PAGEPAGE4xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題1神州謠任課教師xx課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。掌握識(shí)記生字的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字難點(diǎn)：會(huì)正確書寫生字。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。1、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！2、板書：識(shí)字三，邊板書邊讓同學(xué)書空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫助。2、去掉拼音讀詞語。3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活積累識(shí)字。比方，各地同學(xué)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如，通過“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字。4、“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓同學(xué)在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較，識(shí)記字形。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族?！爸?、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識(shí)字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。7、教師抽查同學(xué)自學(xué)情況：換偏旁：伸——神勇――涌減一減：寫――與眠――民加一加：夾――峽猜謎語：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。(1)鞏固音、形。本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒同學(xué)注意。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。(3)重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。自由小聲讀出字詞抽生分節(jié)朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗讀，出示有關(guān)詞語卡片：讓同學(xué)通過生字與熟字比較，識(shí)記字形根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識(shí)字更為強(qiáng)烈。認(rèn)真書寫生字板書設(shè)計(jì)1神州謠申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題2傳統(tǒng)節(jié)日任課教師xx課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字.會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字。難點(diǎn)：會(huì)正確書寫生字。教學(xué)方法教授法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)圖片導(dǎo)入出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景照片。同學(xué)們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？出示課題。（齊讀課題）學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。）讀兒歌，隨文識(shí)字請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。自讀檢查。（1）指名輪讀，一人一句。相機(jī)正音。（2）同桌對讀，正音。3.出示帶生字詞語，認(rèn)讀字詞。（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。（出示課件）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(chuán),傳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(tǒnɡ),統(tǒng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(tiē),貼)窗花大EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(jiē),街)小EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(xiànɡ),巷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(jì),祭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(sǎo),掃)賽龍EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(zhōu),舟)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(ài),艾)香滿EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(tánɡ),堂)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(qǐ),乞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(qiǎo),巧)牛EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(lánɡ),郎)織女月EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(bǐnɡ),餅)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(shǎnɡ),賞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(jú),菊)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(zhuǎn),轉(zhuǎn))眼EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(tuán),團(tuán))圓EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(rè),熱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps14\o\ad(\s\up13(nao),鬧)去拼音讀詞語。保留生字，讀生字。教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。下面是我們傳統(tǒng)節(jié)日的有（）①清明節(jié)②元旦③元宵節(jié)④圣誕節(jié)⑤端午節(jié)⑥七夕⑦中秋節(jié)⑧重陽節(jié)連一連，讀一讀。貼龍舟放窗花賽月餅吃菊花賞花燈看鞭炮板書設(shè)計(jì)2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題2傳統(tǒng)節(jié)日任課教師xx課型新授課時(shí)2授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國感情。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)一．認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生自由回答）你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時(shí)間嗎？（出示練習(xí)做一做）春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（4月5號(hào)）端午節(jié)（五月初五）七夕（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）重陽節(jié)（九月初九）重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？二、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。1.畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。（貼窗花放鞭炮）2.春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。1.元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。2.“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。1.講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。2.補(bǔ)充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。1.請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀(jì)念屈原的。2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）3.總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。1.播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會(huì)鵲橋”的意思。3.拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。連一連。元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春節(jié)正月十五重陽正月初一七夕九月初板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（4月5號(hào)）教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題3“貝”的故事任課教師xx課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“甲、骨”等16個(gè)生字。會(huì)寫“貝、殼”等9個(gè)生字。掌握多音字“漂”。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。難點(diǎn)：正確書寫本課的生字。教學(xué)方法教授法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課課件出示大海退潮時(shí)的情景。你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？課件出示貝殼圖片，簡單介紹。你喜歡它們嗎？(整體感知，了解課文內(nèi)容學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，課文講了什么內(nèi)容？課文有幾個(gè)自然段？用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課和。合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)課文中帶拼音的生字，互聽互讀。自由拼讀詞語。檢查小組合作學(xué)習(xí)情況，出示我會(huì)認(rèn)的生字。抽讀生字。摘蘋果游戲，鞏固生字。學(xué)習(xí)詞語。將詞語放回句子中讓學(xué)生練讀。學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)字方法比較字形：田—由—甲品—晶巾—幣同偏旁識(shí)記：財(cái)、賺、賠、購組詞識(shí)記：漂（piào漂亮）（piāo漂浮）三、指導(dǎo)寫字出示生字，將生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。獨(dú)體字：貝、甲、幣、與左右結(jié)構(gòu)：壞、錢、財(cái)上下結(jié)構(gòu)：關(guān)、骨上中下結(jié)構(gòu)：殼出示課件，教師指導(dǎo)書寫。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)字指導(dǎo)。說說自己見過的大海自讀課文，想想課文講了一件什么事？給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。piāopiào水面上漂（）浮著一片樹葉。貝殼很漂（）亮。自學(xué)生字個(gè)別認(rèn)讀集體認(rèn)讀正確書寫生字板書設(shè)計(jì)“貝”的故事同偏旁識(shí)記：財(cái)、賺、賠、購教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題3“貝”的故事任課教師xx課型新授課時(shí)2授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，了解貝字的起源、作用以及字形字義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律。2、感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名認(rèn)讀生字，詞語。二、細(xì)讀課文指名讀第1自然段，學(xué)生自由討論下列問題。貝殼是什么？它是什么樣子的？在甲骨文中，貝字的樣子像什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。2讀第2自然段，思考下面的問題。（1）出示第一句話，指名朗讀。貝殼的特點(diǎn)：漂亮、珍貴（解釋“珍貴”的意思。）古時(shí)候的人們喜歡把它們當(dāng)作什么？（飾品）（2）出示第二、三句話，舉手朗讀。①第二句話告訴了我們貝殼另外的特點(diǎn)是什么？（因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，所有貝殼被當(dāng)作（錢幣）。②根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么？（與錢財(cái)有關(guān)）③除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？（學(xué)生查字典回答）課堂小結(jié)：說一說，為什么貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。拓展延伸教師總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。出示課后第3題，學(xué)生討論分析加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。銅、鏡（金字旁與金屬有關(guān)）珠寶（王字旁與玉石有關(guān)）請你寫幾個(gè)帶有金字旁和王字旁的字。你還知道哪些形旁表義的字？課后大家可以一起小組討論。讀課文，完成填空。甲骨文中的“貝”字，畫的是張開的樣子。古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作戴在身上，還把貝殼當(dāng)作。貝殼有哪些特點(diǎn)？（）①漂亮、珍貴②可以隨身攜帶③和金子一樣閃閃發(fā)光④不容易損壞板書設(shè)計(jì)3“貝”的故事可以隨身攜帶，不容易損壞教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題4中國美食任課教師xx課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫本課9個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。初讀課文，交流識(shí)字方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字難點(diǎn)：會(huì)寫本課9個(gè)生字教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、視頻導(dǎo)入1.播放《舌尖上的中國》片段讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，看了剛才的短片，你有什么感受？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)中國美食的世界，領(lǐng)略中國飲食文化的魅力。出示課題。（齊讀課題）看圖說美食，學(xué)習(xí)生字詞出示美食圖片。指名學(xué)生看圖說出美食的名稱。出示美食名稱，看看和你們講的是不是一樣的？出示詞語，學(xué)生自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。同桌出示字詞卡片，互讀檢查。教師檢查：帶拼音讀詞語，去拼音讀詞語。開火車讀生字?？磮D說詞語三、指導(dǎo)寫字出示生字課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占格情況和書寫順序。學(xué)生每個(gè)字書空，指出難寫的字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。燒：“火”字做偏旁時(shí)撇改點(diǎn)，右上“戈”不加點(diǎn)。烤：“考”字最后不要多寫一橫，和“與”字作比較。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。觀看視頻《舌尖上的中國》讀一讀，連一連。煎shāo燒zhá炸dùn醬jiān燉bào爆jiàng練習(xí)書寫生字板書設(shè)計(jì)中國美食燒：“火”字做偏旁時(shí)撇改點(diǎn)，右上“戈”不加點(diǎn)教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題4中國美食任課教師xx課型新授課時(shí)2授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)讀準(zhǔn)文中美食，了解食物的制作方法。通過對美食文化的了解，養(yǎng)成愛惜糧食的情感和吃中的文明禮儀。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解食物的制作方法，了解中國的飲食文化。難點(diǎn)：繼續(xù)了解生字中形旁表義的特點(diǎn)。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)了解食物的制作方法出示詞語，請學(xué)生找出詞語中表示食物制作方法的漢字。拌煎燒烤煮爆燉蒸炸炒除了課本中說到的那些方法？你還知道哪些？（燜、熬、煲……）從上面的這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？（煎、煮、蒸：都是四點(diǎn)底燒、烤、爆、燉、炸、炒：都是火字旁拌：提手旁）（教師講解食物制作方法的區(qū)別）同學(xué)們，制作哪些食物時(shí)會(huì)用到上面這些方法呢？蒸：粉蒸肉燒：紅燒魚炒：農(nóng)家小炒肉……了解一日三餐中食物的不同請同學(xué)們說一說你早上、中午和晚上各吃了什么。（學(xué)生自由討論）大家吃的東西真豐富，下面我們就來看看我們的一日三餐。出示課文中的詞語，讓同學(xué)們將他們進(jìn)行歸類。中餐或晚餐：涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子烤鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇早餐：蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯課堂小結(jié)同學(xué)們，我們的一日三餐很重要，熟話說“早上吃好，中午吃飽，晚上吃少”，我們吃東西可不能挑食，要講究營養(yǎng)均衡，同時(shí)更不能浪費(fèi)，這些食物可是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才做成的，就像《千人糕》一文中所講的那樣。拓展延伸請同學(xué)課后做一個(gè)家鄉(xiāng)美食的作品展，可以是圖片，也可以美文，還可以是小視頻。請同學(xué)們回家自己學(xué)著做一做簡單的菜肴。在括號(hào)里填入食物的制作方法。香（）豆腐紅（）茄子蔥（）牛肉番茄（）雞蛋照樣子，寫出一個(gè)帶有下列漢字的食物名稱。拌：涼拌菠菜烤：烤鴨煮：水煮魚將下列不是同類的食物找出來畫上橫線。炸醬面熱干面蘭州拉面小米粥蛋炒飯水煮魚回鍋肉蔥爆牛肉板書設(shè)計(jì)4中國美食涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子烤鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題口語交際長大以后做什么任課教師xx課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。教育孩子要堅(jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢想。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入課題介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。指名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。教師：在這個(gè)社會(huì)上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7-9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說?？梢杂蒙暇涫剑何也滤莀_________________________，因?yàn)開_________________________。6、教師：同學(xué)們真會(huì)觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）感受話題指名說說自己長大想做什么。教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想_______________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個(gè)別指導(dǎo)。我是小記者情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)。升華主旨教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實(shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。介紹自己的爸爸媽媽的工作自由說句子板書設(shè)計(jì)口語交際長大以后做什么教學(xué)反思審核人簽字：審核時(shí)間：xxxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題語文園地三任課教師xx課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，熟讀識(shí)字中的詞語。2.會(huì)區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課外積累詞語，掌握積累方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字的方法。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、我會(huì)讀1.出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)讀情況。2.出示圖片（各種食物圖片），觀察圖片，說說你看到了哪些食物。3.（示例：葡萄）說說看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？（出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導(dǎo)說句子：我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。4.（出示其他圖片）請仿照老師剛剛說話的句式來說一說你吃過哪些食物。5.（出示詞語）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，開火車讀詞語。6.你還能想出其他的與食物有關(guān)的詞語嗎？（示例：熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊）二、我會(huì)認(rèn)偏旁1.出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩組字，說說它們有什么共同點(diǎn)。（都有相同的偏旁，分別是“肖”和“咅”）2.出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的三組字，小組討論這些字又有什么特點(diǎn)。3.猜一猜，這些漢字都與什么有關(guān)？是什么意思？（與偏旁有關(guān)，偏旁表意）火字旁、四點(diǎn)底：與火和水有關(guān)。心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關(guān)。利刀邊、刀字旁：與武器有關(guān)；表示切割、分離。4.出示課本中的題目，完成課堂練習(xí)。（對于錯(cuò)得集中的題目做重點(diǎn)講解）5.出示“字詞句運(yùn)用”中的8組漢字，說說這些漢字的偏旁部首。6.復(fù)習(xí)部首查字法。三、我愛傳統(tǒng)文化1.觀察與認(rèn)讀。（1）學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？（2）學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。2.了解十二生肖。（1）讓學(xué)生知道郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。（2）交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。（3）交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如人的屬相、年份。（4）學(xué)生說說自己的屬