語文月考總結(jié)10篇總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是作者為大伙兒帶來的10篇語文月考總結(jié)，盼望能夠滿意親的需求。

語文月考總結(jié)篇一

鑒于本次月考考試的狀況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：

1、轉(zhuǎn)變觀念。我肯定要樹立起讓每位同學都各得其所地進展的教學理念。課堂上，應(yīng)當每個同學有學習的時間和空間，都有學習的任務(wù)，一堂課結(jié)束時每個同學都應(yīng)當有所收獲，都能夠體會到勝利的味道。這就要求我在備課時教學設(shè)計要有層次，課堂教學時也要關(guān)注到學困生的困惑，并準時賜予關(guān)心。同時，給每個同學（特殊是后進生）學習的信念，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們信任只要經(jīng)過努力肯定會達到的。

2、不斷提高個人的教學水平。同學考差了，老師要反思。經(jīng)過近幾天討論一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自己的評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必需從幾個方面提高自己：

①備課力量，之前的備課很大部分都是對教材的簡潔復(fù)述，沒有個人思想，沒有深化討論教材，這樣的結(jié)果是課堂教學激活不了同學。所以，今后每節(jié)課都要深化教材中去，本著課堂教學就是不斷解決問題的過程這理念，嘗試中實行啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義接受式教學等授課方式去設(shè)計教案。

②課堂組織力量。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動同學學習的樂觀性，能夠把備課設(shè)計好的教學過程得以實現(xiàn)，就必需具備良好的課堂組織力量，這就要求我更加努力去討論課堂語言、板書設(shè)計、同學答題等方面。

③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中留意同類的問題不行重復(fù)發(fā)生。

④同學反饋狀況準時解決。從同學作業(yè)以及其它方式了解同學對老師課堂教學的評價，針對評價準時調(diào)整教學。

3、向備課組有閱歷、高水平的老師學習。特殊是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、閱歷豐富，性格開朗。同學都喜愛她，都情愿聽她講課，課堂上都特別投入聽講，課后都喜愛和她溝通，她所教的同學數(shù)學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切可以的機會向老賀學習，向老賀看齊。

月考考試結(jié)束了，下周回來就要開頭新的內(nèi)容教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，信任通過努力，個人和同學都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。

語文月考個人總結(jié)篇二

我們經(jīng)過一個星期的緊急考試后，最終完事了。這些天可是把人熬煎的不輕啊。以前我們考試總是會考很久，那時我們會有充分的時間去預(yù)備，即便是平常學的不是很仔細，但只要考試前突擊一下也能輕松通過。但這學期的考試支配的很緊，幾乎是每天考一科。復(fù)習的時間就少了，對于那些平常沒好好學的同學來說真是一次嚴峻的考驗啊。

緊急的期中考試最終過去了~休息兩天都是毫無規(guī)律的作息啊，每天在家是上網(wǎng)就是看電視，反而又覺得很無聊啊~

現(xiàn)在已經(jīng)是學校了，學習上就是有壓力啊。但是說實話，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學習，自己就是下不下苦。哎，同學們都是早早的起來背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時候才起來，。真是慚愧啊。

我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次肯定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺~看來我還是不懂事啊，都學校了，還是貪玩，真是說點實在的，現(xiàn)在要是好好學習，長大了有了學問在社會上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，我信任現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~盼望和我有同樣壞毛病的學友們也要留意了！我現(xiàn)在面臨的問題是數(shù)學不好啊，其他的都還說的過去，都是由于沒有好好學習，數(shù)學差的要命，我的英語還是可以的。

所以要想解決的方法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。我以前也曾常常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。后來我在每晚支配復(fù)習兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化汲取，適當做一些簡要的筆記即可。

4、如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ膊粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)受來看，課前要有肯定的預(yù)習，這是必要的，不過我的預(yù)習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習時，我們不必搞得太細，假如過細一是鋪張時間。

5、是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。上課時仔細聽課當然是必需的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

6、作題的'效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍圍著學問點進行的，而且許多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的學問點，然后圍繞這個學問點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以仔細地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當仔細思索錯誤的緣由，是學問點把握不清還是由于馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。仔細聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

預(yù)習，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應(yīng)當畫一些重點字詞、概念和一些重要的學問點；數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以關(guān)心你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學問。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習很重要。不過不必每天復(fù)習，究竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的學問積累下來，利用周末的時間復(fù)習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個月后你記住了這些新學問，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就肯定可以牢牢記住了。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到勝利的彼岸，我要連續(xù)努力！

語文月考總結(jié)篇三

今日，又逢期中考試的日子。我早早來到學校，仔細地復(fù)習起來。過了半小時，傅老師抱著一疊試卷走進教室，緊急的考試便開頭了。

我全神貫注地解答試卷。不知不覺，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目。我皺著眉頭，看完文章，開頭答題。前面幾小題我還能勉牽強強應(yīng)付，越到后面越難。到第四小題，我一點頭緒都沒有，完全做不下去了。

“怎么辦？時間珍貴，嘿！豁出去了！”

如此一番思想斗爭之后。我半猜半蒙，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動著。

轉(zhuǎn)瞬間，我做到最終一小題，一看題目更傻了眼——太難啦！這時，傅老師提示的聲音傳來：“還剩二十八分鐘，請大家抓緊時間！”

“完了完了！時間緊迫，得趕快！”我心慌意亂起來。

但轉(zhuǎn)念一想：“不行！鎮(zhèn)靜冷靜才能想出來！”于是，我又仔細地讀了一遍文章。果真，豁然開朗，我快樂極了，抓起筆快速地解答。

去掉“攔路虎”，最終是作文。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來。寫到一半時，有一句話“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了！”又連續(xù)奮筆疾書。

呼！最終寫完了。正值落筆的時候，“叮鈴鈴！”收卷的鈴聲響起?！罢媲桑　蔽野芽季斫唤o老師，這才輕松舒了一口氣。

回到座位，我抽出一本課外書，給自己減減壓……

“叮鈴鈴！”其次場考試的鈴聲又響起?！斑@么快！”我手忙腳亂地收起課外書，開頭迎接英語考試。不知過了多久……

“哎！又是讓人頭疼的選擇題！”

語文月考總結(jié)篇四

初一的第一次月考的分數(shù)出來了，我考的不是太抱負。

語文考了一百一非常，數(shù)學只考了一百零二點五分，英語也只考了八十三分，這三門主科都沒有達到我自己定的分數(shù)，我自己定的分數(shù)是95分加10分這樣，也就是105。語文達標了，數(shù)學和英語都沒有考好。

我總結(jié)過了：我數(shù)學錯在馬虎大意上面，比如：拓展題第一題，我算出來的數(shù)是100.5，我卻把它寫成了160.6，你說我這是不是馬虎大意呢？還有一題是其次大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來的得數(shù)應(yīng)當是5010的，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個人馬虎大意，考過試也不細心檢查，更別說被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是馬虎大意所造成的。附加的二非常，一共有四大題，各題的分數(shù)都不一樣，我竟然把會做的題目給做錯了，你說我是什么??？比如有一題是：420*63+42*370很簡潔的，得數(shù)確定是4200，我卻把它寫成了8400了；還有一題是（如圖）：BCEF是平行四邊形，ABC是一個直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長度。也很簡潔的，就連四班級同學都能做出來的，我卻做錯了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文。

老師跟我說：豎式計算，把豎式寫出來了，橫式的答案卻沒有寫，這就像你把一塊地你每天給它施肥、澆水、播種；到了秋天，果實長出來了你卻在那里不收，就算你再好的果實長在那里，已經(jīng)是特別的飽了，再長的話就多了、爛了。也就是說你每天給它施肥、澆水、播種，但到了最終你要把那金燦燦的果實收到糧倉里，冬天就不怕餓了，要是不收的話，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了，卻沒有寫答案，是一樣的道理吧？現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要牢記在心?。?/p>

今日中午，我把試卷拿給回家給我媽媽看，當時我媽沒有打我，還對我說：“你這次期中考試是怎么考的啊，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊，你這個數(shù)學由于什么錯的啊，英語是由于什么錯的??？要找到緣由好好的給補上來啊，我語文就不說你了考的還可以”。我低著頭小聲的回答道：數(shù)學是由于馬虎大意，她又對我說：下一次考試要連續(xù)努力，考出你抱負的成果，不要讓我再看到這一點分數(shù)了。我說：我知道了，下次我連續(xù)努力，考出抱負的成果。說著我邊上樓去了，當我剛上到其次個臺階時，媽媽又說了一句話：我知道你已經(jīng)努力了，但是我想你下次肯定會更努力的，肯定會考出抱負的成果的

我說：好的，我會的，我下次肯定連續(xù)努力，考出抱負的成果初一第一次月考總結(jié)反思作文作文。

下午上學的時候，走在路上，我媽媽問我：你們班數(shù)學、語文、英語考的最好的是誰啊？我說是：小明，他三門加在一起一共被扣了3.5分；那全班級呢？我又說：應(yīng)當也是小明吧。我媽媽說：那你要好好的向小明學習呀！下課的時候常常和他在一起溝通溝通，看看他的學習方法、學習態(tài)度。我說：知道了。

所以我肯定要好好的向小明討教閱歷，我信任下次考試肯定能考出好的成果。

語文月考總結(jié)篇五

不知不覺間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠去了，我和孩子們又站在了一個新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)！在本次月考中，我們51班，均分是72.04分，但不及格的人數(shù)就占到20個，優(yōu)秀率也不是很高，說句實話，這份成果的取得，讓我更感到了壓力之大！要想讓同學再提高，說句實話，心里還有點恐慌！究竟學困生比較多，但是，一些同學的進步又讓我看到了一絲盼望！逐題看過同學的試卷后，綜觀同學答題狀況，我針對同學各方面的把握狀況做以下分析及教學反思

一、試卷分析：

拿到這份試卷，心里有些擔憂，尤其是對于初一同學，雖說考的是第一單元的試題，學問點少，但同學考試閱歷不足，難免會有失誤。比如第一題其次小題的改正錯別字“白白糟塌”，這是在學校就應(yīng)當會的，可好多同學都找不出來，基礎(chǔ)學問一點兒也不過關(guān)。還有好幾個基礎(chǔ)題同學不會寫，看來也沒有什么好的方法，只有在以后的教學中多加練習，提高感悟力量，做到熟能生巧。

剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是同學平常所常見的，常常練習的，比的是細節(jié)問題，仔細程度，不過也發(fā)覺了一些問題，再簡潔的題目還是會有同學答錯，該如何讓同學做最好的自己，成為擺在我面前的一個難題。

閱讀題對于我們的同學來說，一道難以逾越的檻，反映出同學缺乏舉一反三的閱讀力量和良好的閱讀習慣，也反映出我們平常對同學閱讀習慣的培育所下的功夫還不夠。提高同學的閱讀力量不是急功近利的事情，我們應(yīng)當在平常的閱讀中滲透閱讀方法和答題力量的培育，讓同學感受到閱讀答題的歡樂，而不把閱讀理解當成是老虎，不敢問津。當務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺得增加孩子的自信，更重要，其次是要對他們進行一些必要的方法指導！

二、存在問題：

語文學習常規(guī)培育力度有待加強，有相當一部分同學沒有過好審題關(guān)。表現(xiàn)為：閃電式審題，拎不清題目要求。好多同學根本沒弄清題目的意思，就趕忙作答，結(jié)果答非所問。還有

小部分同學試卷卷面較臟較亂。這些狀況說明：我們要重視培育同學“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細心、思索時專心”的習慣，訓練同學要做“有心人”。還要注意培育同學“下筆不馬虎，擦字不留痕”的良好的寫字習慣。

三、改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質(zhì)量，針對本次的月考狀況，我預(yù)備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、培育同學良好的書寫習慣。我們要重視同學的書寫習慣和態(tài)度的養(yǎng)成訓練，堅持長抓不懈。要通過培育同學良好的書寫習慣，從而培育同學良好的學習態(tài)度，培育同學嚴謹仔細的人生態(tài)度。

2、培育同學良好的閱讀習慣。提高同學的閱讀力量必需立足課堂，立足課本，訓練同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，同時教給同學“動筆”的方法。同時仍要狠抓雙基，著重培育同學的語感。從本次月考看出考生的語感較差，平常教學中對易讀錯的字要加強指導，對易混淆的字要加強辨析。

3、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。

4、加強同學對學問的鞏固次數(shù)。

5、面對差生要急躁細致。可以說，制約班級前進的主要緣由在“后進生”，究其緣由，他們?nèi)鄙俚氖橇晳T，缺少的是方法，沒有笨孩子，只有懶孩子，面對他們，我們做老師的應(yīng)當多幫他們，給他們信念，信任付出總會有回報的！

總之，本次月考，喜憂摻半。我們必需對癥下藥，一邊實踐，一邊思索，不斷調(diào)整教學策略，才能提高語文教學質(zhì)量，從而從根本上解決語文教學高耗低效這一歷史遺留問題。

語文月考總結(jié)篇六

今日是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子，我的考了94分，我以為是我看錯了，我認真看了幾次，確定是我的`考試卷，這時我又有點快樂，由于我進步了。但等到老師講試卷時，我發(fā)覺我的馬虎大意，竟然反著寫“惡”字兩點，都是由于我不怎么檢查犯下的低級錯誤。所以，我要克服我不檢查的毛病，再細心一點。

語文月考具體總結(jié)篇七

這學期我做初一班級13班14班的語文老師。在教與學的過程中，有了自己的一些感悟，寫出來與大家共享。

首先感謝語文組，今年我所在的語文組是我工作以來感覺最好的組，雖然有點累，但是我很快樂，由于大家都很敬業(yè)，我們大家的集體意識都很強，我們在一種彼此互學，相互敬重中歡樂的工作。

教學中，備課是一個必不行少的非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂質(zhì)量和效果。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。老師在課堂上精神抖擻，同學才能有精神氣。老師講課語言生動，內(nèi)容豐富，難易適中，就自然能夠吸引住同學。

語文對同學而言，既熟識又困難，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，同學都盼望在考試中能考出好成果，語文老師對考試的題型和教材的重點難點要心中有數(shù)。語文基礎(chǔ)學問是學校語文教學中重要的一個板塊，老師不能忽視。對于現(xiàn)代文閱讀，在教學中首先要指導同學學會整體把握一篇文章，進而把握文章的主旨。指導同學在整體把握的狀況下解讀內(nèi)容，不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。要訓練同學依據(jù)文本提煉信息的力量，培育同學結(jié)合上下文理解文章中重要語句的力量。在指導同學解答閱讀題的時候，要有目的地指導同學一些解題的方法和技巧，并且還要結(jié)合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達方式、表

現(xiàn)手法等。

古詩文閱讀，加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，肯定要仔細落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導同學直譯和意譯相結(jié)合，留意語句的通順。教學中要加強同學對文言語感的培育，要求同學多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當?shù)?，人文?nèi)涵較強的短文給同學訓練，重點還是在夯實課內(nèi)學問的前提下適當向課外延長。課外文言文，考題在課外，學問在課內(nèi)。

以上就是我在本學期的教學工作小結(jié)。有很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能精益求精，取得更好的成果。

語文月考總結(jié)篇八

月考結(jié)束了。這次語文成果考得很不抱負，主要是沒有利用好早讀做充分的預(yù)備。對這次月考我做了一個分析：

在學習上，我們要深知學習的重要性。明白我沒為什么要學習。

我們要學會合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學習、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，仔細對待考試，考前仔細復(fù)習。

樂觀閱讀課外書籍，擴大自己的學問面抓住點滴時間學習。常常提出問題，與同學爭論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和諧；下次考試我要連續(xù)努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學問需要學習。

我要確定將來的進展目標，我也要對將來布滿信念。當然，這需要老師們的細心培育和同學們的真誠關(guān)心

語文月考總結(jié)篇九

金秋十月，收獲季節(jié)。這個10月，我和同學共同迎來了本學期的第一次月考，我們都對自己一個月來的成果進行了檢測。結(jié)果，讓我們不甚滿足，更多的，這次測驗我們都對自己進行了反思，總結(jié)了閱歷，明確了方向。

九班級的這次考試，試卷是比較簡單的，題型和中考接軌，主要考查同學的基礎(chǔ)學問和理解力量。全班26個同學，有5個同學沒有及格，3個同學取得優(yōu)秀，考60—69分的12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說明，上課時，為了提高同學的樂觀性，我告知同學，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分，。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有1個了。

針對這樣的成果，我得出以下兩點結(jié)論：

1、同學整體成果均衡，沒有消失兩極分化現(xiàn)象。

2、優(yōu)秀的同學比較少。

再分析他們的試卷，發(fā)覺他們存在以下幾個方面的不足：

1、基礎(chǔ)學問把握不夠。有許多同學前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分，拿到24分的同學只有一個，甚至一個位居前列的同學只拿了12分。這就是基礎(chǔ)學問不夠堅固的緣由。

2、馬虎。馬虎是大部分同學轉(zhuǎn)變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個小題許多同學都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者。”這兩句話，卻有許多同學直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認為這樣的題目是錯得很不應(yīng)當?shù)摹?/p>

3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，同