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拒絕校園欺凌匯報人：XXX

匯報時間：2020.X.XXbuildingafriendlyandharmoniouscampusbuildingandharmoniouscampus共創(chuàng)和諧校園共創(chuàng)和諧校園目錄認識“校園欺凌”“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點容易參與“校園欺凌”的類型“校園欺凌”的危害及影響如何走出“校園欺凌”的陰影12345認識“校園欺凌”第一章校園欺凌隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，學(xué)生也會通過網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)進行攻擊，如在受害者的社交網(wǎng)絡(luò)里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網(wǎng)上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難?！靶@欺凌”的表現(xiàn)形式及特點第二章“校園欺凌”的特點容易參與“校園欺凌”的類型第三章“校園欺凌”的實施者學(xué)校環(huán)境也很重要。如果一個學(xué)生在學(xué)校中，缺乏被表揚的經(jīng)歷，和有暴力行為的同伴呆在一起，或者學(xué)校對欺凌行為并不制止，那么學(xué)生更容易會成為欺凌者?！靶@欺凌”的目擊者“校園欺凌”的危害及影響第四章對實施者的影響對目擊者的影響如何走出“校園欺凌”的陰影第五章我們曾是欺凌者我們曾是欺凌者我們曾是欺凌者我們曾是欺凌者拒絕校園欺凌建設(shè)健康校園感謝您的觀看匯報人：XXX

匯報時間：2020.X.XXbuildingafriendlyandharmoniouscampusbu

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