新課程高中生物必修1教第1 第1 第2 第2 第1 第2節(jié) 第3節(jié) 第4節(jié) 第5節(jié) 第3 第1 第2節(jié) 第3節(jié) 第4章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜的實例第2節(jié) 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜的方式第5章細胞的能量供應(yīng)和利用12細胞的能量“通貨”——ATP3ATP4能量之源——光和光合作用第6章 第1節(jié) 第2 第3節(jié) 第4節(jié) 細胞的探索生物大分子的奧三、教學(xué)用具：ppt（一）學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科學(xué)就是這樣，當(dāng)你掌握的知識越多時候，反而覺得自己不知道的東西就（二）人工合成牛胰島素以及科學(xué)家訪談（展示出我國人工合成牛胰島素的背景資料（三）簡單介紹高中生物的、學(xué)習(xí)方法和意．．第一章走進細胞1從生物圈到細 教學(xué)用具：ppt幻燈片四 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集關(guān)于冠裝相關(guān)的資料 （一）

以“是不是生物？”問題引入，簡

：討論思考問題是怎么：外殼和核酸但是能舉引起SAS的備很多生命的基本特征，它是怎么的

的？（在細胞內(nèi)匯報冠狀的相關(guān)的資（二）分析細胞是生命活動的基本（三）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（難點

（（

：二和卵細胞作為橋梁胚胎發(fā)育與細胞的生長分化有關(guān)系；實例4：例如瘧疾、感冒等等：第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性（2認(rèn)識對環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意三、教學(xué)用具：實驗材料、顯微鏡、ppt四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好實驗的材料（選取多少種細胞？（一）

引導(dǎo)學(xué)生觀察彩圖，回憶4種細胞的課后聯(lián)系第1、2B（1）

（二）胞（）

物、真菌；原核細胞如細菌、藍藻表生物？（發(fā)菜、）對環(huán)境的影響和 （略

第二第二章組成細胞的分第一 細胞中的元素和化合物三、教學(xué)用具：實驗材料、ppt（一）（五）（六）

分析p16表格，提出問題，從這個表格中能對組成生命的元素有什么印N

，分析資料自己的看（組成生命的元素在地殼中也存在，說明生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的統(tǒng)一性；另外細胞中的各種元素與地球組成的比例，分析數(shù)據(jù)，完成討論題：1（略）2最是水；3如土豆的塊莖的細胞還有糖2生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)（一）（二），

因是什么——R基團。讓學(xué)生看一些沒有可以把9種必需氨基酸展示給學(xué)生看，指導(dǎo)學(xué)20P2120？3、20

（P21（七）

180％70％90％；2、生命化學(xué)反應(yīng)的主要物質(zhì)，簡單講講酶的重要性；3、有能力；；3

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸（2DNA、RNA三、教學(xué)用具：ppt（略）教學(xué)內(nèi) 總（一）（四）

以利用DNA偵破、尋找死為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的：1、DNA是什么？2、為什么DNA能比較精確地定位一個人的？3、你還了解那些關(guān)于DNA闡述核酸的種類：DNA的中文名稱是叫做核糖核酸的物質(zhì)，簡稱RNA。這兩種察DNA、RNA在細胞的分布。DNA主要分DNA，RNA（引導(dǎo)學(xué)生觀察彩圖中的兩種核苷1DNAA？3DNARNA別還有什么堿基礎(chǔ)？5、嘗試作出假設(shè)，為什么核酸能遺傳信息？DNA組成RNA的核苷酸是核糖核苷酸（RNATUT5RNA4基就好像4DNARNA

閱讀相關(guān) ，展開討論并回答問題第4 細胞中的糖類和脂（一）（二）細胞中

（三）（四 理解生物大分子以碳鏈為骨（五 本節(jié)?。?/p>

提出問題激發(fā)學(xué)生1.作為早很多人對脂肪類食物敬而遠之，脂肪真的如此可怕嗎？通過解答上面的問題，糖類是的可以舉出一些例子哪些糖類是是細胞活動所需要的主要能源物質(zhì)。單（可以適當(dāng)寫出它們的分子式原（動物淀粉分布在什么地方、纖維。、D、O

34（一）C、H、O，（二）1．：（一）作用：能量的物質(zhì)、保溫、保護（二）（三）膽固醇：構(gòu)成細胞膜的重要成分、參與脂質(zhì)的：促進人和動物官的發(fā)育和生殖細胞的形成D：協(xié)助鈣、磷的吸收。5胞中的無機三、教學(xué)用具：PPT幻燈片、蒸餾水、、綠茶各一瓶（一）（二）（三）

產(chǎn)生。2.參與許多生物化學(xué)反應(yīng)（遇水才能發(fā)芽、光合作用。3.體內(nèi)環(huán)境。4.物質(zhì)的（血液。

p35也是水做的列舉中有水分的結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界（2三、教學(xué)用具：ppt（一）（三）（四）

（略

第2第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作）（一）（二）（三）

層膜；提醒學(xué)生注意細胞結(jié)構(gòu)與功能適應(yīng)P49細胞器都有膜的結(jié)構(gòu)

回憶并回答回答旁欄部分的觀察細胞亞顯微閱讀課文中的資分別回答討論題觀察p49找到幾種細胞器膜之對生物膜的功能（五）（五）

；； ；（略

第三節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中三、教學(xué)用具（一）（二（四）（五）

中的染色質(zhì)、的關(guān)系。可以讓學(xué)生DNAP54（略

思考老師問DNA第四胞的物質(zhì)輸出和輸?shù)谝还?jié)物質(zhì)跨膜的實例（2（一）植物細胞的內(nèi)環(huán)境與動物細胞的有什么不學(xué)生完成探究活動的設(shè)（4人小組2物膜的流動鑲嵌模三、教學(xué)用具（一）膜為什么能發(fā)生形態(tài)上的改變（，或者（二第3節(jié)物質(zhì)跨膜的方（（三、教學(xué)用具：PPT（一）2、什么樣的分子能夠通過？什么樣的分子不能通過？4（二）運、主動的概（）舉出一些逆濃度或者逆電化學(xué)濃度進（同時展示和主動的模，練（略（）指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課文以及學(xué)生根據(jù)閱讀文字和動畫，經(jīng)過討（）簡單描述囊性纖維病的機理以及（） 第1節(jié) ，，（一）；（二）2號管發(fā)生了什么現(xiàn)象，說明了什么（引出3、4FeCl3過氧化氫酶起了什么問題（說明酶具有高效性復(fù)習(xí)實驗酶的高效性也可以給出一（六）第2 細胞的能量“通貨”——ATP什么？螢火蟲為什么能發(fā)光？一個關(guān)于ATPATP回答問題（如糖類、葡萄糖、脂肪簡介以及ATPADP展示ATP分子結(jié)構(gòu)式講授ATPATPAATPADPATPATP第3章ATP的主要來源——細胞呼吸（2；四、教學(xué)用具：PPT（一）ATP后把能量在ATP的高能磷酸鍵中。提出問題：菌細胞呼吸的對引導(dǎo)其他學(xué)生對參加實驗的學(xué)生進行提問，（NaOH）吸。引導(dǎo)學(xué)生說出酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)生CO2；無氧呼吸產(chǎn)生和CO2達，并回答老師和其他學(xué)生少層膜組成；2外膜和內(nèi)膜在形態(tài)上有什么區(qū)別，內(nèi)有氧呼吸的能量效率為40％左右，其余60％左右轉(zhuǎn)回答問題（線粒體觀察線粒體的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問得出線粒體適應(yīng)有氧呼吸功能的結(jié)構(gòu)。分析有機物產(chǎn)傷的熱能的生理意（四）第一（五）提出問題：所有的細胞任何時候都在化子萌發(fā)初期產(chǎn)吸的知識，解釋中相關(guān)的實例第第4 能量之源——光與光合作用）三、教學(xué)用具：實驗材料；ppt（一）（）（）（）（）H，被還原成為葡萄糖。二氧化碳與C5化合物結(jié)合（二氧化碳的固定，成2分子C3；一部分C3獲得了[H]被還原為葡萄糖；一C3形成C5（七第6章 第1節(jié) 各個時期行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化（難點。1進行思考和討論觀點。（二）探究活細胞不能無限長大的原長本別是3微米、2微米、1微米，引導(dǎo)學(xué)生計算3生性思維（）概念細胞活動具有周期性什么是周期性？提出問題，細胞后會造成細胞內(nèi)物周期分為物質(zhì)準(zhǔn)備和細胞兩個階段。過渡到分間期和期經(jīng)歷時間的比較得出結(jié)論間期的時間遠遠長于期的概念細胞間期DNA合成（的）——回顧染色質(zhì)的組成（DNA和蛋白質(zhì)用板畫形式描述染色質(zhì)絲的。引導(dǎo)學(xué)生思考間期的生理意義是什（遺傳物質(zhì)的、期的生理意義是什么（遺傳物觀察間期和期時間比例。：，。：，（四）細胞增值：期動畫，讓學(xué)生對細胞的動態(tài)過程有感前期：展示，比較間期和前期的變化：染色質(zhì)螺旋出現(xiàn)紡錘體出現(xiàn)核仁核膜。歸納為“兩出現(xiàn)兩”展示，明確姐妹染色單中期展示和引導(dǎo)性填空題指導(dǎo)學(xué)生觀察后期展示和引導(dǎo)性填空題指導(dǎo)學(xué)生觀察末期展示和引導(dǎo)性填空題指導(dǎo)學(xué)生觀察再次植物細胞有絲動畫，進行鞏固。展示動物細胞和植物有絲，以問題導(dǎo)學(xué)生觀察兩種細胞有絲的差異：動物細胞紡錘體的形成以及細胞質(zhì)的方式。觀察，進行討論和閱讀?；財?shù)目、著絲點數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA數(shù)目等進行對比。并對數(shù)目、DNA分子數(shù)目，絲的間期和期，幫助學(xué)生和理解（五無絲的實例、過程。強調(diào)沒有出（不等于沒有）和紡錘體（六（略2胞的分生物體內(nèi)不同形態(tài)結(jié)構(gòu)細胞的例當(dāng)補充干細胞技術(shù)的研究前沿以及引起的社會問（四略第3 細胞的衰老和凋【情感態(tài)度：探討細胞的衰老和凋亡與健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀（一老與細胞（一老與細胞普遍衰老。解釋嬰兒、老內(nèi)都有衰老思考老師問題，并作出回答細胞衰老的原因：利用片輔助講（四略（五）