大班科學(xué)影子是怎樣來的教案教學(xué)目標(biāo)理解光的傳播方式；掌握陰影形成的原因；通過實(shí)驗(yàn)探究出影子形成的規(guī)律；發(fā)現(xiàn)影子的應(yīng)用和意義。教學(xué)準(zhǔn)備視頻資源：科學(xué)短片《影子的悄悄話》；實(shí)驗(yàn)用具：手電筒、紙板、物品（球、立方體、圓筒等）；教學(xué)用具：投影儀、白板、彩色粉筆、試卷等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師用放映儀播放科學(xué)短片《影子的悄悄話》，讓學(xué)生在放映時(shí)，自主觀察，體會(huì)影子在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用和意義。二、感知（10分鐘）教師展示一張白紙，用手電筒照在紙上，隨即發(fā)現(xiàn)有影子出現(xiàn)。教師詢問學(xué)生知道影子的形成原因是什么。學(xué)生可以回答明亮的光線照在物體一面，而物體遮擋住光線，形成了影子。三、探究（35分鐘）教師先將紙板豎立在光源前面，再將不同形狀的物體放在紙板前面，使光線被物體遮擋，形成影子。讓學(xué)生分析不同物體形成影子的原因，找出規(guī)律，最終得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟在黑暗房間里準(zhǔn)備好手電筒和紙板；將紙板豎直放在地上或桌上；開始以定點(diǎn)強(qiáng)光源的方式照明；將各種形狀的物品放在紙板前面，觀察形成的影子；讓學(xué)生自主探究影子的形成原理與規(guī)律。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體所在位置與物體形狀決定了影子的大小和形狀，并且影子與物體在相對(duì)位置上保持一致；調(diào)整光源的方向，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子大小和位置的變化規(guī)律；變換物品的形狀，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體不同表面形態(tài)、不同長(zhǎng)寬高、不同顏色均會(huì)影響影子的形態(tài)和大小。四、總結(jié)（10分鐘）由學(xué)生自主找出影子的應(yīng)用和意義，如演出、藝術(shù)照片、衛(wèi)星遙感圖等領(lǐng)域。教師做一些解釋和補(bǔ)充說明，并引導(dǎo)學(xué)生逐漸了解光的傳播方式和陰影的形成原理。學(xué)生自由發(fā)揮，分享相關(guān)知識(shí)，增加課程互動(dòng)性。五、評(píng)價(jià)（5分鐘）要求學(xué)生用自己的話回答以下問題：影子是如何形成的？影子的顏色和原物體顏色有何區(qū)別？影子的大小和形狀與什么有關(guān)系？教學(xué)反思本課程是從案例實(shí)驗(yàn)入手，通過自主操作和問題探究等方式帶出知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力的思考教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣產(chǎn)生了積極影響。同時(shí)，注重學(xué)生的自由發(fā)揮和互動(dòng)交流，使學(xué)生更加投入，提高了課程質(zhì)量和效率。不足之處：1.案例實(shí)驗(yàn)探究時(shí)間有限，沒有達(dá)到最佳效果；2.