千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教誨閱讀理解教導(dǎo)閱讀理解

教導(dǎo)閱讀理解1

巨象集團總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。

突然，一團衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙在青翠的灌木上顯得特殊刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒。

這時，又一團紙飛了過來。媽媽，你要干什么?兒子驚奇地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍舊沒說什么，走過去將那團紙放進了垃圾筒。可是，老人剛拿起剪刀，第三團紙又落在了他眼前的'灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

我盼望你明白，假如你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作!中年女人指著老人在教育兒子。

這時，老人才明白，中年女人生氣是由于孩子的學(xué)習(xí)成果不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她現(xiàn)身說法的活教材。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：夫人，這是巨象集團的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團員工才能進來。

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚地說：我是巨象集團的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!

我能借你的手機用一下嗎?老人深思了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人。老人拔了一個號碼，簡潔地說了幾句話。中年女人又乘機教育兒子：你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機也買不起。你今后千萬要努力啊!

這時，中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負(fù)貴人急匆忙地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務(wù)!是!總裁先生，我立即按您的指示去辦!人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，摩挲著他的頭，意味深長地說：孩子，我盼望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西許多，但你首先要學(xué)會敬重每一個人。

1.以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項是(3分)

A.這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。

B.現(xiàn)身說法是指中年女人的教子方式，她以自己為例證對兒子進行了教育。

C.活教材是指老人，中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒有出息的典型。

D.有意在現(xiàn)身說法活教材上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。

2.你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時有哪些失誤?(4分)

3.文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象?(3分)

4.綜觀全文，對標(biāo)題教導(dǎo)應(yīng)作怎樣的理解?(3分)

答案：

1.B

2.要點：

(1)把孩子的學(xué)習(xí)成果看得過于重要;

(2)教育孩子的方式方法不正確;

(3)輕視體力勞動，輕視一般勞動者;

(4)不敬重別人。(每要點1分)

3.要點：

(1)身為總裁，財寶及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣;

(2)遇事沉穩(wěn)老練，擅長思索、決斷;

(3)剛?cè)?嚴(yán)慈)相濟，情理兼顧。(大意如此即可，每要點1分)

4.要點：

(1)指文中母親對兒子的教導(dǎo);

(2)指老人對孩子及其母親的教導(dǎo);

(3)指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)

教導(dǎo)閱讀理解2

教誨

崔鶴同

巨象集團總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。

突然，一團衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙在青翠的灌木上顯得特殊刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒。

這時，又一團紙飛了過來?！皨寢?，你要干什么?”兒子驚奇地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍舊沒說什么，走過去將那團紙放進了垃圾筒?？墒牵先藙偰闷鸺舻?，第三團紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

“我盼望你明白，假如你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。

這時，老人才明白，中年女人生氣是由于孩子的學(xué)習(xí)成果不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她“現(xiàn)身說法”的“活教材”。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團員工才能進來?！?/p>

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚地說：“我是巨象集團的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”

“我能借你的手機用一下嗎?”老人深思了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人。老人拔了一個號碼，簡潔地說了幾句話。中年女人又乘機教育兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機也買不起。你今后千萬要努力啊!”

這時，中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負(fù)貴人急匆忙地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務(wù)!”“是!總裁先生，我立即按您的指示去辦!”人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，摩挲著他的頭，意味深長地說：“孩子，我盼望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西許多，但你首先要學(xué)會敬重每一個人?！?/p>

(摘自20xx年第9期《科學(xué)大眾》，有刪改)

12．以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項是(3分)

A．這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。

B．“現(xiàn)身說法”是指中年女人的教子方式，她以自己為例證對兒子進行了教育。

C．“活教材”是指老人，中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒有出息的典型。

D．有意在“現(xiàn)身說法”“活教材”上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。

13．你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時有哪些失誤?(4分)

14．文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象?(3分)

15．綜觀全文，對標(biāo)題“教導(dǎo)”應(yīng)作怎樣的理解?(3分)

答案：

12．B

13．要點：(1)把孩子的學(xué)習(xí)成果看得過于重要；(2)教育孩子的方式方法不正確；(3)

輕視體力勞動，輕視一般勞動者；(4)不敬重別人。(每要點1分)

14．要點：(1)身為總裁，財寶及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；(2)遇事沉

穩(wěn)老練，擅長思索、決斷；(3)剛?cè)?嚴(yán)慈)相濟，情理兼顧。(大意如此即可，

每要點1分)

15．要點：(1)指文中母親對兒子的“教導(dǎo)”；(2)指老人對孩子及其母親的'教導(dǎo)；(3)

指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)

教導(dǎo)閱讀理解3

閱讀短文，回答問題。

我讀學(xué)校四年級的時候，父親開頭教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，常常囑咐我：“你觀察一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?/p>

……

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的（座，坐）位上，然后和顏悅色（的，地）說：“提起楊桃，大家都很熟識。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真（象，像）個五角星。因此，當(dāng)我們觀察別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)當(dāng)信任自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相像。他們的教導(dǎo)使我一生受用。

1．我能選擇括號中恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2．“他們的教導(dǎo)使我一生受用?！薄八麄儭笔侵竉________和_________；我能用“_________”畫出他們的教導(dǎo)。

3．他們的教導(dǎo)不僅適用于畫畫，也適用于一切事物，一切問題。那就是我們做事或看問題應(yīng)當(dāng)

，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同