閱讀理解的閱讀技巧

★一對(duì)一教學(xué)起點(diǎn)★

一、什么是預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)就是根據(jù)前后文中已經(jīng)出現(xiàn)的語(yǔ)言信息，預(yù)先猜測(cè)下文即將出現(xiàn)的信息。

總的說(shuō)來(lái)，閱讀中的預(yù)測(cè)可分為讀前預(yù)測(cè)和讀中預(yù)測(cè)兩種。

★一對(duì)一互動(dòng)研學(xué)★

［讀前預(yù)測(cè)］

請(qǐng)看標(biāo)題：ModernDentists：HowTheyCanHelpYou,判斷下列哪些選項(xiàng)

會(huì)跟文章有關(guān)系。

1.Dentistshurtyourteeth.

2.Dentistshavemanynewmachines.

3.Somedentistsplaytheradiofortheirpatients.

4.Somedentistswillpulloutallyourteeth.

5.Anursecleansyourteethatthedentist'soffice.

6.Thedentist*sofficeisverycomfortable.

7.Dentistswanteveryonetohavehealthyteeth.

8.Avisittothedentististooexpensive.

9.ThedentistmayX-rayyourteeth.

10.Moderndentistsmuststudyformanyyears.

由moderndentists（現(xiàn)代的牙醫(yī)）可以得出第2項(xiàng)（他們有許多新的機(jī)器）、

第6項(xiàng)（牙醫(yī)的治療室很舒服）、第9項(xiàng)（牙醫(yī)可能會(huì)給你的牙照x光片）、第10

項(xiàng)（現(xiàn)代的牙醫(yī)必須要進(jìn)行多年的學(xué)習(xí)）。由HowTheyCanHelpYou（他們是如

何幫助你們的）可以得出第3項(xiàng)（一些牙醫(yī)給他們的病人收聽(tīng)收音機(jī)）、第5項(xiàng)（一

名護(hù)士在治療室里為你清洗牙齒）、第7項(xiàng)（牙醫(yī)希望大家都有健康的牙齒）。

所謂讀前預(yù)測(cè)，就是指在仔細(xì)閱讀某?篇文章之前，通過(guò)標(biāo)題、插圖來(lái)預(yù)測(cè)；

或者閱讀第一段開(kāi)始的一、兩句話來(lái)預(yù)測(cè)本文章所述的內(nèi)容，判斷文章的體裁和

題材:還可以閱讀其它段落的第一個(gè)句子，或者閱讀文章最后的?個(gè)句子，這樣

可以幫助進(jìn)一步了解文章所包含的內(nèi)容。

［讀中預(yù)測(cè)］

讀下面的句子，預(yù)測(cè)即將出現(xiàn)的信息。

“EatatJoe,sDinner!Weservebreakfastfrom6to10.”

A.NoonelikesthebreakfastatJoe's!

B.Andthebreakfastcostsonly$1.00!

C.Thefoodiscoldandtheserviceisslow!

原句的意思是：請(qǐng)到Joe餐廳來(lái)!我們從早上六點(diǎn)到十點(diǎn)供應(yīng)早餐。這是-

句廣告，，，，，詞，由此我們可以預(yù)測(cè)這則廣告的下文可能會(huì)出現(xiàn)一些具體的

有關(guān)食物或價(jià)錢(qián)的內(nèi)容。因此可以判斷只有選項(xiàng)B是正確的。

所謂讀中預(yù)測(cè)，就是指根據(jù)已經(jīng)出現(xiàn)的語(yǔ)言信息，對(duì)隨之可能出現(xiàn)的信息做

出初步的預(yù)測(cè)。通常我們可以借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、常用的句型來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)；結(jié)合我們

的背景知識(shí)來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)；根據(jù)語(yǔ)篇標(biāo)志的提示詞或者連接上下文的承接手段來(lái)進(jìn)

行預(yù)測(cè)等等。

在進(jìn)行預(yù)測(cè)的過(guò)程中，如果下文與所預(yù)測(cè)的一致或者基本一致，則證明自

己對(duì)上文的理解是正確的，可以繼續(xù)閱讀下去；但如果所預(yù)測(cè)的與下文不?致,

則說(shuō)明對(duì)已經(jīng)讀過(guò)的信息理解有誤，還有可能是所讀的信息在這里有特殊的含

義，這時(shí)就需要盡快調(diào)整自己的思路，或者給予特別的注意，以便及時(shí)更正，進(jìn)

而不會(huì)影響下面的閱讀。

二、什么是跳讀

請(qǐng)看一本書(shū)的目錄，然后回答后面的問(wèn)題:

Contents

Preface

Introduction

1.Underlyingassumptions

1.1Teachers,learnersandcomputers

1.2Languageandlearning

1.3Computer-assistedlearning

2.Computerinputandoutput

2.1Thecomputerscreen

2.2Thekeyboard

2.3Peripherals

2.4Speechsynthesis

2.5Administrativeproblems

3.Thecomputerintheclassroom

3.1Usingthecomputer

3.2Drills

3.3Demonstration

3.4Games

3.5Programmedlearning

3.6Computer-createdlearning

3.7Simulations

3.8Usingthecomputerasaninformant

3.9"Talking”tothecomputer

3.10Havingfun

3.11Thecomputerasamechanicalaid

3.12Computersandthesyllabus

4.Thecomputeroutsidetheclassroom

4.1Computersandlinguisticresearch

4.2Artificialintelligenceandlanguage

4.3Storingteachingmaterials

4.4Computersandlanguagetesting

5.Programsforlanguageteachers

5.1Designingaprogram

5.2Quiz

5.3Monster

5.4Loan

5.5Wordspin

5.6Portrait-robor(photofit)

5.7Textbag

5.8JohnandMary

Notesandfurtherreading

Index

現(xiàn)在請(qǐng)回答以下五個(gè)問(wèn)題：

1.Howmanychaptersarethereinthebook?

2.Whichisthechapteronthecomputerintheclassroom?

3.Onwhatpagecanyoureadaboutgames?

4.WhichpartofChapter3isabouthavingfunwithcomputers?

5.Doesthisbookhaveanindex?Onwhichpage?

第,道題Howmanychaptersarethereinthebook?(本書(shū)共有多少章?),

只要看到目錄中的黑體字標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5,我們就可以知道本書(shū)共有五

立-O

第二道題Whichisthechapteronthecomputerintheclassroom?(哪

一章是講述教室中的計(jì)算機(jī)的?)，只要看到目錄中黑體字部分的第三章3The

computerintheclassroom就可以知道，第三章是講述教室中的計(jì)算機(jī)的。

第三道題Onwhatpagecanyoureadaboutgames?(在哪一頁(yè)你能讀到有

關(guān)游戲方面的東西?)，通過(guò)對(duì)目錄的尋讀，我們可以知道，第三章中的第四節(jié)

3.4Games是有關(guān)游戲的。

第四道題WhichpartofChapter3isabouthavingfunwithcomputers?(第

三章的哪個(gè)部分是在關(guān)計(jì)算機(jī)樂(lè)趣方面的?)，經(jīng)過(guò)尋讀后，可以知道第三章的第

十節(jié)3.10Havingfun是有關(guān)計(jì)算機(jī)樂(lè)趣方面的。

第五道題Doesthisbookhaveanindex?(這本書(shū)有索引嗎？)，目錄的最后

的一部分就是Index,因此可以回答本書(shū)有索引。

★一對(duì)一學(xué)習(xí)體會(huì)★

跳讀的目的主要是為了尋找文章中某些特定的信息。在跳讀時(shí)，目光要自上

而下，一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句，與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容要很快掠過(guò)。當(dāng)

要回答有關(guān)who,what,when,where等文章細(xì)節(jié)問(wèn)題的時(shí)候，通常用此方法都

可以很快找到答案。但如果所遇到的問(wèn)題是與上下文有關(guān)的問(wèn)題，如：why,how

等，用此方法則難以找到現(xiàn)成的答案。

“般來(lái)說(shuō),對(duì)于電話簿(atelephonebook)>一本書(shū)的索引(anindexina

book)>報(bào)紙上一系列電影名稱(alistofmoviesinthenewspaper)>報(bào)紙上

的廣告(theadsinanewspaper)字典的某些頁(yè)(thepagesofadictionary)

等，我們通常要進(jìn)行跳讀。而對(duì)于一個(gè)怪誕小說(shuō)(amysterystory),一門(mén)重要

學(xué)科的課本(atextbookforanimportantcourse)>,份律師所寫(xiě)的重要法律

文章(importantpapersfromalawyer)>測(cè)試中的一個(gè)問(wèn)題(aquestionona

test)等，我們通常不能進(jìn)行跳讀，而要細(xì)讀。

三、什么是快讀

快讀就是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有

個(gè)總的把握?？熳x時(shí)，速度要快。一般說(shuō)來(lái)，200字左右的短文要求在三、四分

鐘內(nèi)看完O

Iftherewerenoelectricpower,allthingswouldbeinamess.Firstly,

wewouldbeindarknessatnight,then,wecouldn,tdo

anything.Secondly,factorieswouldbeclosed.Theywouldproduceno

productsweneed.Thirdly,trafficwouldbejammedandpeopleinthelift

couldn'twalkout.Wecouldn'tringupourfriendseither.

這篇短文的第一句話首先概括了中心思想，因此它是短文的主題句。段中的

其它句子只起解釋、支持或擴(kuò)展主題句所表述的中心思想的作用。

要注意的是，快讀時(shí)精力必須十分集中，不必去記憶細(xì)節(jié)一；遇到個(gè)別生詞

及難懂的詞句時(shí)，均應(yīng)略過(guò)，以求對(duì)全文總體意思的了解。為了更好地抓住全文

的中心思想，在快讀時(shí)，還要特別注意文章的開(kāi)始段和結(jié)束段以及文章中每'

段的段首句和結(jié)尾句，因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容很好的概括。

-篇邏輯性好的英語(yǔ)文章往往首尾呼應(yīng)，以表達(dá)或歸納主題思想，因此英

語(yǔ)文章中的首尾段或文章中的段首句和段尾句多是文章的主題段或主題句。主題

段或主題句表達(dá)了全篇文章的主導(dǎo)思想，它是文章的核心部分，也是全文的發(fā)

展方向。在閱讀理解中迅速而準(zhǔn)確地抓住主題段或主題句，是閱讀的良好起點(diǎn)，

它有助于準(zhǔn)確地把握文章的中心思想，提高閱讀效率。

主題句在文中出現(xiàn)的位置不盡相同。在演繹性文章中，主題句一般位于開(kāi)

頭部分，一開(kāi)始就明確主題，然后展開(kāi)討論和說(shuō)明。在歸納性文章中，主題句常

位于文章的末尾，以加強(qiáng)文章的說(shuō)服力。還有的主題句位于中間部分，這種段

落開(kāi)頭的一、兩句或兒句都是鋪墊，進(jìn)而引進(jìn)主題。主題句之后仍有?定數(shù)量的

句子來(lái)陳述、論述或引申這一主題。

能抓住主題段或主題句的關(guān)鍵在于熟悉文章的體裁，了解文章的結(jié)構(gòu)；緊扣

文章題目；理解關(guān)鍵詞語(yǔ)；思維要圍繞文章進(jìn)行，符合實(shí)情，符合常理。

四、如何猜詞義

在閱讀中遇到生詞是不可避免的。為了不打斷思路，影響閱讀速度，可用推

測(cè)詞義的辦法去揣摩生詞的意思，具體可以分為下面兒個(gè)方面；

（1）根據(jù)上下文問(wèn)的邏輯關(guān)系猜測(cè)詞義

生詞在上下文中不是孤立的，不少生詞的詞義可以利用上下文中相關(guān)的詞匯、

短語(yǔ)來(lái)推測(cè)。在有些文章中作者使用具有同一含義或意思接近的兒個(gè)詞語(yǔ)，這樣

我們就可以利用上下文中我們所熟悉的詞語(yǔ)來(lái)猜測(cè)生詞的詞義。

如：Shebroughtoutalotofthingforustoeat-apples,pears,

bananas,grapes,mangoesandsomebiscuits.文中的mango,biscuit均為

生詞，但根據(jù)上文“她拿出許多東西給我們吃”以及apple,pear,banana等詞,

不難猜出這些詞均表食物，是吃的東西。

(2)通過(guò)文中的定義猜測(cè)詞義

有時(shí)，文中對(duì)生詞采取直接定義的方法來(lái)解釋和闡明其詞義，以幫助讀者理

解它們的含義。用來(lái)下定義的常用句型是：被定義詞+is+定義；被定義詞+means

/iscalled/isknownas...

如："Diligent“means“hard-working"here.Apresidentisknown

astheheadofacountryoruniversity.前——句中的diligent通過(guò)

hard-working來(lái)定義，其含義非常明了。后一句中的president通過(guò)其定義可

知意為“國(guó)家首腦；大學(xué)校長(zhǎng)”。

(3)通過(guò)文中的解釋猜測(cè)詞義

有時(shí)，對(duì)待生詞我們可通過(guò)文中所給的解釋、注解來(lái)猜出其含義，這就要求

同學(xué)們?cè)陂喿x中善于把握這些信息。

用來(lái)表示釋義的有：thatis,namely,inotherwords等。句型"A+isanother

wayofsaying+B”可以用來(lái)解釋生詞。解釋還可使用括號(hào)等方式引出。

如：Thefilmistoodull,thatis,itisnotinteresting.句中dull

?詞可通過(guò)釋義notinteresting得知其含義。Studentsareanxious(worried)

aboutexams.文中已用括號(hào)對(duì)anxious作了注解。

Vagrants,thatis,peoplenotlivinginonefixedplacebutmoving

fromtowntotown…

根據(jù)下文提供的解釋，我們可以推測(cè)出單詞vagrants的意思是“流浪者”。

(4)通過(guò)同義詞猜測(cè)詞義

有時(shí)，在行文中可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)某一生詞的同義詞，這時(shí)，我們就可通過(guò)其

同義詞來(lái)猜測(cè)該生詞的含義。

如：Theoldwomanhasastrangehabit(習(xí)慣)tokeepover100cats

inherhouse.Herneighborsal1calledheraneccentriclady.通過(guò)上下

文可知eccentric為strange的同義詞或近義詞，由此可猜出其含義為“古怪的；

怪癖的”。

(5)通過(guò)反義詞猜測(cè)詞義

有時(shí)，在行文中可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)某一生詞的反義詞，此時(shí)，我們就可通過(guò)這

個(gè)詞來(lái)猜測(cè)該生詞的含義。如：Bepunctualwhenyouaregoingtoaparty.Never

belate.文中的punctual?詞的含義，可通過(guò)上下文間的邏輯關(guān)系判定late

為其反義詞，既而猜出其意為“準(zhǔn)時(shí)的”。

(6)通過(guò)舉例或?qū)嵗聹y(cè)詞義

在閱讀中，我們經(jīng)常會(huì)在短文中碰到forexample,suchas,as...as等用

于舉例之類(lèi)的詞語(yǔ)，它對(duì)我們猜測(cè)生詞詞義有很大幫助。有時(shí)，還可利用上下文

提供的實(shí)例來(lái)推測(cè)詞義。

如：Tomisoftenvoracious.Onedayheateasmuchastwopoundsof

meato通過(guò)后半句的陳述，我們可推測(cè)出voracious大意為“貪吃的”。

(7)根據(jù)常識(shí)或已有的生活經(jīng)歷來(lái)猜測(cè)詞義

有時(shí)，結(jié)合生活常識(shí)或自己的生活體驗(yàn)，也可以猜出一些生詞的含義。

ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel."門(mén)很矮”，

頭肯定是撞到門(mén)的“橫梁”上了。

ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.本句前半部分

的意思是門(mén)太矮了，根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，在門(mén)太低的情況下，如果不小心就會(huì)

很容易被門(mén)框撞倒。因此，很容易就可以推測(cè)出單詞lintel有“門(mén)框”的意思。

(8)通過(guò)同位語(yǔ)推測(cè)詞義

同位語(yǔ)一般都位于名詞之后，用以給名詞另一個(gè)名稱或確定該詞的具體內(nèi)容。

有時(shí)用逗號(hào)、破折號(hào)或一些詞或詞組(如:or,suchas,like等)引出。因此,

找出不認(rèn)識(shí)單詞的同位語(yǔ)就可以推測(cè)出該詞的詞義。

Themodernageofmedicinebeganwiththestethoscope,aninstrument

forlisteningtopatientsTheartbeatandbreathing.此句中的同位語(yǔ)的

具體內(nèi)容aninstrumentforlisteningtopatients'heartbeatand

breathing已經(jīng)給出了stethoscope的確切意思，即stethoscope的意思是“聽(tīng)

診器”。

(9)通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)推測(cè)詞義

英文中常用逗號(hào)(，)、破折號(hào)(——)、冒號(hào)(：)、引號(hào)(“”)和括號(hào)(())

等來(lái)說(shuō)明解釋某些單詞。

Weareonthenightshiftfrommidnightto8a.m.thisweek.在

這個(gè)句子中，兩個(gè)破折號(hào)之間的短語(yǔ)很清楚地解釋了“nightshift”的意思是

“夜班”。

(10)通過(guò)構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義

掌握一定的構(gòu)詞知識(shí)會(huì)有助于我們解答詞義猜測(cè)題。這樣對(duì)于閱讀中遇到的

有些生詞，我們就可以根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)猜測(cè)其意義。如：Theadvanceof

scienceisunstoppable.句中的unstoppable是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，但我們

卻可以通過(guò)構(gòu)詞法知識(shí)猜出其含義，其構(gòu)成方法是這樣的：un+stop(p)+able,

詞根stop是教材中學(xué)過(guò)的單詞，意為“停止”，后綴-able用于構(gòu)成形容詞，

前綴un-表示否定意義，故該詞意為“止不住的；不可阻擋的”。

根據(jù)前綴來(lái)推測(cè)詞義

前綴中有一部分表示否定意思，可以構(gòu)成反義詞。

例如:

前綴含義例詞

dis-不disagree

dis-做相反的動(dòng)作disclose

il-不illogical

im-不impossible

in-不inexpensive

ir-不，非irregular

non-不non-smoker

un-做相反的動(dòng)作undress,uncover

常見(jiàn)的前綴還有

前綴含義

anti-反(對(duì))

counter-反對(duì)，反抗

ex-刖

fore-前，預(yù)先

inter-在……之間

mid~在……中間

mis-錯(cuò)誤地

over-過(guò)于

post-在……之后

pre-在……之刖

re-再，重

semi-半

sub-下面的

super-超級(jí)，上層

tele-遠(yuǎn)

trans-跨越，橫過(guò)

under-不足

此外，前綴en-可以放在名詞或者形容詞的前面，構(gòu)成動(dòng)詞。

根據(jù)后綴來(lái)推測(cè)詞義

后綴主要有名后綴、形容詞后綴、動(dòng)詞后綴和副詞后綴。

名詞后綴通常有：

-ant（表示職業(yè)）-er（表示職業(yè)）

-or（表示職業(yè)）-ian（表示

職業(yè)）

-ist（表示職業(yè)）-（i）an（表

示國(guó)籍）

-ese（表示國(guó)籍）

還有一些后綴加在名詞、動(dòng)詞或形容詞后面，構(gòu)成抽象名詞（不可數(shù)），表示

行為、狀態(tài)、身份、性質(zhì)、情況等。如：

-al（表示行為）

-ance（表示行為、狀態(tài)等）

-ence（表示行為、狀態(tài)等）

-hood（表示身份、性質(zhì)等）

-ity/-ty（表示性質(zhì)、狀態(tài)等

-ment（表示行為、結(jié)果等）

-ness（表示性質(zhì)、狀態(tài)等）

-ship（表示狀態(tài)、身份等）

-tion（表示行為、狀態(tài)等）

-tire（表示行為、結(jié)果等）

形容詞的后綴常有:

-able/~ible（可……的，能……的）

-alAial（屬于...的，具有...特點(diǎn)的）

-ed（具有……特性的）

-ful（充滿……的，具有……的）

-ic（與...有關(guān)的）

-ish（有……屬性，稍微……的）

-ive（有……傾向的）

-less（沒(méi)有...的）

-ly（具有……特性的）

-ous（具有……性質(zhì)的，充滿……的）

-y（像...似的，充滿的）

動(dòng)詞的后綴常有:

-en（使……，變得……）

-ify（使...）

-ize(使……)

副詞的后綴常有:

-ly（在狀態(tài)中）

-ward(s)（朝……方向或地方）

鞏固提升

1.Thereissomethingveryspecialineachandeveryoneofus.Wehave

allbeengiftedwiththeabilitytomakeadifference.Andifwecanbecome

awareofthatgift,wewillgainthroughthestrengthofourvisionsthe

powertoshapethefuture.

Wemusteachfindourstarfish.Andifwethrowourstarfishwisely

andwell,theworldwillbeblessed.

Neartheendofthepassage,“somethingveryspecialvrefers

to.

A.theabilitytomakedecisions

B.thestrengthofourvisions

C.starfishthattheyoungmanthrewbacktotheocean

D.ourcapacitytohaveanimpactonthefuture

本題是詞匯理解題，答案是D。由文章倒數(shù)第二段“Wehaveallbeengifted

withtheability...ofourvisionsthepowertoshapethefuture.“口」以

推斷出，只應(yīng)選擇D。

2.Teachingissupposedtobeaprofessionalactivityrequiringlong

andcomplicatedtrainingaswellasofficialcertification.Theactof

teachingislookeduponasaflowofknowledgefromahighersourceto

anemptycontainer.Thestudent,sroleisoneofreceivinginformation,

theteachersroleisoneofsendingit.Thereisacleardistinction

assumedbetweenonewhoissupposedtoknow(andthereforenotcapable

ofbeingwrong)andanother,usuallyyoungerpersonwhoissupposednot

toknow.However,teachingneednotbetheprovinceofaspecialgroup

ofpeoplenorneeditbelookeduponasatechnicalskill.Teachingcan

bemorelikeguidingandassistingthanforcinginformationintoa

supposedlyemptyhead.Ifyouhaveacertainskillyoushouldbea.

1.Theword“province”(Line6)mostprobablymeans.

A.adivisionofland

B.abranchofknowledge

C.afieldofactivity

D.aspecialorganization

本題是詞匯理解題，答案是Co在文中uHowever,teachingneednotbethe

provinceofaspecialgroupofpeoplenorneeditbelookeduponasa

technicalskill.”的意思是：“然而，教學(xué)既不是特殊人群的行為領(lǐng)域，也不

應(yīng)該被看成是一種專業(yè)技術(shù)?！彼裕鶕?jù)對(duì)這句話的理解，選項(xiàng)C意為“一種

行為領(lǐng)域”，符合題意。

3.Expressionsaboutthenoserefertohumanweakness,anger,pride,

jealousy（嫉妒）andrevenge（報(bào)復(fù)）.InEnglishthereareanumberofphrases

aboutthenose.Forexample,“toholdupone'snose”expressesabasic

humanfeeling一pride.Peoplecanholduptheirnosesatpeople,things

andplaces.Thephrase,tobeledaroundbythenose,showsman'sweakness.

Apersonwhoisledaroundbythenoseletsotherpeoplecontrolhim.On

theotherhand,apersonwhofollowshisnose,letshisinstinctguide

him.

3.“Toholdupone'snose”isanexpressionof.

A.contempt

B.revenge

C.anger

D.jealousy

本題是詞匯題.答案是A。A的意思是輕視的，B的意思是報(bào)復(fù)，C的意思是

惱怒,D的意思是嫉妒。第?段”toholdupone'snoseexpressabasichuman

feeling一pride.”中的“pride”有驕傲、自滿的意思，所以選A。

4.Interestingly,herbackgroundinmedievalphilosophywasnotwasted,

Fiorinasaid.Sheattributed（歸因）heranalyticalproblemsolving,

writingandspeakingskillstoherstudiesinhistory-noteconomies.

“Ifit'snoteasytochangeyourmajor,don,tworry.Takeapositive

angle,“shesuggestedtothosewhodislikedtheircurrentmajors."Since

mostdisciplinesdon'tofferpreparationforasingletypeofwork,the

majorisonlyonefactorindefining（下定義,定界限）futurecareerpath.

What'simportantistogetthemostoutofwhatyouarestudyingnowand

applywhatyoulearntoyourfuturecareer.”

2.WhatJsthemeaningoftheword“current”?

A.most.

B.present.

C.past.

D.coming.

本題是猜測(cè)詞義題，答案足B。從全段的意思可以推斷出“present”是“目

前”。

5.Onceuponatime,theUnitedStatesseemedtohaveplentyofland

togoaround.Plentyofriverstodamandplentyofruralvalleysleft

over,plentyofspaceforparksandfactories,p]entyofforeststocut

andgrasslandstoplow.Butthatwasonceuponatime*Thedaysofunused

landareover.Nowthelandhasbeenspokenfor,fencedoff,carvedup

intocitiesandfarmsandindustrialparks,puttouse.

1.”…theUnitedStatesseemedtohaveplentyoflandtogoaroundn

meansthat.

A.theUnitedStatesseemedtohavevastlandforitspeopletowalk

around

B.theUnitedStatesseemedtohaveenoughlandforsharingwithevery

one

本題是同義詞辨析題，答案是因?yàn)檫@句話中的“goaround”是“足夠每

人一份”的意思，所以文章中第一句話的意思是：美國(guó)看起來(lái)有足夠多的土地供

每個(gè)人分享。B符合題意。

★高考考試雙向細(xì)目圖支

考教考查

考查頻度

試學(xué)

方式

命題內(nèi)容

內(nèi)模

弱中強(qiáng)閱讀

容塊

如主旨大意題常見(jiàn)的設(shè)

何題方式

尋幾種常用的題型V

找V

主題句的位置

概題

括句

主歸概括性原則V

旨

納針對(duì)性原則V

大概

意括

主

題醒目性原則

的

原

則

如何尋找主體句

★一對(duì)一教學(xué)起點(diǎn)★

主旨大意題主要是測(cè)試考生對(duì)一篇文章或一段文字的深層理解程度及在速

讀中準(zhǔn)確把握文章主旨大意的能力。一般針對(duì)某一語(yǔ)段或某一語(yǔ)篇的主題、標(biāo)題

或目的設(shè)題。

★一對(duì)一互動(dòng)研學(xué)★

一、主體句的位置

在:議論文體、科技短文和說(shuō)明文中，通常有主題句(topicsentence)或主題

段落，主題段多在文章第?段或最后一段，主題句往往在段落的第一、二句或最

后一句。閱讀時(shí)首先要快速瀏覽文章第一段和最后一段，抓主題句。

有的沒(méi)有明顯的主題句，這就要認(rèn)真閱讀各個(gè)段落并找出每段的大意，再對(duì)

其進(jìn)行分析、歸納和概括，便是整篇文章的中心。

二、主旨大意題常見(jiàn)的設(shè)題方式：

①標(biāo)題類(lèi)常見(jiàn)的標(biāo)題型題干

Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe.

Thetext(passage)couldbeentitled.

Whatisthebesttitleforthepassage?

Whichofthefollowingwouldbesuitableasatitleforthepassage

②大意類(lèi)常見(jiàn)的主題型題干

Thispassagechieflydealswith.

What'sthetopicofthearticle?

Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

Withwhattopicisthepassagechieflyconcerned?

③目的、主旨大意題干

TheauthorJsmainpurposeinwritingthepassageis,

Thepassageismeantto

Thepurposeofthisarticleis

三、尋找主題（句）的方法：

題型一開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型

文章?開(kāi)始就宜接提出主題，隨之用細(xì)節(jié)來(lái)解釋、支撐或發(fā)展主題句所表達(dá)

的主題思想，這是最常見(jiàn)的演繹法寫(xiě)作方式。

新聞報(bào)道通常就采用這種寫(xiě)法。新聞報(bào)道的首句通常稱為“新聞導(dǎo)語(yǔ)”，

“導(dǎo)語(yǔ)”實(shí)際上就是所謂的主題句，是對(duì)全文內(nèi)容的高度概括。大意題、標(biāo)題選

擇題?般可在第?句話找到答題依據(jù)。

例題：WASHINGTON:ChinesescientistYuanLongpingandDrMontyJones

ofSierraLeonewerenamedco-winners（共同獲得者）ofthe2004WorldFood

PrizehereonMondayfortheircontribution（貢獻(xiàn)）toworldfoodandrice

production.

PresidentoftheWorldFoodPrizeFoundationKennethQuinnpraised

bothscientistsfortheir^breakthroughscientificachievements”which

havegreatlyincreasedfoodsecurity（安全）formillionsofpeoplefrom

AsiatoAfrica.

ProfessorYuanLongpingisdirector-generaloftheChinaNational

HybridRice（雜交水稻）ResearchandDevelopmentCentreinHunanProvince,

China.JonesispresentlyexecutivesecretaryofForumforAgricultural

ResearchinAfrica.

Yuan,knownasFatherofHybridRice,developedtheworldJsfirst

successfulandwidelygrownhybridricevarieties（品種），revolutionizing

ricecultivation（種植）inChina.

June'sworkimprovedAfricanriceproductionbycombiningAfrican

andAsianricespecies（品種）.

TheWorldFoodPrizewillbeformallypresentedtoProfessorYuanand

JonesonOctober14thisyearinIowa,theUnitedStates.

Whichofthefollowingisthebesttitle?

A.Apioneerofthegeneticresearch.

B.Loveforhybridrice.

C.ScientistsfromChina,Africasharefoodprize.

D.WhatistheWorldFoodPrize?

解析：答案是C。本文為新聞報(bào)道，介紹了2004年“世界糧食獎(jiǎng)”的兩位獲

獎(jiǎng)?wù)摺∑胶蚆ontyJones博士對(duì)世界糧食增產(chǎn)所做出的巨大貢獻(xiàn)。本文

的導(dǎo)語(yǔ)為ChinesescientistYuanLongpingandDrMontyJonesofSierra

Leonewerenamedco-winnersofthe2004WorldFoodPrize,故C最佳。

題型二閉門(mén)凸現(xiàn)型

文章在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點(diǎn)、印象、結(jié)論、建議或結(jié)果，最后概括主題。

這是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的歸納法寫(xiě)作方式。

例題1：TheInternetisawonderfulworld.OntheInternet,wecan

readnewsathomeandabroadandgetasmuchinformationaswecan.We

oftensende-mailsormaketelephonecallstoourfamiliesaswellasto

ourfriendsbyInternet.What'smore,wecangotoschoolonthenet,

readalotofbooksandeventeachourselvesforeignlanguages.Wealso

enjoymusic,watchballmatchesonthenetandplaycomputergames.With

thehelpofthenet,wecandoshoppingevenwithoutleavingourhomes.

TheInternetisplayingamoreandmoreimportantpartinourdailylife.

Whatisthemainideaofthepassage?

A.KeepawayfromtheInternet.

B.Surfthenet.

C.TheInternetisplayinganimportantpartinourdailylife.

D.WecanentertainourselvesontheInternet.

解析：答案是Co最后一句TheInternetisplayingamoreandmore

importantpartinourdailylife.（因特網(wǎng)在我們的生活中起著越來(lái)越重要

的作用）是全文的主題句。A項(xiàng)（遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)）與主題不符。B項(xiàng)（上網(wǎng)）過(guò)于籠統(tǒng)。D

項(xiàng)（網(wǎng)上娛樂(lè)）只不過(guò)是短文的一個(gè)細(xì)節(jié)，不全面。

例題2：Mr.andMrs.MoraleswereveryimpressedwiththeGrandCanyon

whentheyvisiteditontheirvacationtriptoArizona.Theythoughtthe

observatoryinFlagstaffwasremarkable.TheythenwenttothePhoenix

areaandmarveledatbigsurf,the“oceaninthedesert”,andalso

thoughtthatSunCity,thehomeofmanyretirees,wasquitespecialand

interesting.TheyalsowenttotheTucsonareaandenjoyedvisitingOld

Tucson,thereplica（復(fù)制）ofawesterntownwheremanymoviesand

televisionscenesareshot.Mr.andMes.Moralesreallyenjoyedthesights

theysawontheirvacationtriptoArizona.

Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthe

paragraph?

A.Mr.andMrs.MoralesenjoyedthesightstheysawontheirArizona

vacationtrip.

B.TheGrandCanyonleftadeepimpressiononMr.andMrs.Morales.

C.Mr.andMrs.MoraleswillgotoSunCitywhentheyretire.

D.TheysawquiteafewmoviesinoldTucson.

解析：答案為Ao在敘述參觀了theGrandCanyon,theobservatoryin

Flagstaff,thePhoenixarea.SunCity,Tucsonarea,OldTucson等細(xì)節(jié)

之后，作者來(lái)了句總結(jié)性的話：Mr.andMrs.Moralesreallyenjoyedthesights

theysawontheirvacationtriptoArizona,故A為最佳答案。

題型三文中包含型

通常前面只提出問(wèn)題，文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文

中導(dǎo)出，而后又作進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。

例題：InspiteofthefactthatcarsfromGermanyandJapanareflooding

theAmericanmarket,Ford,GeneralMotors,andChryslerareemployingmore

workersthaneverbefore.Thefloodofcheaperforeigncarshasnotcost

Americanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted.Fordoperates

asfarasAsiaandGeneral-MotorsisconsideredAustralian,sbiggest

employer.YetGeneralMotorshasitshugeAmericanworkforceandemploys

hundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiablesociety.

Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthe

paragraph?

A.GeneralMotorsisoneofthelargestearproducers.

B.FordoperatesnotonlyintheU.S.A.,butalsoinAsia.

C.TheforeigncarshavenottakenawaythejobsofAmericanauto

workers.

D.ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanauto

workers.

解析：答案是c。短文主要講的意思是：蜂擁而至的外國(guó)便宜小汽車(chē)并沒(méi)有

使更多的美國(guó)汽車(chē)工人下崗。主題句出現(xiàn)在文章中間。

題型四首尾呼應(yīng)型

為了突出主題，作者先提出主題，結(jié)尾時(shí)再次點(diǎn)出主題，這種首尾呼應(yīng)的

寫(xiě)作方式較為多見(jiàn)，但前后表述主題的句子不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，后面的表述往往有

進(jìn)?步的引申或發(fā)展的意味。

例題：Lacrosse（長(zhǎng)曲棍球）isapopularsportiaCanoda.TheIndians

inCanadainventedit.Theyusedittotramforwar.Theyinventedthis

gamebeforeColumbusarrivedintheNewWorld.

Peopleplaylacrosseoutdoors.Thelacrossefieldissevenmeterslong.

Ateachendofthefieldthereisagoal.Thegoalisanet.Thereare

tenplayersineachteam.Eachplayerhasastickcalled“cross”.The

playerhitaballintothenetasmanytimesaspossible.Lacrosseisa

veryfastgamebecausetheplayerscancatchandpasstheballatahigh

speedwiththeirsticks.Playersoftengetgreatfuninplayinglacrosse.

TherearemanylacrosseclubsandlacrosseteamsalloverCanada.Every

nightCanadianscanwatchthelacrossegamesonTVorlistentothe

lacrossegamesovertheradio.

AtonetimelacrossewasthenationalsummersportinCanada.Today

itisstillpopularwithCanadians.

Theheadline（標(biāo)題）forthispassageismostlikely"”.

A.LacrosseinCanada

B.TheHistoryofLacrosse

C.HowtoplayLacrosse

D.Lacrosse-APopularGameinCanada

解析：答案是D。作者前后兩次提到“曲棍球在加拿大很受歡迎”，顯然D

最符合短文的主題。

題型五無(wú)主題句型

主題句隱含在全文中，沒(méi)有明確的主題句。讀者必須根據(jù)文章中所提供的事

實(shí)細(xì)節(jié)，進(jìn)行全面考慮，綜合分析，然后找出共同的東西，歸納成?般概念。必

須注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括時(shí)過(guò)于寬泛，要恰如其分。

例題：JoshuaBingham