一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)；增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的基本內(nèi)容是：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。二、學(xué)生情況分析：二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。1三、教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.5象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.210、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3知識(shí)的思維過(guò)程。4用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5的理解。6一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。7覺(jué)得扎實(shí)。83的精神。五、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容備注9.2/81長(zhǎng)度單位9.9/152長(zhǎng)度單位/100以內(nèi)的加法和減法（二）9.16/223100以內(nèi)的加法和減法（二）9月19日至21日中秋放假9.23/294100以內(nèi)的加法和減法（二）9.22至27連續(xù)6天上班9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法（二）1至7日放假調(diào)休，共7天10.7/10.136角的初步認(rèn)識(shí)8至12日上5天班10.14/207角的初步認(rèn)識(shí)/表內(nèi)乘法（一）10.21/278表內(nèi)乘法（一）10.28/11.39表內(nèi)乘法（一）11.4/1010表內(nèi)乘法（一）期中測(cè)評(píng)11.11/1711觀察物體/表內(nèi)乘法（二）11.18/2412表內(nèi)乘法（二）11.25/12.113表內(nèi)乘法（二）12.2/814表內(nèi)乘法（二）/量一量，比一比12.9/1515認(rèn)識(shí)時(shí)間/數(shù)學(xué)廣角12.16/2216數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)12.23/2917總復(fù)習(xí)412.30/1.518復(fù)習(xí)迎接測(cè)評(píng)1.6/1219復(fù)習(xí)迎接測(cè)評(píng)1.13/1920測(cè)評(píng)第一單元1、課題：統(tǒng)一長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)厘米1教學(xué)環(huán)節(jié)5生3用11l10到3O到7學(xué)生自主學(xué)2對(duì)641288厘1量法：把尺的刻度2、課題：認(rèn)識(shí)米l17教學(xué)環(huán)節(jié)1生在復(fù)習(xí)厘一、復(fù)2生學(xué)生感受用厘米量較長(zhǎng)的物極主動(dòng)去是。1深對(duì)米和1O238練習(xí)通過(guò)3三.積114學(xué)生認(rèn)識(shí)卷同桌合作量5411113、課題：認(rèn)識(shí)線段9引導(dǎo)學(xué)生觀感受生活織學(xué)生觀1050O3引導(dǎo)學(xué)生操壞了怎么2開(kāi)量”的環(huán)3565培養(yǎng)初步8的實(shí)踐能力和想象52626結(jié)4、課題：確定長(zhǎng)度單位11（學(xué)生用手復(fù)習(xí)厘米一、復(fù)1125為后面估度作好鋪211111276練習(xí)題形三.練生的創(chuàng)新思維能力讓學(xué)生拿出13第二單元課題一：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法—例。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)二次備課。2了解學(xué)生剛才知識(shí)的理解并142三課今天你有什么收獲？堂小結(jié)、學(xué)生說(shuō)：1、例、例、十個(gè)352十個(gè)35++323767115課題二：兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法、、、導(dǎo)交16三課例：35+77217課題三：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。、、、聞導(dǎo)發(fā)興趣自己發(fā)現(xiàn)減法作交握算法182固練題習(xí)三課例：46-23—————1319課題四：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。2（1）讓學(xué)生在具體情境中解決問(wèn)題的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估境導(dǎo)這入減豎式感受退位學(xué)生遇到不夠棒的過(guò)程可以從十位退一就例12課120212兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法相同數(shù)位對(duì)齊，十位退一再減。三固練6題習(xí)例：51—36—————15注意：21課題五：不進(jìn)位加法解決問(wèn)題+5）1223、+3=、、.23課題六:用數(shù)學(xué)——求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù).入知24習(xí)三課堂小例4825課題七:連加連減2入知通過(guò)交流使學(xué)生掌握用豎式連寫(xiě)28+34+22226固練1題習(xí)2三課堂小例128+34+22=84(個(gè)）2828284626228446234284284例=840444461827課題八:加減混合4知加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)28通過(guò)多種形式的習(xí)7三課堂小例1=70(人）675426742870542870例47663723929課題九:簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題5新知識(shí)和新問(wèn)題是通過(guò)具體學(xué)生在問(wèn)題情境相協(xié)作中尋求解決問(wèn)題的方法和與交流能力有一兩步加減法應(yīng)用知2個(gè)問(wèn)題就必須先解決第11第230固練1題習(xí)2三課堂小931第三單元1節(jié)、題、、32、)、、角的初步認(rèn)識(shí)332節(jié)34、積、1直角的初步認(rèn)識(shí)、、353、、節(jié)、、））36、）374節(jié)題385結(jié)39第四單元課題一：乘法的初步認(rèn)識(shí)—例。、、學(xué)生活動(dòng)二次備課樣的分一類。提出要求：觀察黑板上這些加法算個(gè)2相加。式，誰(shuí)能把這些算式分成兩類？說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？1406車廂，列加法算式人，加法算式：示7個(gè)22+2+2+2+2+2+2=14這個(gè)連加算式表示什么？5個(gè)5個(gè)53名稱，同時(shí)鞏乘3或3乘三課今天你有什么收獲？堂小結(jié)、知道：幾個(gè)相同相同加數(shù)可以用乘法表示。3×55×3積41課題三：2、3、4的乘法口訣2例344習(xí)引）））入））2索44242、4堂小443課題四：乘加、乘減例5、、、、知？445題三課堂小45課題五：6的乘法口訣例6666教學(xué)入課23456顆2463三課66的6623456豆子47課題六：解決問(wèn)題例7習(xí)引入5個(gè)3索新知48、4三課例491節(jié)501結(jié)512..節(jié)?4,452圖用5.結(jié)531課題:7217777777777境引7的入知22個(gè)7×71個(gè)7是個(gè)7是個(gè)7是77的541個(gè)72個(gè)77個(gè)777練習(xí)設(shè)計(jì)有難，形式多次的學(xué)生都有不同程度117.7777345677552:822.8888881在歡樂(lè)的氣氛中研究新境引入究新知0、8、16生在主動(dòng)探索的過(guò)程中經(jīng)歷乘法口訣的形成過(guò)8個(gè)856規(guī)律中識(shí)記學(xué)生分析和解決問(wèn)題的8；、87個(gè)8是讓學(xué)生在快88573:3課知獨(dú)立尋找解決問(wèn)提供獨(dú)立思考的學(xué)生自己提出的固應(yīng)用乘法解決18383588元8元8元183個(gè)3個(gè)元833個(gè)837177個(gè)27用1通過(guò)多種形式固和深化解決問(wèn)習(xí)買(mǎi)3594:924.9999