千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于漢語拼音教學(xué)部分測評意見關(guān)于漢語拼音教學(xué)部分測評意見

一、測評對象

使用“義務(wù)教育課程標準試驗教科書”的一年級同學(xué)。

二、測評時間

漢語拼音部分教學(xué)結(jié)束之后。

三、測評內(nèi)容

（一）測評同學(xué)能否精確地拼讀漢語拼音音節(jié)。

（二）測評同學(xué)能否精確地認讀教材中漢語拼音部分要求熟悉的生字。

四、測評方法

1．拼讀音節(jié)的測試方法。

（1）使用四年級以上各冊語文教科書后的生字表，讓同學(xué)認讀生字上的音節(jié)。

（2）可以從生字表中的'任何一行開頭讓同學(xué)認讀。認讀50個音節(jié)，統(tǒng)計認讀的正確率。

（3）同學(xué)拼讀時，老師不督促，不作提示，只對讀錯的音節(jié)做上記號。假如同學(xué)開頭拼錯，后又自行訂正，應(yīng)視為正確。

（4）測試個別進行。可由老師進行測試，也可培訓(xùn)幾個高年級同學(xué)關(guān)心測試。

（5）測試開頭時的指導(dǎo)語：“請你從這一行開頭拼讀生字上的拼音，要看清晰，讀正確?！?/p>

2．生字的測試方法。

（1）用漢語拼音部分所同學(xué)字組成的句子讓同學(xué)認讀。供應(yīng)兩套測試卷供老師選用。（見附件1）

（2）每套測試卷含漢語拼音部分所學(xué)的50個生字，少數(shù)幾個未學(xué)過的字加注了拼音。同學(xué)認讀時老師不督促，不作提示，只對讀錯的字做上記號，同學(xué)開頭讀錯，后又自行訂正，應(yīng)視為正確。加注拼音的字同學(xué)假如讀錯不必作記號。

（3）測試個別進行。可由老師進行測試，也可培訓(xùn)幾個高年級同學(xué)關(guān)心測試。

（4）測試開頭時的指導(dǎo)語：“請你預(yù)備一下，把這幾個句子讀一讀，要看清晰，讀正確?！?/p>

五：評價方法

1．拼讀音節(jié)方法和認讀生字均為50個。對同學(xué)的測試成果以給“星”的方法進行評價。

50個全部讀對，給5顆星。

讀錯1-5個，給4顆星。（認讀生字中，相同的字只算一個，下同。）

讀錯6-10個，給3顆星。

讀錯11-15個，給2顆星。

讀錯16-20個，給1顆星。

讀錯21個以上，暫不給星。

2．鼓舞成果不夠抱負的同學(xué)針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行復(fù)習(xí)?？梢罁?jù)他們自己選定的時間再作測試，有進步就給加“星”。

六、統(tǒng)計分析

測評的主要目的是為了檢驗和改進同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)。測評后可以從兩個方面進行統(tǒng)計分析。

（一）對同學(xué)個人學(xué)習(xí)狀況進行記載和分析，作為同學(xué)語文學(xué)習(xí)狀況的檔案資料。（見附件2）

（二）對全班學(xué)習(xí)狀況進行統(tǒng)計和分析，找出勝利之處和薄弱環(huán)節(jié)，準時實行補救措施，并改進和完善以后的教學(xué)。（見附件3）

附件1

認讀生字測試卷（一）

生字數(shù)1．我愛爸爸、媽媽和老師。72．天下過雨了。53．你畫云朵，他畫山水，我畫花草。94．哥哥騎車，弟弟讀書，文文洗衣服。105．左邊(biān)有大片田地，右邊有一條小河，小河上(shang)有橋。116．雞吃米，牛和馬吃草，白鵝吃小魚。8

認讀生字測試卷（二）

1．我聽tīng爸爸、媽媽和老師的話。82．天上(shang)有白云，有飛機。地上有山有水，有花有草。113．你讀書，他畫畫，小樂在家洗衣服。124．小雞愛吃米，牛馬愛吃草，大白鵝愛下河。105．一朵花一條魚一片田地一個哥哥一個弟弟9共50字

附件2

漢語拼音部分測試成果登記表

時間________年________月________

序號姓名

拼讀音節(jié)

認讀生字

成果（打星）讀錯音節(jié)成果（打星）讀錯生字12345

附件3

漢語拼音部分測試結(jié)果統(tǒng)計分析表

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