第頁共頁幼兒園老師說課稿模板幼兒園老師說課稿模板以下是幼兒老師說課稿模板，!一、說教材(一)教材來書本、《指南》精神、相關(guān)政策規(guī)定(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利于其長遠(yuǎn)開展;既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。)(二)活動(dòng)對象分析^p中班幼兒年齡特征分析^p(三)活動(dòng)目的根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《指南》的要求，我確立了認(rèn)知、才能、情感等方面的目的如下。(四)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)針對以上分析^p，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：******難點(diǎn)確立為******對于打破重難點(diǎn)所采用的方法主要有：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)歷，以游戲的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí);對于打破難點(diǎn)所采用的'方法主要有：注重多觀察，多理論，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程。二、說教法(新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與探究活動(dòng)，進(jìn)展嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)老師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的詳細(xì)形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原那么，結(jié)合多種教法進(jìn)展活動(dòng)。)根據(jù)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》中所倡導(dǎo)的：遵循幼兒身心開展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂安康成長。本次活動(dòng)將采用(***情境教學(xué)法、游戲法、演示法、直觀法、談話法、操作法、視聽唱法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、故事想象法、啟發(fā)聯(lián)想法、運(yùn)動(dòng)覺參與法***)等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期活動(dòng)目的。三、說學(xué)法根據(jù)本活動(dòng)對象的年齡特征，本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有(***游戲法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗(yàn)法***)等，以培養(yǎng)幼兒******的才能。四、說活動(dòng)流程(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：(游戲?qū)?、語言導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、視頻、音樂)(二)(三)(四)(五)活動(dòng)延伸五、活動(dòng)反思本活動(dòng)聚焦于***(生活中常見的...幼兒感興趣的...)，從幼兒感興趣的***引入，引起幼兒生活經(jīng)歷的共鳴，同時(shí)運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺，輔之以興趣性的游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法，為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的時(shí)機(jī)，既有師幼互動(dòng)，又有幼幼互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)在輕松、愉快的氣氛中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效打破重難點(diǎn)，完成活動(dòng)目的。(此次活動(dòng)內(nèi)容表達(dá)了直接興趣性，根基性，活動(dòng)性、整體性和開展性。活動(dòng)組織遵循了互相作用的原理，既有幼幼互動(dòng)，又有師幼互動(dòng)，還有個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互å動(dòng)，始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒的身心發(fā)育特特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和理論中承受。)缺乏之處：幼兒可能在***存在困難，不能***，需要老師在觀察時(shí)進(jìn)展適