“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)英語教學(xué)研究隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，大學(xué)英語教學(xué)正處在面臨全新機遇和挑戰(zhàn)的歷史階段?；ヂ?lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入新活力，提供了全新的教學(xué)資源和手段，為大學(xué)英語教學(xué)提供了無限可能。因此，大學(xué)英語教學(xué)研究應(yīng)該借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的機遇，深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語教學(xué)的融合應(yīng)用，探討如何更好地促進(jìn)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。一、互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)英語教學(xué)的契合點“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)英語教學(xué)具備以下幾個顯著的契合點：（一）學(xué)習(xí)方式的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得人們獲取信息的方式發(fā)生了巨大的變化，這種變化同樣影響著教育行業(yè)。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以實現(xiàn)自主選擇、隨時隨地在線學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)需求。在大學(xué)英語教學(xué)中，通過建設(shè)在線英語學(xué)習(xí)平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提供豐富多彩的英語學(xué)習(xí)資源，推廣“個性化教育”理念。同時，互聯(lián)網(wǎng)+時代下的大學(xué)英語教學(xué)還需充分考慮學(xué)習(xí)者的需求，隨時調(diào)整課程內(nèi)容與教學(xué)方式，最大程度地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。通過引入新型的學(xué)習(xí)方式和技術(shù)手段，如移動學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、視頻課程、虛擬實境等，可以幫助學(xué)生更輕松地獲得知識，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)習(xí)過程的改進(jìn)。大學(xué)英語教學(xué)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以為英語教學(xué)提供更多的學(xué)習(xí)機會，幫助學(xué)生獲得更加實際的語言輸入和輸出機會。通過在線英語交流平臺、語音翻譯軟件等工具的利用，學(xué)生可以更加自由地與全球范圍內(nèi)的英語母語人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，增強對語言的理解和運用能力。此外，利用網(wǎng)絡(luò)語音和多媒體技術(shù)，也可以為學(xué)生提供更加真實的語言環(huán)境和情境，從而更好地提高學(xué)生的英語交際能力。此外，在大學(xué)英語教學(xué)中，還需要進(jìn)行綜合素質(zhì)教育?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以為此提供更多的素材和宣傳工具。在課堂內(nèi)外，我們可以使用多媒體形式的教材、電子百科全書、在線文庫和視頻庫來強化和豐富學(xué)生的背景知識。（三）教學(xué)效果的評估。傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)一般依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)。然而，這種評估方式無法提供全面、客觀的教學(xué)效果評估?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以為英語教學(xué)提供更加全面準(zhǔn)確的測評手段，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的測試和評測工具、人工智能(AI)技術(shù)輔助的口語和聽力系統(tǒng)等，能夠幫助學(xué)生全面地了解自己的語言能力水平，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和步驟，提高學(xué)習(xí)效果。二、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用方法大學(xué)英語教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)+時代的應(yīng)用方法有以下幾個：（一）建設(shè)在線英語學(xué)習(xí)平臺。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)英語教學(xué)可以通過在線英語學(xué)習(xí)平臺來實現(xiàn)教育資源的整合和學(xué)習(xí)資源的共享。在線英語學(xué)習(xí)平臺可以為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)、互動答疑、考試測評、資料共享、教學(xué)課程等服務(wù)，以及一系列交流互動的機會。由于平臺的開放性和互動性，學(xué)生可以輕松獲得與老師、同學(xué)之間的溝通和交流，從而更好地提高自己的語言技能和學(xué)習(xí)效果。（二）引入新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)技術(shù)。大學(xué)英語教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，應(yīng)該引入更多的新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)技術(shù)。傳統(tǒng)的大課堂可以根據(jù)學(xué)生需求、興趣和特點，采用更加多樣化的教學(xué)形式，如小組討論、項目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生樹立合作與競爭的意識，提高英語實際運用的能力。通過使用各種教學(xué)技術(shù)，例如在線視頻、AugmentedReality(VR)、人工智能(AI)等技術(shù)，通過增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獲得語言知識的機會，從而幫助學(xué)生追求學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。（三）強化學(xué)生的交互互動。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了變化。學(xué)生可以通過在線交流平臺，與全球各地的英語母語人士進(jìn)行交流，體驗真實的語言環(huán)境，提高交際能力和語言理解能力。在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師可以采用討論、情境模擬、實踐活動等多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生間的互動和交流。學(xué)生通過點對點互動，觀點沖撞，思想碰撞來推動提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。（四）不斷更新和完善教材。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，大學(xué)英語教學(xué)的教材也需要更新、完善，以適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的需求。教材更新型的原則是立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重提供語言原料的多樣化和真實性，注重提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的實踐性和交際性。不斷研發(fā)、完善英語教學(xué)教材，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，從而提高教學(xué)效果。三、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)英語教學(xué)的面臨的挑戰(zhàn)與解決之道在互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)英語教學(xué)的過程中，我們也需要面臨一些挑戰(zhàn)。如何切實地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使大學(xué)英語教學(xué)更加先進(jìn)，更加高效，更加實時地反映學(xué)生需求，讓學(xué)習(xí)者真正享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的教育價值。（一）教師信息化水平的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代下的大學(xué)英語教育需要教師具備信息技術(shù)的基本素養(yǎng)，這是開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的基本要求。否則，對于使用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的教師和學(xué)生來說，過高的技術(shù)門檻會降低輔助教學(xué)系統(tǒng)的使用效果。因此，我們需要培養(yǎng)更多的教師具備網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)能力，注重他們在教學(xué)過程中的個性化思考和創(chuàng)新方案的提供。（二）保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全與穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的質(zhì)量和穩(wěn)定性。特別是在線教育平臺系所需要的數(shù)據(jù)保護(hù)和交互要求，合理的技術(shù)設(shè)計是成功的重要保障。因此，保護(hù)學(xué)生的隱私，保證學(xué)生教育數(shù)據(jù)的安全，是在線教育平臺開發(fā)與運作的必須的前提條件。（三）明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)效果的提高。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下的大學(xué)英語教學(xué)，教師和學(xué)生需共同明確教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)有助于建立“以學(xué)生為中心”的教育模式，為提高教學(xué)效果提供保障。同時，關(guān)注并深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和訴求，對于互聯(lián)網(wǎng)+時代下的大學(xué)英語教學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。（四）加強對網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展與實施需要受到相應(yīng)質(zhì)量保障體系的監(jiān)管和維護(hù)。學(xué)校和政府應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)建設(shè)和設(shè)施保障開展有效監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)教育能夠按照科學(xué)的理念和規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)手段，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)生的語言技能和素質(zhì)水平?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)+為大學(xué)英語教學(xué)帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。通過建設(shè)在線英語學(xué)習(xí)平臺、引入新型的教學(xué)方式和技術(shù)手段、強化學(xué)生的交互互動、不斷更新和完善教材等多