小班教案語言:《不愛用手的小河馬》標127號

123---出示為小青蛙喂小河馬吃飯河快就---年427小班下期長會發(fā)稿

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貽誤幼的一生二后果警做7：008：208：308：208：008：009：159：359：509：20：50：55：05~11：35~12：05

贈知：在幼兒教教中師該意么在想面首先應(yīng)注意建立新的教育觀、兒觀、課程觀。因為以“幼兒為本”改變了以往的師生關(guān)系。

1、提高教師實踐操作能力，正判斷幼兒的興趣和發(fā)展的程度；2、加強教育理論知識的學(xué)習(xí)，確對待開放教育與傳統(tǒng)教育；3、擺正教育過程與結(jié)果的關(guān)系實現(xiàn)教育目標與快樂成長相容。其次要提倡“開放的空間、開放時間、開放的玩具再就是教育應(yīng)與幼兒學(xué)習(xí)特點、際發(fā)展水平相適應(yīng)，尊重幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的個別差異。在動面活動要考慮年齡的特點，要符合滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預(yù)設(shè)目標要明，工作分工要具體、管理要到位；活動設(shè)要本著創(chuàng)新與高參與的原則；避免少數(shù)人忙乎與表現(xiàn)的情形注意讓幼兒參與活動策劃，并能使每個幼都能在活動中充分展現(xiàn)自己；活動的整合性要強，盡可能地合各項培養(yǎng)目標；活動要體現(xiàn)家園共育思，動用家長的智慧，開好活動。在他面活動一定要制訂適度的常規(guī)。不因過多過細的所為常規(guī)而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當(dāng)也不能因無序、混亂而影響幼兒的學(xué)習(xí)，意給幼兒松綁，實現(xiàn)自由和常規(guī)的協(xié)調(diào)；教師要利用讓幼兒與活動制訂常規(guī)指導(dǎo)的過程，培養(yǎng)幼兒的主意識、參與意識、自制能力等現(xiàn)代公民素質(zhì)；教師要著力維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以舒服感等方面下功夫；活動室的環(huán)境第一應(yīng)滿足社會需求、全需求、物品需求發(fā)展幼兒的內(nèi)在覺賞以及對他人的同理心動境第二應(yīng)能刺激幼兒學(xué)習(xí)、有目的的學(xué)習(xí)；活動室環(huán)境第三有助于兒童文化的發(fā)展，以促進真實的活動。以幼兒為本要我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進每個兒生動、活潑、主動地發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是上說說的，它需要我們老師在日常工作中落實處，無論是教學(xué)活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提才做真促幼健成標準隨時關(guān)注幼兒發(fā)展，注意他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當(dāng)是自己的孩子那么呵護為名幼兒教應(yīng)該做的就是把自己的個人情緒帶到工作中來生么事