一、

什么是電子互白板電子交互白是由硬件子感應(yīng)白（WhiteBoard和件白板操系（ACTIVstudio）集成。它的心組件由子感應(yīng)白、感應(yīng)筆、計算機和投影儀組成子感應(yīng)白是一塊具正常黑板尺在算機軟件支持下作的大感應(yīng)屏幕其作用相當(dāng)于算機顯示并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。子感應(yīng)筆擔(dān)電子白書寫筆和計算機鼠標(biāo)的雙重功用，作用代替統(tǒng)的粉筆教師或?qū)W生接用感應(yīng)在白板上（相當(dāng)于傳教學(xué)中師生用粉筆在黑上操作寫字或調(diào)用各種軟然通過電感應(yīng)反饋計算機中并迅速通過投影儀投射到子白板上白板作系統(tǒng)ACTIVstudio）存在于計算中的一個件平臺，不僅支撐與白板、計算機、投影儀之間的息交換而且它還帶一個強大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫并是一個兼操作各種軟的智能操平臺教可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或用軟件教白板集傳統(tǒng)的黑板、算機、投儀等多種能于一身，使教師使用非常方便。二、工作理電子白板工原理分為感原理和光跟蹤原理兩種。使用壓感原理的摸式白板當(dāng)于計算機的一觸摸屏一種手指或筆觸及屏幕上所顯示的選項來完成指定工作的人互動式輸入設(shè)備種電子白內(nèi)部有兩感壓膜當(dāng)白板面某一點受壓力時兩層膜這點上造成短路，子白板的制器檢測受壓點的坐標(biāo)值（手指或筆觸及的置經(jīng)RS232接口入計算機使激光跟蹤理的白板端兩側(cè)各一激光發(fā)射器白板啟后激光射器發(fā)出光掃射白板面，特制具有感應(yīng)光功能，從而反饋筆的位置。三、電子板點電子白板是個較新的品，它匯了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種科技手段研發(fā)的高新術(shù)產(chǎn)品，通過應(yīng)用磁感應(yīng)原理，可以結(jié)合

計算機和投機，可以現(xiàn)無紙化辦公教學(xué)，它以象普通板或教學(xué)黑板一樣直接用筆書寫，后輸?shù)诫娎锶?，相對于影機、普白板，電白板有其自身的優(yōu)點。1.通我們開會演講的人要不停的在白板上書寫著自己的要點重點，而講的人就需要不的記錄，怕有所遺，有了電子白板以后只需認(rèn)真聽講可以了，講的人書寫完后，只需按一下按或按一下遙控器，就可以把白板上寫的內(nèi)容完

整整的打印來，只需秒鐘的時；或者使用電腦的人只需輕按一下鍵或按一遙控器，就可把白板上寫的內(nèi)容完整整的輸入到電腦里，非常方便具有普通板不可比擬的勢。2.普白板通常寫一段時后，墨跡斑斑，很難擦凈，電子白板都使用質(zhì)較好的白板模，輕一擦，可以擦的分干凈，再配上廠家贈送的白板護(hù)液，定期理，使白板常用新。3.電白板由于用模來書，可以做成多幅的書寫板面，一面書寫完就可翻到下一幅面書，另外，了滿足現(xiàn)化辦公的需要，我們要書寫時可以寫，要投時，不需要再打幕布，只按一下按，白板就自動更換到投影幕布。4.現(xiàn)電子白板和其它電產(chǎn)品一樣，更新?lián)Q代的速度很快，現(xiàn)階段，新的互動式電子白也可以做電腦里的檔或一幅圖可以在白板顯示出來，們只需要只電子筆，就以任意在板修改電里的東西，而且幅面可以做到比教用的黑板要大，這更加便了我們教學(xué)與會。而且還可以通過與視頻會議系統(tǒng)連，實現(xiàn)程開會與遠(yuǎn)程學(xué)。四交式子板小教學(xué)的用勢電子交互白技術(shù)為課互動師生動生生互動提供了技術(shù)可能和方便為立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心課堂教學(xué)定技術(shù)基。在課堂教學(xué)中，我們可以利用電白板完成現(xiàn)、展示交流、互動合作，拓教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高課堂學(xué)效率。電子白板設(shè)的互動理以白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點作為一種革性的教學(xué)手段，促我們課堂學(xué)方式的革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生學(xué)生之間互動學(xué)習(xí)補充了從演性多媒體學(xué)到網(wǎng)絡(luò)件下的個別教學(xué)之間的空白利推動信息術(shù)與學(xué)科學(xué)的整合。下面是從培及教學(xué)中步應(yīng)用相結(jié)合談交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用：第一易對材料展過程進(jìn)行制師不必主控臺前操作可控制演材料的播，這使得課堂教師的身語言得以分發(fā)揮免了課堂上由于教師往于黑板與控臺間分散學(xué)生注意的問題教可以在白上熟練操作這使教師離開了計算機作臺又可以面學(xué)生站在白前了個變化教師從遠(yuǎn)離集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。我知道每教師在計

算機操作臺示課件時教師在講臺的走動和時間的延遲很容易對一些意力不易中的學(xué)生造成冗余信傳遞而破他對知識容的關(guān)注和理解。這點尤其應(yīng)避免小學(xué)課堂學(xué)中出現(xiàn)由于學(xué)生對板關(guān)注的多以前是板但是其信容量小形單一，且有污染)加強了集體共同參與學(xué)習(xí)過程教師也變成整個學(xué)習(xí)集體中的一員不再是離學(xué)生的在設(shè)備后軟件或設(shè)備的作者學(xué)在無意識達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感的交流溝學(xué)興趣也隨之提高第二使用交互白板技能即時方靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息源并可對媒體材料進(jìn)行靈地編輯組展示和控制它得數(shù)字化資源的呈示更靈活也解決了過多媒體投影系統(tǒng)環(huán)下，使用件和幻燈稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。第三板書容可以被儲下來寫畫在白板的任何文字圖形或插入任何圖片可以被保存至硬或移動存設(shè)備，供節(jié)課下年或在其他班級使用，或其他教師享也可以電子格式打印出來印刷品方分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)資料。第四交互白板技術(shù)使以前色彩調(diào)呈示材料類型僅止于手寫文字和繪圖形的板變得五彩繽紛既可如以一樣自由書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片視頻，這有利于提學(xué)生學(xué)習(xí)興，保持其意力。第五、使教對計算機操作透明。它使學(xué)生可以清楚地看到教師是何對軟件作的，如點擊了哪按鈕或哪菜單這對算機軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)十分有意義基于這點我認(rèn)為以在計算機機里安裝交白板系統(tǒng)輔助計算機課的教學(xué)。第六隨著互白板使教學(xué)過程對計算機的訪問更加方便白板系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與它計算機應(yīng)用程互補促師生共同用計算機作為認(rèn)知和探索發(fā)現(xiàn)的工這將構(gòu)建學(xué)新的認(rèn)識和解決題的思維式。第七、新一交互式電白板，“板”變“白板”，教學(xué)更精彩。在應(yīng)用電白板的教室?guī)熞诎装寰涂捎秒姽P在白板上操作電腦還可電磁筆自由寫接點擊擦，隨便涂改教可隨意對射到白板的任何畫面進(jìn)行注釋講解用電磁筆現(xiàn)在白板的無痕書寫與圖畫電子筆可任意選擇色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，不用直尺、三角板圓規(guī)等工就可以輕畫出各種漂的圖形教師在授過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫還可以書寫內(nèi)容執(zhí)行拖、放大、轉(zhuǎn)、擦除遮罩等動作。當(dāng)“黑板”寫滿后只要新建另個“黑板

即可節(jié)省大量擦黑的時間也除了原來擦黑板時的粉塵值得一提的是握并熟練用這種新穎的學(xué)方式只要短短的分鐘使用過電子白板的教師都說新的學(xué)方式使教學(xué)內(nèi)容更加直，并且方多了。由于交互式子白板繼和發(fā)展了板的書寫功能時又克服了多媒體影幕只能于展示的缺點把師置于課注意的中能夠有效的中學(xué)生的注意力在以互動式展示教內(nèi)容的同時可以讓學(xué)到講臺上與到教學(xué)活動中上的按鍵可比較輕松實現(xiàn)計算鍵盤的部分能，電磁電感）筆能代替鼠標(biāo)操作，又能代替粉筆書，這種互的功效是一的多媒體影幕無法現(xiàn)的。第八、白板有功能及技巧使用如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除白板的這特殊效果和應(yīng)用技以設(shè)計出各形式的教學(xué)活動高了學(xué)的注意力強了學(xué)的學(xué)習(xí)興，課堂氣氛活特是白板動畫視的隨時暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠加自主的用現(xiàn)有的多媒體教課件，彌了很多課交互性較差的缺陷。第九以學(xué)為中心的堂教學(xué)設(shè)如低年級教學(xué)中教學(xué)生字時我可以利電子白板方便快捷地出寫字的字格，并擇好所需要的筆，包括筆的粗細(xì)顏色進(jìn)示范接著通過修改功能所寫的生變得更美接著利回放功能學(xué)感知漢字的畫和間架構(gòu)。并借此開展板寫字比這樣的寫字學(xué)環(huán)節(jié)突破了寫字教學(xué)的難點既節(jié)省了時又調(diào)了學(xué)生的積性，達(dá)到舉兩得的果。使學(xué)生獲得一個實踐參與的機，充分體了交互與的新課程念時體現(xiàn)了師對教學(xué)內(nèi)容和課堂的從容的控制力和對教進(jìn)程的把能力這個學(xué)實例也訴我們媒功能的發(fā)揮很大程度上決定于教學(xué)略的應(yīng)用教策略也隨著教學(xué)驗的豐富擁有了更的靈活性和有效性。第十課堂教學(xué)過程的錄和保存交白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師學(xué)和學(xué)生習(xí)過程的所有節(jié)白板軟提供了一脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文格式的小序這一功能可以學(xué)生隨時習(xí)課堂教過程中的每個環(huán)節(jié)筆的抄寫過程發(fā)生了變因為白板上發(fā)生所有課堂與學(xué)的過都可以以最通用的格式被記錄下來如PPTHTML格式時記筆記的間可用來多的參與集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。在傳統(tǒng)課堂學(xué)中就是師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面學(xué)生與習(xí)內(nèi)容交的界面，此時黑板就一個交互臺現(xiàn)在板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交平臺在備了電子

板的班級中課，電子板課魅力現(xiàn)、活力四溢，令師生精神振奮，形于色，受到與傳課堂迥然不的境界可這樣說電子白板教為師生提供了一個優(yōu)秀教育平臺使豐富的主題資源在堂教學(xué)中到充分的揮其應(yīng)有的效能讓課堂教學(xué)更加生動精同時也讓學(xué)積極地參與教學(xué)當(dāng)中大大提了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性達(dá)到了事半倍的效果我們現(xiàn)在要做的是充分發(fā)這個新交平臺中蘊涵的教學(xué)策略這技術(shù)真正融到日常課教學(xué)中，實現(xiàn)息技術(shù)與科課程整的突破。五、電子交白板的使技巧1．模式之間切換技巧窗口模式下運行其他用程序時軟件將自動切換到控制模式制模式下點了畫等只有在窗口式和注解式下才能的工具，軟件將自動切換到注解模。2．創(chuàng)建、打和保存文檔當(dāng)你用交互電子白板課前你可創(chuàng)建一個自己文檔至于為么要新建可以舉個例子當(dāng)你前面老師用這臺電子板而又沒有保存上課記錄時你進(jìn)入窗模式就會到前一位老師的上內(nèi)容，尤是當(dāng)你不心點了“上一頁”，你會感覺莫明妙，因為的印象中并沒有寫過些內(nèi)容呀你是電腦桌面上重新進(jìn)入白板時會動為你創(chuàng)一個新文，上面的問題不會遇到。當(dāng)你用交互電子白板完一堂課想在以后的教學(xué)中回顧一下現(xiàn)在的課內(nèi)容，可以保存上課內(nèi)方法是當(dāng)退出軟件會彈出一個擇框詢問你是否保當(dāng)你“，你可以取一名字，然保存在指的位置。當(dāng)你選擇“否”或是“取”時，將會保存你上課內(nèi)容。當(dāng)你要用交式電子白上一堂課而相關(guān)內(nèi)容，以前用交互式電子白上過而且存了，你就可以打以前的上記錄開始堂課的教學(xué)而不重新再書寫遍這也是交互電子白板比傳統(tǒng)板、粉筆板擦“三一體”的舊教學(xué)模式優(yōu)越的地方，們應(yīng)該提使用。3．設(shè)置頁面景顏色在三種模式，選擇新頁面，都建立一個空頁。默認(rèn)時，這個新建頁面的是白的。如果我們想一個顏色為背景那我們應(yīng)該在主菜單中“畫圖然后再“背景顏，這時程序彈背景顏色擇框，點選擇需要的頁面顏色。

4．導(dǎo)出頁面圖片將部分或全頁面導(dǎo)出圖片，支*.bmp、*.jpg、*.png三種格。點擊主菜上的“文件”，選擇導(dǎo)出為圖”。程序出“導(dǎo)出為圖片”窗口來選擇導(dǎo)出圍。選定圍后，程彈出“導(dǎo)出圖片”的二個窗體輸入文件名稱，選擇保存類型，點“保存”導(dǎo)出頁面為頁與導(dǎo)出面為圖片似，點擊主菜單上的“文件”然后“導(dǎo)出為頁”。將部分或全頁面導(dǎo)出網(wǎng)頁，網(wǎng)支持*.htm格。5．熒光筆的特之處通過主菜單入畫筆選，會有一畫筆：普通筆、熒光筆、毛筆、排。除了熒筆外其它三種，你根據(jù)自己好選擇，后設(shè)置顏色、粗細(xì)等屬性。熒光筆前面三種同，它是種半透明筆一般用于釋重點。意了不會完覆蓋你所涂畫的內(nèi)容其實通設(shè)置其它筆也可以具熒光筆一的功能在畫筆定義屬性里設(shè)置透明度時是全不透明。6．板擦有限，你不可不知初學(xué)者總認(rèn)使用板擦能擦掉白上自己弄上去的內(nèi)容實板擦功能有很限制：它只能擦除普通筆、光筆、毛、排筆工具書寫和繪畫的內(nèi)容，而這一點也有前提的那就是不能你寫的內(nèi)進(jìn)行組合試圖擦除第二于手寫別不能擦掉這一點千要記住你可以過選擇手識別寫出的文字然后點擊選框右上角的三角形在彈出的菜單中選擇刪除此法很有哦）。第：由幾何工具畫出來的圖形，不能過板擦擦，更不能掉某條邊，是某條弧第四：組的內(nèi)容都不能使用板擦擦掉。7．選取工具它就像鼠標(biāo)指針很多時候需使用這一工具，不請看下面：1）當(dāng)你想刪那些用板擦擦不掉的東時，可以這個工具擇對象。象被選中后，對象的外圍將出現(xiàn)藍(lán)色點外框和輯點關(guān)于什么是對象？你也許不明白其實頁面中你的字，繪的，插的圖拍的照都以叫做對象。注意這里的對象也有制，那就只限制是新建的頁面,你不要試去刪除一個面外的按等等。2）如果你現(xiàn)正在上一堂識字課，叫生上來寫，這時你要注意了當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個學(xué)上來寫字而在這過程中你沒有選擇任何過其它工具某學(xué)生的字的實在是差了，不過好，可以過調(diào)整讓好看，這里你可能就會頭痛了。因當(dāng)你想選那個沒有

好的字的時，其它的也被選取而完全出乎你的意料其實你剛一直在用一種畫筆而且中沒有更換白軟件會把在這使用過程中書寫的內(nèi)容作為一個象而不是你認(rèn)為的有多個字就有少個對象解決的方法是你使用一次后記得點一選取工具然后再選你剛才用那個工具這時就不出現(xiàn)上面的情況了。當(dāng)然你在切換具時可以其它工具只要你記得刻換回來可以了。3）你可以通依次選取多個對象來對個對象進(jìn)縮放，刪，克隆等作，而不要每次只對一個對做反復(fù)類的操作。??8．鎖定是干么用的同樣舉識字為例果從公用圖中拖入一張?zhí)镒指袢缓竽悴幌虢酉聛淼淖髦懈淖兯?，你可鎖定它。法是選中要鎖定的對象擊右上角的編輯菜單按，在其彈菜單中選擇“鎖”。鎖定后鎖定象的焦點框為紅色。消鎖定按鎖定的步驟再點擊一次鎖定按鈕即可除鎖定。9．組合——分合合通過組合你以把多個象合成一整體后對這一個整進(jìn)行操作像操作一對象。組合功能也常用，只對初學(xué)者說，不明白其用意。用組合可以大提高某些面的效率試想一下車在裝配前是一堆散零亂的部件不可發(fā)揮車——為整體的能