第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年海南省高考?xì)v史三診試卷一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1.如圖是海南陵水橋山遺址出土的史前人類(lèi)使用的磨制石紡輪。這可用來(lái)說(shuō)明，海南（）A.石器時(shí)代人們嗜好裝飾品

B.新石器時(shí)代紡織業(yè)的發(fā)展

C.先秦時(shí)期奴隸的辛勤勞作

D.舊石器時(shí)代農(nóng)耕生活水平

2.20世紀(jì)初，河南的一座漢墓中發(fā)現(xiàn)了亞歷山大城生產(chǎn)的模制玻璃瓶?！读_馬帝國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》介紹在希臘化時(shí)代“亞歷山大城生產(chǎn)的玻璃器被輸往印度，從印度輸往中國(guó)”。模制玻璃瓶在中原的出現(xiàn)得益于當(dāng)時(shí)（）A.中原是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中心 B.西漢對(duì)河西地區(qū)的治理

C.河南居民的節(jié)儉理念 D.絲綢之路上的經(jīng)濟(jì)交流3.西晉郭義恭在《廣志》中記載谷子有12個(gè)品種。北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》記載了86個(gè)品種，分別具有早熟、晚熟、耐旱、耐水、易春、味美、味惡等不同特點(diǎn)。這反映了北朝（）A.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的基本完成 B.谷類(lèi)作物種植發(fā)展

C.南北方經(jīng)濟(jì)交流頻繁 D.人們期盼谷子高產(chǎn)4.漢唐時(shí)期無(wú)地農(nóng)民往往是地主的私屬，到了宋代，他們通常與地主簽訂租佃契約，契約期滿有退佃起移的自由，不少農(nóng)民往往忙時(shí)耕作，閑時(shí)經(jīng)商。這表明宋代（）A.商業(yè)革命使官府放松了社會(huì)控制 B.稻麥復(fù)種推動(dòng)了契約制的發(fā)展

C.農(nóng)民對(duì)地主人身依附關(guān)系的減弱 D.商品經(jīng)濟(jì)比漢唐時(shí)期更加繁榮5.19世紀(jì)60年代，鄭觀應(yīng)分析國(guó)際局勢(shì)說(shuō)：“方今各國(guó)爭(zhēng)雄，外托和好之名，內(nèi)存兼并之志?！蔽覀儾豢蓨Z人，或被人奪。據(jù)此可知，鄭觀應(yīng)（）A.主張國(guó)家主權(quán)不可侵犯 B.期盼光緒帝能“明定國(guó)是”

C.反對(duì)歐美列強(qiáng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) D.希望國(guó)內(nèi)不同勢(shì)力消弭紛爭(zhēng)6.1898年3月，清廷準(zhǔn)許湖南岳州、福建三都澳和直隸秦皇島三地“開(kāi)設(shè)通商口岸”；8月10日又稱(chēng)“歐洲通例，凡通商口岸，各國(guó)均不得侵占”，敦促各省廣設(shè)口岸。清廷的目的在于（）A.主動(dòng)增開(kāi)商埠 B.推行維新變法 C.維護(hù)國(guó)家主權(quán) D.遏制資本輸出7.1943年6月，毛澤東在邊區(qū)黨員干部座談會(huì)上說(shuō)：“（領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)）將群眾的意見(jiàn)（分散的無(wú)系統(tǒng)的意見(jiàn)）集中起來(lái)（經(jīng)過(guò)研究，化為集中的系統(tǒng)的意見(jiàn)），又到群眾中去作宣傳解釋?zhuān)癁槿罕姷囊庖?jiàn)，使群眾堅(jiān)持下去?！庇纱丝芍?，當(dāng)時(shí)中共（）A.已確立毛澤東思想的指導(dǎo)地位 B.將民主集中制進(jìn)行制度化

C.落實(shí)“三三制”以鞏固國(guó)共合作 D.積極探索踐行民主集中制8.1961年4月，湖南省長(zhǎng)沙縣委將農(nóng)村人民公社體制調(diào)整為以生產(chǎn)隊(duì)為基本核算單位，生產(chǎn)隊(duì)設(shè)管理委員會(huì)，規(guī)定生產(chǎn)隊(duì)有權(quán)合理使用耕地，因地制宜種植。這些做法（）A.意在糾正經(jīng)濟(jì)工作的“左”傾錯(cuò)誤 B.落實(shí)“三面紅旗”的指導(dǎo)方針

C.改變了公有制為主體的經(jīng)濟(jì)體制 D.有利于長(zhǎng)沙農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化9.鄧小平說(shuō)：“（中國(guó)的第二次革命）性質(zhì)同過(guò)去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的障礙，使中國(guó)擺脫貧窮落后的狀態(tài)。從這個(gè)意義上說(shuō)，改革也可以叫革命性的變革?！睋?jù)此推斷，“中國(guó)的第二次革命”（）A.取得了反帝斗爭(zhēng)的勝利 B.推翻了南京國(guó)民政府的反動(dòng)統(tǒng)治

C.完成了社會(huì)主義的改造 D.推動(dòng)了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)10.公元前4世紀(jì)晚期，希臘文化隨著對(duì)外擴(kuò)張而得到散播。體現(xiàn)這一文化散播的是（）A.

B.

C.

D.11.1830年第一列火車(chē)在法國(guó)出現(xiàn)時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)攻擊它破壞了田園風(fēng)光，農(nóng)民擔(dān)心土地被征用，馬車(chē)夫擔(dān)心失去飯碗，當(dāng)權(quán)者糾葛于它的安全和建造費(fèi)用。這說(shuō)明，當(dāng)時(shí)法國(guó)（）A.鐵路交通運(yùn)輸技術(shù)的先進(jìn) B.初步實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化

C.農(nóng)村地區(qū)已向城市化過(guò)渡 D.工業(yè)化發(fā)展存在障礙12.20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在1932年成為歐洲第一、世界第二的工業(yè)化國(guó)家。取得這一成果的主要原因是（）A.蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策的影響 B.斯大林模式的正式形成

C.斯大林推行“五年計(jì)劃” D.赫魯曉夫的工業(yè)化改革13.在1968年的總統(tǒng)競(jìng)選中，尼克松表示“美國(guó)可以更有實(shí)效地使用武裝力量，迫使北越人認(rèn)識(shí)到軍事取勝之不可能”。這表明當(dāng)時(shí)（）A.美國(guó)決定用熱核武器懲治北越 B.美軍在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到重大挫折

C.美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)占據(jù)戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì) D.美國(guó)準(zhǔn)備使用軍力支持越南政權(quán)14.如表是一些有關(guān)唐詩(shī)的典故。這三則典故反映了當(dāng)時(shí)（）詩(shī)歌典故出處白居易進(jìn)京趕考時(shí)曾拜會(huì)文壇前輩顧況。顧況說(shuō)：“長(zhǎng)安百物貴，居大不易。”但讀到白詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”后贊嘆“有句如此，居天下有甚難!”于是盡力提攜，使白居易很快名震長(zhǎng)安。五代王定?！短妻浴防畎壮醯介L(zhǎng)安，以《蜀道難》見(jiàn)前輩賀知章，賀知章讀后連聲贊嘆稱(chēng)其為“謫仙人”。時(shí)間不長(zhǎng)，李白名動(dòng)京師，其作品引得“長(zhǎng)安紙貴”。晚唐孟啟《本事詩(shī)?高逸》752年秋，高適、岑參、儲(chǔ)光羲、薛據(jù)和杜甫五位詩(shī)人同時(shí)登上大雁塔，杜甫作詩(shī)《同諸公登慈恩寺塔》稱(chēng)：“秦山忽破碎，涇渭不可求。俯視但一氣，焉能辨皇州?！贝撕?，該詩(shī)廣為傳頌。清代蘅塘退士《唐詩(shī)三百首》A.歌舞升平掩蓋著政治危機(jī) B.進(jìn)入仕途者必須擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)

C.都城長(zhǎng)安的生活成本很高 D.士人交游推動(dòng)了唐詩(shī)傳播15.波蘭人哥白尼（1473-1543年）在意大利的幾所大學(xué)中研究過(guò)教會(huì)法、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)與其他科目，后創(chuàng)作了一本“帶有革命性的”有關(guān)天體的書(shū)，發(fā)表于1543年。他創(chuàng)作此書(shū)的目的是（）A.質(zhì)疑流行于世的托勒密的地心說(shuō) B.宣傳宇宙行星體系的核心是太陽(yáng)

C.順應(yīng)文藝復(fù)興中科學(xué)發(fā)展的要求 D.傳播與《圣經(jīng)》相悖的科學(xué)理論二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0分）16.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：改土歸流源于明朝。清朝建國(guó)初曾對(duì)部分土司改置為流官?？滴跞辏?693年），苗民以棄暴歸仁，奔訴永順?biāo)?，此時(shí)皆言為保靖宣慰司管轄。至四十二年，始皆輸誠(chéng)納糧，設(shè)百戶、寨長(zhǎng)。雍正五年三月，湖北總督傅敏“會(huì)同黔省預(yù)籌擒捕不法花苗（土司）”。九月，清兵進(jìn)入湘南，收吐司之權(quán)，對(duì)其家屬作出安置，改土歸流付諸行動(dòng)。十一月，官兵抵達(dá)桑植境內(nèi)，地方土（民）、苗（民）載道歡迎，土司繳印歸誠(chéng)，改土歸流進(jìn)展十分順利?！幾灾苣荨肚宕稀懊缃备耐翚w流時(shí)間與秩序考論》材料二：土司制度作為民族地區(qū)的自治制度曾維護(hù)著邊疆民族地區(qū)政治文化的原生性和多元性，清政府推行的改土歸流政策以加強(qiáng)中央王朝對(duì)邊疆少數(shù)民族聚居區(qū)的統(tǒng)治，有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的建設(shè)?！幾月櫻浮肚宕了净鶎由鐣?huì)治理組織體系重構(gòu)：以改土歸流地區(qū)為中心》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝前期改土歸流的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明清朝前期改土歸流的歷史意義。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)始于19世紀(jì)60年代，是封建統(tǒng)治階級(jí)的地方實(shí)力人物李鴻章、張之洞等為挽救清政府的統(tǒng)治，以“自強(qiáng)”“求富”“中學(xué)為體、西學(xué)為用”為主要指導(dǎo)思想，采取引進(jìn)西方的武器、技術(shù)等的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)近代化的開(kāi)端。——摘編自羅茗《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)兩大代表人物經(jīng)濟(jì)思想研究》材料二：

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)代化建設(shè)的角度，說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與“一五”計(jì)劃在性質(zhì)和結(jié)果方面的差異。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“一五”期間我國(guó)政府強(qiáng)化重工業(yè)及交通建設(shè)的原因。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1870年英國(guó)政府頒布了“初等教育法”，重申國(guó)家對(duì)教育的補(bǔ)助和監(jiān)督，在各學(xué)區(qū)設(shè)立國(guó)民學(xué)校（小學(xué)），承認(rèn)教會(huì)學(xué)校為國(guó)家教育機(jī)關(guān)之一種，但要求學(xué)校中的世俗科目與宗教分離。1880年英國(guó)政府規(guī)定初等教育為強(qiáng)制教育。到1891年，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)初等教育免費(fèi)的規(guī)定。至此，英國(guó)初等教育制度基本形成并為國(guó)家所控制。初等教育一般為6年，也有8年和9年。6年的畢業(yè)可進(jìn)高??；8年的畢業(yè)可進(jìn)職業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校?！灾苡尬摹队?guó)教育史》等材料二：1903年，清政府命張之洞等以日本學(xué)制為藍(lán)本，擬定學(xué)堂章程并頒行《奏定學(xué)堂章程》，根據(jù)初等教育、中等教育和高等教育等幾個(gè)階段的劃分，對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、教育行政及學(xué)堂管理作出明確規(guī)定，使教育體系更加完備?！肮锩畬W(xué)制”是近代中國(guó)第一部具有教育早期現(xiàn)代化并落到實(shí)處的法定學(xué)制，在全國(guó)制度、人事、機(jī)構(gòu)建設(shè)諸方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！幾酝跗肌丁肮锩畬W(xué)制”與中國(guó)教育體制近代化》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明19世紀(jì)后期英國(guó)初等教育發(fā)展的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析19世紀(jì)后期英國(guó)教育發(fā)展和清朝癸卯學(xué)制的相似影響。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：東盟一體化進(jìn)程1967年8月印尼、泰國(guó)、新加坡、菲律賓和馬來(lái)西亞發(fā)表《曼谷宣言》，宣告東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立。1976年印尼、泰國(guó)、新加坡、菲律賓和馬來(lái)西亞簽署《東南亞友好合作條約》，正式將政治合作列入聯(lián)盟合作范圍，制定經(jīng)濟(jì)合作具體原則。1984-1999年文萊、越南、老撾、緬甸、柬埔寨相繼加入東盟。2007年11月東盟10國(guó)簽署《東盟憲章》，宣布政治合作、經(jīng)濟(jì)一體化，增強(qiáng)東盟大家庭意識(shí)。2015年12月由政治安全共同體、經(jīng)濟(jì)共同體、社會(huì)文化共同體三大支柱構(gòu)成的東盟共同體正式成立，融入了全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，成為應(yīng)對(duì)地區(qū)安全威脅、實(shí)施大國(guó)平衡戰(zhàn)略的機(jī)制保障?！幾择樣览ァ稏|盟共同體建設(shè)的進(jìn)程、動(dòng)因及前景》等材料二：2016年以來(lái)，美日印澳等國(guó)紛紛出臺(tái)“印太”戰(zhàn)略，表態(tài)支持東盟中心地位。但東盟意識(shí)到上述戰(zhàn)略遏制中國(guó)的意圖明顯，將加劇大國(guó)博弈，并且嚴(yán)重沖擊東盟中心地位。2019年推出的《東盟印太展望》使東盟面對(duì)特朗普政府的印太戰(zhàn)略取得了一定的自主權(quán)。2021年在中國(guó)與東盟規(guī)劃了中國(guó)東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的一攬子合作后，東盟對(duì)美國(guó)提供的合作有選擇地接受，對(duì)于各種有益的合作項(xiàng)目照單全收?！幾缘泽鳌兑匀嶂苿偂獤|盟對(duì)美國(guó)印太戰(zhàn)略的選擇性合作》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明東盟一體化不斷深化的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)東盟與美國(guó)“選擇性合作”的認(rèn)識(shí)。

答案和解析1.【答案】B【解析】根據(jù)材料“如圖是海南陵水橋山遺址出土的史前人類(lèi)使用的磨制石紡輪”可知，海南陵水橋山遺址出土史前人類(lèi)使用的磨制石紡輪，可以說(shuō)明海南新石器時(shí)代紡織業(yè)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；

磨制石紡輪不屬于裝飾品，排除A項(xiàng)；

材料內(nèi)容未體現(xiàn)奴隸勞作，排除C項(xiàng)；

磨制石紡輪可以說(shuō)明新石器時(shí)代紡織業(yè)的發(fā)展，未體現(xiàn)舊石器時(shí)代農(nóng)耕生活水平，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查中國(guó)古代紡織業(yè)的發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國(guó)古代紡織業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

2.【答案】D【解析】依據(jù)材料“漢墓從印度輸往中國(guó)”，結(jié)合所學(xué)可知，西漢絲綢之路的開(kāi)辟，使得中國(guó)與中亞、西亞各國(guó)連接起來(lái)，因此模制玻璃瓶在中原的出現(xiàn)得益于絲綢之路，D項(xiàng)正確；

題干信息與農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

題干未涉及西漢對(duì)河西地區(qū)的治理，排除B項(xiàng)；

題干與河南居民的節(jié)儉理念無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查絲綢之路，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查絲綢之路，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

3.【答案】B【解析】根據(jù)材料“北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》記載了86個(gè)品種、味惡等不同特點(diǎn)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北朝時(shí)期，谷類(lèi)作物品種多，各有特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；

材料只有農(nóng)作物品種相關(guān)內(nèi)容，無(wú)法得知當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)情況，排除A項(xiàng)；

材料沒(méi)有涉及南北方經(jīng)濟(jì)交流，排除C項(xiàng)；

材料沒(méi)有體現(xiàn)出民眾對(duì)高產(chǎn)作物的期盼，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查中國(guó)古代的農(nóng)學(xué)成就，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國(guó)古代的農(nóng)學(xué)成就，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

4.【答案】C【解析】根據(jù)材料“到了宋代，他們通常與地主簽訂租佃契約，契約期滿有退佃起移的自由，不少農(nóng)民往往忙時(shí)耕作，閑時(shí)經(jīng)商”可知，宋代租佃契約制使佃戶擁有更多的自由，說(shuō)明宋代農(nóng)民對(duì)地主的依附關(guān)系有所減弱，C項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)不出宋代商業(yè)革命對(duì)社會(huì)控制的影響，排除A項(xiàng)；

材料未涉及稻麥復(fù)種制與租佃契約制的關(guān)系，排除B項(xiàng)；

材料無(wú)法得出宋代商品經(jīng)濟(jì)比漢唐時(shí)期更加繁榮的信息，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查中國(guó)古代土地制度的演變，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國(guó)古代土地制度的演變，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

5.【答案】A【解析】根據(jù)材料“我們不可奪人，或被人奪”可知，鄭觀應(yīng)認(rèn)為國(guó)家主權(quán)不可侵犯，A項(xiàng)正確；

19世紀(jì)60年代清朝皇帝為同治帝，排除B項(xiàng)；

材料“方今各國(guó)爭(zhēng)雄，外托和好之名，內(nèi)存兼并之志?！睕](méi)有體現(xiàn)鄭觀應(yīng)反對(duì)歐美列強(qiáng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)；

材料沒(méi)有涉及國(guó)內(nèi)紛爭(zhēng)，沒(méi)有體現(xiàn)希望消弭國(guó)內(nèi)紛爭(zhēng)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查近代中國(guó)歷史人物，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

本題考查近代中國(guó)歷史人物，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

6.【答案】C【解析】根據(jù)材料“開(kāi)設(shè)通商口岸”“歐洲通例，凡通商口岸，各國(guó)均不得侵占”并結(jié)合所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，列強(qiáng)通過(guò)不平等條約，強(qiáng)迫清政府開(kāi)放了一系列通商口岸，攫取了中國(guó)大量權(quán)益。為維護(hù)國(guó)家主權(quán)，清政府決定自開(kāi)商埠。1898年3月，清廷準(zhǔn)許湖南岳州、福建三都澳和直隸秦皇島三地“開(kāi)設(shè)通商口岸”；8月10日又稱(chēng)“歐洲通例，凡通商口岸，各國(guó)均不得侵占”，敦促各省廣設(shè)口岸，由此可知，C項(xiàng)正確；

清政府當(dāng)時(shí)主動(dòng)增開(kāi)商埠的目的是維護(hù)國(guó)家主權(quán)，排除A項(xiàng)；

維新變法倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，與開(kāi)埠通商無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；

當(dāng)時(shí)列強(qiáng)資本輸出主要是在中國(guó)修鐵路、開(kāi)礦山、設(shè)工廠等，“遏制資本輸出”與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查中國(guó)近代化道路的曲折性，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國(guó)近代化道路的曲折性，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

7.【答案】D【解析】民主集中制是黨的制度建設(shè)的核心內(nèi)容，它的基本含義是指民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，又依據(jù)材料“（領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)）將群眾的意見(jiàn)又到群眾中去作宣傳解釋?zhuān)癁槿罕姷囊庖?jiàn)，使群眾堅(jiān)持下去?！笨芍?，材料反映的是中共積極探索踐行民主集中制，D項(xiàng)正確；

依據(jù)所學(xué)可知，1945年4月23日至6月11日，中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章，排除A項(xiàng)；

依據(jù)所學(xué)可知，題干未提及將民主集中制進(jìn)行制度化，排除B項(xiàng)；

依據(jù)所學(xué)可知，三三制是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在根據(jù)地建立的抗日民主政權(quán)在人員組成上采取的制度，根據(jù)規(guī)定，在政權(quán)機(jī)構(gòu)和民意機(jī)關(guān)的人員名額分配上，代表工人階級(jí)和貧農(nóng)的共產(chǎn)黨員、代表和聯(lián)系廣大小資產(chǎn)階級(jí)的非黨左派進(jìn)步分子和代表中等資產(chǎn)階級(jí)、開(kāi)明紳士的中間分子各占三分之一，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查毛澤東思想，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查毛澤東思想，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

8.【答案】A【解析】根據(jù)材料“1961年4月，湖南省長(zhǎng)沙縣委將農(nóng)村人民公社體制調(diào)整為以生產(chǎn)隊(duì)為基本核算單位，生產(chǎn)隊(duì)設(shè)管理委員會(huì)，規(guī)定生產(chǎn)隊(duì)有權(quán)合理使用耕地，因地制宜種植”并結(jié)合所學(xué)，大躍進(jìn)、人民公社等“左”傾錯(cuò)誤導(dǎo)致了三年經(jīng)濟(jì)困難，人民公社過(guò)分強(qiáng)調(diào)公有化程度，挫傷人民生產(chǎn)積極性，1961年開(kāi)始實(shí)行八字方針調(diào)整，所以材料中“調(diào)整為以生產(chǎn)隊(duì)為基本核算單位，生產(chǎn)隊(duì)設(shè)管理委員會(huì)，規(guī)定生產(chǎn)隊(duì)有權(quán)合理使用耕地，因地制宜種植”這些做法意在糾正經(jīng)濟(jì)工作的“左”傾錯(cuò)誤，A項(xiàng)正確；

“三面紅旗”指的是總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社，材料中這些做法是為了糾正“大躍進(jìn)”、人民公社中的“左”傾錯(cuò)誤，不是落實(shí)“三面紅旗”，排除B項(xiàng)；

社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決不能被改變，排除C項(xiàng)；

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代工業(yè)來(lái)裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)來(lái)管理農(nóng)業(yè)等等，材料不能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，排除D項(xiàng)。故選：A。

本題考查了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

9.【答案】D【解析】根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞“鄧小平”、“改革也可以叫革命性的變革”可以推斷出，“中國(guó)的第二次革命”出現(xiàn)在改革開(kāi)放后，而改革開(kāi)放推動(dòng)了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，D項(xiàng)正確；

根據(jù)“性質(zhì)同過(guò)去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的障礙，使中國(guó)擺脫貧窮落后的狀態(tài)。從這個(gè)意義上說(shuō)，改革也可以叫革命性的變革”出現(xiàn)在改革開(kāi)放后，而反帝斗爭(zhēng)的勝利、推翻了南京國(guó)民政府的反動(dòng)統(tǒng)治、完成了社會(huì)主義的改造均出現(xiàn)在改革開(kāi)放前，時(shí)間上與題中時(shí)間不一致，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查鄧小平的歷史功績(jī)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查鄧小平的歷史功績(jī)，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

10.【答案】A【解析】根據(jù)材料“公元前4世紀(jì)晚期，希臘文化隨著對(duì)外擴(kuò)張而得到散播”并結(jié)合所學(xué)可知，公元前4世紀(jì)晚期，馬其頓國(guó)王亞歷山大建立了地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)。伴隨著馬其頓國(guó)王亞歷山大東征，希臘文化傳播到所征服地區(qū)。亞歷山大帝國(guó)的疆域范圍包括今北馬其頓、希臘、埃及、印度等地區(qū)，這與A圖所示范圍相符，A項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)可知，B圖所示范圍為波斯帝國(guó)的統(tǒng)治區(qū)域，包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，排除B項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)可知，C圖所示范圍為阿拉伯帝國(guó)的的統(tǒng)治區(qū)域，包括敘利亞、兩河流域、伊朗和北非廣大地區(qū)，排除C項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)可知，D圖所示范圍為羅馬帝國(guó)的的統(tǒng)治區(qū)域，包括從西班牙到兩河流域的整個(gè)地中海周邊地區(qū)，把整個(gè)地中海變成了羅馬的內(nèi)海，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查亞歷山大遠(yuǎn)征與“希臘化時(shí)代”，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查亞歷山大遠(yuǎn)征與“希臘化時(shí)代”，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

11.【答案】D【解析】根據(jù)材料法國(guó)出現(xiàn)火車(chē)后詩(shī)人、農(nóng)民、當(dāng)權(quán)者都對(duì)它持懷疑態(tài)度，可知當(dāng)時(shí)法國(guó)工業(yè)化發(fā)展存在障礙，D項(xiàng)正確；

材料“詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)攻擊它破壞了田園風(fēng)光，農(nóng)民擔(dān)心土地被征用，馬車(chē)夫擔(dān)心失去飯碗，當(dāng)權(quán)者糾葛于它的安全和建造費(fèi)用”體現(xiàn)的是法國(guó)出現(xiàn)火車(chē)后詩(shī)人、農(nóng)民、當(dāng)權(quán)者都對(duì)它持懷疑態(tài)度，不涉及鐵路交通運(yùn)輸技術(shù)的先進(jìn)，排除A項(xiàng)；

法國(guó)在1830年才有第一列火車(chē)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，排除B項(xiàng)；

材料說(shuō)的是人民對(duì)火車(chē)出現(xiàn)的態(tài)度不體現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)已向城市化過(guò)渡，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查第一次工業(yè)革命的影響，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查第一次工業(yè)革命的影響，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

12.【答案】C【解析】根據(jù)材料“在1932年成為歐洲第一、世界第二的工業(yè)化國(guó)家?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1928年至1932年，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和政府為擺脫蘇聯(lián)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)面貌而實(shí)行的大規(guī)模有計(jì)劃的全面的社會(huì)主義建設(shè)。第一個(gè)五年計(jì)劃的完成，使蘇聯(lián)開(kāi)始由農(nóng)業(yè)國(guó)變成工業(yè)國(guó)，蘇聯(lián)初步建起了獨(dú)立的比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，所以取得這一成果的主要原因是斯大林推行“五年計(jì)劃”，C項(xiàng)正確；

新經(jīng)濟(jì)政策是蘇俄在1921年3月開(kāi)始實(shí)行向社會(huì)主義過(guò)渡的經(jīng)濟(jì)政策，不是造成材料現(xiàn)象的主要原因，排除A項(xiàng)；

斯大林模式從1936年蘇聯(lián)頒布新憲法開(kāi)始實(shí)行，與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；

D與材料無(wú)關(guān)，不符合材料主旨，排除。

故選：C。

本題考查了斯大林模式，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了斯大林模式，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

13.【答案】B【解析】根據(jù)材料“美國(guó)取勝之不可能”可知，美軍在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到重大挫折后，美國(guó)政府希望投入更多的武裝力量以獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，B項(xiàng)正確；

材料未體現(xiàn)美國(guó)決定用熱核武器，排除A項(xiàng)；

材料涉及的是越南戰(zhàn)爭(zhēng)，未體現(xiàn)美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)占據(jù)戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，排除C項(xiàng)；

材料表明當(dāng)時(shí)美軍在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到重大挫折，D項(xiàng)不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查越南戰(zhàn)爭(zhēng)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查越南戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

14.【答案】D【解析】根據(jù)材料“白居易……，以《蜀道難》見(jiàn)前輩賀知章，……其作品引得‘長(zhǎng)安紙貴’。752年秋，高適、岑參、儲(chǔ)光羲、薛據(jù)和杜甫五位詩(shī)人同時(shí)登上大雁塔，……該詩(shī)廣為傳頌?！笨芍拙右?、李白和杜甫通過(guò)拜見(jiàn)前輩和交游的方式促進(jìn)了唐詩(shī)的廣為流傳，D項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)不出唐詩(shī)對(duì)政治危機(jī)的敘述，排除A項(xiàng)；

材料未體現(xiàn)擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)與進(jìn)入仕途的關(guān)系，不符合題意，排除B項(xiàng)；

材料未涉及都城長(zhǎng)安生活成本高的信息，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查唐詩(shī)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查唐詩(shī)，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

15.【答案】B【解析】“帶有革命性的”有關(guān)天體的書(shū)是《天體運(yùn)行論》，該書(shū)闡述了“日心說(shuō)”，哥白尼本身也是一名教士，他自始至終都是一個(gè)虔誠(chéng)的天主教徒，他一生維護(hù)著天主教的信仰，甚至對(duì)新教派給予反擊，他是純粹熱愛(ài)天文學(xué)，他曾十分勤奮地鉆研過(guò)托勒密的著作，他看出了托勒密的錯(cuò)誤結(jié)論和科學(xué)方法之間的矛盾，然后繼續(xù)觀察計(jì)算，從而得出了“日心說(shuō)”，所以他創(chuàng)作此書(shū)的目的是為了宣傳宇宙行星體系的核心是太陽(yáng)，B項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《天體運(yùn)行論》的創(chuàng)作不是為了質(zhì)疑托勒密的地心說(shuō)，也不是為了傳播與《圣經(jīng)》相悖的科學(xué)理論，并且哥白尼不認(rèn)為他的學(xué)說(shuō)與《圣經(jīng)》相抵觸，排除A、D項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，C項(xiàng)也不是哥白尼創(chuàng)作此書(shū)的目的，排除C項(xiàng)。

故選：B。

本題考查哥白尼和伽利略，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查哥白尼和伽利略，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

16.【答案】【小題1】特點(diǎn)：因地制宜；循序漸進(jìn)；方式多元；朝廷主導(dǎo)?！拘☆}2】意義：加強(qiáng)了中央王朝對(duì)西南少數(shù)民族聚居區(qū)的統(tǒng)治；促進(jìn)了西南少數(shù)民族地區(qū)與中原地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)文化交流；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；有利于清朝國(guó)家制度和社會(huì)治理的發(fā)展；推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?！窘馕觥勘绢}考查明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義。第一問(wèn)要結(jié)合明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的特點(diǎn)來(lái)解答；第二問(wèn)要結(jié)合明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義來(lái)解答。

本題考查明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義，考查