2023教師年度考核思想工作個人總結范文（8篇）

教師年度考核思想工作個人總結1

自從當了教師，做一個好教師始終是我的目標。在過去的一年里，我始終以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結一年來的工作。

一、思想道德方面：

作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、學問水平、教育教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培育優(yōu)秀人才，打下堅實的根底。

二、教育教學：

一年來，我始終是一名高年級語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改良教學方法。

1、敬重學生是以學生為本的關鍵。

在教學中，我深刻意識到我們應當優(yōu)先考慮學生和他們的進展。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權、話語權、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思索和探究。

2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。

不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生可怕思索，懶于探究和依靠別人的思想。假如在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永久是領導者和代言人，差的學生永久得不到群體的關注。要解決這個問題，必需實行小群體分層合作的方法。在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同的小組安排不同的任務，學生在水平和力量一樣的狀況下有時間思索，從而到達分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3.明確的學習目標。

語文教學應當避開千篇一律，簡單讓學生厭煩。假如用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結，費時費勁。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于五年級的學生來說，單詞教學可以自己完成。他們有力量，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生根據(jù)方法自己解決。最重要的是依據(jù)課本，讓學生了解這門課要到達什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。

4.標準操作。

學生學習新課程和學問的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依靠于肯定的作業(yè)來穩(wěn)固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清楚、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培育學生良好的學習習慣。

5.多開展語文實踐活動。

利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進展了談論“新學期規(guī)劃”、“時刻留意安全”、“我愛學校”、如何運用生產(chǎn)等一系列活動，培育學生的士氣和表達力量。不管誰站起來，都可以聊一會兒。

6.制定幫教規(guī)劃。

對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題討論工作。

在課題討論工作中我所做的工作有：

1、提高課前預備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的討論。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學構造：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時依據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導引法，比照較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采納以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括鼓勵和批判。b、學習評價應是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應是進展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不損害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與

領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進展各類現(xiàn)代教育技術培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的全都好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所討論的關于“自主學習的有效性”也有了肯定的理解。在學校組織的青年教師課件競賽中被評為二等獎。

教師年度考核思想工作個人總結2

這個學年，我在語文教學做了一個一班，一個一班。我堅持仔細備課，上課，評課，準時批改作業(yè)和講評作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種學問，形成相對完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，進展教學民主，讓學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，順當完成教育教學任務。以下是我的教學閱歷和教訓。

一、提高教學質量

為了好好上課，我做了以下工作

1.課前預備：備課。

(1)仔細學習教材，明確教材的根本思路、根本概念、字字句句，了解教材的構造、重點和難點，把握學問的規(guī)律，能夠自如運用，知道要加什么材料，才能教好。

了解學生原有學問技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的預防措施。

(3)考慮教學方法，解決如何把你所把握的教材傳授給

學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⒉課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

⒊要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

⒋積極參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

⒌仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建立與進展奉獻自己的力氣!

教師年度考核思想工作個人總結3

冬天去了春天，20xx年又來了。從20xx，在學校領導和同事的幫忙下，我