第頁共頁幼兒園的美術(shù)教案〔精選7篇〕幼兒園的美術(shù)教案〔精選7篇〕幼兒園的美術(shù)教案1活動目的1、感受帆船運發(fā)動的英勇，激發(fā)對帆船運動的興趣。2、理解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備理解有關(guān)帆船比賽的知識。2、材料準(zhǔn)備①老師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)歷，激發(fā)活動興趣。指課件導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進展？帆船上有些什么東西？運發(fā)動是怎樣拉動帆船進展運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究發(fā)現(xiàn)1、出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運發(fā)動乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些局部組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進展創(chuàng)作。導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運發(fā)動，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。老師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。3、老師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進展重點指導(dǎo)。四、欣賞評議1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2、老師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進展評價。五、完畢活動引導(dǎo)幼兒拾掇整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。幼兒園的美術(shù)教案2教學(xué)目的：初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比擬中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。教學(xué)重點：能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。教學(xué)難點：理解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。教學(xué)時間：第1周教學(xué)準(zhǔn)備：范作教學(xué)內(nèi)容：畫家眼中的兒童教學(xué)過程：一、體驗活動：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來的？二、體驗活動：比擬工筆畫與意筆畫的不同。想一想：比擬《小庭嬰戲圖》、《牧?！?、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗暴的線條表現(xiàn)？說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗暴的點、線給你什么感覺？三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進展欣賞與評述。選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？〔提供選擇詞語：歡樂、桔祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、得意、大自然氣息、有趣、文靜、淘氣、生動、親情等〕說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？〔引導(dǎo)觀察作品的形與色，體會不同畫種、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣?！?、四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。描繪：作品中描繪了什么？給你什么感受？〔提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇?！撤治鯺p：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方?！惨龑?dǎo)欣賞作品的造型與色彩〕解釋：老師提供作品的背景資料，或補充講解。評價：說說自己對作品的感想或提出改良意見。五、評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜歡的一張生活照片〔提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂、親情、有趣、得意等〕說一說：描繪一下照片上的情景〔引導(dǎo)細致的觀察〕，自己在干什么？畫一畫：我的童年。評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？〔與同學(xué)作品比擬一下〕幼兒園的美術(shù)教案3教學(xué)要求：1理解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進展裝飾。2會用花紋，格子或圖樣對手帕進展裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計手帕，注意色彩的多樣。教學(xué)準(zhǔn)備：各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙〔方形，手帕狀〕，幼兒人手一盒蠟筆及顏料〔紅，黃，藍，綠〕，毛筆。教學(xué)過程：一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞、1、這是什么？〔手帕〕它們有什么不一樣的地方？〔花紋不一樣〕2、花紋什么地方不一樣？〔有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子〕二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)1、我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？〔幼兒講述〕。2、看看我們有什么東西呢？〔蠟筆和顏料〕3、老師提出要求：幼兒可以自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計，注意色彩的使用。4、老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進展設(shè)計。5、要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少三、評講幼兒作品1、我們看看這些手帕顏色怎么樣？2、你是怎么設(shè)計手帕的？用了什么方法？〔線條，圖案，色塊，花紋〕幼兒園的美術(shù)教案4設(shè)計意圖：小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,對螞蟻產(chǎn)生了濃重的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的`動機，我開場搜集資料,組織孩子們更清楚地理解螞蟻的外形特征,使孩子們學(xué)會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步開展幼兒觀察、繪畫才能，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動物的情感?；顒幽康模?、認識螞蟻的根本外形特征，并學(xué)會畫出簡單動態(tài)。2、進步幼兒的觀察才能，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；白紙、勾線筆人手一份事先在黑板上畫上一粒大蠶豆活動過程：〔一〕故事引入一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)如今洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁快樂地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好方法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓?！捕秤^看視頻〔兩遍〕1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的？2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾局部組成？〔幼兒答復(fù)〕師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿?！踩呈痉懂嫹?、出示操作教具，演示動態(tài)2、示范畫法〔邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范?！场菜摹秤變鹤鳟?、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。〔五〕延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》幼兒園的美術(shù)教案5一、活動目的：1、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。二、活動重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。三、活動準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：對購物袋有初步的理解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。四、活動過程：〔一〕引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？〔幼兒逛超市以后入座〕"1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋？〔幼兒自由討論〕〔二〕觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？"2、其他三面應(yīng)該怎么樣？3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？〔三〕幼兒制作購物袋1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進展簡單的裝飾。2、幫助才能較弱的幼兒完成重點局部。3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)?！菜摹承蕾p展評1、找找誰的袋子有趣又好看。2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。五、活動延伸：在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。六、教學(xué)反思：在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。幼兒園的美術(shù)教案6一、教學(xué)目的1，引導(dǎo)幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探究顏色變化的興趣，2，能在活動過程中探究顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，二、活動準(zhǔn)備多媒體課件，顏料〔紅、黃、藍〕，一次性杯子，A4紙三、活動過程1、故事導(dǎo)入，引起興趣，小朋友們，今天老師向你們介紹三位得意的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶〔師出示課件〕，他們是最好的朋友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且沖動地抱在了一起，〔出示課件〕她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？2、讓幼兒感知顏色變化，今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開場變魔術(shù)咯！"〔老師示范操作〕學(xué)生觀察老師操作，感受顏色的變化，〔老師實物操作〕小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，生活中常見的綠色的物體〔展示課件圖片〕在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也沖動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒考慮，猜測，〕師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看，〔邀請一名幼兒示范操作〕引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，生活中常見的橙色的物體〔展示課件圖片〕小朋友再想一想，假設(shè)紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒考慮，自由猜測，〕邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，生活中常見的紫色的物體〔展示課件圖片〕3、總結(jié)：引出原色概念〔色彩中不能再分解的根本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍〕加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探究顏色變化，師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，〔師課件展示范作品，幼兒欣賞〕，這些圖案好不好看??？我們下一節(jié)課也來動手印一印吧！4、完畢：兒歌《彩色的世界真奇妙》幼兒園的美術(shù)教案7活動目的：1、學(xué)慣用粉筆表現(xiàn)霧，讓風(fēng)光變得模糊。2、對粉筆繪畫的方式感興趣?；顒又攸c：學(xué)慣用粉筆表現(xiàn)霧，讓風(fēng)光變得模糊?；顒与y點：能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。活動準(zhǔn)備：1、霧天的圖片。范畫一張。2、彩色畫紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。活動過程一、欣賞霧天的風(fēng)光。1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？2、你在什么時候會看到空氣中有霧？有霧會怎么樣呢？3、老師小結(jié)：有時候早晨我們會看見霧，它是白茫茫的，覆蓋了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。二、霧茫茫的。1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧覆蓋些什么呢？2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢？3、啟發(fā)幼兒用適宜的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。4、老師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的風(fēng)光。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后