PAGEPAGE1小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案 數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識自然、認(rèn)識社會(huì)的重要工具。數(shù)學(xué)是一門古老而嶄新的科學(xué)，是整個(gè)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。這次給大家整理了小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。更多教案相關(guān)推薦↓↓↓小班禮貌社會(huì)教案初中體育優(yōu)質(zhì)課教案小班奧爾夫音樂教案幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案小學(xué)語文教案范文小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識常見人民幣面值及特征。2、知道人民幣的用途及一些意義。3、了解簡單的錢幣兌換關(guān)系，并學(xué)習(xí)簡單的粘補(bǔ)技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種面值人民幣。2、一些日常用品及價(jià)格單?；顒?dòng)過程一、了解人民幣1、出示人民幣,教師:這個(gè)是什么有什么用呢2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。二、認(rèn)識不同面值的人民幣1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細(xì)觀察有何不同。2、請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師糾正、肯定幼兒的說法。4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。三、人民幣的兌換1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣幾張1角和2角的人民幣3、……延伸活動(dòng)1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。2、角色游戲：購物。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率。2、在購物活動(dòng)中，初步認(rèn)識商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡單的購物。3、在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是在取幣，付幣、找?guī)诺荣徫锘顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及解決問題的能力。教學(xué)模式：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體1元以內(nèi)各種面值的人民幣教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(多媒體出示超市圖)超市里的商品可真多呀!今天老師也帶來了許多的東西，小朋友想要嗎(想)想要可沒那么容易，老師有個(gè)規(guī)則：你們必須用錢來買。我們國家的錢叫人民幣。今天，我們就先來認(rèn)識人民幣。(板書：認(rèn)識人民幣)二、小組合作，認(rèn)識人民幣1、認(rèn)一認(rèn)(1)小朋友面前有1個(gè)小錢箱，請取出你認(rèn)識的人民幣，在小組內(nèi)介紹一下，并說說你是怎么認(rèn)識的。(2)誰愿意將你認(rèn)識的人民幣向大家介紹一下生：這是1元。(電腦顯示)師：你怎么知道的生：看顏色?？磾?shù)字。(點(diǎn)擊電腦閃爍數(shù)字)師：還有1元嗎生：有。這也是1元。師：它們一樣嗎生：不一樣。這是紙幣，這是硬幣。師：還有其他的想法嗎(在買東西的時(shí)候面值是一樣的)生：這是5角。師：你怎么知道的生：看顏色?？磾?shù)字。(點(diǎn)擊電腦閃爍數(shù)字)師：還有5角嗎生：有。(根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示相應(yīng)的人民幣，將數(shù)字突出閃爍，并適時(shí)介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種)比較兩張數(shù)字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎為什么(從而引出單位：元、角、分)(3)小結(jié)：剛才我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。(4)下面老師考考大家，(教師出示人民幣，指名辨認(rèn))(5)小組內(nèi)把剛才不認(rèn)識的人民幣再認(rèn)一認(rèn)。2、練一練小朋友，學(xué)得到底怎樣呢!電腦老師來考考你，把書翻到61頁，完成“想想做做”第1、2兩題。(展示學(xué)生的答案，校對訂正)3、取一取(1)我們來看看電腦屏幕(電腦出示)練習(xí)本5角(2)如果買1本這樣的練習(xí)本，需要多少錢你準(zhǔn)備怎么付生：付一張5角。師：還有其他的方法嗎(學(xué)生躍躍欲試)生：我拿了5張1角。師：為什么這樣拿生：1角+1角+1角+1角+1角=5角師：我們一起來看一下，(媒體演示)你的方法真不錯(cuò)!還有嗎生：2張2角+1張1角師：說說你的理由生：2角+2角+1角就是5角師：(電腦演示)你真棒!喔，你還有，來生：1張2角+3張1角也是5角(電腦演示)(教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊各種方法)(3)小朋友的方法可真多!要付5角，不僅可以直接付5角的紙幣或硬幣，還可以用2角，1角的零錢湊成5角。這兒還有一支1元的自動(dòng)鉛(出示自動(dòng)鉛1元)你能想出不同的方法付錢嗎你能想出幾種方法以小組為單位，想一想，擺一擺，比一比哪組的方法最多(4)學(xué)生試著拿一拿，交流。多媒體出示。哪組先來說其他同學(xué)注意聽，他說得對不對生：我付2張5角的(電腦演示)師：你總共付了幾角生：10角。師：他的方法對嗎為什么生：1元就是10角。師：還有其他方法嗎生：我付5角2張2角1張1角師：你是怎么想的生：5角+2角+2角+1角就是10角，10角就是1元(5)小結(jié)：小朋友真聰明，不管哪種方法都是付幾角10角就是多少1元就是多少角(板書：1元=10角)4、想一想剛才我們認(rèn)識了1元=10角，下面大家想一想，1角=()分呢三、創(chuàng)建購物情境，鞏固新知小朋友學(xué)得真快!接下來，我們就開展購物活動(dòng)。先來挑選幾位商店經(jīng)理。哪位經(jīng)理來介紹一下你的商店生：這里是“阿凡提商店”，我們商店的東西可多啦!一支鉛筆4角，一本本子5角，還有其他好多，大家快來買吧!師：那怎樣才是文明小顧客呢生：要排隊(duì)。生：要付錢才能買到東西，不能隨便拿走。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，匯報(bào)買的過程。生：我買了一支筆，用了4角，我付了1元，找回6角。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人民幣的知識，你知道了什么五、課后作業(yè)1、到商店看一看，哪些東西的價(jià)錢大約是1元;2、幫家里購買物品。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用。3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識各種面額的人民幣，認(rèn)識各種面額的人民幣。教學(xué)工具課件一套，常用的面額的人民幣(不同版本的)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩纯此钦l(課件演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識它們嗎今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎一起來吧!二、探究新知1、參觀文具店回答問題(課件演示)(1)師：誰能說說文具店有什么文具價(jià)錢是多少(學(xué)生回答)(2)師：你們喜歡這些文具嗎可是用什么買呢(學(xué)生回答)2、認(rèn)識人民幣(1)師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識人民幣嗎(2)初認(rèn)人民幣。師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多。(學(xué)生活動(dòng))匯報(bào)認(rèn)識情況(學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣)問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么(學(xué)生回答)師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。(3)再認(rèn)人民幣師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。(學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識別方法)師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么(學(xué)生口答)師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎師：識別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。小游戲：(1)我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣;(2)我說面值，你舉起相應(yīng)的面值;(3)我說顏色，你來回答。3、元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識(學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系)師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么(學(xué)生回答，老師板書：1元=10角1角=10分)問：你知道1元=()分嗎(可以小組討論后再回答)4、想一想1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角5、我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。教師出示例3，例4。大家認(rèn)識一下我們生活中的人名幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它們之間是怎么進(jìn)行換算的呢大家互相交流一下，看誰講的對。大家采取你問我答的形式完成人名幣之間的換算。(教師指導(dǎo))三、鞏固練習(xí)1、電腦出示第53頁“做一做”的第1題師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少你是怎樣想的2、游戲：模擬購物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購物時(shí)把錢放進(jìn)去)(1)選出三個(gè)柜長;(2)學(xué)生隨意購物(看清價(jià)格后，購買);(3)請柜長檢查交錢的情況。課后小結(jié)人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系。課后習(xí)題一、填空1、1張1元可以換成()張5角、()張2角和()張1角。2、1張2元可以換成()張1元。3、1張5元可以換成()張1元。4、1張5元可以換成()張2元和()張1元。5、1張10元可以換成()張2元和()張1元。6、1張10元可以換成()張5元和()張1元。7、1張50元可以換成()張20元和()張10元。8、1張100元可以換成()張10元。9、1張100元可以換成()張20元。10、1張100元可以換成()張50元。二、在()里填上合適的數(shù)20分=()角7角=()分60角=()元1元=()分40角=()元1元=()角65角=()元()角9角=()分5角4分=()分3元6角=()角23分=()角()分70角=()元板書1元=10角，1角=10分小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。3、音樂、錄音機(jī)、小籃子?；顒?dòng)過程：一.導(dǎo)入活動(dòng)。(一)游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認(rèn)識，并說出錢幣的名稱。教師：魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么你們知道它們各自代表多少錢嗎(10元、5元、2元、1元)這些錢是哪個(gè)國家(中國)它們有一個(gè)共同的名字叫什么(人民幣)人民幣有什么用途(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元又可以兌換幾張5元還可以兌換幾張2元引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物。今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲。四、幼兒進(jìn)行角色游戲1、請幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。教師：現(xiàn)在我們出去購物了3、來到超市，自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購滿需要的商品。4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價(jià)錢。5、組織幼兒講述自己買了什么東西用了多少錢。五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案5教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識小面額的人民幣，知道1元=10角，1角=10分，了解人民幣的單位元、角、分，掌握它們之間的換算關(guān)系。2、學(xué)會(huì)1元以下小面額人民幣之間的兌換。3、通過本課的學(xué)習(xí)，收到勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。重難點(diǎn)認(rèn)識常見的1元以下小面額人民幣以及元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。各種面額人民幣之間的簡單換算。核心問題這1顆糖的價(jià)格是1角。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買。教學(xué)過程一、情境引入看老師給你們帶來了什么(儲(chǔ)蓄罐)儲(chǔ)蓄罐有什么作用(存錢)錢可以用來干什么(買很多東西)錢的作用真大，我們要愛護(hù)錢，不浪費(fèi)錢。在我們國家，把錢叫做人民幣。我們今天就來認(rèn)識人民幣(板書課題)二、探索新知1、看，這是商店出售的一種糖，這么多需要1元人民幣，請你找出課前準(zhǔn)備的人民幣的學(xué)具中面額為1元的人民幣。你怎么知道這是1元的生：(硬幣)寫著1，單位是元生：(紙幣)這也是1元，上面寫著“1”，還寫著“壹圓”“壹圓”就是“一元”的大寫2、如果只買其中1顆糖，用1元買合適嗎生：不合適，太大了為了解決這個(gè)問題，就有了比元小的單位“角”?？匆豢茨闶种朽]那些是用角作單位的你怎么知道他是x角的它有什么特點(diǎn)3、這1顆糖的價(jià)格是1角。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買。生1：1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角生2：1角+