《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得感悟范文作為一名教育者，教師職業(yè)道德規(guī)范制定的背景及目的，是滿足當(dāng)代社會(huì)和教育發(fā)展的需要，規(guī)范教師的職業(yè)行為和思想準(zhǔn)則，提高教師的職業(yè)道德水平及其業(yè)務(wù)能力。作為新時(shí)代教師的先鋒代表，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解規(guī)范的內(nèi)涵與意義，自覺(jué)踐行規(guī)范，成為健康向上、承擔(dān)責(zé)任、彰顯魅力、充滿智慧的教育工作者。教師是教育的主要實(shí)踐者，師生關(guān)系是教育實(shí)踐的核心。教師職業(yè)道德規(guī)范首先明確了教師師德的基本標(biāo)準(zhǔn)，即把愛(ài)國(guó)主義、集體主義和國(guó)際主義作為基本價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這也是我們?cè)诮虒W(xué)、管理、服務(wù)、創(chuàng)新和自我修煉中應(yīng)當(dāng)始終遵循的基本準(zhǔn)則。教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生，把教育的工作重心放在學(xué)生身上。教師應(yīng)該注重個(gè)性與共性的平衡，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中較好地發(fā)展自己。從具體職業(yè)行為來(lái)看，教師職業(yè)道德規(guī)范要求我們做到以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的思想傾向，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。特別是要切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益，樹(shù)立起學(xué)生必須聽(tīng)從老師的權(quán)威做法將導(dǎo)致對(duì)學(xué)生權(quán)益的損害，要避免這樣的做法。一些教育者認(rèn)為老師應(yīng)該制定一切學(xué)習(xí)計(jì)劃、活動(dòng)方案來(lái)控制學(xué)生。實(shí)際上，這是一種錯(cuò)誤的教育理念。只有教師為學(xué)生選定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件，準(zhǔn)確而科學(xué)地開(kāi)展學(xué)生心理和價(jià)值觀教育，才能真正做到以學(xué)生為本。另外，職業(yè)道德規(guī)范要求教師要在教育管理方面做好規(guī)范文件的主動(dòng)學(xué)習(xí)和執(zhí)行工作，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的具體權(quán)益。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，教師不能將其作為開(kāi)展教育權(quán)利的一項(xiàng)手段，而應(yīng)把成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)作為學(xué)術(shù)研究的一部分，做到實(shí)事求是、公平公正。同時(shí)，教師要在教育管理中發(fā)揮引領(lǐng)作用，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。教師還應(yīng)該全力支持和密切配合學(xué)校的工作方案和運(yùn)行，確保教育實(shí)施規(guī)范而有效。教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，不僅關(guān)注到了行為表層，更是內(nèi)涵卓越。在立法制定層面，既關(guān)注到了學(xué)校管理及教育實(shí)踐方方面面，又存在創(chuàng)新性，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師職業(yè)道德規(guī)范也需要不斷完善。因此，著重強(qiáng)化教師職業(yè)道德，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范就顯得尤為重要。現(xiàn)代教師職業(yè)道德規(guī)范要求我們不僅要做一個(gè)合格的師范生，還要成為最優(yōu)秀的教育工作者，用高度的責(zé)任感、敬業(yè)精神和堅(jiān)定不移的理想信念去推動(dòng)中國(guó)教育改革、發(fā)展和進(jìn)步。教育是涉及到每個(gè)個(gè)體的事宜，每名教育者都肩負(fù)著啟蒙、整合、創(chuàng)造和發(fā)展人類思想的重大使命，在這項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)中，我們不僅需要頑強(qiáng)的毅力，還需要不斷更新教育思想和方法，始終不離開(kāi)職業(yè)道德的意識(shí)和操作流程。當(dāng)我們大力踐行教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)，理應(yīng)注重“道法”并重的教育標(biāo)準(zhǔn)，以此樹(shù)立起教師為人師表的良好形象和見(jiàn)證，成為一個(gè)合格的、有獨(dú)立思想的優(yōu)秀教育工作者。同時(shí)，安全教育也是我們職業(yè)道德規(guī)范中必須注重的事項(xiàng)之一。在今天的社會(huì)，孩子們面臨著的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。作為教師，我們不僅要注重傳授知識(shí)，更要用各種方式去教育學(xué)生，提高他們的防范意識(shí)和自救能力。我們要設(shè)法挖掘、總結(jié)素質(zhì)教育成果，從口頭宣傳到實(shí)際行動(dòng)中詮釋教育哲理，讓學(xué)生真正了解什么是安全教育，并把這一理念融入到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，用案例教學(xué)、示范引導(dǎo)、討論研究及其他方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，懂得如何安全行動(dòng)，增強(qiáng)自救能力，從而落實(shí)責(zé)任，提升自我教育水平?？傊?，教育實(shí)踐是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不斷積累知識(shí)、摩拳擦掌、邁向更高的境界。在實(shí)踐中，我們需要潛心思考、勇敢創(chuàng)新、執(zhí)著努力，做高尚的人、做有用之人。作為一名教育工作者