第頁共頁幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案1興趣是最好的老師，我們鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣去開展。喜歡所選擇的活動(dòng)，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本班幼兒活潑好動(dòng)，分享意識處于萌芽階段，所以把分享與體驗(yàn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際，近期開展的需要，我主要采用了個(gè)別指導(dǎo)法，理論操作法等方法。個(gè)別指導(dǎo)法：由于采取分區(qū)活動(dòng)的方式，增加了幼兒與老師的對話，個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)機(jī)增多了，老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友活動(dòng)中出現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，給與鼓勵(lì)與幫助，激發(fā)幼兒活動(dòng)的信心。理論操作法：幼兒在動(dòng)手操作感知材料的同時(shí)，也是資助學(xué)習(xí)，探究的過程。有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)手才能，認(rèn)知開展程度的進(jìn)步。尤其是考慮，解決問題的才能。分為三個(gè)階段分別是投放材料，幼兒自主活動(dòng)，師生分享成果。一、教案課題：區(qū)域活動(dòng)階段目的：①引導(dǎo)幼兒依靠自己的興趣，才能，去感知，考慮，探究，嘗試獲得知識的方法和途徑。②體驗(yàn)自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)自主游戲樂趣，樂意與同伴分享成功的喜悅教學(xué)難點(diǎn)：嘗試獲得知識的方法和途徑課前準(zhǔn)備：①幼兒前期經(jīng)歷：帶著幼兒參觀扇子的形狀，構(gòu)造再上一階段的活動(dòng)中，初步體驗(yàn)1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小書桌〔供幼兒看書閱讀〕亭，屏風(fēng)〔供幼兒打用〕墊板，屏風(fēng)〔供幼兒建筑角用〕活動(dòng)流程：投放材料--幼兒自主活動(dòng)--分享交流教學(xué)過程：二、投放材料1、益智區(qū)①小貓釣魚〔有數(shù)字標(biāo)記的貓和魚，頭飾，釣魚竿〕：可以按照標(biāo)記把釣上的魚分類②動(dòng)物拼圖〔各類木制拼圖〕：能從混合的拼圖中準(zhǔn)確地找出并拼接③彩泥排隊(duì)〔紅、黃、綠三色彩泥，排序卡〕：可以按照卡片的提示進(jìn)展相應(yīng)的排序④夏天真熱??！〔灑水車，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等〕：尋找相應(yīng)的圖片，初步理解夏天里尋找涼爽的各種方法⑤數(shù)字寶寶乘船〔有數(shù)字標(biāo)記的小人和木船〕：按照相應(yīng)的數(shù)字，擺上相應(yīng)數(shù)量的小人⑥分類⑴裝水果〔有數(shù)字標(biāo)記的瓶子，各類水果〕：可以按照數(shù)字標(biāo)記，放相應(yīng)數(shù)量的水果⑵圖形分類〔圓形，正方形，三角形圖片，分類盒〕：可以感知圖形，并按照圖形的不同進(jìn)展相應(yīng)分類。2、手工區(qū)①做扇子〔扇柄，雙面膠，蠟筆〕可以選擇適當(dāng)?shù)念伾虬缟茸?，并成功的?dòng)手制作扇子②打扮衣服〔各種形狀，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等〕可以適當(dāng)?shù)拇虬缫路?，初步體驗(yàn)并感知對稱3、語言區(qū)：①打〔一部，動(dòng)物頭飾〕：樂意說簡單的用語②各類圖書：可以安靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié)4、生活區(qū)：各類不同翻開方法的袋子：幼兒嘗試翻開方法5、建構(gòu)區(qū)〔各類積木〕：可以利用不同形狀的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探究活動(dòng)1、幼兒按意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)你想玩什么？幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案2一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃重的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天，理解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。二、主題教育目的1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識理解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。2、能用說、朗讀、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的歡樂。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1、請家長協(xié)助搜集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，浸透有關(guān)春天的知識。3、聯(lián)絡(luò)春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。4、供應(yīng)幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：〔一〕活動(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目的：1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。2、可以主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說出自我的見解。3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒?dòng)過程：為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。1、戶外談話：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》〔春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝〕。4、保護(hù)花草?！捕郴顒?dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目的：1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的根本方法。2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)展聯(lián)想和創(chuàng)作。3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。師：我們搜集了許多的樹葉，你搜集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？2、老師示范根據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？老師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的反面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。〔三〕活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目的：1、會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日老師就教小朋友用我們的.小手畫出得意美麗的小花。小朋友想不想學(xué)?。?、老師示范〔1〕、老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣?！?〕、老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。〔重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊?！?、幼兒自我動(dòng)手操作〔1〕、老師先帶著幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的根本步驟。〔2〕、幼兒自我動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。4、活動(dòng)完畢〔1〕、老師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。〔2〕、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案31、喂小動(dòng)物。將紙板箱或鞋盒裝成小動(dòng)物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動(dòng)物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)才能。2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃拾掇屋子等。語言區(qū)1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動(dòng)材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。美工區(qū)1、撕報(bào)紙。隨意撕、貼。3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上適宜的瓶蓋，開展比擬才能，進(jìn)步手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)才能。玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。區(qū)域活動(dòng)方案一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和根據(jù)課程指南指出：幼兒活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察，理解幼兒為根底，要于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前開展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷與視野，為幼兒開展打下良好的根底。本班幼兒對周圍世界充滿濃重的興趣，求知欲較強(qiáng)。雖然認(rèn)知范圍正逐步擴(kuò)大，但是所形成的概念仍然很詳細(xì)，處于詳細(xì)形象思維階段，容易承受與現(xiàn)實(shí)生活親密相關(guān)的材料。自主活動(dòng)是幼兒與客觀世界建立聯(lián)絡(luò)的必要形式，也是促進(jìn)其身心開展的動(dòng)力。幼兒通過自由，積極