第頁共頁小學(xué)語文教案：蟋蟀的住宅小學(xué)語文教案：蟋蟀的住宅小學(xué)語文教案：蟋蟀的住宅1教學(xué)目的：知識與技能：1.學(xué)會書寫本課6個生字，會認本課3個生字。2.有感情地朗讀課文，理解蟋蟀的住宅的特點和蟋蟀建造住宅的方式，理解作者為什么稱蟋蟀的住宅是“一件偉大的工程”，感受蟋蟀熱愛生活、不辭勞苦的品質(zhì)。3.體會蟋蟀建造住宅一局部描寫的條理性和細致性。4.體會抓住說明對象的特點，形象生動的說明事物的方法。5.學(xué)習(xí)作者仔細觀察的習(xí)慣。過程與方法：1.緊扣文本，通過品味詞句、想象畫面，理解蟋蟀住宅的特點和蟋蟀建造住宅的過程，感受蟋蟀的耐心和勤勞。2.通過補充資料理解與課文有關(guān)的內(nèi)容，感受法布爾對蟋蟀的喜歡之情，激發(fā)學(xué)生課下閱讀的興趣。情感、態(tài)度與價值觀：感受法布爾對蟋蟀的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛昆蟲、熱愛科學(xué)的精神。重難點分析^p：文章條理清楚，文字明白易懂，教學(xué)中可以讓學(xué)生通過自讀自悟理解蟋蟀住宅的特點和建造住宅的過程。文章中處處流露出作者對蟋蟀的喜歡和贊美之情，學(xué)生可以通過感情朗讀和大膽想象，體會作者的情感并在這種情感中受到熏陶和感染，也能發(fā)自內(nèi)心的喜歡昆蟲，喜歡探究自然。課前準備：1.學(xué)生理解法布爾的資料，預(yù)習(xí)課文。2.老師準備教學(xué)課件。教學(xué)過程第一課時一、會晤作者，理解法布爾。(一)從“蟋蟀”兩個字的字形與字音出發(fā)，理解這種昆蟲的特點等情況。課件展示資料、播放視頻資料(二)由“住宅”一詞引入認真觀察昆蟲的法布爾，互相交流法布爾的資料。課件出示法布爾資料(三)介紹法布爾的昆蟲園和法布爾關(guān)于昆蟲的闡述，學(xué)生讀文字后談感受。課件出示法布爾的言論二、初讀課文，走進蟋蟀。(一)自由朗讀課文，注意把字音讀正確，把句子讀通順。(二)指名分段讀課文，互相正音。(三)自由讀課文，說說作者是從哪幾個方面來寫蟋蟀的住宅的?課件出示學(xué)習(xí)提示預(yù)設(shè)：蟋蟀住宅的特點、蟋蟀建造住宅兩方面。三、細讀課文，理解蟋蟀的住宅。(一)小組合作，閱讀第二、第三自然段，勾畫詳細的語句總結(jié)概括蟋蟀住宅的特點。課件出示學(xué)習(xí)提示(二)交流，既要說出蟋蟀住宅的特點，又要對課文中詳細的內(nèi)容加以說明。課件出示重點詞句注意點：1.理解“暴雨”的意思，從中體會蟋蟀住宅位置的優(yōu)勢。2.引導(dǎo)學(xué)生有層次地體會蟋蟀住宅的特點，如第二自然段側(cè)重描寫外部特點：向陽、隱蔽、枯燥、有門、有平臺;第三自然段側(cè)重描寫內(nèi)部特點：簡樸、清潔、枯燥、衛(wèi)生。3.抓住“二十七厘米深”、“一尺寬”領(lǐng)會列數(shù)字的說明方法，并通過和蟋蟀二三厘米的身長的比擬，理解住宅的舒適。4.結(jié)合蟋蟀彈琴的句子想象蟋蟀彈奏怎樣的樂曲。(三)體會蟋蟀居住在這樣的住宅中的心情，指導(dǎo)感情朗讀。(四)角色變化，化身蟋蟀，帶著自豪和愉快的感覺向別人介紹自己的住宅，理解法布爾把蟋蟀的窩稱為“住宅”的原因。四、布置作業(yè)，積累精妙語句。摘抄把蟋蟀當(dāng)做人來寫、把蟋蟀的巢穴當(dāng)做住宅來寫的句子。第二課時一、聽寫詞語，進入學(xué)習(xí)情境。(一)聽寫詞語：向陽、傾斜、隱蔽、簡樸、清潔、枯燥、隧道、光滑、暴雨、精細、蟋蟀、豪華。(二)說說蟋蟀的住宅位于何處，有什么特點。二、品讀修建住宅局部，理解這項“偉大的工程”。(一)自讀課文，考慮：蟋蟀的住宅是怎樣建造的?勾畫出相關(guān)的語句。課件出示學(xué)習(xí)提示(二)交流蟋蟀建造住宅的過程。本環(huán)節(jié)注意點：1.引導(dǎo)學(xué)生注意第四、第五自然段的過渡效果，這兩個段落起到了銜接前后文的作用。2.在交流蟋蟀住宅的建造過程時要注意引導(dǎo)學(xué)生表達的有序性，課文是按照時間順序來描寫的，學(xué)生的表達過程也應(yīng)該遵循這樣的順序。3.在解決“蟋蟀的住宅是怎樣建造的”這一問題的過程中可以在適當(dāng)?shù)臅r機提出對于蟋蟀的住宅是“一件偉大的工程”的認識和考慮，把兩個相關(guān)的問題在同一種情境下進展理解。4.教學(xué)中要關(guān)注重點句子的理解。課件出示重點語句子(1)我看到這位“礦工”用前足扒土，用大顎的鉗子撥掉地面上較大的小石礫，用強有力的后足踏。前腿將土推到后面，后腿將土斜傾地鋪開。抓住動詞體會蟋蟀的工作方法。(2)即使在冬天，只要氣候還比擬暖和，太陽曬在住宅的門口時，也還可以看見蟋蟀從洞穴拋出泥土來，說明它的施工還沒有停頓。從本句中體會蟋蟀的勤勞。(三)面對用柔軟的工具建造偉大工程的蟋蟀，用自己的語言來表達對它的贊美和敬仰。三、理解寫法，拓展閱讀，親近自然。(一)回讀課文，體會文章的表達手法，抓住文中運用的說明方法，說說作者為什么可以將蟋蟀的住宅交代得如此清楚，為什么作者寫的文章受到了那么多讀者的`喜歡。(二)體會作者情感，找出文