小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告前言在當(dāng)前的社會(huì)背景下，“師德”已經(jīng)成為教育系統(tǒng)和廣大師生關(guān)注的焦點(diǎn)，師德師風(fēng)自查是全面推進(jìn)師德建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告是每位小學(xué)教師必須認(rèn)真填寫(xiě)和提交的重要文檔，本文將對(duì)小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容和作用進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、小學(xué)師德師風(fēng)自查的目的和意義小學(xué)師德師風(fēng)自查是小學(xué)教師進(jìn)行自我反省和自我糾錯(cuò)，促進(jìn)自身師德師風(fēng)建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)工作。自查過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的短板和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視教師道德修養(yǎng)和規(guī)范化教育教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)能力和水平，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。二、小學(xué)師德師風(fēng)自查的內(nèi)容個(gè)人信息部分：教師姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌等基本信息；履職情況部分：教學(xué)計(jì)劃和案例（科目、教材、教法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教育教學(xué)評(píng)估和反思（任務(wù)完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)反思、課件、教案等）；教學(xué)管理部分：教學(xué)管理義務(wù)（大課間管理、作業(yè)布置、檢查學(xué)生課后作業(yè)和考試作業(yè)、評(píng)分、考試、考試報(bào)告、家長(zhǎng)溝通、問(wèn)題解決等）；德育管理部分：德育管理義務(wù)（班級(jí)管理、生活關(guān)懷、規(guī)范引導(dǎo)、互諒互助、心理疏導(dǎo)、慰問(wèn)幫扶等）；自身修養(yǎng)部分：個(gè)人修養(yǎng)提升（學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、反思等）。三、小學(xué)師德師風(fēng)自查的作用1、促進(jìn)教師自我管理和自我反省，提高教育教學(xué)質(zhì)量；2、全面評(píng)估教師的工作表現(xiàn)和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，加強(qiáng)能力和素質(zhì)提升；3、推進(jìn)教育教學(xué)的科學(xué)論證和管理，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量和效益；4、提高教育公眾對(duì)教育工作者的信任度和認(rèn)同感，加強(qiáng)師生與家長(zhǎng)互動(dòng)、師生關(guān)系和協(xié)作力的構(gòu)建；5、完善教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)教育創(chuàng)新和改革，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供有力保障。結(jié)語(yǔ)小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告是小學(xué)教師進(jìn)行自我監(jiān)督和自我提升的重要手段。教育工作者必須始終把個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的工作，不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。希望廣大教育工作者能夠正確對(duì)待個(gè)人師德建