第第頁年級(jí)組總結(jié)小班上學(xué)期

班級(jí)組總結(jié)小班上學(xué)期1

一、基本狀況：

本學(xué)期，我們小班組共有5個(gè)班級(jí)，10名老師。我們的班級(jí)組是一個(gè)年輕和充斥朝氣的集體，其中新老師所占的比例是比較大的，如何提升年輕的老師各方面的技能，挖掘她們身上的閃光點(diǎn)，是我們班級(jí)組工作的重中之重。

二、指導(dǎo)思想：

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，在全面提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教育教研水平的同時(shí)；加強(qiáng)安全意識(shí)，做好甲型H1N1流感的防控工作。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、合理安排一日活動(dòng)，深入開展游戲活動(dòng)。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)技能。

4、深入開展家園活動(dòng)，達(dá)到家園同步教育。

5、貫徹落實(shí)安全措施，保證幼兒健康成長。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。

2、依據(jù)園本特色總計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)組各班的實(shí)際，選擇適合本班幼兒的特色活動(dòng)，呈現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。

3、隨時(shí)發(fā)覺問題、隨時(shí)討論、分析、解決，制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的主題活動(dòng)計(jì)劃。

4、依據(jù)主題布置環(huán)境，實(shí)時(shí)更換環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)。

〔二〕、合理安排一日活動(dòng)，深入開展游戲活動(dòng)。

1、繼續(xù)以“游戲化的一日生活”為切入口，在帶班中積極創(chuàng)設(shè)游戲化的情景，合理安排幼兒在園的一日生活，減削時(shí)間的隱性糜費(fèi)

2、鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討的結(jié)果不斷完善區(qū)域材料，要求老師仔細(xì)觀測(cè)反思，加強(qiáng)區(qū)域的指導(dǎo)，并能夠反思問題與不足，以科研促教研。

3、與社區(qū)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。帶孩子走進(jìn)自然。我們將安排幼兒找秋天，家園秋游活動(dòng)，到大自然中，引導(dǎo)他們探究大自然。鼓舞孩子與同齡人交往，帶孩子走出幼兒園，走進(jìn)社會(huì)。

〔三〕、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)技能。

1、教研活動(dòng)需要“研”為主，人人參加，并給每位老師有一次主持研討的機(jī)會(huì)，研討內(nèi)容著重實(shí)效，留意抓典型事例〔普遍存在的問題及核心問題〕進(jìn)行探討討論，并提前布置查找資料學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并進(jìn)行問題的思索和總結(jié)。

2、開展班與班之間相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我班級(jí)組老師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和教育評(píng)價(jià)技能。

〔四〕、深入開展家園活動(dòng)，達(dá)到家園同步教育

1、多渠道開展家園聯(lián)系活動(dòng)，保證家園聯(lián)系的暢通。

2、虛心接受家長的建議，滿意家長的要求，本著“家長的滿足是我們的目標(biāo)”，將家長工作更加深入、細(xì)致。

3、本著公正、務(wù)實(shí)的立場(chǎng)實(shí)時(shí)客觀的向家長反映孩子在園的狀況，請(qǐng)家長予以協(xié)作支持，幫助孩子良好健康地成長。

〔五〕、貫徹落實(shí)安全措施，保證幼兒健康成長

1、幼兒的安全是我們工作的重點(diǎn)，要把保證幼兒的安全放在全部工作的首位。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡約的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。班級(jí)組的老師除了提高自身的安全防范意識(shí)，還要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和自我愛護(hù)意識(shí)的教育，實(shí)時(shí)督促，安心帶班，盡可能避開各類意外的發(fā)生。

2、扎實(shí)做好傳染病的防控工作，通過家長櫥窗、校信通、家長問卷等形式宣揚(yáng)甲型H1N1流感的預(yù)防措施，家園共同防范保證幼兒的健康成長。

五、詳細(xì)工作安排：

九月份：

1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、制定班級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃

3、充盈、更新班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。

4、編排小班晨間操。

十月份：

1、一課多研活動(dòng)

2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比和區(qū)域活動(dòng)觀摩。

3、“我愛爺爺奶奶”重陽節(jié)主題活動(dòng)。

4、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩討論。

5、老師活動(dòng)展示

十一月份：

1、走進(jìn)秋天系列活動(dòng)。

2、課題結(jié)題活動(dòng)預(yù)備。

十二月份：

1、開展冬季主題教育。

2、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。

3、迎新年幼兒才藝展示。

4、成長檔案溝通。

元月份：

1、教科研成果匯報(bào)溝通。

2、做好終結(jié)性幼兒評(píng)估進(jìn)展工作。

3、主題活動(dòng)打包整理，資料整理歸檔。

4、幼兒成長檔案及進(jìn)展評(píng)價(jià)研討

5、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。

班級(jí)組總結(jié)小班上學(xué)期2

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手技能的提高無一不凝集著保教人員的汗水和心血。對(duì)于班級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

一、豐富幼兒活動(dòng)，避開新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的預(yù)備工時(shí)，班級(jí)組就集中精力開展了研討，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出主意想方法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以明朗、清爽、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動(dòng)，的確給幼兒帶來了新鮮、開心的刺激。小班組老師放棄了很多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿意。新生家長會(huì)，親子游戲活動(dòng)，伴隨著幼兒歡樂的成長著。

二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的轉(zhuǎn)變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和進(jìn)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)組工作計(jì)劃，尤其著重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都仔細(xì)的`推敲。汲取了多元課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培育方面的有益閱歷，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培育和愛好引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo)，堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月，幼兒園要新園搬遷，省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收，所以工作之重可想而知。對(duì)此班級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，利用休息天和下班時(shí)間，布置室內(nèi)外環(huán)境，整理各種資料，沒有一人叫苦叫累。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們小班組班班有特色，個(gè)個(gè)有主題，各班都圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們的口號(hào)是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展。區(qū)〔角〕創(chuàng)設(shè)，我們界限明確，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角，我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。各班擴(kuò)大角色游戲區(qū)域，特別是娃娃家，增至3個(gè)，學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的技能特點(diǎn)，如喂小動(dòng)物、穿繩、搭高樓、夾夾子等，尤其是自然角和益智區(qū)，蘊(yùn)涵了老師們無窮的聰慧和心思，看到孩子們那么仔細(xì)的游戲，老師們的心無比欣慰。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作，語言表演，拼拼搭搭和配對(duì)游戲。

總之，小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、健壯的進(jìn)展著。

四、重視幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)教育

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)，我們班級(jí)組老師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開展安全工作。使幼兒有了初步的自我愛護(hù)意識(shí)，隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，開學(xué)初，各班依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班級(jí)無一安全隱患的的現(xiàn)象涌現(xiàn)，

五、與家長溝通溝通，共同教育好孩子

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素養(yǎng)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)覺幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注進(jìn)展慢的孩子；鼓舞進(jìn)步，關(guān)懷進(jìn)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛進(jìn)展中的孩子。我們特別著重把我們的教育思想跟家進(jìn)步行溝通溝通，我們通過家長會(huì)，家園聯(lián)系冊(cè)，便條和電話等等，與家長溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向全都的教育方法。假如說孩子的成進(jìn)步步有老師