第第頁小班區(qū)域活動反思

小班區(qū)域活動反思

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動?！眳^(qū)角游戲一貫是深受幼兒喜愛的活動，也是幼兒一日生活中一個重要的組成部分。在這里面，他們可以自由的選擇、自由的交往、自由的玩耍，幼兒的各個方面技能都能得到肯定的提升。

考慮到幼兒的年齡特點還有小班新入園幼兒的分別焦慮產(chǎn)生，我們班設(shè)置了五個適合本班狀況的區(qū)角，分別是：泡泡書吧、小小藝術(shù)家、珍寶電話亭、聰慧城堡、玩具王國。這次我將從這五個區(qū)角分別入手進行反思。

1、先來說說泡泡書吧，顧名思義，這是小伙伴用來看書的地方，在這里面，幼兒可以學(xué)會寧靜，可以學(xué)會與同伴共享好看的書，也能學(xué)會愛惜物品的好習(xí)慣。但經(jīng)過幾次區(qū)角活動，我發(fā)覺只有極個別的幼兒能從頭坐到活動時間結(jié)束，大部分幼兒都按捺不住跑去玩其他的區(qū)角。這可能還是跟有些幼兒年齡有關(guān)。他們看不懂一些書，但又不知道怎么選擇能看懂的書。因此隨意看幾下沒愛好就坐不住了。所以我打算把圖書進行更清晰的一個分類，讓年幼的孩子知道在哪可以拿到他們感愛好能看懂的書。

2、小小藝術(shù)家這個區(qū)角是美工區(qū)，幼兒能在里面任意用油畫棒或者水彩筆進行創(chuàng)作和添畫，也可以玩橡皮泥和串花。但是我發(fā)覺幼兒進去過后常常性的在本子上亂畫，或者看見別人玩橡皮泥那么他也會換成完橡皮泥。對于這種現(xiàn)象其實是我們老師的疏忽，幼兒還小，而且是新入園幼兒，可能對于創(chuàng)作這一塊確定很難，自己亂畫著畫著沒個目標(biāo)也會很無聊，所以我想在區(qū)角里投放一些有圖案的紙，比如有蘋果、云朵之類的能讓幼兒進行涂色練習(xí)或者仿照練習(xí)，這樣幼兒的愛好應(yīng)當(dāng)會更深厚。

3、珍寶電話亭相當(dāng)于是一個語言區(qū)，在這里面，珍寶可以任意的表達(dá)與溝通。由于是新入園幼兒，就想讓會產(chǎn)生分別焦慮的珍寶們有一個能給爸爸媽媽打電話來尋求心理安慰的平臺。一開始的運用效果不是特別好，沒有幼兒情愿去里面。但是我讓幼兒觀測我是怎么玩那個傳話筒了后，幼兒的愛好就要更大一些。我覺得還有可能是這個電話亭從外觀上還不夠吸引幼兒，我會嘗試把它再裝飾得精致一些?；蛘咴黾訜緮?，幼兒可以打電話訂餐之類的。

4、聰慧城堡是一個益智區(qū)，我們在里面投放了小動物喂食、毛毛蟲夾腳、小刺猬長刺、手指套圈、小動物吃什么、穿鞋帶等進展幼兒手部肌肉、手眼協(xié)調(diào)和開動腦筋的教玩具。對于這個區(qū)幼兒還是蠻感愛好的，由于動手的東西比較多，幼兒比較喜愛。但是我發(fā)覺許多幼兒對于什么動物吃什么食物的這個游戲還不是特別明白，常常亂插食物給動物們。所以我打算在集體教學(xué)的時間再好好的給幼兒們上堂關(guān)于區(qū)分食物的游戲活動，讓幼兒們明白游戲規(guī)章。

5、玩具王國一貫是幼兒們最愛的區(qū)域。我們設(shè)置的是個建構(gòu)區(qū)，里面投放了積木，廢舊的盒子和瓶子，還有幼兒的玩具。投放幼兒玩具是為了減輕幼兒的分別焦慮，由于是自己熟識的玩具和自己一起在上幼兒園。幼兒玩積木的問題不大，但我發(fā)覺那些廢舊的盒子還有瓶子幾乎沒有幼兒玩耍。我想應(yīng)當(dāng)是由于盒子的大小太雜亂，而且幼兒也不知道瓶子該怎么玩。我打算再收集一些大小差不多的盒子進行簡約的包裝，然后瓶子就收集統(tǒng)一的易拉罐，方便幼兒搭建，這樣效果可能會更好一點。

區(qū)角游戲材料投放和活動的問題是我會一貫關(guān)注的重要問題，他是我們幼兒全面進展的重要部分。經(jīng)過這幾次的區(qū)角活動，我的確發(fā)覺了我們設(shè)置區(qū)角的不少問題。讓我知道有時候光憑老師自己想象是不夠的，還是要從區(qū)角的運用狀況來一步步的反思一步步的改善。盼望有了這次的`反思，能讓我們班的區(qū)角活動開展得更好。

小班區(qū)域活動反思

我們班的每個孩子都愛玩區(qū)域活動，但是由于他們年齡小，生活閱歷有限，假如沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動就會成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩！孩子什么都學(xué)不到，而且會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動時更需要老師的積極引導(dǎo)。開學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動區(qū)的內(nèi)容，所以各項活動在開展時都比較順當(dāng)。

近兩個月來，區(qū)域活動開展比較好的地方是：

1.活動有目標(biāo)性

我們把開學(xué)初定的特色計劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動的目標(biāo)細(xì)化。九月份，我們的活動目的就是讓幼兒熟識區(qū)域，了解區(qū)域活動。十月份，引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動；活動中不隨意更換自己選擇的區(qū)角，逐步培育對活動的堅持性。通過兩個月活動，目標(biāo)基本達(dá)到。

像美工區(qū)，九月份到十月中旬我們的重點是玩色，十月份重點是撕紙，十一月份是填色，十二月份重點是線條畫。有目標(biāo)活動才能順當(dāng)開展。

2.建立合理須要的活動區(qū)規(guī)章

有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動中的必不可少的條件。我們通過觀測制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)章，多引導(dǎo)、多督促、多贊頌來讓幼兒遵守規(guī)章和各種行為，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。

3.著重講評工作

小班幼兒不能很好的評價自己的行為和技能，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很著重區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培育孩子的規(guī)章意識，還為幼兒制造了共享閱歷的機會。

比較困惑的地方：

材料的投放——區(qū)域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動手技能和生活閱歷也比較缺乏，我們在材料的預(yù)備上也很有局限性。在操作時，材料投放過多，孩子就簡單分心，而且會影響操作技能，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。

活動內(nèi)容——區(qū)域活動是表達(dá)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒性格的地方。但小班孩子動手技能薄弱，比如印畫、水彩筆、膠水的運用等都需要老師一個一個教會。所以在操作活動時我們選擇的內(nèi)容比較單一，但是這樣我們覺得更有利于老師觀測幼兒的表現(xiàn)，

培育幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌控操作工具運用方法后再開展分層活動、幼兒自主選擇活動。

不足的地方：

1.對孩子的觀測還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀測。

2.開學(xué)初的區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階