第頁共頁小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案1活動目的：1、在《小奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。3、理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒會唱數(shù)2、材料準(zhǔn)備：PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅三個重難點：在有趣的故事情景中，嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)活動過程：一、故事導(dǎo)入：小奇奇關(guān)鍵問題：小奇奇過幾歲的生日?買了一盒蠟筆，(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復(fù)習(xí)數(shù)字1——-6關(guān)鍵問題：1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢?(3根肉骨頭)4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么?(四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數(shù)到了晚上，小奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是快樂，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊?關(guān)鍵問題：1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像)，練習(xí)手口一致地點數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片2、幼兒交流禮物及數(shù)量，老師進(jìn)展驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別快樂，他快樂地請朋友們吃松餅。關(guān)鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運用卻不是那么容易。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案2活動目的：1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1―5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。(類推)(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物1.老師擲有點卡的子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)2.老師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。教學(xué)反思：3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開場掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)展計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)可以按順序口頭數(shù)數(shù)，可以手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)才能開展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案3活動目的：1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。3.初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動重難點：學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物?；顒訙?zhǔn)備：頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚假設(shè)干、假設(shè)干、教學(xué)背景圖?；顒舆^程：一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細(xì)心觀看。2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點數(shù)41.課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認(rèn)識數(shù)字4(重點強(qiáng)調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。5.老師帶著幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。三、幼兒操作：給貓喂魚1.老師在黑板上展示給貓喂魚的方法。2.老師交代規(guī)那么(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。四、游戲："貓警士捉"1.老師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。老師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。所以如今我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?2.老師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒識別自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。3.老師請幼兒捉，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只。4.老師請所有幼兒警士消滅課件中的，有幾只就打幾槍。5.給英勇的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只，就獎勵幾朵小紅花)教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運用卻不是那么容易。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案4活動目的：1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。3.體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)步活動的才能。4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5.初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。活動準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾假設(shè)干活動過程：一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：1.分配角色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中浸透許多可以分成1個、1個……。二、游戲《小貓捉魚》：1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。2.小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要點：必須是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分顏色裝到相應(yīng)的盤中，浸透1個、1個……合起來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高快樂興地回家，把小魚送到娃娃家。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我理解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了可以使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究才能。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案5活動目的：1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新的顏色。2.激發(fā)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于表達(dá)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4.開展幼兒邏輯思維才能。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.課件《小藍(lán)和小黃》2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水假設(shè)干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.與小朋友們打招呼，播放課件《小藍(lán)和小黃》第一局部2.提出問題：小藍(lán)和小黃是好朋友，小綠是誰?從哪里來的?3.播放課件第二局部(小藍(lán)和小黃交融變成綠)二、驗證藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。1.老師進(jìn)展配色活動。2.操作后，請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?3.老師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會變成綠色。(播放課件第三局部：藍(lán)色和黃色交融變成綠)老師示范用記錄卡記錄。4.綠色真漂亮，讓你們想到什么東西是綠色的?三、配色游戲，感知多種配色方案1.探究紅和藍(lán)會變出什么顏色?(1)出示課件第四局部：小紅出現(xiàn)，(2)幼兒分組，進(jìn)展配色活動。(3)投放記錄卡，請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。(4)請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?(5)老師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第五局部：紅色和藍(lán)色交融變成紫色)。(6)紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的?2.探究紅和黃會變出什么顏色?并記錄。(1)幼兒分組，進(jìn)展配色活動。(2)投放記錄卡，請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。(3)請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?老師小結(jié)：黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第六局部：紅色和黃色交融變成橙色)。橙色真漂亮，還有什么東西是這個顏色的?四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七局部。五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色?；顒臃此迹侯伾瑢τ谟變簛碚f是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，理解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開場，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以保護(hù)樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動到達(dá)了活動的目的，讓幼兒在實際操作中開展了創(chuàng)造與想象的才能。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課，要讓幼兒觀察，然后有時機(jī)說，能說，大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改良的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常明晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)程度更上一層樓。缺乏：1.材料投放要充足。活動過程中，由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來幫助，才使活動得以正常進(jìn)展。2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)局部比擬重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的理論經(jīng)歷，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案6設(shè)計意圖數(shù)學(xué)是一個有別與其他學(xué)科的科學(xué)知識，它具備培養(yǎng)幼兒思維才能及良好思維品質(zhì)的特殊作用。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點。因此怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，是我們值得探究的問題?！坝螒蚍ā边@一個數(shù)學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運用的?？梢哉f它也是一種操作，只是它的操作更加多元化。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個真實的環(huán)境，讓幼兒在情境中通過自己的探究和操作解決一些生活中可以遇到的問題。而“競賽類的數(shù)學(xué)游戲”不僅僅可以讓幼兒更直觀的感受到數(shù)的概念，也可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動力，更加自主的探究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。而數(shù)學(xué)活動中的分類活動是一個最貼近生活的數(shù)學(xué)活動。當(dāng)你進(jìn)入超市、進(jìn)入學(xué)校，你都會發(fā)現(xiàn)同一種類的物品被放置在一起。而向幼兒教授分類可以讓幼兒更好的建立“類”的概念。分類活動看似簡單，但它卻是一個需要運用分析^p綜合進(jìn)展的活動。只有先分析^p清楚分類對象的各項特征，才能進(jìn)展比擬和區(qū)分，最后概括成為類的聚合。因此是一個非常鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的活動，正是有了生活上關(guān)于分類的要求，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計了這一節(jié)關(guān)于分類的數(shù)學(xué)活動?；顒幽康?.可以按顏色分類，從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)展歸類。2.建立“類”的概念，懂得分類的思維方法。培養(yǎng)其用分類的知識解決日常生活中遇到的實際分類問題。3.幼兒能自主積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中，喜歡數(shù)學(xué)活動。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點難點活動重點：幼兒可以按照物體的顏色進(jìn)展分類活動?；顒与y點：幼兒可以在日常生活中運用顏色將玩具進(jìn)展分類整理。活動準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)布置一個花園情景，花園里有紅、黃、白三種顏色的花假設(shè)干。(2)背景音樂磁帶、故事書《三只蝴蝶》、故事視頻。2.教具準(zhǔn)備：花籃假設(shè)6個;大鼓一個;紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個。3.學(xué)具準(zhǔn)備：花和蝴蝶的操作卡片人手一份?；顒舆^程一、開場局部故事導(dǎo)入：1.老師播放輕柔的背景音樂，使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事。2.帶著幼兒觀察環(huán)境，帶入情景。二、根本局部(一)顏色的辨識和初步分類。1.展示三種顏色的蝴蝶手偶，辨識和復(fù)習(xí)顏色的知識。2.帶著幼兒參觀情景創(chuàng)設(shè)的花園，引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色，說出花的顏色。3.老師拿出一種顏色花的模型，讓幼兒到花園中找出一樣顏色的花，放置在一個籃子內(nèi)。4.分析^p籃子內(nèi)的花朵顏色，讓幼兒認(rèn)識同顏色的聚合。(二)角色扮演游戲，學(xué)習(xí)顏色對應(yīng)分類。1.播放《三只蝴蝶》的故事動畫，再次回憶故事情節(jié)。2.老師講解角色扮演游戲的規(guī)那么。游戲規(guī)那么：(1)幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾，扮演蝴蝶在花園中玩耍。(2)老師利用鼓聲扮演打雷聲。當(dāng)雷聲響起，幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來避雨。雷聲停頓，扮演蝴蝶的幼兒繼續(xù)在花園飛舞。(3)找錯顏色的幼兒，將在下一輪扮演響雷，進(jìn)展敲鼓。(三)幼兒進(jìn)展游戲，老師隨場參與并指導(dǎo)。1.老師參與其中一個角色與幼兒一起游戲。2.老師在第二輪游戲時不再參與，注意觀察幼兒，完成評估表。三、完畢局部1.完畢角色扮演游戲，評比幼兒表現(xiàn)。2.幼兒獨立完成操作卡：拿出花和蝴蝶的卡片，讓幼兒以蝴蝶顏色為目的，選擇一樣顏色的花的卡片粘貼在一起?；顒涌偨Y(jié)(一)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動評估(二)老師教學(xué)活動評估及建議1.教育活動環(huán)境評估：在《三只蝴蝶》的教學(xué)中，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計布置了花園場景，讓幼兒可以通過情景演繹更順利的解決了分類操作活動。同時用《三只蝴蝶》故事為背景導(dǎo)入和貫穿整個教學(xué)，讓幼兒心理清楚老師每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識，拜托不安感。2.教學(xué)目的評估：幼兒通過角色扮演游戲，都可以自主的完成按照顏色分類的操作，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的。同時幼兒在活動中的積極表現(xiàn)可以看出他們很喜歡這個教學(xué)過程，可以積極參與其中。3.教學(xué)活動方法評估：此次教學(xué)用語言故事作為背景進(jìn)展教學(xué)，吸引了幼兒的注意力。而中間的角色扮演操作活動，更是形象和生動的讓幼兒感知分類這一抽象概念，讓幼兒通過物體操作感知和角色感情認(rèn)識，自主的加工分類這一知識概念。4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動過程的評價：分類知識的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知開展程度，他們有才能學(xué)習(xí)和理解分類的知識。整個教學(xué)活動流暢，幼兒參與積極。但是通過教學(xué)活動中幼兒的認(rèn)知，可以發(fā)現(xiàn)，整個活動的安排趨于平緩狀態(tài)，沒有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，因此導(dǎo)致一些幼兒在進(jìn)展第二次以蝴蝶顏色與花對應(yīng)分類時出現(xiàn)各自講話的情況，建議在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動，讓幼兒有探究欲，也可以使整個教學(xué)目的有一個升華。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案7一、活動目的：1、復(fù)習(xí)1、2的點數(shù)。2、能在三個物體中找出1、2的物體。3、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。二、活動準(zhǔn)備：音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(假設(shè)干)、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具(假設(shè)干)、小筐子(假設(shè)干)三、活動過程(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了?”“干什么的?”(二)、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋?(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比擬每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。(三)、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶著幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示)，比擬每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。(四)、按物點數(shù)灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。老師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。實物：三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數(shù)，老師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果)(五)、游戲“灰太狼捉喜洋洋”(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。(2)實物：玩具老師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽老師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。(老師巡回指導(dǎo))四、活動完畢讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。教學(xué)反思數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比擬多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在理論操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。但在實際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的考慮空間。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案8活動目的：1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完好地表述，并讀準(zhǔn)字音。4、增強(qiáng)思維的靈敏性。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。7、開展區(qū)分、分析^p、歸納智力和運用智力?；顒訙?zhǔn)備：1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)一樣)，“一只耳”頭飾一個。2、紙做的假設(shè)干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)一樣)。3、玩具假設(shè)干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)一樣)。4、大型可站立的房子和大樹各一幅。5、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面。6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。活動過程：一、引起興趣：(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，如今我們一起來做游戲。(2)鈴響，警長聽。警長：剛剛我接到一些小朋友打來的，有許多到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。如今我命令成立特警隊，白貓警士的.一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(1)很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了。(2)警長示范。(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(1)請弟弟警士捉，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(對的肯定，錯的糾正)。(2)抓到了，如今請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。剛剛白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。(1)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大抓住。送到軍事法庭去。五、游戲完畢。特警隊成功完成任務(wù)，在音樂中休息。完畢游戲。活動反思：杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)歷的根底上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)展、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)歷，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜歡。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案9活動目的1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作，并有效的進(jìn)展游戲2、學(xué)習(xí)游戲的玩法，在老師的提醒下學(xué)會遵守游戲規(guī)那么3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣教學(xué)重點、難點1、跟音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作2、標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展游戲活動準(zhǔn)備老鼠、貓頭飾各一個，米一小袋活動過程1、進(jìn)場2、律動：小老鼠跳舞——幼兒模擬小老鼠的動作聽音樂進(jìn)場，當(dāng)音樂一停，老鼠馬上不動擺出各種定型動作。3、學(xué)習(xí)新游戲〔1〕鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動作?！皠倓傂±鲜蟊硌莸貌诲e，我看見有的小老鼠跑起來很好看，動作很得意，請他給你們表演一下?！薄怖蠋煿膭钣變捍竽懮蟻韯?chuàng)編表演〕集體模擬比擬好的動作跟音樂做一次，提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過去吃米好嗎？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最得意?！盉、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米?。∥蚁胍欢ê芎贸?，你是怎樣吃的？”〔請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作〕集體聽音樂模擬小老鼠吃米的動作，提醒幼兒按一拍一下做動作。C、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個造型給我看看！”〔2〕在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)那么“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵，對了！你看有一只老貓來了，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的”要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨意挪動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位上。4、讓幼兒自己跟音樂重復(fù)練習(xí)游戲教學(xué)反思活動終于完成了，讓我感到欣慰的地方：1、匆忙的準(zhǔn)備沒想到可以按照我的料想較順利的完成。2、沒想到在第三段時局部的孩子可以運用已有經(jīng)歷自行唱出第三段歌曲。同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深化的地方：整首歌曲孩子都是在運動中學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子邊唱歌邊游戲時，孩子更加關(guān)注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調(diào)整？〔1〕步驟上的調(diào)整。分段學(xué)習(xí)后，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對唱歌的興趣?！?〕引導(dǎo)語上的調(diào)整。把引導(dǎo)更為細(xì)致的、準(zhǔn)確的將孩子的唱歌做一要求。〔3〕形式上的調(diào)整。將歌曲設(shè)置為動畫，讓孩子通過動畫加強(qiáng)對歌曲的理解。很多的想法，只能通過日后的理論中進(jìn)一步去探究了，還有很多缺乏，請老師多給點意見??！小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案10活動目的:1.在游戲中繼續(xù)感知分類，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺判颉?.能用自己的語言講述物體排列的順序。3.能積極參與活動,對排序活動感興趣。4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。5.進(jìn)步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。活動準(zhǔn)備:1.PPT課件。2.每位幼兒人手一份操作材料。3.水果假設(shè)干。活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1.師:這是誰啊?(小)小開了一家水果店，我們一起去看看吧。2.觀看課件,老師帶著幼兒"參觀水果店"。二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺M(jìn)展排序。1.看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比擬大小。(1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?2.學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。(1)請幼兒先比擬出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。(2)幼兒和老師一起說排序的規(guī)那么:小的——大的——最大的。3.練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。(1)按從大到小地排序。(2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。(3)幼兒和老師一起說排序的規(guī)那么:大的——小的——最小的。三、操作穩(wěn)固,加深按大小順序?qū)⑺M(jìn)展排序方式的理解。1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小想請小朋友幫助,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫助嗎?2.幼兒操作活動,進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,老師適當(dāng)指導(dǎo)。3.評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。4.請把你的水果放在四、快樂水果宴。師:小非常感謝小朋友的幫助,它給我們準(zhǔn)備了許多香甜的水果,我們一起來品味一下吧。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案11活動目的：1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進(jìn)展表現(xiàn)。2、能聽辯音樂中的滑音局部并作出反響，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么。3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過歌曲《貓捉》的前三段，由配班老師扮演大貓。2、材料準(zhǔn)備：活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉》音樂完好版及分段版，貓和的胸飾假設(shè)干?；顒舆^程：1、小吃米(1)明確角色，提煉動作。師(戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾)：寶寶們，你們知道我是誰嗎?嗯，我是鼠媽媽，你們是師：聽，鼠寶寶們在做什么?(播放《貓捉》前三段音樂)師：你會跑來跑去嗎?誰會輕輕地跑來跑去?(幼兒個別及集體相結(jié)合做動作。)(2)跟著音樂做動作。師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點米吧!(引導(dǎo)幼兒在場地中間根據(jù)音樂的變化做動作。)師：米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請個別幼兒示范。)(3)再次表現(xiàn)。師：你還想吃點什么米?我們一起去找一找。(鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。)師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧!師(小結(jié))：剛剛有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干!2、大貓來了(1)聽辯音樂。師：聽，誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)師：你是從哪里聽出來的?師：大貓是在什么時候發(fā)現(xiàn)小的?(再次聽辯第四段音樂中的滑音局部。)(2)明確游戲規(guī)那么。師：聽到大貓的叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢?師：對，我們要一起快快地逃回家。3、游戲：貓捉(1)由老師扮演大貓，師幼共同游戲。老師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)那么，即聽到滑音后逃回家。(2)由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。師：大貓是什么時候出來的?它是什么時候去捉的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂進(jìn)展匹配。)師：誰想做大貓?(3)引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點進(jìn)展游戲。師：假如我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)展2——3次，老師逐漸退出游戲。)師：寶寶們，如今我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃?；顒臃此迹旱谝弧?chuàng)設(shè)情境?；顒又欣蠋熡米灾频牧Ⅲw、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且可以幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)那么。第二、變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在穩(wěn)固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規(guī)那么后，老師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由老師扮演“大貓”，幼兒扮演“”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“”;最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。老師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)那么后，老師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時間與時機(jī)，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氣氛中個個躍躍令人令人欲試，熱情高漲。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案12活動目的：1、學(xué)習(xí)數(shù)字1個和許多的區(qū)別2、給水果欄子放入小動物要的水果數(shù)量。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒又攸c：配合小動物的要求放入水果欄難點：1個和許多的區(qū)別活動準(zhǔn)備：PPT課件、水果的圖片假設(shè)干、水果欄4個、小圖片。活動過程：1、請出主角小猜，這是誰啊?幾只小?1只小開了1家水果店2、幼兒給水果送數(shù)字出示水果店圖片：“小開了一家水果店，有幾種水果啊?恩。3種。3、小動物買水果，分別請出4種小動物一個一個請出4種小動物，讓幼兒猜是什么小動物。在一起是幾個小動物。4、分別播放4種小動物想要買幾個水果的錄音讓幼兒聽完后重復(fù)小動物說的話，并把水果放在水果欄子內(nèi)。也可以讓幼兒操作5、拿出道具，請每個小朋友去買水果。分別買1個水果6、把小朋友買到的水果回到到1個籃子里。完畢。帶小朋友去吃水果。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案13活動目的：1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。3.初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又仉y點：學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。活動準(zhǔn)備：頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚假設(shè)干、假設(shè)干、教學(xué)背景圖?；顒舆^程：一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細(xì)心觀看。2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點數(shù)41.課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認(rèn)識數(shù)字4(重點強(qiáng)調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。5.老師帶著幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。三、幼兒操作：給貓喂魚1.老師在黑板上展示給貓喂魚的方法。2.老師交代規(guī)那么(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。四、游戲："貓警士捉"1.老師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。老師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。所以如今我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?2.老師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒識別自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。3.老師請幼兒捉，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只。4.老師請所有幼兒警士消滅課件中的，有幾只就打幾槍。5.給英勇的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只，就獎勵幾朵小紅花)教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運用卻不是那么容易。小班數(shù)學(xué)抓老鼠教案14活動目的：1、能理解故事內(nèi)容，知道大是怎樣找到小的。2、通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語，如“咚咚咚，請問這是...的家嗎