------------------------------------------------------------------------春江花月夜優(yōu)質(zhì)課獲獎教案春江花月夜詳細教案導(dǎo)語：一段春江，一處明月，就那么靜靜的躺在唐詩之中，千百年來，無數(shù)人為之迷戀，為之傾倒，而有位詩人正是因為這輪明月而成就了詩壇的千秋美名。他就是唐朝的張若虛，今天我們就一起走進這段春江，走進這輪明月。展示課件：作者簡介。找學(xué)生讀。展示全詩課件，讓學(xué)生自讀幾分鐘。走進課文：《一》課件展示前四節(jié)生齊讀問：開頭兩句點出了題目中的哪幾個景物？春江，月最突出的寫了哪個景物？（板書）月這是怎樣的一輪月??？板書（潮生月）賞析“生”字寫出了明月與海潮活潑的生命。曾有詩云：海日生殘夜，江春入舊年可以說一個“生”字寫出了明月伴隨著海浪相生相依的狀態(tài)。還有呢？（隨波月）春江帶月，月隨波轉(zhuǎn)，一望無垠，極其開闊而博大。下面還有什么月？似霰月如霜月這是個比喻句，寫出了月光的什么特點？細，輕，柔。概括一下這兩輪月的特點（遼闊朦朧）該怎么讀？讀出它的舒緩，陶醉來。找學(xué)生讀指導(dǎo)師范讀<二>展示課件白云五句生齊讀這輪明月它緩緩升起了，它照在春江水上，春水渙渙，它照在花叢中，繁花艷艷，它照在人的心上，又能引發(fā)人的什么思緒呢？李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”同學(xué)們找找看，這輪明月讓哪些人心生感慨！思婦游子扁舟子是指——飄蕩江湖的游子明月樓是指——思婦的閣樓它照在思婦憑欄遠眺的身影里，它照在游子起身回首的雙眸里，可謂是“一種相思，兩處閑愁”，這分隔萬里的思婦和游子，他們的情意“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”在分隔萬里的思婦和游子，他們“不思量，自難忘”。詩人又是如何具體的描寫他們的呢？賞析其中的“卷”和“拂”擬人手法，明寫月光的揮之不去，實寫思婦思念遠方游子的苦惱和懊惱。這是個（相思月）這段應(yīng)該怎么讀？（低回）生示范，指導(dǎo)，師示范《三》展示課件此時相望不相聞到復(fù)西斜“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，鴻雁和魚龍本是傳遞感情的信物，可上有廣袤的天空，善于長途飛翔的鴻雁不能隨月光飛到你身邊，下有悠長的流水，潛躍的魚龍也只能躍起一層層波紋而難以游到你眼前，在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)愿望的游子，只能沉沉的睡了，在夢中，他夢到了什么？落花（展示落花意象課件）生讀落花是衰敗的象征，在詩歌里象征著游子的還鄉(xiāng)夢碎。游子在夢中神游故鄉(xiāng)，花落月潭，春光將盡，身在天涯，山高水長，不能乘月歸家，情何以堪？板書（歸家月）這段怎么讀？（孤寂）生讀，指導(dǎo)，師范讀《四》展示課件江天一色生齊讀在這樣孤寂的環(huán)境中，天空的月亮也成了一輪孤月，古代士人，都有一顆敏感的心，所謂“臨風(fēng)落淚，對月傷心”，自從孔夫子有了“逝者如斯夫，不舍晝夜”之后，流水就成了年華流逝的象征，似水流年，光陰和生命都是彌足珍貴的，而望月，則更是古人闡發(fā)人生哲理的難得契機。板書（孤輪月）他想到了什么？這是一種怎樣的哲思？自然宇宙永恒—人生短暫易逝月的圓滿和人的孤獨可以說這是一句深沉的天問，有著曠世的孤寂，陳子昂曾說：前不見古人，后不見來者。陳子昂是哭了，可他哭了嗎？他沒有繼續(xù)哀傷，而是寫出了，人生代代無窮已，江月年年望相似。一個人的生命是短暫的，可人生代代永恒相延續(xù)，還會孤獨嗎？（待人月）這段該怎么讀？（平緩）生讀指導(dǎo)師范讀《五》展示課件最后兩句游子帶著這樣的欣慰，再去看這輪斜月，可它卻開始斜斜的沉入海中。最后應(yīng)該讀出它的悠長，綿延來。生齊讀師示范這種不絕如縷的思念之情，將月光之情，思念之情，哲思之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷，令人心馳神往?？偨Y(jié)：一曲《春江花月夜》為我們描繪出一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨丹青。月是其吟詠的母體，在詩中成了詩人生命情懷，情感寄托，從中我們感受到了“明月松間照”的空靈寂靜，“一夜飛度鏡湖月”的夢幻神奇，感受到“雁字回時，月滿西樓”的相思