第頁共頁實用的幼兒園老師工作方案三篇實用的幼兒園老師工作方案三篇幼兒園老師工作方案篇1為進一步標準我區(qū)幼兒園教員治理，促進學前教育變革與開展，詳細進步學前教育全體開展程度，根據(jù)《關(guān)于進一步推進名校集團化計策的施行意見》〔市委〔XX〕19號〕精神，結(jié)合本區(qū)理論，特制訂本方法。一、使用范圍區(qū)直屬公辦幼兒園事業(yè)編制外簽署勞動合同的教員，以及按照國家有關(guān)規(guī)那么注銷注冊且符合浙江省品級評定標準的區(qū)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園簽署勞動合同的教員〔以下簡稱非事業(yè)編制教員〕，使用本方法。二、編制和人員治理〔一〕按照機構(gòu)編制分級治理的有關(guān)規(guī)那么，區(qū)機構(gòu)編制治理部分應(yīng)根據(jù)市編委辦等5個部分結(jié)合下發(fā)的《關(guān)于進一步做好幼兒園教職工編制審定和人員裝備工作的通知》〔杭編辦〔XX〕99號〕規(guī)那么，審定公辦幼兒園事業(yè)編制，并對編制審定工作執(zhí)行動態(tài)治理，在幼兒園班級規(guī)劃等狀況發(fā)作轉(zhuǎn)變時，實時對事業(yè)編制進展從新審定，準那么上1年審定1次。公辦幼兒園應(yīng)根據(jù)機構(gòu)編制治理部分審定的事業(yè)編制數(shù)，裝備事業(yè)編制教員。為促進民辦幼兒園教員步隊建立，區(qū)機構(gòu)編制治理部分按照幼兒園教員編制總數(shù)10%左右的比例，核增教育局直屬公辦幼兒園事業(yè)編制，專項用于民辦幼兒園教育教育工作，充分民辦幼兒園主干教員步隊，提拔民辦幼兒園教員的全體本質(zhì)?！捕撤嫌變航虇T任職根本前提且從事學前教育工作3年以上的在崗非事業(yè)編制教員，在幼兒園面向社會公開雇用事業(yè)編制教員時，一致前提下可優(yōu)先聘用。鑒于歷史緣由,公辦幼兒園根據(jù)杭編辦〔XX〕99號文件規(guī)那么核編后，初次裝備事業(yè)編制教員時，可面向區(qū)直屬公辦幼兒園在崗非事業(yè)編制教員公開雇用。經(jīng)公開雇用后，確因理論狀況，仍不克不及按編制數(shù)裝備到位的公辦幼兒園，可按響應(yīng)品級幼兒園教員裝備要求，持續(xù)聘用非事業(yè)編制教員。〔三〕區(qū)直屬公辦幼兒園聘用的非事業(yè)編制教員必需持有教員資歷證書。民辦幼兒園中未獲得職業(yè)資歷的在崗非事業(yè)編制教員，應(yīng)在3年內(nèi)獲得職業(yè)資歷。對3年內(nèi)未獲得職業(yè)資歷的非事業(yè)編制教員，應(yīng)解除勞動合同。三、非事業(yè)編制教員根本前提和聘用〔一〕非事業(yè)編制教員應(yīng)符合以下根本前提1、遵守國家司法律例，熱愛學前教育事業(yè)，具有優(yōu)越操行；2、具有學前教育所需職業(yè)資歷，普通應(yīng)具有大專及以上學歷；3、春秋在18周歲以上，且在可參與社會保險春秋范圍內(nèi)，身體前提順應(yīng)崗?fù)ひ蟆！捕撤鞘聵I(yè)編制教員的聘用區(qū)直屬公辦幼兒園必需按《轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)編辦等部分關(guān)于區(qū)機關(guān)事業(yè)單元勞動合同制人員治理假設(shè)干意見的通知》〔政辦〔〕144號〕和市有關(guān)政策精神，標準非事業(yè)編制教員聘用工作。民辦幼兒園新聘用的非事業(yè)編制教員必需符合非事業(yè)編制教員聘用的根本前提。非事業(yè)編制教員的聘用和續(xù)聘工作必需堅持公開、公正、公平的準那么，嚴厲按有關(guān)前提和順序進展聘用。教員聘用應(yīng)執(zhí)行逃避準那么。四、標準和進步非事業(yè)編制教員工資福利待遇(一)幼兒園應(yīng)根據(jù)教員的學歷、專業(yè)技能職務(wù)、從事幼教工作年限、承擔的工作職責及審核業(yè)績等，確定教員工資福利待遇。〔二〕幼兒園非事業(yè)編制教員聘用一個月以上的，都應(yīng)按規(guī)那么參與社會保險。符合國家規(guī)那么任教資歷和事業(yè)單元進人前提的，經(jīng)人事等部分審核贊同，可根據(jù)本地事業(yè)單元標準，按照有關(guān)規(guī)那么參與社會保險，并歸入機關(guān)事業(yè)單元機構(gòu)編制實名制治理。〔三〕非事業(yè)編制教員享用住房公積金政策，幼兒園和小我區(qū)分按照自己工資總額的規(guī)那么比例交納公積金，并歸入小我住房公積金帳戶?！菜摹骋鹉赀M步非事業(yè)編制教員的年收入，力爭到20xx年，到達本地幼兒園事業(yè)編制教員工資福利待遇程度。五、非事業(yè)編制教員權(quán)益與保證〔一〕增強非事業(yè)編制教員步隊建立，非事業(yè)編制教員在主干教員培育和持續(xù)教育培訓(xùn)等方面享有與事業(yè)編制教員一致權(quán)益。主干教員的培育歸入?yún)^(qū)“名師工作室—學科帶頭人”一體化治理。教員專業(yè)開展培訓(xùn)每5年為一個周期。周期內(nèi)參與培訓(xùn)工夫累計不少于360學時，個中每學年師德培訓(xùn)不少于8學時。新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教員，在試用期〔見習期〕內(nèi)須參與不少于180學時的新教員上崗培訓(xùn)。新任校長到崗一年內(nèi)須參與300學時的任職資歷培訓(xùn)。〔二〕非事業(yè)編制教員專業(yè)技能資歷評聘、表揚評癬教研活動等方面，享有與事業(yè)編制教員一致權(quán)益，還進展?！踩撤鞘聵I(yè)編制教員的年度審核，與事業(yè)編制教員的審核同步、同要求進展。民辦幼兒園應(yīng)按照德、能、勤、績等要求，參照公辦幼兒園的教員審核方法施行審核，并按學年將審核后果報區(qū)教育局立案?！菜摹硡^(qū)教育局以及幼兒園舉行單元應(yīng)按事業(yè)編制教員體檢標準組織非事業(yè)編制教員每年參與安康體檢?！参濉吃鰪姺鞘聵I(yè)編制教員人事檔案治理。幼兒園非事業(yè)編制教員人事檔案可托付勞動保證、人事部分的人才效勞機構(gòu)治理。至20xx年，區(qū)直屬公辦幼兒園非事業(yè)編制教員的檔案由區(qū)人才中間一致治理?！擦硡^(qū)教育局要會同人事〔編制〕部分做好非事業(yè)編制教員治理工作，詳細調(diào)查非事業(yè)編制教員人員裝備狀況，堅持根本狀況計算準那么，實時向人事〔編制〕部分立案。六、非事業(yè)編制教員工資福利津貼(一)區(qū)直屬公辦幼兒園非事業(yè)編制教員工資發(fā)放由區(qū)教育局一致治理?！捕硨γ褶k幼兒園非事業(yè)編制教員進步工資待遇、交納“五險”及公積金的資金缺乏執(zhí)行津貼政策?！踩吃敿毥?jīng)費津貼方法按《區(qū)學前教育專項經(jīng)費運用與治理方法》執(zhí)行，并堅持專項審計準那么。本方法由區(qū)人事局〔區(qū)編委辦〕、區(qū)教育局、區(qū)財務(wù)局、區(qū)勞動保證局擔任分析^p，自發(fā)布之日起執(zhí)行。幼兒園老師工作方案篇2我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)歷也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。所以我務(wù)必要嚴格要求自我。幼兒園老師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。正因教育問題歸根到底是老師問題，老師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自我就應(yīng)在知識、潛質(zhì)以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，正因這直接關(guān)聯(lián)到兒童身心的安康成長。我認為我以后就應(yīng)從以下幾個方面發(fā)奮。一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲幼兒有著強烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)開展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡考慮，有自我的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。老師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。老師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深化淺出地答復(fù)孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用，并且有損老師在孩子心目中的形象。所以，我就應(yīng)廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園老師還務(wù)必多才多藝，以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動。二、愛心、耐心與細心老師的情感對兒童有感染作用。所以，老師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經(jīng)歷少、是非觀念差、獨立生活潛質(zhì)缺乏，他們不僅僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，并且需要得到老師情感上的關(guān)愛與呵護。尤其是新入園的孩子分開父母的懷抱來到老師身邊，從熟悉的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們期望幼兒園像他們自我的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能獲得良好的教育效果。當然，老師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智根底上的愛。老師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)擅長控制自我的情感，恰當?shù)卦茊驯砬椤⒆藨B(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。三、執(zhí)著、沉著與自制首先，老師要有完成教育任務(wù)的堅決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會職責感相聯(lián)絡(luò)的。其次，老師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學前兒童年幼無知，自控潛質(zhì)差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)那么、不聽從奉勸、違犯老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要擅長調(diào)整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進展教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如挖苦挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感，并且會影響兒童地身心安康。老師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測老師情緒地晴雨表，構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地安康開展。幼兒園老師工作方案篇3一、說教材：線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體構(gòu)造的.繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比擬簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進展繪畫，既可以對物象進展細致入微地刻畫，也可以對物象進展簡單地藝術(shù)處理;既可以進展造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練根底上，再進展線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大開展。不僅進步幼兒的繪畫才能。同時能進步幼兒專心做事的才能。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進展創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的開展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計了此次活動。二、說目的：1、學慣用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，開展幼兒的初步的創(chuàng)新才能。3、向幼兒進展人與自然和諧相處的環(huán)保教育?；顒又攸c：學慣用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒与y點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。三、說活動準備：1、多媒體課件《海底世界》2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚3、欣賞老師的作品4、白紙，鉛筆四、說教學方法：選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，根據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：1、多媒體教學法。借助多媒體手段進展觀察欣賞演示，那么更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;2、觀察比擬法。觀察法即運用觀察進展教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了部分的細節(jié)特點。而在觀察中進展比擬，那么能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比擬的方法，讓幼兒在觀察比擬三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的