第第頁(yè)期中考試小總結(jié)一年級(jí)

一，考試成果。這次考試是同學(xué)上學(xué)校以來(lái)的第一次考試，成果不抱負(fù)。全班43名同學(xué)，有19人不及格，優(yōu)秀人數(shù)只有10人。

二，試卷難易程度。這次試卷題量較大，題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫(xiě)話難度最大。一班級(jí)同學(xué)識(shí)字量比較少，課外閱讀短文中的字，大部分同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，句子都讀不通順，更別說(shuō)做后面的題了。班上許多同學(xué)這道題都是零分?？磮D寫(xiě)話這類題型平常訓(xùn)練得比較少，加上同學(xué)做題速度較慢，到考試結(jié)束時(shí)，三分之一的同學(xué)這道題都沒(méi)寫(xiě)。前面的八道題都是常規(guī)題型，平常同學(xué)都做過(guò)相同類型的題，大部分同學(xué)都能讀懂題目要求，按要求做題。但相當(dāng)一部分同學(xué)做題時(shí)馬虎大意，會(huì)寫(xiě)的字都寫(xiě)錯(cuò)了，加上考試完不知道檢查，失分也比較多。

三，以后努力方向。針對(duì)存在的問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力：1，對(duì)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，肯定要把握好工具性，培育同學(xué)借助拼音認(rèn)讀生字的技能。2，在平常的教學(xué)中要留意語(yǔ)言的積累，擴(kuò)高校生知識(shí)面，適當(dāng)增加同學(xué)的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀技能。3，在平常做語(yǔ)文題時(shí)，要著眼于培育同學(xué)仔細(xì)審題，按要求答題以及仔細(xì)檢查的答題習(xí)慣。4，繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高同學(xué)的語(yǔ)文成果。

總之，我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，以更大的熱忱投入到今后的工作中去，爭(zhēng)取在年底的期末考試時(shí)取得優(yōu)異的成果！

篇二：一班級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，在寒風(fēng)蕭瑟中，學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半?；仡櫼话嗉?jí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，我們是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的?，F(xiàn)就半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作個(gè)小結(jié)。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子們的基礎(chǔ)很不均衡，有的拼音一點(diǎn)沒(méi)學(xué)過(guò)，有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物。這時(shí)，我們沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)，而是面對(duì)最落后的同學(xué)，漢語(yǔ)拼音的教學(xué)從零抓起。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，班里的后進(jìn)生已經(jīng)能夠嫻熟拼讀純拼音音節(jié)，自信心有了較大提升。11月初，學(xué)校對(duì)我們一班級(jí)進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測(cè)試，結(jié)果較為滿足，各班平均分達(dá)98分以上，全班級(jí)90分以下的僅1人。

11月中旬的期中調(diào)研測(cè)試，又一次對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行了檢測(cè)。這次考試的試卷難度適中，緊扣課本而且略高于課本，題型與平常也稍有改變。試卷著重檢測(cè)了同學(xué)的拼音掌控狀況，對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的一些基本筆畫(huà)、最簡(jiǎn)約的十幾個(gè)漢字也作了檢測(cè)。整張?jiān)嚲碇貙?duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本答題技能的考查，極好地為我們的.教學(xué)指明白方向。

經(jīng)過(guò)檢測(cè)和仔細(xì)的分析總結(jié)，我們覺(jué)得半學(xué)期來(lái)，我們有些做法較好，值得繼續(xù)推動(dòng)。

1、仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實(shí)提高效率，減輕同學(xué)課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天晚上，原那么上不布置筆頭作業(yè)，全部的書(shū)寫(xiě)任務(wù)都要在課堂上完成。

2、仔細(xì)抓早期閱讀，培育同學(xué)的語(yǔ)感。我們著重解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讓孩子愿意去讀。我們推舉了適合孩子們看的讀物，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加，孩子讀書(shū)的熱忱提高了。二是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。平常給孩子們讀一些短小易懂的詩(shī)歌等，積累語(yǔ)言。

當(dāng)然，還有一些方面做得很不夠：

1、在檢測(cè)中，同學(xué)有審題不清、答題馬虎、書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)的現(xiàn)象。

2、一班級(jí)上學(xué)期的孩子，要能寫(xiě)一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

終上所述，下半學(xué)期，我們需要繼續(xù)努力，對(duì)于發(fā)覺(jué)的問(wèn)題實(shí)時(shí)解決和落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地培育孩子們的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)練寫(xiě)句子。對(duì)于每班的個(gè)別后進(jìn)生，還需要對(duì)他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加援助，讓他們趕上班級(jí)前進(jìn)的步伐。

俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。只要一班級(jí)全體語(yǔ)文老師同心協(xié)力，心往一處想，相信肯定能把一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)搞得紅紅火火。

篇三：一班級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

考試是檢驗(yàn)同學(xué)近期學(xué)習(xí)成果的一種手段,更是對(duì)老師心理承受技能的一種挑戰(zhàn),也是督促老師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的前提條件。

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成果,還是反映出肯定問(wèn)題。

試卷中第一題“照樣子寫(xiě)字母”竟然也有兩個(gè)人寫(xiě)錯(cuò),真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習(xí)過(guò)，至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠用心。從試卷來(lái)看，同學(xué)們對(duì)輕聲的掌控不是很好，聽(tīng)題也不是很仔細(xì)。獨(dú)立拼讀句子的技能有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固。

通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有許多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再?gòu)?qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是涌現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和同學(xué)都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)全部的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成果在以后的考試中能