Word版本，下載可自由編輯年初二物理教學(xué)計劃安排初二物理教學(xué)計劃教科版(9篇)時光流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫方案了。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來了解一下吧。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇一

1、利用試驗探索電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能舉行容易計算。

2、能銜接容易的串、并聯(lián)電路，能說誕生活生產(chǎn)中采納容易串、并聯(lián)電路的實例。

3、會使用電流表和電壓表。

4、了解家庭電路和平安用電學(xué)問，有平安用電意識。

5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能舉行容易計算，能區(qū)別用電器額定功率和實際功率。

6、知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。

7、了解家庭電路和平安用電常識，有平安用電意識。

8、能用試驗證實電與磁的互相作用。

9、利用試驗探索通電螺線管外部的磁場方向。

10、利用試驗了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系。

11、利用試驗探索導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳揚速度。

13、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會進展的方向。

1、強調(diào)同學(xué)的探索活動，把科學(xué)探索的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。

2、不過分強調(diào)學(xué)科自身的規(guī)律，體系和學(xué)問嚴密性。

3、從同學(xué)愛好熟悉邏輯和探索的便利動身設(shè)計教學(xué)。

4、書中包含許多開放性問題和實踐性課題。

5、從分體現(xiàn)tst的思想，注重人文精神的滲透。

6、注重擴高校生的學(xué)問面。

7、形式生動活潑。

1、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，把握學(xué)問與技能，探索教學(xué)過程與辦法，做到備課，備教材，備同學(xué)，有些放矢。

2、發(fā)揮老師優(yōu)勢，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇二

本學(xué)期將在小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下和物理組全體教師共同努力下，結(jié)合新教材試驗教學(xué)的實際，把試驗工作開展得扎實有效，為使今后的工作有條不紊地開展，現(xiàn)將本學(xué)期物理試驗教學(xué)方案如下：

1、目的：使同學(xué)對物理事實獲得詳細的熟悉，培養(yǎng)同學(xué)的觀看和試驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、要求：大綱規(guī)定的同學(xué)分組試驗和演示試驗都力求做好，要求同學(xué)仔細思量和操作，同時，鼓舞同學(xué)課外做一些小試驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成同學(xué)科學(xué)的態(tài)度的遵守試驗規(guī)章的良好習(xí)慣。

熔點和沸點，物質(zhì)的比熱容，探索串并聯(lián)電路的電流邏輯，電流做功的有關(guān)因素，電動機為什么會轉(zhuǎn)動

1、學(xué)期開頭，就要制定具體的試驗方案和班級具體的試驗進度。試驗開出率（包括演示，分組）均達到100%

2、抓備課，使試驗扎實舉行。演示試驗備課交待器材，操作過程，讓同學(xué)觀看什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論；分組試驗備課要求有試驗?zāi)康?，原理，器材，試驗步驟，結(jié)論等。利用一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體老師都能高要求的完成試驗

3、上好新授課中的演示試驗，跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素養(yǎng)教導(dǎo)課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)同學(xué)的觀看思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在教師心中生根。每一個演示試驗都能達到用科學(xué)的態(tài)度敬重事實，達到客觀性強，生動形象，效果顯然，對同學(xué)由直觀思維升高理性熟悉起到至關(guān)重要的作用。分組試驗：在試驗前要求同學(xué)預(yù)習(xí)，老師試驗前要做示范，引領(lǐng)同學(xué)仔細觀看試驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，每次試驗完畢要填寫試驗報告，教師做到全批全改。

嚴格照實地填寫試驗通知單，演示試驗提前三天通知，分組試驗提前7天，照實填寫試驗記錄。培養(yǎng)同學(xué)遵守試驗制度，愛惜試驗器材，節(jié)省用水，電，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德；培養(yǎng)同學(xué)嚴謹求學(xué)，一些不茍的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。

注重用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)作試驗的順當(dāng)，科學(xué)，嚴謹?shù)呐e行。還要輔導(dǎo)同學(xué)開展實驗小制作，大力開展實驗教改力度。

本學(xué)期通過一些課外活動時光，開放試驗室，使同學(xué)學(xué)得的學(xué)問在試驗室里發(fā)生學(xué)問遷移，取得較好的成果。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇三

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教導(dǎo)改革精神，狠抓基礎(chǔ)教導(dǎo)，努力提升民族整體素養(yǎng)，堅持教導(dǎo)面對現(xiàn)代化，切實保證教導(dǎo)為進展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫忙同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提升同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析：

八班級同學(xué)剛接觸物理，有的概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維改變的學(xué)生來說理解是很不簡單的。學(xué)生們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班同學(xué)差距較大，八（1）班同學(xué)活躍；八（2）班同學(xué)相對而言比較緘默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提升同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)初中同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理辦法上，適當(dāng)加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培養(yǎng)本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提升。

教材把增進同學(xué)全面進展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教導(dǎo)和品德教導(dǎo)的潛能，進取推進智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)辦法上，進取制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，經(jīng)過同學(xué)自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。

1、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用；

2、培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、試驗本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問解決容易問題的本領(lǐng)；

3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)舉行辨證唯物主義教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)和品德教導(dǎo)。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思量，才干體味物理現(xiàn)象中蘊含的邏輯，產(chǎn)生探索物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注重討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)，并且按照他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自我的教學(xué)支配。因為同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注重因材施教，針對不一樣的同學(xué)提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細情景予以耐心幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究本領(lǐng)。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇四

為了在本學(xué)期更好的做好初二物理教學(xué)工作，使143班每一位同學(xué)在不同程度上都有所提升，特定方案如下：

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?43班的物理教學(xué)，143班共41人，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，有百分之九十的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，個別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)都未把握。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，作業(yè)粗心，抄襲作業(yè)嚴峻且寫字不仔細，部分同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，但非常吃力效果不好，這主要是學(xué)習(xí)方式辦法的問題。

教材從全面提升同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際，適當(dāng)降低難度，在處理辦法上，適當(dāng)加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的'同時，獲得素養(yǎng)上的提升，在內(nèi)容選配上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教導(dǎo)和品德教導(dǎo)的潛能。樂觀推進智力因素和非智力因素的互相作用，在學(xué)習(xí)辦法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，利用同學(xué)自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展，教材采納了符合同學(xué)熟悉邏輯的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系，承認同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的邏輯來組織教材。盡量使用多媒體教學(xué)。

1、學(xué)問與技能：

（1）同學(xué)對物質(zhì)的形態(tài)及變化，有利于熟悉資源通過和環(huán)境庇護的關(guān)系。

（2）對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進一步了解。

（3）具有試驗操作樂觀性，使用容易的試驗儀器和工具的能力。

2、過程與辦法：

（1）同學(xué)經(jīng)受觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看能力。

（2）能夠在觀看中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的能力。

（3）同學(xué)對擬定探索方案，制定試驗計劃的能力進一步培養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）同學(xué)對自然界有奇怪???心，有對大自然的親近，熱愛和睦相處的愿望。

（2）具有對科學(xué)的求知欲。

（3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。

(4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

第一章聲現(xiàn)象，使同學(xué)初步熟悉聲產(chǎn)生和傳揚的條件，了解聲音的特性，現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道噪聲的途徑與防止。

其次章光現(xiàn)象，利用試驗，探索光在同種勻稱介質(zhì)中傳揚的特點。了解光的反射和折射邏輯。探索平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道白光是色光組成的。

第三章透鏡及其應(yīng)用，利用試驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探索并知道凸透鏡成像邏輯。了解凸透鏡的成像應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化，能區(qū)分固、液和藹三種物態(tài)，能說誕生活環(huán)境中常見的溫度值，了解溫度計的工作原理，會測溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，又節(jié)省用水的意識。

第五章電流和電路，從能量的角度熟悉電源和用電器的作用，會讀，會畫容易的電路圖，了解串、并聯(lián)電路的特點，能銜接容易的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯(lián)電路電流的特點，了解家庭電路，有平安用電的意識。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，惟獨處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看實踐、思量才干體味到物理現(xiàn)象中蘊含的邏輯。產(chǎn)生探索物理世界的愛好，在教學(xué)重要培養(yǎng)同學(xué)的愛好和愿望，知道他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)，并按照它們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己的教導(dǎo)教學(xué)支配，因為同學(xué)的基礎(chǔ)差異大，所以要因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇五

本班共有同學(xué)____人(其中男生____人,女_____生人),利用上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估,每班同學(xué)成果參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高,不夠靈便這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法上作進一步改進,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人,

舉行探索性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,引發(fā)思維,提升學(xué)習(xí)的樂觀性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才干達到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教導(dǎo)部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求老師改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念,在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學(xué)的進展",要樹立"一切為了同學(xué)的進展"的教導(dǎo)思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué),注意同學(xué)的全面進展,關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成,注意同學(xué)的情感體悟,加強與同學(xué)生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注意科學(xué)探索,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-9章,主要是電、磁現(xiàn)象的基本學(xué)問及其應(yīng)用。

在新課程的指導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注意同學(xué)的全面進展,關(guān)注同學(xué),注意同學(xué)的全面進展,關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫通于囫圇教學(xué)之中。

1、學(xué)問與技能

a、初步熟悉物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步熟悉資源通過與環(huán)境庇護的關(guān)系。

b、初步熟悉電、磁現(xiàn)象,了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與蜿蜒,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問,而且還包科學(xué)的討論辦法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d、具有初步的試驗操作技能,會使用容易的試驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

e、會記錄試驗數(shù)據(jù),知道容易的數(shù)據(jù)處理辦法,會寫容易的試驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,容易圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和辦法:

a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程,能容易描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

c、利用參加科學(xué)探索活動,學(xué)習(xí)擬訂容易的科學(xué)探索方案和試驗計劃,能通過不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d、利用參加科學(xué)探索活動,初步熟悉科學(xué)討論辦法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理辦法,有初步的信息處理能力。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納容易的科學(xué)邏輯,試試應(yīng)用書籍的科學(xué)邏輯去解釋某些詳細問題,有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋看法的意識,有初步的信息溝通能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:

a、能保持對自然的奇怪???,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美好與和睦,對大自然有親近,熱愛和睦相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體悟打敗困難,解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是,敬重自然邏輯的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)邏輯的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望,熟悉溝通與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有抱負,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感。

1、鼓舞科學(xué)探索的教學(xué)

a、鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探索。鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、利用有目的探索活動,學(xué)習(xí)物理概念和邏輯,體悟到學(xué)科學(xué)的樂趣

了解科學(xué)辦法,獵取科學(xué)學(xué)問,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作舉行評估的好習(xí)慣。

c、重視探索活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的,要注重同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、協(xié)助同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要協(xié)助同學(xué)自己舉行學(xué)問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、庇護同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向同學(xué)提供廣泛的信息。

因為物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取同學(xué)常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件舉行教學(xué)。

b、在閱讀理解,收集信息,觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品舉行物理試驗。讓物理貼近生活,讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

第6章:電壓和電阻8課時;

第7章:歐姆定律8課時;

第8章:電功率14課時;

第9章:電與磁10課時;

第10章:信息的傳遞8課時;

半期檢測:從第6章-第8章5課時;

期末復(fù)習(xí)與檢測:20課時;

總計:71課時。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇六

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提升公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼同學(xué)的進展，使同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)的愛好、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

使同學(xué)有牢固的基礎(chǔ)學(xué)問和一定的操作基本技能，仍然是初中階段老師的首要任務(wù)。對于物理概念和邏輯，要求同學(xué)嫻熟把握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些容易問題;對于試驗操作，要切實加強，提升同學(xué)動手動腦的能力，培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計、創(chuàng)新能力。

在物理學(xué)問與技能的探究與學(xué)習(xí)過程中，使同學(xué)體悟探索的過程并把握一些容易的辦法。老師在教學(xué)中，要使同學(xué)熟悉到：獵取學(xué)問的辦法，增加探索未知世界的愛好和能力，以及同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)等同的。

注意培養(yǎng)同學(xué)對科學(xué)的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加觀看、試驗或制作活動。注意培養(yǎng)同學(xué)克服困難的信念和士氣，能使同學(xué)體悟到克服困難、解決問題的喜悅，做到使同學(xué)初步熟悉科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有抱負、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

加強科學(xué)·技術(shù)·社會(sts)的教導(dǎo)。對于評價老師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一改變。

初三老師要按照這學(xué)期時光緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學(xué)把握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

希翼各位老師能夠仔細閱讀第一學(xué)期物理教學(xué)方案，努力提升自己的教學(xué)水平。

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇七

物理是八班級新開學(xué)科，多數(shù)學(xué)生感到新鮮，具有較高的學(xué)習(xí)樂觀性。但也有不利的一面，有的學(xué)生聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探索性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

本教材是經(jīng)教導(dǎo)部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學(xué)的進展"，要樹立"一切為了同學(xué)的進展"的教導(dǎo)思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體悟，加強與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探索，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

本冊教材共六章分離是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。詳細章節(jié)又可分為：觀看、試驗探索、研究溝通、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教導(dǎo)教學(xué)開展，更有利于同學(xué)的熟悉和學(xué)好物理學(xué)問。教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教導(dǎo)和品德教導(dǎo)的潛能，樂觀推進智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)辦法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，利用同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。教科書采納了符合同學(xué)認知邏輯的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認知邏輯，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。利用一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，使同學(xué)能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，對四面的物理自然世界有一個重新的、越發(fā)科學(xué)的了解和熟悉。

1、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、試驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理學(xué)問解決容易問題的能力;

3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)舉行辨證唯物主義教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)和品德教導(dǎo)。

1、鼓舞科學(xué)探索的教學(xué)。

鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探索。鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、利用有目的探索活動，學(xué)習(xí)物理概念和邏輯，體悟到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)辦法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

2、協(xié)助同學(xué)盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要協(xié)助同學(xué)自己舉行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、激活并庇護同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

因為物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件舉行教學(xué)。

1、學(xué)問與技能

⑴初步熟悉聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與蜿蜒，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論辦法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會使用容易的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道容易的數(shù)據(jù)處理辦法，會寫容易的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，容易圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和辦法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能容易描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

⑵能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

⑶利用參加科學(xué)探索活動，學(xué)習(xí)擬訂容易的科學(xué)探索方案和試驗計劃，能通過不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

⑷利用參加科學(xué)探索活動，初步熟悉科學(xué)討論辦法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理辦法，有初步的信息處理能力。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納容易的科學(xué)邏輯，試試應(yīng)用書籍的科學(xué)邏輯去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美好與和睦，對大自然有親近，熱愛和睦相處的情感。

⑵具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體悟打敗困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，敬重自然邏輯的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)邏輯的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫通于囫圇教學(xué)之中。

2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，惟獨處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思量，才干體味物理現(xiàn)象中蘊含的邏輯，產(chǎn)生探索物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要注重討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)，并且按照他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)支配。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細狀況予以耐心協(xié)助，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行探索性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究能力。

附：教學(xué)進度表

周次

進度

備注

1

1、1走進試驗室1、2測量

2

1、3活動：降臨傘競賽

3

2、1熟悉運動2、2運動的描述

4

2、3運動的速度2、4能量

6

3、1什么是聲音3、2樂音的三個特征

7

3、3奇妙的聲現(xiàn)象3、4噪聲

8

3、5聲與現(xiàn)代科技

9

期中復(fù)習(xí)

10

期中檢測

11

4、1光的轉(zhuǎn)播4、2光的反射定律

12

4、3平面鏡成像4、4光的折射邏輯

13

4、5凸透鏡成像4、6奇特的眼睛

14

4、7利用透鏡看世界4、8走進彩色世界

15

5、1地球上的水5、2融化和凝固

16

5、3汽化和液化5、4物態(tài)變化與我們的世界

17

6、1質(zhì)量6、2物質(zhì)的密度

18

6、3活動：密度閱歷溝通會

19

期末復(fù)習(xí)

20

期末檢測

上面就是為大家預(yù)備的最新一年度八班級物理教學(xué)方案，希翼老師仔細掃瞄，希翼在教學(xué)能有所改善。

八班級上學(xué)期物理教學(xué)方案

初二下學(xué)期物理教學(xué)方案

初二物理教學(xué)方案支配初二物理教學(xué)方案教科版篇八

1.教學(xué)目標(biāo)

1.了解聲音的特性。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

2.利用試驗進一步了解和學(xué)習(xí)討論物理問題的辦法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法。3.利用身邊豐盛多彩的發(fā)聲現(xiàn)象，激活同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

2.教學(xué)重點/難點

音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素。難點：探索影響聲音音調(diào)和響度的因素。

3.教學(xué)用具

多媒體、板書

4.標(biāo)簽

一、導(dǎo)入

(一)導(dǎo)入新課，板書課題

生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。有些聲音聽起來音調(diào)高，有些聲音聽起來音調(diào)低;有些聲音響度大，有些聲音響度小。聲音為什么會有凹凸、大小的不同呢?今日我們一起討論聲音的這些特性。

(二)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)觀察。同時老師板書課題。

過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請按照自學(xué)指導(dǎo)仔細自學(xué)課本，時光約7分鐘

(一)請學(xué)生們根據(jù)下列要求自學(xué)，完成下列任務(wù)

(1)什么叫做音調(diào)?

(2)什么叫頻率?頻率的物理意義是什么?(3)大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么?

(4)生活中你對超聲波、次聲波了解多少?能說出它們的一些用處嗎?(5)什么叫做響度?(6)影響響度的因素有哪些?(7)聲音的另外一個特性是什么?(二)同學(xué)自學(xué)教材：師巡察(三)自學(xué)檢測反饋

要求：5分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個小組的的學(xué)生到黑板前出示，書寫成果和題目成果記入小組量化，要求書寫仔細、規(guī)范，下面學(xué)生交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，預(yù)備更正。

1.

—————叫音調(diào)，頻率表示————————————叫頻率?！?/p>

2.人的發(fā)聲頻率范圍是————————，多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是，————

叫超聲波，————————————叫次聲波。

叫振幅，響度與——————

3.叫響度，——————和——————有關(guān)。

4.聲音的特性包括

——————、——————、——————，不同物體即使發(fā)出音——————調(diào)和響度相同的聲音，仍能夠辨別，是由于不同發(fā)聲體的

—、—————不同，發(fā)出聲音的——————不同。

三、后教(一)合作探索1交換學(xué)案用紅筆更正。

你把握了嗎?你還有哪些懷疑?提出來和大家溝通。同學(xué)提出懷疑，其他小組協(xié)助解決。

(二)合作探索2

打算音調(diào)凹凸的因素(請按圖2.2-1的演示做一做)

首先,把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音;

①使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注重觀看鋼尺振動發(fā)聲時,振動得快慢及聲音的特點.

②使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注重要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種狀況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調(diào).

比較試驗結(jié)果，得出結(jié)論：物體振動得快，發(fā)出的音調(diào)就——————，振動得慢，音調(diào)就——————。

(三)合作探索3：影響響度大小的因素

1.將手按在自己的喉嚨上，分離小聲和大聲發(fā)出聲音，利用感覺聲帶的振動來猜想打算聲音響度的因素。

2.請按圖2.2-3的演示做一做

首先,用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸.①小扣音叉，觀看乒乓球被彈開的幅度.

②重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀看乒乓球被彈開的幅度.結(jié)論:

1.音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度

———————，音叉振動的幅度————，音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度—————，音叉振動的幅度——————

2.響度跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，物體振動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越

————————————

3.振幅(填是或不是)確定響度的惟一因素。實際中，響度還跟聽者

有關(guān).距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度——————與發(fā)聲體的