幼兒園大班游戲活動授課設計《警車巡邏記》含反思【活動目標】1、能依照小區(qū)地形圖的要求選擇適合的圖形進行組合般配。2、能研究出多種圖形組合方式并記錄。3、能積極著手動腦，感覺拼圖的樂趣。4、主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的歡樂。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。【活動準備】1、教具：課件。2、學具：人手六張不同樣顏色的警車巡邏地域圖，C小區(qū)地形圖，記錄單，筆。每組一份D小區(qū)地形圖和六張不同樣顏色的警車巡邏地域圖。A、B、D、E小區(qū)地形圖【活動過程】一、以故事情境導入，引幼兒參加活動的興趣。1、動物新村造好了，黑貓警長為了更好的保護大家的安全，決定劃分巡邏地域，并派警車巡邏。黑貓警長一共劃分了幾塊巡邏地域呢?2、師幼共同為六塊巡邏地域派警車。二、基本活動：1、播放課件(出示小區(qū)地形圖)，黑貓警長他們第一天抵達了A小區(qū)，黑色的地方表示小區(qū)的樓房，白色的地方是需要巡邏的空地。想一想，這是幾號警車的巡邏地域?第1頁共4頁2、第二天，黑貓警長他們抵達了B小區(qū)，這又是幾號警車的巡邏地域呢?小結(jié)：有的小區(qū)能夠直接找到適合的警車，有的小區(qū)則需要把巡邏地域圖換一個方向看看，才能找到適合的警車，把每一塊空地都巡邏到。3、第三天，黑貓警長抵達了C小區(qū)，我們來看一看這個小區(qū)需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你感覺需要幾輛?派哪兩輛車合作能完成巡邏任務?教師出示巡邏車安排表，介紹記錄的方法。幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。幼兒互相交流結(jié)果。小結(jié)：有的小區(qū)在巡邏時，需要把兩輛警車的巡邏地域進行組合，這樣才能完成任務。4、黑貓警長接到D小區(qū)的報告，有一個小偷躲在小區(qū)的角落里。這個小區(qū)很大，黑貓警長不知道該怎么安排巡邏警車。現(xiàn)在請小朋友幫忙想方法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。幼兒分組操作，教師巡回指導。互相交流操作結(jié)果。三、結(jié)束?！净顒臃此肌吭诎肴栈顒又?，聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節(jié)課。這節(jié)課特別奇特，以黑貓警長巡邏為線索，借助各種形狀的方塊來讓孩子們拼，打破了平時我們的限制的思想，所以我決定將這節(jié)課用到我們的家長開放日中來。第2頁共4頁整個數(shù)學活動下來，整體來說還是比較順利的，但還是存在一些不足，需要我在今后的授課過程中多加注意。一．活動中缺少平和的教態(tài)。整個活動由故事貫穿向來，但我在講故事中，語速太快、聲音太大，從始至終都是一個語速，沒有加入感情，所以聽上去就缺少平和感。有時我們在說話的時候其實不需要太大聲，輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。二．數(shù)學活動缺少示范。在幼兒操作前，我可是大概地講了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都沒有聽清楚要求，都表示不會做，于是，我讓小朋友仰頭看黑板，看我操作了一遍此后，再連續(xù)操作，很多小朋友才理解意思。聽了楊老師給我的評課，我知道了數(shù)學活動必然要有老師的示范過程，并且在小朋友操作從前，必然要介紹一下活動的操作資料。在活動中，我也由于心急沒有將資料介紹清楚。三．授課設計拿來此后要解析自己班孩子的能力水平。授課設計拿來此后，基本上沒有怎么變動，就拿到了家長開放日中來，今后整個活動下來此后，我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子能力并沒有想象中的那么強，其實很多小朋友能拼出三種也需要必然的時間，更何況要他們拼出五種。所以，授課設計拿來此后不能夠照搬照抄，必然要先解析一下自己班級中孩子們的能力水平，做適合的更正。四．在數(shù)學活動的考據(jù)環(huán)節(jié)中用的時間過多。由于小朋友完成了此后，就忘記了自己當初是怎么拼的，所以到黑板前來操作時，花了很多的時間，這時候老師能夠做適合的提示，不要素來等到小朋友想起來，這樣浪費的時間太多。以上是我對在本次家長開放日中數(shù)