選A項。3．C【詳解】材料“我國制漿造紙工程領(lǐng)域已形成?？啤究啤T士—博士—博士后流動站的完整人才培養(yǎng)體系”體現(xiàn)的是我國教育發(fā)展為制漿造紙培養(yǎng)了完整的人才體系，服務(wù)于國家建設(shè)的需要，C項正確；材料與高等教育的多元化無關(guān)，排除A項；材料強調(diào)的是高等教育為國家建設(shè)服務(wù)，非制漿造紙專業(yè)成為熱門，排除B項；中國建立完整的教育體系是在20世紀(jì)60年代，排除D項。故選C項。4．A【詳解】根據(jù)材料可知，15世紀(jì)中期到16世紀(jì)，歐洲圖書量劇增，圖書館的行業(yè)逐漸演變成圖書館和圖書出版兩個行業(yè)，結(jié)合所學(xué)可知，行業(yè)發(fā)展的原動力來源于技術(shù)的改進發(fā)展，A項正確；中西文化交流與題干主旨沒有直接聯(lián)系，排除B項；15世紀(jì)中期到16世紀(jì)，歐洲市民在國家中的占比相對較少，對圖書行業(yè)發(fā)展影響較小，排除C項；新航線開辟使得世界逐漸聯(lián)成一個整體，對歐洲圖書行業(yè)的影響，沒有直接聯(lián)系，排除D項。故選A項。5．A【詳解】根據(jù)“培養(yǎng)學(xué)生具有服從、貞潔、安貧等品質(zhì)”可知，教會學(xué)校重視宗教倫理教化，A項正確；根據(jù)“培養(yǎng)學(xué)生具有服從、貞潔、安貧等品質(zhì)”可知，教會學(xué)校的目的是倫理教化，并非弘揚古典文化，排除B項；“服從、貞潔、安貧”是一種消極入世態(tài)度，排除C項；教會學(xué)校教授神學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有服從、貞潔、安貧等品質(zhì)，不屬于理性思維，排除D項。故選A項。6．D【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)可知，公元前290年前后,托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建的亞歷山大博學(xué)園,有專門收藏文化珍品的繆斯宮，④處于埃及亞歷山大城，D項正確；ABC項不符合材料，排除ABC項。故選D項。7．A【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)可知，1450年左右，德國人谷登堡發(fā)明了金屬活字印刷，直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，A項正確；開始使用金屬活字印刷書籍，排除B項；材料未涉及教育，排除C項；材料未涉及圖書館，排除D項。故選A項。8．A【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，帶有故宮文化元素的實用產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體進行售賣，這有利于傳統(tǒng)文化元素的傳播，A項正確；這些文創(chuàng)產(chǎn)品主要基于文物的審美功能，而非教育功能，排除B項；制作文創(chuàng)產(chǎn)品的工藝與還原與修復(fù)文物的工藝存在巨大區(qū)別，排除C項；售賣文創(chuàng)產(chǎn)品的收入，可以為博物館的文物保護、文化研究提供資金上的支持和補充，并不會消解博物館的公益屬性，排除D項。故選A項。9．C【詳解】材料“書院的建設(shè)工作由官方主導(dǎo)，書院洞主多由政府官員兼任，該書院還仿照府、州、縣學(xué)設(shè)立生員名額”反映了明代白鹿洞書院的官學(xué)化，加強對教育的控制，這是集權(quán)政治發(fā)展的表現(xiàn)，C項正確；書院的教育屬性未變，排除A項；根據(jù)材料“書院的建設(shè)工作由官方主導(dǎo)”，不是支持民間教育，排除B項；材料是關(guān)于書院官方化，不是科舉考試，排除D項。故選C項。10．A【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中華民族數(shù)千年歷史綿亙不斷，與檔案工作的建立和發(fā)展密切關(guān)聯(lián)。中國古代王朝非常重視檔案的收集和管理，商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為金文檔案；西周時期重要檔案都“藏于宗廟，放之天府”，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據(jù)此可知商周時期重視文化傳承和歷史傳統(tǒng)，A項正確；材料強調(diào)的是文化傳承，無法體現(xiàn)國家治理呈現(xiàn)理性化特征，排除B項；材料強調(diào)的是商周時期重要檔案的保存利用，并非所有的檔案都得到了有效保存利用，排除C項；“王權(quán)與神權(quán)得到有效結(jié)合”與材料主旨不符，排除D項。故選A項。11．B【詳解】根據(jù)材料“一千四百四十年”“有革灘布革約翰者，創(chuàng)造印書妙法……先用木板，次用鉛板……文字學(xué)業(yè)，由此蔚然興起也”并結(jié)合所學(xué)可知，材料所述為15世紀(jì)中葉德國人谷登堡發(fā)明的金屬活字印刷術(shù)，極大的推進了文化傳承與傳播，B項正確；“消失”說法過于絕對，不符合史實，排除A項；材料信息與階級對立無關(guān)，排除C項；“有效”說法過于絕對，且金屬活字印刷術(shù)與人類文化典籍的保護沒有必然關(guān)系，排除D項。故選B項。12．C【詳解】依據(jù)材料“宋朝政府不僅允許民間獨立自主地授徒講學(xué)，還盡可能地給予鼓勵和幫助……還常常聘請私學(xué)教育中有成就的學(xué)者到各級官學(xué)任教?！?，可以看出宋代政府對私學(xué)鼓勵和默許，并吸收私學(xué)教育的經(jīng)驗，將之應(yīng)用到官學(xué)教育中，使得官學(xué)和私學(xué)教育的作用得到了發(fā)揮，更好地發(fā)揮學(xué)校教化的作用，C項正確；材料不能看出私學(xué)與官學(xué)的教學(xué)方法差異，排除A項；材料未涉及通過私學(xué)對地方秩序的作用，排除B項；材料涉及的是政府對私學(xué)的默許，不能得出是培養(yǎng)士大夫階層的主陣地，排除D項。故選C項。13．A【詳解】根據(jù)材料“南京國民政府頒布了《故宮博物院組織法》及《故宮博物院理事會條例》……至此故宮博物院大局初定”可知，南京國民政府頒布了相關(guān)法律和條例對故宮博物院的隸屬關(guān)系、機構(gòu)設(shè)置等進行了規(guī)定，這從側(cè)面說明當(dāng)時政府注重對古籍和文化遺產(chǎn)的保護，A項正確；19世紀(jì)六七十年代，法國人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院，是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館，排除B項；1933年，蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院，排除C項；中華人民共和國成立后，故宮博物院通過征集等方式極大豐富文物藏品，排除D項。故選A項。14．B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期，在東北的流人通過著書立說，教書授徒，指導(dǎo)當(dāng)?shù)匦抻喌胤街镜然顒?，促進了東北教育進步和文化發(fā)展，B項正確；僅“著書立說、教書授徒”不足以推動民族融合，排除A項；材料并未體現(xiàn)流人對人口遷徙的影響，排除C項；穩(wěn)定了東北社會秩序與“諸公卿子弟執(zhí)經(jīng)問字者踵接”等不符，排除D項。故選B項。15．A【詳解】根據(jù)材料“主要來自亞洲和中東地區(qū)，集合了五千年的文化和藝術(shù)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這家博物館保存了很多古代藝術(shù)品，見證了人類文明的發(fā)展，傳承和保護了文化，A項正確；材料信息無法證明這些藝術(shù)品來自殖民擴張，排除B項；材料中的藝術(shù)品來自亞洲，不是英國本土的，不屬于英國的古典文化，排除C項；材料說明阿什莫林博物館見證了人類文明的發(fā)展，未體現(xiàn)成為東西方文化交流的渠道，排除D項。故選A項。16．(1)建立背景：近代科學(xué)技術(shù)的進步；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；文藝復(fù)興、宗教改革等思想解放運動的促進；近代大學(xué)的建立等。(2)主要特點：突出中國歷史和中國革命；從中央到地方都建有綜合性博物館；專業(yè)博物館豐富多彩、各具特色等。認識：近現(xiàn)代博物館是文化傳承和傳播的重要途徑；近現(xiàn)代博物館有利于提高民眾科學(xué)和人文素養(yǎng)等。【詳解】（1）建立背景：“近代以來建立的博物館，是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所”可知近代科學(xué)技術(shù)的進步推動了人們對自然的研究；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展為博物館的創(chuàng)辦提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)；據(jù)材料“，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識”及所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興、宗教改革等思想解放運動的促進了人們的思想解放，推動了人們對自然和文化的興趣；據(jù)材料“牛津大學(xué)建立的向公眾和學(xué)者開放的阿什莫林博物館”可知近代大學(xué)的建立。（2）主要特點：根據(jù)“中央革命博物館更名為‘中國革命博物館’”可知突出中國歷史和中國革命；根據(jù)“中國各地都建有綜合性博物館，以及豐富多彩、各具特色的專業(yè)博物館”可知從中央到地方都建有綜合性博物館，專業(yè)博物館豐富多彩、各具特色等。認識：根據(jù)“全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識”及所學(xué)知識可知近現(xiàn)代博物館是文化傳承和傳播的重要途徑；根據(jù)“全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識，以一種特有的方式擔(dān)負著文化傳承和傳播的使命”可知近現(xiàn)代博物館有利于提高民眾科學(xué)和人文素養(yǎng)等。17．(1)不同：宋代書院在山林，中世紀(jì)大學(xué)在城市：宋代書院由學(xué)者、思想家修建，政府支持，中世紀(jì)大學(xué)是城市創(chuàng)建，國王、教會支持；宋代書院傳授儒家思想，重視教學(xué)、藏書及學(xué)術(shù)研究：中世紀(jì)大學(xué)傳授神學(xué)、自然科學(xué)、法學(xué)等，重視大學(xué)的獨立性。(2)示例；中國宋代書院：唐末五代戰(zhàn)亂中，官學(xué)衰?。核纬⒑笊鐣捕ǎ?jīng)濟發(fā)展：宋朝重視科舉取士，營造了濃厚的讀書風(fēng)氣：印刷術(shù)發(fā)展，使書籍更加普及：佛教廣泛傳播，對中國文化產(chǎn)生影響。宋代書院推動了文化教育的發(fā)展：有利于儒家思想的傳播和理學(xué)形成：有利于社會階層流動：對后世也產(chǎn)生了一定影響。西歐中世紀(jì)大學(xué)：隨著封建社會走向穩(wěn)定，工商業(yè)逐漸復(fù)興和繁榮：10—11世紀(jì)城市興起，享有不同程度的自治：手工業(yè)者和商人組織的行會和商會發(fā)展：古希臘羅馬文化提供了知識基礎(chǔ)。中世紀(jì)大學(xué)推動了學(xué)術(shù)研究和教育的世俗化：培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才；為此后文藝復(fù)興和自然科學(xué)的發(fā)展提供了條件：為近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展提供了參考?！驹斀狻坎煌焊鶕?jù)材料一中“（書院）往往依山林”，對比材料二中歐洲大學(xué)的分布可知，宋代書院在山林，中世紀(jì)大學(xué)在城市；根據(jù)材料一中“朱熹在此講學(xué)，朝廷又賜國子監(jiān)經(jīng)書”等信息，對比材料二中“西歐中世紀(jì)大學(xué)前期以教會辦學(xué)為主，后期以城市世俗辦學(xué)為主”“得到了國王的支持”可知，宋代書院由學(xué)者、思想家修建，政府支持，中世紀(jì)大學(xué)是城市創(chuàng)建，國王、教會支持；根據(jù)材料一中“理學(xué)家張栻曾在此講學(xué)，并和朱熹進行學(xué)術(shù)探討和論辯”“集教學(xué)、藏書及學(xué)術(shù)研究于一體”，對比材料二中“（牛津大學(xué)）在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面走在歐洲前列”“（巴黎大學(xué)）以神學(xué)著稱于世”“由教師或?qū)W生組成的自治團體來管理大學(xué)”等信息可知，宋代書院傳授儒家思想，重視教學(xué)、藏書及學(xué)術(shù)研究，中世紀(jì)大學(xué)傳授神學(xué)、自然科學(xué)、法學(xué)等，重視大學(xué)的獨立性。闡釋：首先，選擇一個要闡釋的問題，并明確出來，如中國宋代書院適應(yīng)并推動了社會的發(fā)展；確定問題后，綜合材料信息和所學(xué)知識，結(jié)合時代背景，運用唯物史觀，從政治、經(jīng)濟、思想和文化教育等方面分析，如指出唐末五代戰(zhàn)亂導(dǎo)致官學(xué)衰敗，宋朝建立后，社會秩序相對安定、經(jīng)濟發(fā)展，政府重視科舉取士，讀書風(fēng)氣濃厚，印刷術(shù)發(fā)展使書籍更加普及以及佛教廣泛傳播等因素，促進了宋代書院的發(fā)展，并因此推動了文化教育和儒家思想發(fā)展，促進了社會階層流動，一定程度上影響了后世發(fā)展；解題過程中注意全面分析，史實準(zhǔn)確，邏輯清楚。18．(1)原因：經(jīng)濟發(fā)展（商品經(jīng)濟）推動印刷業(yè)發(fā)展；市民階層壯大與市民文化（戲曲小說）的發(fā)展需求；文人士大夫積極參與世俗文化創(chuàng)作；印刷技術(shù)的進一步發(fā)展。(2)特點：體現(xiàn)強烈的愛國救亡色彩；注重國民教育、開啟民智；融匯中西文化。作用：引進西學(xué)，啟迪民智；促進民主思想傳播，推動社會政治變革?！驹斀狻浚?）原因：根據(jù)材料一“明朝中后期，商品經(jīng)濟空前繁榮”可得出，經(jīng)濟發(fā)展（商品經(jīng)濟