左右結(jié)構(gòu)的字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES11左右結(jié)構(gòu)的字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書寫要領(lǐng)；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.根據(jù)筆畫的多少處理左右結(jié)構(gòu)字的關(guān)系；2.通過教學(xué)，掌握左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、實(shí)物投影教學(xué)過程：一：激趣導(dǎo)入1.在學(xué)習(xí)之前啊，老師想和同學(xué)們一起來欣賞一些書法作品。課件播放書法作品，師解說。2.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我們知道漢字有哪些結(jié)構(gòu)？生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等2.由此可見中國文字的博大精深，今天我們就一起來學(xué)習(xí)其中的一種結(jié)構(gòu)，板書課題：左右結(jié)構(gòu)4.從學(xué)習(xí)漢字開始到現(xiàn)在，大家知不知道寫好字的關(guān)鍵是什么呢？教師板書：關(guān)鍵?筆畫、結(jié)構(gòu)、位置二：教學(xué)左右結(jié)構(gòu)的字過渡：同學(xué)們都說的這么好了，那我們就開始來寫字吧，行嗎？（不行）為什么呢？（注意坐姿、握筆）同學(xué)說的太棒了，這就是我們寫字前的準(zhǔn)備工作，老師為你們鼓掌，這也就是我們寫好的前提。1.板書：前提？坐姿執(zhí)筆（1）出示：坐姿歌（頭正肩平臂開足安心靜氣緩）執(zhí)筆歌（距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾，中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎，指實(shí)掌空才美觀）過渡：大家讀完后，能把這樣的姿勢做給老師看看嗎？現(xiàn)在我們知道了寫好字的關(guān)鍵和前提了，接下來我們我們就真的可以來學(xué)習(xí)書寫了。3.指導(dǎo)書寫（1）出示：格、辟、?。ù蠹蚁胫览蠋煘槭裁匆x擇這三個(gè)字嗎？）（2）發(fā)現(xiàn)它們有什么相同之處呢？生：都是左右結(jié)構(gòu)的字。（3）再看一看，它們每個(gè)字的左右兩邊有什么不同？生：左窄右寬左寬右窄左右等寬（4）教學(xué)“格”字：它屬于左窄右寬，可拆成“木”和“各”；它們兩單獨(dú)寫的時(shí)候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。（5）說說木的變化，談到了謙讓，聯(lián)系生活做人的道理。筆畫不打架，分布有序。（6）師范寫，生描紅再書寫兩遍師巡查，相機(jī)圈出寫的好的字，展評(píng)。教學(xué)“辟”寫字要訣：一看二記三寫四比?？醋笥业葘挘丛谔镒种械奈恢?，看有哪些筆畫組成。辟中橫畫較多，注意變化、長短不一。相同筆畫不一樣，一字之中有重點(diǎn)。（11）師范寫，生書空。在寫這些左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)我們有一首書寫兒歌來記住書寫規(guī)則：左右等寬向中靠，左右不等窄讓寬，主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插多友好。生描紅，仿寫同桌互評(píng)。三．休息，觀看視頻。過渡：剛剛大家表現(xiàn)的那么棒，老師給大家準(zhǔn)備了一份小禮物，想看嗎？大家收到的這份禮物啊，是我國的大書法家王獻(xiàn)之從小習(xí)字的故事，我們一起來看吧！播放王獻(xiàn)之習(xí)字的視頻四．學(xué)生自學(xué)“劇”過渡：剛看大家看的那么開心，我想學(xué)習(xí)寫字呀，應(yīng)該也是一件快樂的事情，你們認(rèn)為呢？好的，那就讓我們繼續(xù)開心的學(xué)習(xí)吧，現(xiàn)在老師可不教了，需要我們自己用眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，你們敢挑戰(zhàn)嗎？1.出示：“劇”2.自學(xué)要求：⑴.同桌互相交流，怎樣才能把這兩個(gè)字寫規(guī)范、美觀。⑵.交流好后在田字格內(nèi)先描紅再書寫兩遍。⑶．前后四人為一組互評(píng)，比一比誰的字寫的端正、美觀。3.展示作品并評(píng)價(jià)。五．總結(jié)、布置作業(yè)1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，要想寫一手好字是需要我們長期的堅(jiān)持不懈，希望通過你們的努力，大家肯定會(huì)有所收獲的，最后老師想送給大家八個(gè)字“認(rèn)真習(xí)字、快樂成長”。2.作業(yè)：（1）在練習(xí)紙上完成這三個(gè)左右結(jié)構(gòu)字的書寫。（2）課后搜集你所感興趣的書法家,同學(xué)之間互相交流。板書設(shè)計(jì)：左右結(jié)構(gòu)關(guān)鍵？結(jié)構(gòu)部分位置前提？坐姿執(zhí)筆教學(xué)反思：這是一節(jié)寫字教學(xué)課，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握左右結(jié)構(gòu)這一類型字的特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能夠掌握這類字的書寫要領(lǐng)；當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣也是非常重要的。本節(jié)課我挑選了三個(gè)具有代表意義的字：“城”“致”“般”，分別為左窄又寬、左寬右窄、左右等寬。課堂的伊始利用了配樂欣賞書法作品導(dǎo)入，教師解說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生來說說你看完后的一些感受，大多數(shù)孩子都明白了，要想寫一手好字，離不開“勤奮”二字。通過引導(dǎo)讓孩子知道寫好字的前提和關(guān)鍵是什么，在教學(xué)“城”字是先讓學(xué)生拆字分析，拆開前和合并后發(fā)生了什么變化，找到特點(diǎn)后，后面的教學(xué)就簡單了，老師板書這個(gè)字，學(xué)生觀察好后動(dòng)筆書寫并交流展示。指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)結(jié)束后為了讓孩子在課堂上能夠擁有休息的時(shí)間，我們一起觀看了一段關(guān)于王獻(xiàn)之習(xí)字的視頻，從這個(gè)視頻中，既讓孩子得到了休息的同時(shí)也知道了寫好字不是一朝一夕的事情，而是需要日復(fù)一日的練習(xí)，要有持之以恒的精神。孩子帶著愉快的心情進(jìn)入自學(xué)的環(huán)節(jié)，前面的基礎(chǔ)打牢了，自