第頁(yè)共頁(yè)小班禮儀教育工作方案3篇小班禮儀教育工作方案3篇小班禮儀教育工作方案1一、現(xiàn)狀分析^p：小班幼兒入園一個(gè)多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見；初步學(xué)會(huì)使用餐具，大局部幼兒可以獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口，根本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大局部幼兒在家里根本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但局部幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(zhǎng)配合老師，家園一致進(jìn)展教育。二、階段目的：1.幼兒在老師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。2.同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝別人的幫助。三、采取措施：1.重視營(yíng)造良好的環(huán)境氣氛：環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有宏大的教育潛力。在施行生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氣氛。-?2.文明禮儀教育浸透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有方案施行幼兒素質(zhì)教育的一種手段。四、研究?jī)?nèi)容：〔一〕交往禮儀1.在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問早問好說再見。２．學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問早問好說再見。３．學(xué)講禮貌用語(yǔ)?！捕尘筒投Y儀１．學(xué)習(xí)正確使用餐具。２．學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。〔三〕儀表儀態(tài)禮儀１．在老師的幫助下，保持儀表整潔。２．在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作。小班禮儀教育工作方案2古語(yǔ)云：為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀,可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性.可如今的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場(chǎng)所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性.幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié).因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)展文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個(gè)有愛心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研方案如下：一、禮儀教育主要內(nèi)容升國(guó)旗禮儀生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀交往禮儀：1、稱謂禮儀2、問候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打禮儀6、同伴禮儀學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀二、操作要點(diǎn)與主要措施制訂文明教育方案,有目的、有方案、有步驟的進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中浸透和通過專門的教育活動(dòng),以我園《做得意的將來人》內(nèi)容為根據(jù),掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為標(biāo)準(zhǔn),文明禮儀的內(nèi)容和教育意義.〔一〕進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)展了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶著幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時(shí)可以受到教育.其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用.小班禮儀教育工作方案3本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)展了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的親密配合和共同努力，在文明禮儀教育上獲得打破為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)事業(yè)建立者和接班人奠定根底，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新時(shí)代幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)施行方案》的要求和幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下方案。一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的`文明禮儀習(xí)慣。3、通過評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹立典范，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。二、詳細(xì)措施各班制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中浸透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比擬結(jié)實(shí)的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片。2、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而進(jìn)步。3、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，老師要有目的、有方案地利用教材切合實(shí)際地把《標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)那么浸透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。5、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)中。每周開展“文明班級(jí)”和“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的互相監(jiān)視和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和進(jìn)步。6、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，理解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)浸透文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育；每周評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛〔布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)〕；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。二月份1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1那么故事、1首兒歌。2、分大、中、小班年級(jí)組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目的的歸納工作?！藏?fù)責(zé)人為年級(jí)組長(zhǎng)及各年級(jí)組的主要課題成員〕3、完成幼兒、老師、家長(zhǎng)的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的歸納工作?！卜秩雸@禮儀、課間禮儀、參加活動(dòng)禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等？〕4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析^p。5、擬訂《“文明班級(jí)”評(píng)選方法》、《“文明老師”評(píng)選方法》、《“文明小天使”評(píng)選方法》《“文明家長(zhǎng)”評(píng)選方法》。三月份1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目的，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)并對(duì)照進(jìn)展培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。2、討論幼兒、老師、家長(zhǎng)的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)使用，并使之更進(jìn)一步完善。3、探究幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法?！苍敿?xì)措施、教育原那么、教育內(nèi)容〕4、制訂幼兒園禮儀教育方案、班級(jí)禮儀教育方案。5、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級(jí)組開展一次幼兒文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)；討論如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(dòng)〔各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩