第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1一、活動(dòng)目的1、知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。2、能大膽地連接地在集體面前朗讀詩(shī)歌。3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會(huì)做好小弟弟小妹妹的好典范。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。2、難點(diǎn)：能大膽地連接地在集體面前朗讀詩(shī)歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。2、相關(guān)圖片。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕談話并交流1、老師：“我們?nèi)缃穸奸L(zhǎng)大了，是大班小朋友了，你覺(jué)得在幼兒園里〔大班、中班、小班〕誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐？”〔是我們大班小朋友〕2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情〔二〕出示小班小朋友的圖片或是視頻1、欣賞圖片2、提問(wèn)：在圖片中你看到了什么？〔小班的新生哭著不肯上學(xué)〕那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？〔三〕學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》前半段2、老師：“詩(shī)歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請(qǐng)你用詩(shī)歌中話來(lái)答復(fù)。3、老師帶著幼兒一起看圖片朗讀詩(shī)歌的對(duì)老師說(shuō)了什么？〔老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的〕5、討論：為什么他可以幫前半段。4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的后半段提問(wèn)：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？6、完好看圖朗讀詩(shī)歌四、遷移經(jīng)歷1、老師：“詩(shī)歌中的這問(wèn)大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來(lái)幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？2、幼兒討論交流。實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2一、活動(dòng)目的：1、能根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容展開(kāi)想象進(jìn)展講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想才能。2、學(xué)慣用“因?yàn)椤浴钡木涫酵旰?、連接地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片5幅〔1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美〕。2、小老鼠圖片一張〔正面為不快樂(lè)的表情，反面為快樂(lè)的表情〕。3、各種小圖片假設(shè)干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示表情不快樂(lè)的小老鼠，講述故事引入?！怖蠋熤v述故事:小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給吞沒(méi)了,小老鼠沒(méi)房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來(lái),不一會(huì)兒,皮皮又找到了三號(hào)房子,在跟前看了好久,最后還是分開(kāi)了,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了,皮皮一見(jiàn)就沖動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì),就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?〕2、為幼兒提供1―4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)局部討論分析^p，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)慣用“因?yàn)椤浴木涫酱竽懼v述自己的理由。4、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)展觀察并連接講述?！?〕你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)展連接講述〕〔2〕小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？〔啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述自己看法〕。5、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。小老鼠快樂(lè)地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3一、活動(dòng)目的：1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。2、鼓勵(lì)幼兒自主探究、大膽游戲，開(kāi)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)才能和審美情趣。3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶三、活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、幼兒自由吹泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流。師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽(tīng)的話來(lái)形容一下。3、欣賞、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣?！?〕完好欣賞、理解詩(shī)歌主要內(nèi)容。師：“詩(shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”〔2〕分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)展理解和體驗(yàn)?！?〕完好欣賞，有表情地朗讀、表演。師：“你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌，感覺(jué)怎樣？”師生共同朗讀、表演。延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)編詩(shī)歌。附：散文詩(shī)《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的陽(yáng)光，玩起了吹泡泡的游戲。瞧，小朋友玩得多有趣――一會(huì)兒吹出雙泡泡，一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；有的連成一串，有的疊成一堆；有的晃晃悠悠，有的'飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色……美極了！實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4一、活動(dòng)目的：1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，表達(dá)分享的快樂(lè)；2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗