看望閱讀答案上午最后一節(jié)課剛開始，有人從外面喊：“培德·萊默斯，你媽媽來看你來了!整理一下東西，今日別上課了?！眿寢寔砹?培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學本子收到一塊兒，此后磕磕絆絆地走開了教室。她在款待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽衣著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的粗笨的方格紋手提包——這種手提包此刻只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門。“培德，兒子!”他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感人和壓迫之間狐疑。為什么她偏要在今日，在上課的日子里來!在這兒，大家都會看見她!那些有錢的、驕橫的男孩子們，他們的父親母親，都是開著小汽車到寄宿學校來，把禮品、錢隨意那么一撒。“校長說，你可以帶我去看看你的房間，你今日不用上課了。真好，不是嗎?”上帝，她已經(jīng)去過校長那邊了!就穿這件不像樣子的大衣!他迅速地幾乎是跑著上樓梯，走進那間小小的雙人房間。“那就是我的床。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大!”媽媽幾乎是忠誠地凝視著那張床，她大體在吃驚齊姆森蓋的竟然不是金被子吧!此后，她帶著幸福的淺笑又轉(zhuǎn)向他，而且翻開那個方格紋手提包?！拔?guī)砹藥准乱r衣，培德。是嬌嫩的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了很多葡萄干呢!此刻就吃一小塊吧!”她溫存地笑著，快樂地走到他眼前。但是，他不耐煩地拒絕了。“此刻不吃，媽媽，就要下課了，一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你。”“怎么”她那張被太陽曬黑的臉龐，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手輕輕發(fā)抖著?！笆沁@樣。好吧，那我還是走吧?！钡@時過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進房間里來了。該死!正好是這個齊姆森!他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛刻的、喜好挑剔的審雅觀?！斑@是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來給我送換洗衣服和蛋糕?！彼杏X腦袋在痛，只想快點走開。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向敬羨極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬，一面舉止文雅地淺笑著?！斑@真是太好了。家里人來看望永久是最快樂的事。不是嗎，萊默斯?”這必定是一句客氣話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑臉地向齊姆森致謝：“是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他”怕媽媽再說什么,培德連忙把媽媽“扶”出了房間。嬈雪語文網(wǎng)培德拉著母親急促地靜靜地下了樓梯。向抵達大門口，他才舒了一口氣。到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有掌握地建議，“或許還可以在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！薄安涣?，就這樣吧，兒子。我此刻知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車?！彼€想說些什么，隨意說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂愁的發(fā)灰的臉龐。“媽媽!”他喊著，但是火車開動了。回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芬芳。但是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異常悲傷。齊姆森進來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕?！澳憬K歸為什么那么快讓你媽媽走了!”齊姆威嚴肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，假如我有這樣一個媽媽就好了!”培德這才想起，齊姆森的父親母親已經(jīng)離婚了。他愣在那邊，他知道無可反駁。靈巧的齊姆森又帶著他慣有的光明淺笑，指著蛋糕：“來來，著手啊，不然要發(fā)霉了。”他們一同大嚼蛋糕的時候，培德喉嚨的壓迫感逐漸消失了。1.小說第三段(“她在款待室里出門”)有什么作用?請作具體說明。(4分)2.小說中相關(guān)罌粟蛋糕部分，跟著情節(jié)的發(fā)展，培德的心理也發(fā)生了變化。請用簡短的語言歸納，填寫下表。(3分)3.試試究齊姆森這一形象的特點及其在小說中的作用。(4分)4.以下對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和歸納，最合適的一項為哪一項()(4分)A.“媽媽來了!培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學本子收到一塊兒，此后磕磕絆絆地走開了教室?！睂懗隽伺嗟略诘弥獘寢尩絹砗笮睦锏男老埠图庇谝姷綃寢尩募逼刃那?。B.齊姆森“你終歸為什么那么快讓你媽媽走了”的詰責未必是因為不知道培德為什么讓媽媽走開，而是包含著對培德?lián)碛心笎鄱恢湎У囊环N不滿。C.“但是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異常悲傷。”描繪表示培德仍舊沉醉在媽媽的到來給他丟了面子的悲傷中不可以自拔，心里悲傷異常。D.小說運用了多種描繪手法成功地刻畫了培德這個敬慕虛榮而且不知悔悟的人物形象，表達了作者對這種人的激烈責備。參照答案：1①表示人物的身份和地位，使讀者認識培德的母親來自鄉(xiāng)村，生活不寬裕;②突出母親衣著的老氣，為下文寫培德的擔憂做鋪墊(伏筆)。情節(jié)拒絕吃蛋糕回房間看見蛋糕一同吃蛋糕心理希望母親早點走開自責內(nèi)疚擔憂除去，心里轉(zhuǎn)向安靜形象特點：①舉止文