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那？9在0----910比較（的位現(xiàn)第59面自9用一句完6習10的分成老師有10根據(jù)10的分了10的分與合學10的10個學份，第10的過同桌交流時也會:我們在記憶的分法：10依1，和

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五課作1是10？2第103第題101《認》學思“和7”基本一致，這一節(jié)課的內課我圍繞“樂字通過一系列環(huán)節(jié),在輕松愉快的氣氛中,,,使,孩子們手腦時,更得松,在觀一故導，發(fā)生習趣是推但興9在引導學生聽的同時，適時激

疑和09？是不9大？這二通各小動讓生松樂融課。如主題圖中的鴿100—9這些數(shù)中任選一個與1010小等。通過這些小活動，培養(yǎng)數(shù)的概念，而不是簡單三通游，發(fā)生樂參。10的分與合教學時，我先通過猜鉛筆的游戲激發(fā)學生的10四通實操，學體“手”快。10根出10個人讓把10根

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