第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案范文八篇【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文八篇小學(xué)美術(shù)教案篇1一、教材分析^p(一)編緝指導(dǎo)思想本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生理解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；理解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。(二)教材版面分析^p圖例從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小雞出殼開(kāi)場(chǎng)引入，“許多動(dòng)物都是自己破殼出生的。當(dāng)它們來(lái)到這個(gè)生疏的世界，它們的心情是怎樣的?媽媽見(jiàn)到自己的小寶寶，又會(huì)說(shuō)些什么?”這些話語(yǔ)激發(fā)學(xué)生從一個(gè)有趣的角度，去關(guān)心、去聆聽(tīng)、去感悟生命帶給我們的驚喜。生命形式無(wú)奇不有，除了小雞、小鴨，當(dāng)然還有小海龜、小鱷魚(yú)等等，就連小魚(yú)、小蝦、小蜘蛛，都是從密密麻麻的卵里爬出來(lái)的。本課的教學(xué)思路，除了從自然生命的規(guī)律開(kāi)展出發(fā)，沉著易理解承受的角度出發(fā)以外，也以孵化作為引子，根據(jù)生命形成的過(guò)程，延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、開(kāi)展、生成的過(guò)程，希望學(xué)生能大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新穎的、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來(lái)。(三)教學(xué)內(nèi)容目的1.顯性內(nèi)容與目的探究生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、夢(mèng)想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)展想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。2.隱性內(nèi)容與目的通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的熱情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，互相交流、互相啟發(fā)的良好品質(zhì)，進(jìn)步觀察、想象、探究、聯(lián)想的才能。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法翻開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。(五)學(xué)習(xí)材料1.欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。2.繪畫(huà)用筆和紙。3.膠棒、彩紙、剪刀。小學(xué)美術(shù)教案篇2上課：師生問(wèn)好！一、談話引入新課：師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)雪嗎？生：沒(méi)有生：見(jiàn)過(guò)師：在哪見(jiàn)過(guò)？見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？生：電視上、哈爾濱、西安……師：雪是怎樣的，讓我們?nèi)タ匆豢?；二、欣賞、感受雪〔播放雪景錄像〕師旁話：雪飄落在地上，一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，落在地上、房頂上、樹(shù)上，到處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗，雪花給人們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。三、欣賞同學(xué)剪貼的雪花師：今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么這樣剪？生：我看到的雪花就是這樣的。師：你覺(jué)得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感覺(jué)剪出來(lái)。師：歐小文，你也說(shuō)說(shuō)。生：我覺(jué)得雪花像一朵花。師：雪花像一朵花。雪花這么漂亮，想不想堆個(gè)雪人呢？我們一起來(lái)堆個(gè)雪人吧。生：好！四、用綜合材料拼貼雪人，與學(xué)生剪貼的雪花一起共同營(yíng)造“下雪了”的課堂氣氛并出示課題師：先做個(gè)什么呢？做個(gè)圓形，老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形，做雪人的肚子。然后做什么？生：頭師：再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，然后做什么呢？生：鼻子師：鼻子用什么材料呢？生：辣椒、紅蘿卜師：對(duì)我們?cè)诩視r(shí)用辣椒，在美術(shù)課堂時(shí)，我選一個(gè)常用的大紅油性筆。然后貼什么呢？生：眼睛師：用磁鐵怎么樣？師：再給它加個(gè)帽子。用什么做手？生：掃把師：我們用板刷好不好？生：還沒(méi)嘴巴呢？師：那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。師：這里太空了，怎么辦？生：貼上扣子師：用磁鐵做扣子，再圍個(gè)圍巾好不好？試一下生：嘴巴和圍巾的顏色差不多。師：那我們換個(gè)顏色吧。師：小雪人拼出來(lái)了。今天我們一起到雪的世界去畫(huà)“下雪了”〔出示課題〕五、創(chuàng)設(shè)“小青蛇想看雪景”的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。師：下雪了，下雪了，大家真快樂(lè)。咦？小青蛇，你怎么不快樂(lè)呀？小青蛇：〔旁白〕冬天一到太冷了，我必須去冬眠了，每年的美麗的雪景我都沒(méi)看到，實(shí)在太可惜了?！舱n件〕師：小青蛇，別傷心。同學(xué)們，劉老師有個(gè)提議，讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、大膽畫(huà)，把這美麗的雪景畫(huà)下來(lái)，寄給小青蛇，讓小青蛇也能欣賞到美麗的雪景，好嗎？師：那我們就先去看雪吧。雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？六、學(xué)生觀察遠(yuǎn)處和顯微鏡下雪花的樣子，師：〔課件播放〕雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請(qǐng)你注意觀察，下面我們?cè)倏纯捶诺煤艽蠛艽螅陲@微鏡下看到的雪花的樣子。請(qǐng)你仔細(xì)觀察。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)處看的雪花長(zhǎng)什么樣子，顯微鏡下的雪花又長(zhǎng)什么樣子。生1：遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花，是很多圖形的。生2：遠(yuǎn)處看的，一點(diǎn)點(diǎn)、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的。師：講得真好，表?yè)P(yáng)她，大家仔細(xì)看一看，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋構(gòu)造，但它們都是六角形的。七、師生共同討論雪花的畫(huà)法。師：請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)畫(huà)畫(huà)雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子?！矁晌煌瑢W(xué)到講臺(tái)畫(huà)，其他同學(xué)邊看邊比劃?！硯煟和瑢W(xué)們畫(huà)得真好！遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒；近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案。師：雪花飄下來(lái)，怎樣才能畫(huà)出雪花潔白的樣子？有沒(méi)有方法？生：用油畫(huà)棒的白色在黑紙上畫(huà)。生：太陽(yáng)光照下，亮的地方不用力圖，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果。師：哦，畫(huà)出明暗是嗎？生1：用涂改液來(lái)畫(huà)生2：還可以用珠光筆師：那么多的方法！對(duì)我們可以在深色紙上畫(huà)出雪花潔白的樣子，還可以夸大一點(diǎn)，畫(huà)一些顯微鏡下的雪花的樣子?！怖蠋熯呏v邊示范〕生：老師，還有方法?？梢杂冒咨南灩P在白色的紙上畫(huà)，然后再用藍(lán)色的水涂。師：喔？這白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上行嗎？〔老師邊講邊示范〕請(qǐng)一位魔術(shù)師來(lái)試一下。師：下面我們來(lái)看看劉魔術(shù)師的表演。〔學(xué)生上臺(tái)將水彩色刷在剛剛老師示范的紙上〕生齊：哇！師：這位魔術(shù)師真棒，我們表?yè)P(yáng)他。師：這是蠟筆水彩畫(huà)法，一會(huì)我們也可以試一下。八、通過(guò)游戲，理解畫(huà)雪人時(shí)不同眼睛位置的重要作用及顏色的比照關(guān)系師：雪越下越大了，我們來(lái)玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。師：〔邊演示邊講解〕大小兩個(gè)圓球，然后在上面貼眼睛，咦？！把眼睛向下放，雪人地下了頭；向上放……向左……向右……放在不同的地方，雪人的動(dòng)作神態(tài)也不同，那就是說(shuō)--我們繪畫(huà)時(shí)要怎么樣呢？生：注意畫(huà)眼睛的位置。師：對(duì)，根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫(huà)眼睛。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)。下面做什么？生：貼鼻子師：選哪個(gè)呢？為什么不選白色的？生：看不見(jiàn)。師：那么就是說(shuō)我們畫(huà)時(shí)要注意顏色的搭配，畫(huà)的時(shí)候要靈敏一些：變換一下帽子、鼻子，每個(gè)人都不同了。師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子?！舱n件播放〕九、啟發(fā)學(xué)生如何完善畫(huà)面師：用剛剛的方法可以畫(huà)出小雪人，小雪人是不是太孤單了，怎么辦？生：畫(huà)些雪。生：畫(huà)小朋友。畫(huà)小朋友打雪仗。畫(huà)小動(dòng)物師：同學(xué)們想得真好，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫(huà)面就更加豐富，有趣了。〔老師完善師生共同完成的畫(huà)面〕生：哇，真漂亮！師：老師告訴你們一個(gè)機(jī)密，這個(gè)機(jī)密是不輕易告訴別人的。那就是：畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意形狀，雪花、雪人的'形狀。然后把顏色搭配好，再把周圍的環(huán)境添上，就可以畫(huà)出一幅完好的畫(huà)了?！怖蠋熧N出“形、色、境”〕。師：大家想不想試一試？別著急，我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫(huà)好的。欣賞一下?！舱n件：兒童畫(huà)欣賞〕十、選擇工具，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)師：哎，小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息，它要求同學(xué)們用油畫(huà)棒等工具，選擇適宜的紙，畫(huà)出美麗的雪景。第一組同學(xué)用油畫(huà)棒畫(huà)在砂紙上；第二組同學(xué)用油畫(huà)棒和水彩畫(huà)在水彩紙上；第三組畫(huà)在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫(huà)棒畫(huà)在宣紙上；第五組同學(xué)畫(huà)在圓形的紙盤上。師：同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來(lái)到這里，請(qǐng)大家在十五分鐘內(nèi)畫(huà)好，有沒(méi)有信心呀，請(qǐng)大家開(kāi)場(chǎng)吧?！捕〞r(shí)器開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)〕十一、學(xué)生展示作品，并進(jìn)展評(píng)價(jià)〔同學(xué)們分組把畫(huà)展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上，每個(gè)展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受〕師：同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)太漂亮了，今天我們來(lái)做一個(gè)小小鑒賞家，評(píng)一評(píng)，這里的畫(huà)你喜歡哪一幅？今天老師告訴大家的機(jī)密就是：抓住形、色、境來(lái)評(píng)。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。生：我喜歡這幅畫(huà)，它的顏色很漂亮，小朋友也畫(huà)得好，畫(huà)了很多的雪花，小雪人玩得也很開(kāi)心。師：評(píng)的真好。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。生：我喜歡這幅，雪人畫(huà)得很開(kāi)心的樣子。師：同學(xué)們畫(huà)出這么美的畫(huà)，小青蛇一定很快樂(lè)，來(lái)，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看?！矊W(xué)生分別給各展板貼上畫(huà)著雪景的郵票〕十二、聽(tīng)雪孩子的故事，感受雪性、雪中情師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看?！舱n件：《雪孩子》〕師：通過(guò)這個(gè)故事，你知道什么？生1：通過(guò)這個(gè)故事我知道：太陽(yáng)吸收水可以變成云。生2：雪融化后被太陽(yáng)照著會(huì)變成水蒸氣，然后變成白云。生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了十三、獎(jiǎng)勵(lì)手工制作的“雪球”，感受美術(shù)的興趣性、實(shí)用性……師：今天同學(xué)們看雪、畫(huà)雪，還知道講道理，表現(xiàn)得太好了。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎？〔每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”〕生齊：嘢！師：走，打雪仗去！十四、課后拓展，展示雪的立體表現(xiàn)，感受美術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性。--立體雪景的做法小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)插花〔制作〕課業(yè)類別：工藝制作課指導(dǎo)思想：插花藝術(shù)在中國(guó)具有悠久的歷史，是中國(guó)園林藝術(shù)中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供欣賞的部位為資料，進(jìn)展巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù)，能給人以高雅的藝術(shù)享受。本課是第四單元的第一課，本單元共布置了三課，都是為了美化居室，鍛煉同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)來(lái)自身動(dòng)手美化生活的才能。教學(xué)目的分析^p：插花分為東方式和西方式兩種，本課布置了二課時(shí)，第一課時(shí)主要是向同學(xué)詳細(xì)介紹藝術(shù)插花的歷史、構(gòu)圖、色彩等，用一些根本插花的示范，讓同學(xué)有較深的感性認(rèn)識(shí)，并在課余時(shí)間尋找資料，進(jìn)展初步構(gòu)思；第二課時(shí)進(jìn)展藝術(shù)插花的制作練習(xí)。教學(xué)目的：1.通過(guò)本課教學(xué)，讓同學(xué)掌握藝術(shù)插花的一般形式與制作技巧。2.引導(dǎo)學(xué)會(huì)自身動(dòng)手裝扮生活空間，從而進(jìn)步審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：藝術(shù)插花的幾種根本形式。教學(xué)方法：講述、示范、制作教具準(zhǔn)備：藝術(shù)插花作品假設(shè)干件，藝術(shù)插花作品的課件、圖片、常用花材和工具。學(xué)具準(zhǔn)備：常見(jiàn)花材、花器和工具。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)具情況，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入新課1.展示藝術(shù)插花實(shí)物，老師激情導(dǎo)言：隨著生活程度的日益進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越追求生活空間的舒適和情調(diào)，獲得精神上的滿足。而藝術(shù)插花，正是裝點(diǎn)居室、點(diǎn)綴環(huán)境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供欣賞的部位為資料，進(jìn)展巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù)。2.板書(shū)課題――藝術(shù)插花〔制作〕三、講授新課1.播放CAI課件，引導(dǎo)同學(xué)欣賞、理解藝術(shù)插花的歷史和東、西方式的藝術(shù)特色。2.出示圖片和實(shí)物，理解插花的常用花材、花器和工具。3.老師講述藝術(shù)插花造型的根本形式：一般插花形式三主枝高度為：第一主枝長(zhǎng)=〔花器高＋寬〕×1.5第二主枝長(zhǎng)=第一主枝長(zhǎng)的三分之二第三主枝長(zhǎng)=第二主枝長(zhǎng)的三分之二按照插花主枝在花器中裝飾的位置，大致上有五種根本形式，每種形式都有一定的變化范圍――懸崖式、直立式、傾斜式、平臥式、放射式?！卜此迹簶?gòu)圖是插花藝術(shù)造型的第一要素。老師應(yīng)耐心輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展插花的藝術(shù)構(gòu)思，將草圖勾畫(huà)出來(lái)，示范時(shí)要注意插花要上下錯(cuò)落，即花朵的位置上下前后錯(cuò)開(kāi)，不要插在同一橫線或直線上；疏密有致，過(guò)密那么繁雜，過(guò)疏顯空蕩；虛實(shí)結(jié)合，即花為實(shí)、葉為虛，有花無(wú)葉欠陪襯，有葉無(wú)花缺實(shí)體；俯仰照應(yīng)，是上下左右的花朵枝葉圍繞中心又顧盼照應(yīng)；上輕下重，是花苞在上，盛花在下，淺色花在上，深色花在下，平衡自然；上散下聚，花材同生一根，上部疏散，多姿多態(tài)。〕4.藝術(shù)插花的色彩配置：A、花卉與花卉的配色可以用多種花搭配，也可用單種顏色，要求互為補(bǔ)充，協(xié)調(diào)如一。B、花卉與花器的配色要求協(xié)調(diào)，不強(qiáng)求一致，可以是以比照色組合，也可以是調(diào)和色組合?！卜此迹荷首陨頉](méi)有任何感性內(nèi)容，只有當(dāng)人們的思想意識(shí)與其相聯(lián)絡(luò)時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)色彩的心理反響。在進(jìn)展插花構(gòu)思時(shí)都要引導(dǎo)同學(xué)充分考慮這方面的情感因素，可以花材的色彩確定主題，也可根據(jù)主題選取花材?！?.藝術(shù)插花的保鮮方法：花卉被剪切下來(lái)后勢(shì)必導(dǎo)致衰老枯萎，因此，對(duì)插花要進(jìn)展保鮮水養(yǎng)。一是營(yíng)養(yǎng)保鮮，在花器內(nèi)參加2%的糖、1%的維生素：二是防腐保鮮，可參加少量食鹽，也可參加阿斯匹林、水揚(yáng)酸，硫酸鎂等；三是機(jī)械保鮮，可用細(xì)鉛絲扎緊切口，或?qū)⒏视汀⑾炓旱稳牖▋?nèi)，都可以使花卉推延枯萎，并且顏色更加美麗。6.老師進(jìn)展插花的示范〔主題和花材、花器自定〕：A、構(gòu)思、構(gòu)圖；B、選取花材，配置色彩；選定花器；C、練習(xí)穿插；D、修整、成形、命名。四、同學(xué)構(gòu)思練習(xí)，老師輔導(dǎo)作業(yè)要求：進(jìn)展插花的藝術(shù)構(gòu)思，可用鉛筆將草圖勾畫(huà)出來(lái)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：A、主題要突出，主題確定之后，就要根據(jù)意圖加以潤(rùn)飾，求得畫(huà)面變化。可運(yùn)用花卉的種類、色彩、形狀的比照與配合來(lái)增強(qiáng)韻律變化，使主題更加鮮明。B、統(tǒng)一平衡。平鋪直敘顯行單調(diào)呆板，變化太多會(huì)覺(jué)得零亂，要分清主次，注意協(xié)調(diào)。C、色彩和諧，比照色不宜過(guò)于強(qiáng)烈，類似色應(yīng)防止單調(diào)乏味。五、課堂小結(jié)研討同學(xué)構(gòu)思、構(gòu)圖較好的草圖，指出存在的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)。安排下一節(jié)課的制作要求，讓同學(xué)在課余時(shí)間準(zhǔn)備花材。第二課時(shí)〔略〕和：板書(shū)設(shè)計(jì)第六課藝術(shù)插花〔制作〕示意圖懸崖式作品圖片示意圖直立式作品圖片示意圖傾斜式作品圖片示意圖平臥式作品圖片示意圖放射式作品圖片教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：藝術(shù)插花可以渲染環(huán)境氣氛，進(jìn)步人們的審美情操。在本節(jié)課的優(yōu)秀教案中，老師可以以自身的示范、指導(dǎo)給同學(xué)正確的指導(dǎo)和價(jià)值取向，讓同學(xué)在生活理論中、在猶如身臨其境的課件欣賞中仔細(xì)觀察，漸漸體會(huì)，從而讓同學(xué)掌握插花的一般形式與制作技巧，學(xué)會(huì)自身動(dòng)手裝扮生活空間，既鍛煉了同學(xué)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的才能，又進(jìn)步了同學(xué)的審美情趣。不過(guò)，在引導(dǎo)同學(xué)制作后陳設(shè)作品時(shí)應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，還要注意擺放的角度和位置，營(yíng)造較好的意境，從而更好地激發(fā)同學(xué)構(gòu)思與制作的熱情，讓插花藝術(shù)能給人以高雅的藝術(shù)享受。小學(xué)美術(shù)教案篇4第1課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具教材分析^p：工具和材料是進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的〔學(xué)前〕繪畫(huà)經(jīng)歷，進(jìn)展延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。教學(xué)目的：1、熟悉和理解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)保護(hù)學(xué)慣用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、導(dǎo)入新課：回憶學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)歷引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想以下的問(wèn)題，小組討論，代表答復(fù)，要求答復(fù)時(shí)要完好。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比擬鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。油畫(huà)棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比擬豐富。彩色鉛筆小知識(shí)：1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比擬合適年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比擬合適于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。三、引導(dǎo)觀察考慮發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。2、欣賞油畫(huà)作品。3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。4、欣賞版畫(huà)作品。5、欣賞兒童畫(huà)作品。師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。6、課件再次展示〔結(jié)合作品進(jìn)展展示〕，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家如今可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？7、怎樣保護(hù)這些工具和材料。課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)工具、保護(hù)學(xué)慣用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用答復(fù)以下問(wèn)題。1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有〔〕種？2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫〔〕？3、你能保護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？五、課后觀察和考慮1、搜集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。第2課大家都來(lái)做教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：師生共同搜集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集三、講授新課：1、考慮與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生考慮座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、開(kāi)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，互相補(bǔ)充，拓寬思路，理解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，進(jìn)展修改。3、拾掇與整理作品完成后，催促學(xué)生拾掇整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)展排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛第3課彩線連彩點(diǎn)教學(xué)目的：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？3、今天，老師給大家一個(gè)時(shí)機(jī)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)1、觀察、考慮，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，翻開(kāi)課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞?！脖?yè)P(yáng)大膽的小朋友?！橙⒔涣?。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、老師巡回輔導(dǎo)。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？第4課下雨啦教學(xué)目的知識(shí)性目的：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。情感性目的：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。才能性目的：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的才能。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友誼以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。教具準(zhǔn)備：雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)過(guò)程：一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作〔一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌〕二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。師朗讀：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說(shuō)，蘑菇就是他的傘。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說(shuō)，荷葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，它說(shuō)，樹(shù)葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過(guò)來(lái)，讓我為你撐起一把小傘。四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。〔小組討論交流〕1、自然界的變化。2、人怎樣躲雨。3、下雨給你帶來(lái)什么感受。五、雨中情景模擬表演。〔個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演〕六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫(huà)。1、書(shū)本中的插圖。2、優(yōu)秀學(xué)生范畫(huà)。七、同桌討論怎樣畫(huà)雨中情景。八、集體交流。九、學(xué)生作業(yè)?！沧赃x繪畫(huà)材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)?！呈⒆鳂I(yè)展示、評(píng)比。十一、課堂小結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案篇5教材分析^p：1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)展制作小動(dòng)物的練習(xí)。2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。3、折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法〔剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)展完善，利用多種材料進(jìn)展添加?！?、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助。教學(xué)目的：1、掌握折紙的根本方法，并能運(yùn)用此方法制作己喜歡的動(dòng)物形象。2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例構(gòu)造進(jìn)展制作。3、能根本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)展完善，利用多種材料進(jìn)展添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生根本理解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)展制作和添加。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生根本理解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的才能。教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，假設(shè)干樹(shù)葉和花布頭等。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生分兩排席地而坐。2、老師將假設(shè)干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件：〔《折紙動(dòng)物》的封面?！骋?、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)?！灿们Ъ堹Q引出一個(gè)小故事〕。2、課件展示：〔動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。〕3、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”〔學(xué)生答復(fù)〕4、投影儀展示：范畫(huà)〔天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美〕。5、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”〔學(xué)生答復(fù)〕6、深化：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”〔學(xué)生答復(fù)〕7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。〔學(xué)生進(jìn)展聲音和肢體模擬練習(xí)。〕8、課件展示：〔天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片?！?、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)局部互相有什么比例特點(diǎn)？”〔學(xué)生分小組討論之后答復(fù)。〕二、新授：1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?！薄苍俅翁崞饘W(xué)生的興趣?！?、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”〔學(xué)生答復(fù)，并進(jìn)展鼓掌表?yè)P(yáng)?！?、開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)比賽：〔學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物〕。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：〔天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物〕，三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：〔1〕要按照折紙的規(guī)律來(lái)折?！?〕可以在折紙的根底上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)展完善作品。〔3〕用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)局部。三、練習(xí)：1、開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)展折紙練習(xí)?！怖蠋煱l(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生?！?、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物〕〔折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)〕3、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)展制作?！怖蠋煱l(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)展添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)展添畫(huà)。〕〔老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)展創(chuàng)作?！场矊W(xué)生自由創(chuàng)作?！场怖蠋煂㈦p面膠貼在學(xué)生作品后面。〕四、評(píng)議：1、老師隨堂進(jìn)展評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品?！餐队皟x展示作品，講己的想法和采用的方法〕，然后大家一起評(píng)議?！苍趯W(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后?！?、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)展展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描繪作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物?！矊W(xué)生猜答〕4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品〔特點(diǎn)和制作方法〕，其他學(xué)生也評(píng)議。5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。五、活動(dòng)：比賽完畢，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞?！惨魳?lè)帶《我有一雙小小手》伴舞〕。六、延伸：1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”〔學(xué)生答復(fù)〕3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)展添加。〔天上、陸地和水中的風(fēng)景〕。4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)?！卜乓魳?lè)〕八、尾聲：1、課件展示：〔動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物向小朋友們說(shuō)再見(jiàn)?！?、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。3、老師和小朋友們互相說(shuō)再見(jiàn)。4、完畢。教學(xué)后記：小學(xué)美術(shù)教案篇6一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)幼兒園美術(shù)教育的意義1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以開(kāi)展幼兒的審美情感和對(duì)藝術(shù)的興趣。2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)展3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的開(kāi)展4、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感，開(kāi)展幼兒的個(gè)性幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)1、在觀察的根底上，以充分表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣及美的欣賞力。3、開(kāi)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容1、繪畫(huà)2、手工3、欣賞幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法1、觀察法2、范例和演示3、游戲練習(xí)4、語(yǔ)言指導(dǎo)三、幼兒園的繪畫(huà)教學(xué)〔一〕幼兒繪畫(huà)開(kāi)展特點(diǎn)1、涂鴉階段〔從一歲半至三歲〕2、根本形狀階段〔約三歲至四歲〕4、初步圖式階段〔約四歲至六歲〕命題畫(huà)教學(xué)法小班：1、引起幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣2、用游戲的方式命題3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過(guò)程4、幼兒正確作畫(huà)姿勢(shì)和習(xí)慣中班：1、提出較為廣泛的主題2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫(huà)的才能3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的才能4、提供幼兒多種繪畫(huà)工具，進(jìn)步幼兒作畫(huà)的興趣大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫(huà)的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)歷2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感3、綜合運(yùn)用各種造型手段，畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，結(jié)合開(kāi)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能自由畫(huà)教學(xué)法1、結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫(huà)題材2、理解幼兒作畫(huà)意圖，按幼兒不同才能加以幫助3、評(píng)價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng)造性圖案畫(huà)教學(xué)法1、引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的根底上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾圖案的興趣和審美才能2、幼兒簡(jiǎn)單的裝飾技能3、豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的才能4、充分運(yùn)用自然材料，在游戲活動(dòng)中穩(wěn)固技能四、幼兒園的手工教學(xué)泥工1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具2、泥工的根本技能〔搓泥、團(tuán)聚、壓扁、粘合、捏、拽拉〕3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法紙工1、折紙2、剪貼3、撕紙自制玩具1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)幼兒園可進(jìn)展欣賞的內(nèi)容1、玩具2、圖片和兒童讀物3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽4、工藝品和民間藝術(shù)5、自然風(fēng)光欣賞6、節(jié)日布置幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)1、有明確的目的性2、選擇適宜的欣賞對(duì)象3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品4、分析^p、講解和評(píng)價(jià)欣賞對(duì)象幼兒園老師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園美術(shù)教學(xué)工作方案的制定1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求2、教材進(jìn)度的詳細(xì)安排①課題設(shè)計(jì)②教學(xué)要求③教學(xué)方法幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)1、課前的準(zhǔn)備工作①課題的選擇②老師在物質(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備③幼兒的知識(shí)和心理準(zhǔn)備2、開(kāi)場(chǎng)局部3、進(jìn)展過(guò)程4、完畢工作課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)課外美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容1、泥工2、布工3、紙漿工4、利用自然材料的玩具5、利用廢舊物做玩具小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目的1?？梢岳蒙磉叺牟牧显O(shè)計(jì)制作出實(shí)用、美觀的美術(shù)“百寶箱”。2。在活動(dòng)中體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案性、目的性等根本特點(diǎn)，浸透設(shè)計(jì)意識(shí)。3。培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在創(chuàng)作中體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備課前搜集的一些生活用品或物品圖片教學(xué)流程一、引導(dǎo)主題從學(xué)生感興趣的童話中的百寶箱故事入手，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，從而導(dǎo)入新課。利用談話法，讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)是怎樣保存自己美術(shù)作品的，是否有搜集美術(shù)資料的習(xí)慣，搜集的資料是怎樣整理和保存的，哪些做法有效，還存在哪些缺乏。二、引導(dǎo)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的區(qū)別。進(jìn)展簡(jiǎn)單的組合和裝飾遞進(jìn)為初步的設(shè)計(jì)和裝飾、組合。三、提示創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展百寶箱的設(shè)計(jì)制作。展示教材提供的作品圖片或出示事先準(zhǔn)備好的作品實(shí)物引導(dǎo)大家從構(gòu)造、功能以及選擇的材料和裝飾特色等角度去分析^p。還有一些生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)展分析^p。如：書(shū)包，看看有哪些構(gòu)造和功能，有哪些獨(dú)到的設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)是怎樣和其功能有機(jī)地結(jié)合在一起的。根據(jù)學(xué)生的根底和理解程度，自由選擇方法。四、輔導(dǎo)作品老師提出百寶箱的使用要求，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求大膽提出自己的想法，老師將同學(xué)們的意見(jiàn)匯總，并引導(dǎo)他們進(jìn)展比擬，最后得出實(shí)在可行的最正確方案。進(jìn)一步明確本課的作業(yè)內(nèi)容，可以像教材提示的那樣讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“百寶箱”，也可以和平時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，單純地定位在設(shè)計(jì)制作一個(gè)學(xué)習(xí)檔案袋，并提出統(tǒng)一、詳細(xì)的使用要求?！蔡崾緦W(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)用性和可行性〕五、展示評(píng)價(jià)美術(shù)“百寶箱”制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流和評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：這樣的談話直接切入教學(xué)內(nèi)容，可以引發(fā)學(xué)生的考慮。可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，同時(shí)也為下面的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。根據(jù)要求大膽提出自己的想法，老師將同學(xué)們的意見(jiàn)匯總，并引導(dǎo)他們進(jìn)展比擬，最后得出實(shí)在可行的最正確方案。2《插插接接》教學(xué)目的1。掌握插接的根本構(gòu)成方法，設(shè)計(jì)、制作插接造型作品。2。通過(guò)運(yùn)用插接方法制作紙雕塑，培養(yǎng)學(xué)生立體造型才能和空間想象力。3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活美化生活的美妙情感。課前準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精巧藝術(shù)圖片。教學(xué)流程一、授課1、制作方法比照導(dǎo)入——點(diǎn)出課題小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。老師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接〔紙片插接〕。2、欣賞、比照，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精巧的插接作品。〔撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品?！痴?qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。這些作品都巧妙的利用了插接方法。3、觀察范作：觀察作品并告訴老師哪些比擬好看，為什么？紙片的圖形非常漂亮，顏色豐富，搭配和諧。4、老師邊示范制作，邊講解：剛剛我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，如今老師把詳細(xì)的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。〔1〕設(shè)計(jì)紙片造型〔由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替〕〔2〕剪?！?〕研究插接方法〔提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座〕〔4〕插接。提醒學(xué)生插接的底座一定要結(jié)實(shí)，可選擇井字格形構(gòu)造。假設(shè)想插接得越高，底座建議做大些。5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。6、看看誰(shuí)的底座最結(jié)實(shí)，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。二、布置作業(yè)：1、學(xué)生可自行分組制作。2、要求色彩搭配合理，插接結(jié)實(shí)。3、學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不結(jié)實(shí)的立即給予指正、修改、加以穩(wěn)固。三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：選出造型夸大、拼接結(jié)實(shí)的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意，誰(shuí)最有方法，插得最高，由學(xué)生為主參評(píng)，小組間互相評(píng)價(jià)，講一講，這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？四、老師小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精巧的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己乖巧的雙手把這種美表現(xiàn)出來(lái)。3《奇妙的對(duì)印》一、教材分析^p：倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧?kù)o之美，是藝術(shù)家們樂(lè)意表現(xiàn)的題材。本課中出現(xiàn)的作品就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘?，選擇適宜的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。《奇妙的倒影》是一節(jié)造型表現(xiàn)課，我以游戲體驗(yàn)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)倒影的興趣，在學(xué)習(xí)中嘗試綜合性的美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極探究和創(chuàng)造，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生積極探究倒影的產(chǎn)生，用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，體驗(yàn)探究的愉悅，享受成功的快樂(lè)。對(duì)印的方式在本課除了表現(xiàn)倒影外，還可以表現(xiàn)照鏡子的內(nèi)容。課本中的瓶花蝴蝶等，提醒了對(duì)印具有對(duì)稱的特征，由于水性顏料在學(xué)生操作過(guò)程中易變干，因此課本中的學(xué)習(xí)提示：鼓勵(lì)學(xué)生把紙打濕進(jìn)展對(duì)印嘗試。利用對(duì)印的方式表現(xiàn)美術(shù)作品，既簡(jiǎn)便又容易出好效果，巧妙、逼真。倒影的表現(xiàn)方法有利于學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式表現(xiàn)出極高的興趣，因此我在教學(xué)時(shí)，努力想方法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來(lái)。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后，獲得創(chuàng)造的樂(lè)趣，并使學(xué)生體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫(huà)面上創(chuàng)新求異，在作畫(huà)工具、程序上也可以想出新方法來(lái)，以獲得新的效果。二、教學(xué)目的：1。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)對(duì)印的根本知識(shí)，掌握對(duì)印的根本方法。2過(guò)程與方法：感受對(duì)印的樂(lè)趣，可以利用對(duì)印的方法制作出有個(gè)性的作品，學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，3。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生喜歡對(duì)印這種具有獨(dú)特美感的美術(shù)表現(xiàn)形式，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究新的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的根本知識(shí)和技法。難點(diǎn)：利用對(duì)印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。四、教學(xué)方法：以歌曲《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)倒影的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)造享受成功的快樂(lè)。五、教學(xué)過(guò)程：《奇妙的倒影》教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1．同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前讓我們放松一下，今天老師給大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲想不想聽(tīng)呀？〔生：想聽(tīng)〕那好請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊考慮歌曲中描繪了怎樣的畫(huà)面，請(qǐng)欣賞歌曲?！怖蠋煵シ乓魳?lè)《讓我們蕩起雙槳》〕優(yōu)美的歌曲聽(tīng)完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫(huà)面呀？說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)。〔生：我感受到了畫(huà)面中有山有水有小船。〕〔出示圖片〕旁白：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在畫(huà)中游”。2．剛剛的圖片里你看到了什么？〔生說(shuō)〕〔引出課題：倒影〕板書(shū)〔二〕、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影。1．找一樣點(diǎn)〔出示圖片1：廊橋〕這張是一座廊橋的，倒影教案，上面的這個(gè)是：〔生：真實(shí)的橋〕下面的這個(gè)是：〔生：倒影〕真實(shí)的橋