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鳥的天堂說課稿《鳥教材分析：平羅縣城關(guān)第五小學(xué)樊興姣稿次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了進(jìn)行人類保護(hù)下充滿生機(jī)教材重點(diǎn)：所看到的景象。作者第一次經(jīng)過鳥后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹?！濒[場面。從作者的而且分明感受到了它教材難點(diǎn)：片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”教學(xué)對象情況分析：各種各樣的鳥，它們每天早晚一進(jìn)一度。計(jì)：天堂的情形。第一次沒有見到鳥，著重描寫了大榕樹靜態(tài)的奇特的美；一簇堆在另一簇的上面，不留們讀了就很容易想象出榕樹枝葉鳥影。大的，小的，花的，黑重點(diǎn)與難點(diǎn)也體現(xiàn)在作者兩次況，我選了作者第一次看的生命在顫動。”“新的生命在顫動”指的是什字的描寫中去。我讓什么是氣根？榕樹有哪些特備，向?qū)W生展示大榕樹的遠(yuǎn)景和近景，樹葉的樣子、顏色等等。學(xué)生在觀不可計(jì)數(shù)?！笨梢愿惺艿綐涞摹按蟆?。描寫和靜態(tài)描寫。我在教學(xué)大榕樹者在描寫大榕樹時是①按怎樣面寫榕樹？其中哪一部分寫得態(tài)的描寫手法去寫自己喜歡的題，我制定了以下堂”的確是鳥的天堂??！(標(biāo)點(diǎn)理解)描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相詞感思路，直奔文章重點(diǎn)，質(zhì)疑解，理清文章的脈絡(luò)。組織學(xué)生圍繞我

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