第第頁小學語文家長會發(fā)言稿

各位家長：大家下午好,很興奮今日能夠和各位探討我們班孩子的成長狀況。作為語文老師，我就從語文的角度來談?wù)劕F(xiàn)在孩子們的語文學習狀況。我想可能許多家長都存在這樣的困惑，為什么孩子的語文成果很難提高呢？作為家長應(yīng)當如何援助孩子學好語文呢？就這兩個問題我想談?wù)勛约旱目捶?，首先讓我們分析一下孩子學習語文方面

一、存在的問題：

1、認為語文不重要，作為國語，每天講，不用學也差不到哪里去，不仔細學也沒多大關(guān)系。

2、對語文不感愛好，認為語文要死記硬背，味同嚼蠟，因此不愛學。

3、課內(nèi)都能聽懂，但是考試老是出不了好成果

4、看不懂課外文言文，可怕寫作文。

5、閱讀量少，選擇的課外閱讀材料，要不低齡化，要不成人化，娛樂化，不愛看磨腦子的書。

二、對策和建議

１、了解孩子怕學語文，成果不夠抱負的緣由，對癥下藥。

如：

①有些同學天資聰穎，其它科目都很突出，但就是對語文不感愛好，語文成果不好的緣由主要是沒有引起足夠的重視，自恃聰慧，不夠勤奮，要讓孩子認識到在學習上，勤奮和意志才是最重要的，光靠聰慧并不能成才，不端正立場還可能“聰慧反被聰慧誤”，假如思想上轉(zhuǎn)變過來了，成果自然就上去了

②有些同學自覺性差，比較懶散，拖拖拉拉，經(jīng)常依靠家長和老師的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，這種同學就需要家長加大檢查監(jiān)督的力度

③還有些同學純粹就是由于學習方法不好，學習完了也不實時鞏固，作業(yè)敷衍了事，如學完課文也不抄生字詞，學完古詩詞，也不去背誦默寫〔每個班都有背書表〕，要不作業(yè)就偷工減料，虎頭蛇尾，字也寫得馬虎潦草，作文拼湊字數(shù)〔甚至還達不到三百字〕有時干脆就不交

④也有同學是學習習慣不好，效率不高，比如做作業(yè)時三心二意，一有點動靜就東張西望，要不就聽ｍｐ３，要么一邊看書邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖,還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著看電視。

⑤也有可能是對老師的教法不大適應(yīng)，或不喜愛老師而不愛學語文。

當然，緣由可能是千差萬別的。

２、那么作為家長，究竟應(yīng)當如何做呢？

①常常檢查孩子的作業(yè)〔練習本，作文，練習冊〕，讓孩子養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣：ａ、檢查時側(cè)重從寫好每個字開始，字寫得仔細，說明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習，b、從批閱日期上看時效性，依據(jù)孩子學習的進度，查孩子有沒有缺交作業(yè)，偷工減料，虎頭蛇尾。

②督促孩子積累古詩詞和文言文〔實詞虛詞句式等〕通過背誦，默寫，翻譯等方式考察孩子有沒有實時鞏固和復(fù)習。

③指導孩子有選擇地進行課外閱讀，推舉好的書報雜志給孩子閱讀，比如：文學名著，《讀者》《意林》《讀寫月報》《作文與考試》等,并可以和孩子溝通觀后感受，指導孩子作摘抄，寫讀書筆記，杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，古語也云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”可見廣泛的閱讀對寫作的促進作用。

④鼓舞孩子寫日記，一個月至少閱讀孩子一篇作文〔可以不發(fā)表任何感想，但至少可以讓他認識到您對寫作的重視。要寫拿得出手的文章，他也必定不敢馬虎了事〕這樣堅持下去不僅可以熬煉孩子的文筆，而且可以借此了解孩子的思想，溝通情感。

⑤規(guī)范孩子雙休日看電視和上網(wǎng)的`行為，可以選擇或者伴同孩子看些有益身心健康的電視節(jié)目：如cctv10的《百家講壇》每天下午12：45開始〔似乎開始講三字經(jīng)了〕、一鳴論道，今日說法，道德觀測，《走進科學》，包括一些特別有教育意義的節(jié)目：如新春詩會、《感動中國》、《３１５晚會》等，并相機溝通觀后感

⑥有條件的話節(jié)假日多帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，或者出去旅游參觀〔包括自己上班的地方〕，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情?！皢柷牡们迦缭S