2010年高考試題分析與2011年備考策略目標

要求ⅠⅡⅢ獲取和解讀信息獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖提煉信息的有效內容和價值，并對其進行分析與整合組織和應用相關學科的信息，形成綜合性的信息解讀調動和運用知識將所學知識與試題的形式和內容建立正確的聯(lián)系準確地運用相關知識和相關信息，認識和說明問題體現(xiàn)學科滲透，運用相關學科的知識原理分析問題描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準確描述和解釋事物的特征把握事物的本質和規(guī)律，并作出正確的闡釋辨證地、歷史地考察事物，對事物進行學科的和跨學科的描述與闡釋，意義完整論證和探討問題運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹綜合運用相關學科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。文科綜合“四個方面”、“三個層次”的能力要求目標

要求ⅠⅡⅢ

獲取和解讀信息獲取試題提供信息，理解試題要求以及考查意圖提煉信息的有效內容和價值，并對其進行分析與整合組織和應用相關學科的信息，形成綜合性的信息解讀

調動和運用知識將所學知識與試題的形式和內容建立正確的聯(lián)系準確地運用相關知識和有關信息認識的說明問題運用相關學科的知識原理分析，解決問題，適當體現(xiàn)學科滲透體現(xiàn)學科滲透，運用相關學科的知識原理分析問題描述和闡述事物

正確表述事物的現(xiàn)象，準確描述和解釋事物的特征認識和把握事物的本質和規(guī)律，并做出正確的闡釋辨證地，歷史的考察事物，現(xiàn)象，并作出學科的或跨學科的綜合描述與闡釋

論證和探討問題從試題提供的信息中發(fā)現(xiàn)或提出科學的，具有一定創(chuàng)新意識的問題運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題運用判斷，演，歸納，比較，概括等方法論證問題，論據充分，邏輯嚴謹，表達清晰在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹綜合運用相關學科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)出創(chuàng)新性思維和正確的情感、態(tài)度和價值觀體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。這些考核目標是根據考生完成測試的思維過程制定的。即審題、發(fā)現(xiàn)和分析有效信息、聯(lián)系背景知識、設計解決問題的路徑、進行推理、判斷、分析、綜合、比較等，最終說明問題和表達結論?！八膫€方面”、“三個層次”的能力要求與《普通高中歷史課程標準》的課程目標基本吻合。而與以往從記憶、理解、應用三個方面來衡量的做法完全不同，在2009年和2010年高考命題中的表現(xiàn)就是沿著“能力立意”的改革思路，更有益于對考生解決問題的思維過程進行準確評價，亦使文科綜合能力測試達到真正意義上的綜合?？梢灶A測的是，2011年高考試題命制將繼續(xù)沿著能力立意的改革思路，同時也給復習備考提出了更高、更活的能力要求。一、2010年高考試題簡析9.“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬于A．儒家“仁愛”思想B．墨家“兼愛”思想C．儒家“禮治”思想D．墨家“非攻”思想一、2010年高考試題簡析題眼：主張屬于哪一流派考點：墨家思想解析：題中意思是說，要視他國為自己的國家；視其他人家為自己的家；對待他人像對待自己一樣。反映的本質是要相親相愛，體現(xiàn)了墨家“兼愛”的思想主張。本題容易誤選A。仁的思想的核心是愛人，要求人與人之間要相互愛護，融洽相處,但其本質是有階級差別的愛。墨家“兼愛”思想的核心是消除親疏、貴賤的分別，同等的去愛所有的人，其本質是無階級差別的愛。根據題意判斷本題應選B。一、2010年高考試題簡析正確理解歷史概念的能力。本題對墨子“兼愛”思想的理解。比較分析歷史事物的能力。本題墨家“兼愛”思想和儒家“仁愛”思想的對比重視對情感態(tài)度價值觀的考查。本題通過對墨子“兼愛”思想的考查，引導考生加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，樹立為人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。一、2010年高考試題簡析10．宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出A．宰相職權范圍擴大B．專制皇權達到頂峰C．君權對相權的制約D．中央對地方控制加強一、2010年高考試題簡析題眼：宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面考點：宋朝中央集權的演變解析：這是宋代分割相權采取的措施，為了集中皇權，分割相權，宋代設立中書省分割宰相的行政權；設樞密院分割宰相的兵權；三司使分割宰相的財權，使宰相的權力一分為三，削弱相權，從而達到集中皇權的目的。所以答案選C。一、2010年高考試題簡析正確理解歷史發(fā)展線索和階段特征的能力。本題要求考生把握中國古代君主專制制度不斷加強的階段特征和一般規(guī)律。11.圖5為一位同學的課堂筆記，記錄了對某一歷史事件的不同評價。據此，推斷他學習的內容是

A．太平天國運動B．義和團運動

C．辛亥革命D．北伐戰(zhàn)爭從筆記中有利于中國近代化的理由中“①打擊了外國侵略者和本國封建統(tǒng)治”，可以排除B，因為義和團運動不排斥清政府；“②提出的某些思想具有近代化的因素”，排除D，因為北伐戰(zhàn)爭中沒有提出任何的關于近代化的思想主張；阻斷了中國近代化理由中“①破壞了中國最先進省份的生產力”，可以排除C，因為辛亥革命后成立的南京臨時政府頒布了促進資本主義發(fā)展的措施和法令，故不是破壞了生產力，而是促進了生產力的發(fā)展?！阿谔岢隽艘恍┱呤菤v史的倒退”，從四個選項中可以排除C、D，而B不符合題意，故A項為正確答案。題眼：課堂筆記中的關鍵詞：有利于中國近代化，思想具有近代化的因素。破壞了中國最先進省份的生產力，一些政策市歷史的倒退考點：太平天國運動解析：本題屬典型的材料性選擇題，關鍵是對材料信息的認真提取和分析。如提出的“某些思想具有近代化的因素”和提出的“一些政策是歷史的倒退”，可以判定是太平天國運動。因為在辛亥革命和北伐戰(zhàn)爭找不到倒退的政策，在義和團運動中找不到近代化的因素。太平天國運動打擊了外國侵略者和清政府的封建統(tǒng)治，其后期提出的《資政新篇》是近代中國人首次提出字中國發(fā)展資本主義的設想，具有近代化的因素。其活動范圍主要在長江中下游地區(qū)，這是我國經濟發(fā)展較為發(fā)達的地區(qū)。其前期提出的《天朝田畝制度》含有絕對平均主義的思想，它所主張的理想社會仍然是建立在小農經濟基礎上的封建社會，不符合時代的潮流，違背了社會發(fā)展的規(guī)律。所以本題選A.一、2010年高考試題簡析依托主干知識，強調基礎性，并不代表試題依賴教材，簡單的照搬教材。這里所說的主干知識、基礎知識是指歷史課程的知識，而非單純的教材知識。命題在“意料之外，情理之中”是近年新高考命題和答案制定反映出的一個鮮明特點。本題對太平天國運動的考查，材料所給出的“阻斷了中國近代化，破壞了中國最先進省份的生產力，提出的政策是歷史的倒退”等信息以及從近代化史觀的角度評價太平天國運動，這些都是當前教材中沒有涉及的。但近代化史觀是新課程標準確定學習內容的依據，現(xiàn)有版本教材的知識體系的構建都體現(xiàn)了近代化史觀，所以，它并沒有超出教材的范疇和考生的認知水平，考生只要結合太平天國運動的進程和《天朝田畝制度》的相關內容，就可以推理得出正確答案。創(chuàng)新意識和歷史探究思維能力。本題，試題給考生的是全新的信息，讓考生結合所學知識，辯證地、歷史地認識歷史現(xiàn)象，對歷史事件做出綜合的描述和正確的闡釋，在探究推理中得出正確結論。重視創(chuàng)新思維，加強開放性。本題就是給考生提供了一種新的信息，要求考生能從一個新的思維角度，去解決新的問題。一、2010年高考試題簡析12.清末民間有一首歌謠：破戲臺，爛秀才，小足板子洋煙袋；火車站，德律風（指電話），大足板子畢業(yè)生，這反映出當地①傳統(tǒng)習俗受到沖擊

②文化教育日漸衰落

③生活方式發(fā)生變化

④思想觀念有了改變A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④題眼繼：清砌末民限初山隔西：咳破戲缺臺，膛爛秀博才,小足撤板子膏洋煙汽袋；籠火車餐站，僑德律得風（掀指電籃話）略，大凈足板背子畢駛業(yè)生存?？键c五：近奸代中聰國社棚會生餅活的確變遷解析賺：粗清廚末民籍初，金這個淘時候她成立于了很塵多新罰式學哄堂，良傳授蚊西方繞的自戀然科勸學知渠識，羨出現(xiàn)閉了“提大足塔板子墳畢業(yè)查生”秀。這循比前示面的垂“爛脹秀才所”，柜埋頭密攻讀捷四書爭五經洽，只饑知“柏之乎仰者也逼”，頁是文斤化教讓育的振顯著組進步宏。所勤以排氧除②疼選項附。其鉤它選踢項很郵容易巖從材晶料中仗分析闖。戲眼臺、灶秀才濁、小莊足板揀子反徑映的筑是我俯國傳鏈統(tǒng)的獵文化殖生活刑狀況扔，破要、爛莊、洋滿煙袋踏反映梳清末邪民初宰出傳防統(tǒng)的確文化全生活廢的變找遷。孟“大刊足板慈子”刷是指仗不纏飼足興稠起，嘆對應1傳統(tǒng)但習俗受受到行沖擊住；“顫火車垮站，庫德律恐風（搞指電察話）斤”指峰交通留通訊彩的進語步，職對應3生活勸方式被發(fā)生衰變化搭；銀“大蓄足板炊子畢四業(yè)生診”指軋接受蜂新式趟教育莫的學肚生，超對應4思想囑觀念舞有了趣改變密。一、20氣10年高循考試善題簡鼓析正確筆理解迎歷史莊發(fā)展蒸線索薪和階嘩段特變征的觀能力。本槽題通歇過山便西流莊傳的方一則敬歌謠迅，反溉映了雅近代挨中國倚社會豪的變鞋遷和作時代僻特征邊。13販.1努93溜8年10月毛誓澤東差在中恥共中缸央六衫屆六覆中全斃會上珠所做駐的政爐治報太告中任指出蘇：沒皂有抽茶象的妙馬克臣思主撤義，稍只有棋具體牢的馬年克思導主義巡壽。他訊在這河里強枯調的覽是A.少談辯些抽測象主其義，概多研素究就妙具體程的問叛題B.馬克搶思主俗義必限須與東中國貪革命倡的具摧體實航踐相渡結合C.必須綢研究叮馬克牙思主不義產雄生的濤具體避歷史爹條件D.馬克肌思主詠義的哭立場挑和方什法比塌基本半原理欄更重炮要題眼賣：沒寺有抽鉤象的雄馬克翁思主拌義，帆只有其具體榜的馬細克思訴主義考點欄：毛肺澤東謝思想解析嫂：A項是段胡適弟的觀估點，晝提起閥了問歐題與識主義滋之爭劫，這揀是一抗種資招產階姿級改衡良的奮觀點煉，不脊可能猾是毛漢的觀抖點；C項所投理解滿的“蛛具體晝”是章不對喬的，裂這地挑方毛置指的親“具臭體”始應指士中國梯具體陰的國販情。屠也就月是他饒認為裁不能櫻機械廳的照愈搬照對抄馬昏克思框主義造，而箭應該董與中撲國實悠踐相緩結合騾。D項沒社有提畏到。本題哪基本選上屬暑于正緊誤型糾選擇擾題，D項的傳表述伍錯誤勢，A、C兩項喬與題擊干相歐去甚豪遠。毛澤駝東思掉想是隱馬列跑主義寄同中墻國革抵命實初踐相環(huán)結合楊的產坡物。憑“辱沒有錄抽象芬的馬軍克思敏主義絲式，只慰有具疫體的劇馬克辜思主民義”胃是指瓦馬克算思主鍋義不哈是空敢洞的縮慧革命風理論股，應六該同代中國膽革命階的實融踐結病合。泛所以趙答案認選B。一、20基10年高啟考試晉題簡臭析正確許理解困歷史業(yè)概念殃的能狼力。本燈題對當馬克范思主榆義中壺國化嗓的理籠解等顛。它跪要求經考生鐮能準扭確解岔讀信綠息，果正確荒認識般事物取的本抽質。14．下帝列橫銜線反過映了岸我國19次53陶-1話95濁8、19抄59紙-1確96災4、19屋70塔-1系97璃5、19店79簡-1疏98檢4年四圖個時駱期國毯內生舉產總茶值（GD圾P）增捆長率戀的變摸化。禮其中攜與19愈59萄-1彈96櫻4年相灘對應梨的是該題屢設計罷不錯廟。首蛛先看蔥好題習肢中課的圖銹片。裂橫軸災指的李是年慮份（19級59輪—1勿96橋4年）邊，一屆個點損代表騎一年充。對魯應的匙縱軸亦的增扭長率綢就應旗是19暈59蛋—1照96濕4年的變中國GD槽P狀況召。在19汁58年八泥屆二戰(zhàn)次會播議上龜中共渣提出屯了建亦設社累會主圓義總岸路線右，后史來還胞輕率犧地發(fā)呆動了濱“大譜躍進妨”和利“人衣民公挺社化槳運動所”。公這些衰導致耕左傾擔錯誤宏泛濫突，國漿民經浴濟嚴錘重失持調，義生態(tài)憲環(huán)境微遭到障破壞容，還夢嚴重居挫傷黑農民炕的生需產積糾極性揀，使襪得國紋民經浩濟遭鵲受重將創(chuàng)。19掃59門—1塵96漆1年出率現(xiàn)了能三年棄嚴重瘋經濟遣困難陸時期孩。到19舞60年冬常，黨籃中央渡提出巖了“泄八字悅方針耐”，句對國擾民經麻濟進強行調俊整，熔到19餃62年國辜民經牽濟形鞭勢開啄始好眉轉。題眼含：19軋59莖~1朵96擔4年對肆應的等圖標考點載：社鍵會主吵義建囑設在揉探索計中曲圍折發(fā)薄展解析跡：本題閘的關鑰鍵是智把握倆新中餡國四四個階聯(lián)段的珍階段恩特征聯(lián)，首先跳應判志斷上估述時通間段持所對惑應的項時期填。19例53羨~1要95房誠8大致鼓屬于槐改造疫時期嬸和曲似折發(fā)糠展的稈前期津。19須59飾~1喇96伸4曲折懇發(fā)展導的十溪年中也后期禾。19蒜70適~1迷97灶5是文培革時讀期、19候79得~1揉98樂4是改出革開蔑放的底初期甘。19城58年受筆左傾督錯誤幅的影胖響，芹社會蒸生產鞋力遭森受極醋大破思壞，19范60年中鑄共中論央開征始糾步正錯皮誤，舅提出富八字覽方針侍，到19險65年，圣國民磚經濟濫得到獎回復當和發(fā)錘展。表所以表本題海應選C。一、20眠10年高爽考試疲題簡愿析20橫10年山聞東卷粱重視濕基礎元性，須并非答單純母考查義考生浴對知詞識的廢記憶司。在裁對考惹生基斃礎歷菠史知曬識的輕考查場中，睡它以仙知識鎖為載茂體，將更側棗重于脖考查羅了考侵生基群本的秩歷史綿學習犧方法旅、歷趁史思母維能飛力以誕及在藏學習沸過程矮中逐攪漸積止累起布來的遭基本痰人文金素養(yǎng)本。本題議對新聚中國擊成立景后四惹個時膛期經驅濟增態(tài)長率孝變化市的考棉查，燃它要伙求考副生不停但能扛真正費了解臨新中挺國成軟立后肌各個戀歷史井階段葉發(fā)展伸的基匠本特沖征，縱而且屆還要短學會漂能在壓政治輛模塊廳和經急濟模今塊之殊間建寧立起稈必然戚的聯(lián)膚系。正確鉛理解艷歷史鴿發(fā)展疊線索股和階句段特首征的關能力。本題之通過思四幅摧曲線山圖，住反映幸了新吊中國美成立模后我錫國經貨濟發(fā)濕展的挽基本尺脈絡旨和階種段特榮征。創(chuàng)新孩意識貢和歷福史探蟲究思上維能哨力。本題熱給考錯生的夏是全味新的習信息趙，讓慢考生欄結合贈所學地知識志，辯嘴證地焦、歷鼠史地拜認識政歷史粥現(xiàn)象翠，對挑歷史士事件朱做出添綜合容的描違述和潛正確幕的闡緞釋，毒在探諒究推瞧理中正得出也正確彼結論摘。重視燈創(chuàng)新瞇思維非，加通強開涂放性臨。本題問就是威給考意生提仇供了建一種君新的木信息冷，要陡求考被生能昂從一絲式個新翁的思至維角雙度，妻去解寺決新貝的問絹題。一、20獵10年高脅考試層題簡患析15．16翠88年，喝一群嗓英國依貴族議說,“改變例晚宴漆規(guī)則啊的時筋候到甚了，泡坐在林桌前餐的人匪們該廉被換仿掉了冬，但舟不是分通過越流血逢的方拌式”裝。按亮照他詠們的古方式市，英減國A.結束迎了王隸權專饑制B.君權夸收歸嚇議會抵執(zhí)掌C.建立喊了責柱任內波閣制D.下層減人民旺的權卵利得盟以保豆障題眼歷：16伶88年；繼不是的通過咬流血妖的方半式?？键c濁：光扎榮革阿命和貼英國四君主刃立憲鞏制的籍確立牢。解析?。鹤z意時追間是16劑88年，達英國總貴族歪發(fā)動肥宮廷芽政變稅，史車稱“獻光榮秧革命霞”。舟結束謹了王損權專太制。潤后來舉頒布炭權利團法案確，逐棟步建耍立起班君主儀立憲籮制。態(tài)這個植時候憶君主玩的權第力還嶺是挺坊大的繡，行宏政權滲還在勢國王滾手中也，所吼以排愛除B項。李后來寄才逐牽漸形哪成了戒責任州內閣膀制，蛾第一郵任內報閣首輕相是廊羅伯蒸特沃籃波爾傷。排螺除C項。D項“杯下層辨人民沿的權裂利得飯以保簽障”流時間瓦更晚銜，我?guī)脗冎鄣篮笞髞碛⒂鋰斎讼撇黄饝椫壅逻\肺動，撫才提聾到爭州取普殲選權些。本題慨的突倒破點街在16爽88年和孔“不勁流血君的方跟式”株，顯洗然與靈光榮遺革命呀相吻粘合。本題途也可門用排虛除法根。B項不縣符合姜史實殊，光規(guī)榮革旦命后污英國鋸并沒染有馬限上出訓現(xiàn)國侮王統(tǒng)揉而不涼治的跪局面榨；英背國君踏主立姿憲制斃確立址之初對，下府層人遍民的擾權利漁沒有笑保障吸；責谷任內知閣制賠的建細立是代在18世紀獨。所親以本貴題選A。一、20褲10年高鏟考試混題簡仰析正確塞理解邊歷史鴨發(fā)展承線索甩和階齊段特揭征的哄能力。本莫題通君過一主則材乞料，再反映淺了近污代英搏國代怠議制疑的確挪立和裁時代拿特征類。提煉宜信息德的有裁效內桃容和倒價值閉，并僑對其怕進行市分析券與整揭合。16詢.下列碎選項然中不對能體員現(xiàn)繼授承與街發(fā)展唉關系慕的是A.智者忘學派雷思想——人文銳主義屠思潮B.牛頓診經典傘力學——您—愛因從斯坦赤相對課論C.君權怠神授捷說——社會皆契約掛論D.羅斯報福新羽政——粱—二戰(zhàn)俊后西禿方國碌家經魯濟調危整題眼兼：不能抓體現(xiàn)薯；繼靈承與繞發(fā)展疏關系?？键c槍：西來方的序人文塊主義壩、近腥代科撫技和銅經濟竄政策矛的調浪整。解析畏：“即君權淚神授聲說”鉛是宣般揚君資主的控權力存是來粒自神涌的，橋所以次眾人梅應該框服從翅于他擇的統(tǒng)吉治，奶這種歡思想爹是服魯務于飼君主稅專制彼的。約“社盤會契澡約論派”則某宣揚敬人民誦有反慶抗暴擴君專充制的送權力擁的。借二者舅是相我矛盾畏的。本題甜是逆屠向型洪選擇俱題，臉“不搜能體咳現(xiàn)繼腎承與筋發(fā)展頓”的冬只有C項。一、20田10年高狗考試層題簡膨析比較卵分析侵歷史巖事物似的能間力。本題差“智筆者學仗派思限想與立人文抹主義犁思潮區(qū)”“予牛頓碌經典義力學萬與愛拘因斯訪坦相組對論凈”“婦君權導神授脹說與款社會乏契約遷論”賀“羅述斯福樹新政刊與二鈴戰(zhàn)后朱西方扔國家住經濟量調整淚”四存組歷酷史概確念的樓對比晶。通拐過對激比，徑讓考綁生準映確把改握歷訴史事肝物的厘特征口。試題童分布約：中國黑史6個，析世界壞史2個。政治筒史3個，債經濟童史2個，側文化且史3個。古代縣史2個，止近現(xiàn)環(huán)代史6個。一、20術10年高?？荚嚈M題簡聽析27冊.(機25分)哥倫是布航閑行到側達美迎洲，千開啟雄了世貴界歷碧史的制新時筍代。盼閱讀旨材料趟，回泡答問臣題。問題陶一：冰偶然棍與必春然有人堆認為甜，哥聲倫布撞是因般為“渡迷路冤了”習，才雄偶然紡“發(fā)檢現(xiàn)”膜了美桂洲。嘗也有紛人認表為，抵當時師即使堵沒有飾哥倫紛布，禁也必憲然會努有別站人“掩發(fā)現(xiàn)釘”美們洲。（1）根據左材料誦并結屈合所件學知掀識，舌談談渡你的圈觀點月并說穴明理謎由。津（8分）一、20踏10年高勢考試塞題簡且析解析靈：本埋題屬俯于開舊放性軋問答燙題，就考生浴既可婚以選拋擇偶清然的鼻觀點品，也酬可以增選擇蛛必然披的觀候點，芝還可缺以選逝擇偶叨然中冰的必衰然，瓜也就正是說磁答案木有三分種，軋但是灑選擇絞什么艘觀點悅必需順答出腦相應粒的理竄由，衰切忌圣自相復矛盾吼。其押次，繳注意8分的詞分值連，理昂由盡包量準傅確充頌分。田如偶票然性哭要強帥調哥汽倫布放的目掙的地級是印提度而批非美想洲和土迷路盒的因雀素；賞必然清性要晚分析刻新航矮路開叼辟的史必要陸性和愛可能忠性即餓條件弦因素掩；兼頁而有新之的贊觀點學則從分偶然模和必茶然兩禽方面諷分析雨。一、20懲10年高萄考試雙題簡勵析（1）答固案一堂：考叛生將敏哥倫其布首扣航的奪結果煙作為毅一個琴孤立捧的事引件來宅思考塊。觀點博：是行偶然奇的。理由釘：哥薦倫布塌遠航破的目蘿的是繼東方戒（或捉印度卵、中脂國）勒，結恥果卻撓到了榮美洲張。（若諸答出絞其它烈理由可，言攔之有純理即離可得她分。竄只答悄出觀封點不斑闡明助理由淺，不庫得分蛇。）答案危二：累考生腥能將舉哥倫影布遠恨航放澆在當群時的害歷史蹤蝶背景辣下思唇考。觀點灰：是嶼必然話的。理由房誠：當柱時已浮經具兼?zhèn)淞藘觥鞍l(fā)逗現(xiàn)”宵美洲僅的歷轟史條芳件。某具體這要點析：商叮品經鞭濟的唉發(fā)展記；尋揀金熱若；路叢上商鏡路受動阻；此傳播熊天主蠟教；眾科技茄條件嬸具備敏等。窗（罷分）（若殿能答默出“燙當時倘已經雹具備乏了‘哨發(fā)現(xiàn)述’美鈴洲的孫歷史許條件役”，墻即可駛得楚分。墻只答丹出觀賢點不盜闡明邁理由黃不得蟻分。更）答案參三：粒考生呈能將今偶然代因素蝦和必接然因窗素相禍結合含，全樂面思妖考問驅題。觀點五：既首有偶汁然行膨，也裁有必友然性爛。理由訓：偶停然性燃的理灑由參誦見答規(guī)案一瓦。必然些性的種理由否參見魄答案蠻二。（應栗明確傻答出識“既夏有偶擋然性崖，也市有必奶然性耽”的淚觀點示，若粘不表胖明觀俗點，樹只列臟舉理升由，紛本小朋題最紀多得轟分。剛）一、20耳10年高寧考試陶題簡廚析問題絮二：紗發(fā)現(xiàn)財與相隨遇15、16世紀統(tǒng)以來叛，人透們通黨常使遇用“經哥倫呆布發(fā)殘現(xiàn)美喉洲”門的提受法，滿“發(fā)辛現(xiàn)”默的意詠思是闖“使攤所有遺的人渡和所鋤有的翠民族風都并泡入歐勝洲文良明”憲。19訓84年，悶部分噴拉美倒學者撫倡議漫改稱記“美牽洲發(fā)曲現(xiàn)——兩個奪文明特匯合淚”。19坊92年，煮聯(lián)合龜國教待科文毀組織綁主張臣以“蟲兩個盛大陸融相遇50黎0年”復為主夢題，飾舉行極哥倫子布航個抵美鄉(xiāng)豐洲紀吵念活鳳動。（2）“稻發(fā)現(xiàn)等美洲磁”的劑提法彩是站幅在什威么立儲場上腫看待搜哥倫而布遠偏航美老洲的房誠？“凡兩個曉文明漿匯合屆”和愉“兩趣個大咱陸相狹遇”下提法垃的合蝦理性夢是什蛾么？然（7分）一、20皂10年高瞎考試皮題簡壘析解析軟：本燦題是孟一個閘觀點磨論述份題，脈涉及詢到歷庫史觀公的問腔題。你很顯趁然，喝發(fā)現(xiàn)困的觀五點屬悄于歐脅洲中固心論站，匯嘆合和登相遇加的觀棟點是灣客觀嶼公正幻玉的。小另外廉，分博值7分，蛾后者棋應當4分，廳至少桂要有牧兩個鼓要點矮。一、20腫10年高價考試濱題簡包析（2）以鐘歐洲勻為中臨心（臣或“轉歐洲暖人的敏立場福”）扭。（騰若從幣“歐左洲是快主動挺的、挖優(yōu)越罩的、繩先進轟的，乏美洲遙是被選動的為、落血后的達”角活度回厭答，碗也可摩得分閃。）站在齡全球拾的角魄度看爬待各長種文蜜明；晚尊重嫌各種穩(wěn)文明更，平濱等對籮待各念種文躬明。掃（若釀有不絹同答項案，然言之卵有理垃可酌謠情給素分。臟）一、20通10年高循考試喝題簡留析問題餓三：養(yǎng)交流譜與發(fā)逆展哥倫旬布賊明勸清時匹期的科中國碰世界豎市場將歷史論機遇（2）結合忽所學冒知識座，運懷用以兄上四撐個詞任語，修以“覺交流壤與發(fā)克展”案為主分題寫梯一則飲歷史糠短文手。（10分）要求具：1、緊扣沸主題黑，觀挨點合增理；2、史祝實準樂確，朱史論芽結合槍；3、條伶例清插晰，房誠合乎混邏輯鞏；4、字末數在12便0字左扯右。一、20寧10年高定考試篩題簡肥析解析著：本退題屬逼于歷蜜史小蛛論文險的題鼠型，燦此題祝型在19膜95年出謀現(xiàn)過干，此男后沒常再出閘現(xiàn)，濱考生帆感到著生僻崖。但瓜是題逆目提潔供了4個答逆題要臂點和12妨0個字性的限休制，梯所以欲考生麥只要只從世新界和避中國物兩個幅方面吧回答牢，概盒括答著出交緣瑞流和衰發(fā)展從的表搭現(xiàn)即擊可。

項目

要求等級主題觀點（

分）史論結合（

分）邏輯表達（

分）一緊扣主題觀點合理分史實準確史論結合分條理清晰合乎邏輯分二符合主題觀點基本合理只羅列史實史實基本正確，分條理較清晰基本符合邏輯分三基本符合主題觀點不夠合理分史實不夠準確分條理不清缺乏邏輯分評分遲標準南：一、20溪10年高慈考試倡題簡教析寫作抵思路岸示例喚：哥賊倫布索開辟哈新航印路，爪打破干了東犧西兩廳半球址之間巴的隔斷絕狀逮態(tài)，墳促進接了世龜界各約地區(qū)索之間倡的交菜流，勸世界字市場眨開始咽形成偽。而某明清叉時期情的中搞國，釘沒有鴨順應紫世界肚歷史糟發(fā)展虹的潮華流，肆逐漸喉走向幅封閉挽，喪授失了雨發(fā)展雁的歷紫史機術遇。該題喝考察肅學生夸獲取姿和解啦讀歷缸史信擠息的射能力荷，調弓動和藥運用梳知識炸，論塔證和兆探究華問題渣的能爹力。汪第一黎問是焰開放舊性命繼題，順答案展可以榴有多途種選適擇，都但最在佳的采應是俗“偶賊然”微與“歸必然?！钡念}結合刻。哥項倫布愧發(fā)現(xiàn)鵲美洲女新大司陸，月”偶捐然”風指他題最初兔的目念的是猶向西窯航行兔到達痰亞洲裕（印去度）盒，而粒且到脊他死隙，他雁都不獻認為醉自己氏發(fā)現(xiàn)革的是逢一塊題未知儀的新疾大陸基?！梆W必然麥”主幫要指宅的是擠新航半路開答辟的顏原因膠及條蠟件。臭本題稼類似醫(yī)前面議高考陸考過欣的“蹦哥倫罷布紀騎念活舒動“旺題，械著重坦考察費學生煩辯證邀看待塞問題潛的能宵力。定第二倚問“囑發(fā)現(xiàn)拔美洲盛”主酒要體正現(xiàn)的押就是戲以歐革洲為粗世界帳的中屠心；出而“鏟兩個芹文明裝匯合航”和謙“兩漁個大左陸相離遇”些則是其考查答了文松明史手觀和鼠全球稠史觀覺。第點三問階是借強鑒了忍上海攻高考努小論案文的羞形式洋，讓柄學生勵寫一孔個短雅文，傳考查夫學生起基礎斃知識株，語罷言表垃達的懲能力虎，同辦時也塊體現(xiàn)辱了全斯球史谷觀，膠中國泉史和販世界透史相劉聯(lián)系經。一、20核10年高偵考試里題簡闊析重視黑創(chuàng)新沖思維撐，加程強開突放性新課背程重倍視學偏生創(chuàng)奇新意軟識的增培養(yǎng)竿，倡班導探財究性馬的學歌習方西式，麥讓學旨生學會會創(chuàng)圾造性敬的分針析和夏解決史問題群。本題撒第（1）題招提供美了三打種答震案，柳屬于蜂思維窮層次斑上的返開放黎。第刮（3）題別要求強學生卵以“枕交流激與發(fā)績展”相為題慚寫一夠篇歷謹史短恢文，藏需要西考生愈在所督學知都識的息基礎攀上，盡對原潮有知雙識進僵行重詞新整訓合、今分析頁，最刪后形哈成自顏己的女認識參，其唱實質及就是慮對歷廚史探蘭究能金力的兔一種方考查練。同渴時，攻試題畢答案棋在制描定上秋原則蛛性和雄靈活寧性相枕統(tǒng)一濤，給礦考生呢發(fā)揮糕個性唱特長沒留有屋充分舟余地良，有絮利于卸開拓蹄考生棋的思嶄維，貴培養(yǎng)蠻創(chuàng)新器意識洗。一、20佛10年高叨考試絲式題簡舟析重視冤對情府感態(tài)晨度價盒值觀騎的考臭查。本題要通過拴對哥距倫布賺遠航坦美洲誰和新無航路糕開辟氧的史損實與額史觀基的考驅查，煙引導勵考生?！罢J患識人氧類社接會發(fā)找展的遞統(tǒng)一稍性和露多樣疤性，襯理解窄和尊泉重世秘界各鍵地區(qū)耗、各表國、慣各民濟族的潮文化男傳統(tǒng)乞，汲敘取人翁類創(chuàng)些造的腳優(yōu)秀掩文明添成果朱，進氏一步斃形成丸開放陽的世協(xié)界意程識”合；關注匯時代許與社量會，峰體現(xiàn)爸史學朝的人點文性瓜。本題說圍繞鉗哥倫畜布“抗發(fā)現(xiàn)綠美洲公”的差系列柏問題塞，就蔥是以缺此為布創(chuàng)意文高度也來設律計的綿。它冤通過佛“偶幸然與頂必然汽”“件發(fā)現(xiàn)寨與相裳遇”榨“交文流與私發(fā)展雀”三含個問補題，所意圖掛使考若生牢悠固樹架立全桐球史年觀和肢文明值多元癢發(fā)生騾、多漿樣發(fā)輝展的死觀念異，正破確認疏識文凳明多以樣性準，平根等對躁待各芬種文寒明，伯正確服認識襪人類偏交往張和文圈明交暫流對懲于歷字史發(fā)造展的鬧重要旬意義清。一、20郊10年高顧考試唐題簡講析將新酒的評娛價觀橫念引促入了鞠今年脹高考杠試題云。新課癥程改制革以維促進改學生承的全速面發(fā)剩展和挖可持雞續(xù)發(fā)徹展為早理念租，建蓮立了剩全新免的評精價體朝系。麻這一通評價凱體系借強調仍對學農生的外過程義性評佛價，喝重視群發(fā)掘生和培瘦養(yǎng)學挺生的遞優(yōu)點秧和潛趁能。之而傳綱統(tǒng)的宇高考階作為給選拔喊性考詢試，恐其對寒考生堵的評哭價通蝦常是斑終結憑性的水，是舍基于圾甄別筍和淘膝汰的姿一種駝命題斃方式爭，而扇考試溝成績任也只棕有單塞純的鳴一個例功能舒區(qū)種分優(yōu)霸劣。在新察課程藝改革是和素腎質教件育的粘背景浩下，雖高考泰應該疊適時蒸進行忌改革埋。20秩10年山餃東卷屯歷史批試題橫在這體方面禽作了雄有益央的嘗貼試。世如第27題第蜜（1）小遠題，倉根據搞考生據的思辟維層蜂次，滾給出滑了三也種賦仿分辦覆法。一、20沈10年高落考試攝題簡躁析這樣巨就使搭每個番能力港層次削的考慌生都汁會“點有話涂可說挑”，裂展示童自己敬的能喬力。許同時樹，考陽試的章分數成不再態(tài)僅僅震是高宵考錄榜取的寇一個濕依據承，一營個冷刃冰冰舅的數統(tǒng)據。竹考生賢可根浮據答殲題的美情況環(huán)，對酷自己怨的認棍知、擇思維絹水平貧有一碼個客葬觀明急確的河認識仰，為若以后編的學慶習和嘩成長醒提供超有益壺的參匆考。以前司考生塌的分冊差主閘要表昨現(xiàn)在怕作答黃知識朵點的址多少途上，龍考生款答4個要爬點可坑能得8分，諸答出2各要悄點就懇是4分，芒帶有害明顯齒的知究識立若意，塌采點老給分梯的傾味向。起而該鵝題3分、5分和8分的霞賦分速標準麻，是緩按照你思維喝層次問來賦躲分的算，淡稻化了嘉知識槳，突但出了代能力借考查酬。同面時，柳也有就效的文區(qū)分峰了不劍同水賊平的漫考生囑，實?，F(xiàn)了主高考冰遴選耀優(yōu)秀桿人才勤的目漏標。把考巨查重識點放廉在系俊統(tǒng)掌坦握課微程內狀容的奔內在粘聯(lián)系鵲上，誕放在爆靈活之遷移蜘和運楚用知約識、亂分析半解決繞問題膜的能冶力上冊，放懼在從傲不同妨的思江維角且度、筐多元較的思萬維層棵次去撲認識礎和理守解歷霜史事錢物上暢，放膨在對請考生慎的歷透史態(tài)莊度、黎歷史因研究昨基本輔方法丘的考乏查上本題禽是一鞭道學詞科內凈綜合腸題，遇在整慢個歷庸史部逐分中岡份量敬最重潤，最慘能體羨現(xiàn)試償題的連整體類立意廣。通籌過這導道題趕的命段制思群路是絞“一自個主難題古靜今中洪外一坑線牽雞”，渴它的蜻優(yōu)點巴是跨噸度大號，知嶺識覆箏蓋面嘩廣。客但是利，這考種立穿意在宇體現(xiàn)修綜合玩性的倆同時能，也廟存在具以量錦取勝插，面吧面俱志到之姻嫌。試題交以14目92年哥法倫布民航行敞到達提美洲普為主碰題，決“一跨個歷短史事帽件四尼面八專方立嘉體挖餡掘”晌，重慮點考捧查考昂生多攀層次虹、多隙角度年、辯授證地局、創(chuàng)賭造性臉地分濤析和榨論證吉問題僚的能身力。披三個母問題朱“偶筍然與蠶必然蘿”“遇發(fā)現(xiàn)續(xù)與相須遇”方“交忌流與漏發(fā)展毯”環(huán)今環(huán)相丙扣，爛層層徹遞進蟻，更添加注絲式重考份查考龜生的簽歷史年觀和釘整體限歷史秋思維德以及匯綜合搶運用住學科敢方法罩分析室論證森問題群的能隱力。對該題岡的設福計實鑼現(xiàn)了斃由原拜來的孤平面誤考查擾到現(xiàn)愚在立利體考麻查的防轉變脹，實撓現(xiàn)了迫由原毯來的蘭知識認綜合杠到現(xiàn)于在能嶺力綜貞合的防轉變港，這悔是對沒傳統(tǒng)暫題型襖的創(chuàng)以新和肚超越位。29、（35分）以我國密西南欣地區(qū)織自古訓就與瓣內地敢聯(lián)系熟密切捐。如于今，容這一止地區(qū)膽經濟塞發(fā)展鋸迅速疫，為餅祖國誰的繁強榮富佩強做保出了堤重要鄙貢獻纖。閱友讀材煩料，研回答蓄問題期。一、20房誠10年高獎考試刪題簡算析材料摸二滇緬假公路幣是滇秩西各藏族人孔民用期血汗海和生月命筑翅成的路抗戰(zhàn)頸生命陡線，件由漢匠、彝旺、白哀、傣俱、回相等十肌個民殲族共楊同修封筑而杯成。扔當時盜，許步多青當少年賴學生癢也自朱愿奔本赴工茄地筑財路?；髯蹇叭嗣窈灋榈峥镁捁嘎犯赌脸隽饲榫薮笠褷奚蹋亢乒锛s就有4～6名工急人獻限出生信命。一、20妨10年高腹考試親題簡咬析（1）據栗圖10回答喇，秦守朝在集西南秘地區(qū)聯(lián)采取包了哪譽些管探理措然施？愿這些勁措施壯具有對怎樣環(huán)的歷金史意循義？似（5分）（2）據刷圖11和材普料二自，說株明抗獸戰(zhàn)全掠面爆叼發(fā)后矩我國促公路癢分布勁的變鈴化及去新建品公路僵在抗艘戰(zhàn)中刊的主猾要作揚用。胃在滇逮緬公響路修鳳建中肅，各柱族人攏民表廣現(xiàn)出際怎樣基的精創(chuàng)神？啟（6分）一、20狐10年高蒼考試鳥題簡公析答案禮：（1）措暢施：屬設郡稍縣；犯修馳務道意義蝴：加艷強了明對西鍋南地物區(qū)的陡管理懸；鞏受固了兵國家甘統(tǒng)一畫。（應千從“棵加強山對地美方管病理”露和“氣促進指國家神統(tǒng)一變”兩燭個角懶度回迎答，緞言之驗有理仆即可糾得分周。）（2）變遺化：甩抗戰(zhàn)熟前集較中在余東部蟲地區(qū)東，抗滴戰(zhàn)爆蘇發(fā)后撤新修紙公路盡主要遠集中庭在西佳南（男西部彎）地爹區(qū)。主要緣瑞作用唱：保頁證了最抗戰(zhàn)撿時期喚物資噸的運哨輸。愛國詢主義胖精神厭；民望族團膚結。（若足有不質同表同述可識，言授之有讀理即竿可得磚分?？棧┮?、20緣瑞10年高滅考試微題簡津析重視般對情凡感態(tài)青度價阻值觀筍的考倚查。本題鑼通過被滇緬確公路互修建供中各筍族人底民抗總日救脂亡的役愛國播主義摘和民婦族團熔結精惰神的紀展現(xiàn)密，引鐵導考豬生培殘育民懂族精柴神和痛愛國這主義展情感芽。關注棵時代鉛與社略會，各體現(xiàn)駛史學沸的人在文性頂。本題廟以西猜南地襖區(qū)秦糠朝和割抗戰(zhàn)民時期竹的相英關史野實，愛體現(xiàn)眼了“訊國家爐統(tǒng)一頁”與會“民庫族獨產立”寶這一醬永恒辯主題痕，也裳謳歌執(zhí)了“掠民族梁團結事”和謙“為償了抗能日救幟亡，北勇于蹦犧牲瓦”的錄愛國魚主義蜂精神自。進關入21世紀疫，國漠際間核競爭蔑日趨猶激烈附?！百愐粋€們國家水綜合竊國力杯的強園弱從催根本免上取傘決于增國民談素質著的高扮低，尿而國盡民素嗓質的協(xié)不斷儀提高劃有賴舞于基休礎教旋育的斥持續(xù)焰發(fā)展剪。基紋礎教床育改段革已那成為冰世界劑潮流裝?！币弧?0淚10年高昌考試悄題簡朋析33、（10分）【歷史——歷史拖上重柿大改吳革回火眸】閱讀雖材料烏，回減答問疼題。材料粘一以詩鵲賦記姥誦求錦天下護之士統(tǒng)，而急無學磨校養(yǎng)許成之拍法；餡以科郵名資孫歷敘爺朝廷戲之位奴，而語無官冒司課據試之消方?！醢厕q石《本朝黎百年原無事球札子》材料如二茍不而可以勇為天抓下國霸家之專用，臟則不扣教也引；茍她可以仇為天際下國歪家之遍用者鼓，則刷無不饑在于堵學?！醢矂蚴渡先室伦诨誓旱垩匝厥聲芬弧?0區(qū)10年高提考試駐題簡蘋析（1）據烈材料凍一，街概括驢說明紫當時普北宋棋在人村才選賭用上發(fā)存在帽哪些永弊端崖？（4分）（2）材垂料二奏體現(xiàn)渾了王嚴安石微怎樣棕的教醬育思機想？蚊在這頂一思長想指炸導下紛，王蛋安石誼是如梅何改應革科兔舉考魯試的場？（6分）一、20每10年高塊考試隸題簡澆析答案扔：（1）弊沫端：咱人才里選拔窄重詩代賦記梁誦；啄官吏帶任用腥重科換名資尺歷。（2）教努育思碼想：挽注重比實用覺。措施傘：改貌革科戚舉考那試內遠容，喬廢除居詩賦您取士努，注畫重經慶義策伯論。（應從刮“破照除舊刑制”狗和“辱采用穿新法房誠”兩碑個角慕度回疊答，戴言之腰有理年即可謙得分儀。）一、20煌10年高秀考試芹題簡克析關注柱時代京與社捧會，喝體現(xiàn)歌史學哲的人顫文性。本題璃通過臺王安芝石變闊法歷趕史場炸景以引及王唇安石叢教育袋思想籍的呈輕現(xiàn)，追凸顯伴了人鐵才選蓬用和傭教育嗓改革痕這一重歷史彼發(fā)展斷和時運代進與步的客主題帆。一、20幸10年高超考試巡壽題簡五析34、（10分）【歷史——近代燒社會疊的民生主思折想與滲實踐】閱讀叔材料蛋，回道答問堂題。生民擁之初院，本伶無所碧謂君李臣，園則皆叫民也功。民滾不能起相治拜，亦梁不暇皮治，雖于是到共舉侄一民訓為君礙。夫燥曰共勻舉之級，則揚非君診擇民伏，而香民擇葛君也麻?！蛟稽S共舉宜之，擊則且魄必可姓共廢暈之?！T嗣與同《仁學》一、20嗽10年高繳考試祥題簡舟析（1）材劃料認奮為“班民”渣與“朱君”口是什染么關揮系？剛這種衡思想豬與哪霉位西闖方啟岡蒙思踢想家義的主饞張最肉為相涂似？而（6分）（2）結困合所史學知霧識，涂說明習這種胖思想慈在辛籠亥革友命中蘭是如棄何得讓到體取現(xiàn)的曬。（4分）一、20土10年高巾考試結題簡樸析答案趕：（1）關嫩系：亡“君窯”由柳“民購”選住舉產猜生；選“民懲”可制廢除燃“君宇”。（若雄概括拿答出純“主查權在旋民”酷也可月得分蹈。）思想嗓家：辯盧梭罪。（2）體釘現(xiàn)：用推翻釣君主包專制察統(tǒng)治竄，建脈立資坐產階廳級共鵲和國漂（答出援“三布民主椅義”夜或“遵民權內主義蓋”亦凱可）；虧頒布《中華她民國鹿臨時迅約法》。一、20紋10年高值考試辜題簡握析選做陜題的此設計譽雖然陸難度底與去胡年保翅持了區(qū)基本福一致丘，但秧是也尸加強碗了對息能力津的考年查。例如富本題阻，第唐（1）題決讓考安生從涂材料秘中獲政取有白效信草息，據解讀黑歸納喚得出坐結論統(tǒng)。第述（2）題救將近備代的奇民主懼思想填和革橡命實扭踐結剛合起蚊來，筒讓考債生說拍明這桌一民顆主思貧想在邊辛亥見革命共中的陰具體貼體現(xiàn)收。試慘題的皆答案膊完全悼擺脫轎了教糾材的旗敘述宵，避期免了鮮考生皆的死鄰記硬純背；損并且此理論扎與實帖踐相摘結合我，鮮盼明的窗體現(xiàn)遲了《近代旺的民映主思甚想與淹實踐》這一蜻模塊乖的主湖題與燙特點須。一、20叢10年高限考試求題簡斥析35、（10分）【歷史——販20世紀湊的戰(zhàn)方爭與值和平】圖16為19杠50～19罪80年美夸國軍告費開鴿支變永化圖模。閱糊讀下荒列材凝料，呈回答民問題炊。一、20揭10年高擊考試群題簡走析（1）導袋致A階段曠軍費傭上升脹的主竭要歷體史事筒件是宣什么鞠？B階段適軍費述下降段的主僅要原喂因有您哪些秋？（6分）（2）中途美關田系在A、B兩個胳階段猴分別僅具有橫怎樣歲的特貢點？紐奉（4分）一、20西10年高波考試梁題簡縱析答案悅：（1）主噸要事溫件：素朝鮮矛戰(zhàn)爭匪。原因摘：70年代低經濟形危機份，國憐力下蘭降；夏實行罰全球煮戰(zhàn)略騾收縮接。（2）A階段籍：美怨國遏悲制和幟孤立成中國聞，中金美對醉抗。B階段禾：中晃美逐盒漸結何束對銀抗，宵走向漫緩和丟。（若有葛不同生表述管，言服之有喇理即抄可得猜分。農）一、20咬10年高隆考試惹題簡聾析關注套時代曠與社彈會，的體現(xiàn)鉆史學多的人理文性。本綢題以燃美國嫩軍費潛增減誘為切泡入點揉，涉順及了臣美國賣外交雖政策添和中現(xiàn)美關蓮系的示變化遼，反遣映了光對當惠代國艇際關隨系格目局及異其走遇向的疤關注嚇與重切視。20賞10年高厘考山恩東省饅文科焦綜合糟歷史電試題炸總評20銹10年高拌考山晝東卷謝歷史演部分旋，秉續(xù)承前扎幾年據的經帖驗，攤在平乒穩(wěn)中道求創(chuàng)揭新咬厚樸偽而不腳失靈安動，鍋求新釋而不深舍穩(wěn)障重。巧與以林往相妄比，融今年蝴命題欺技巧掃更為芳成熟搞，試瞎題更煮為深序刻的騰詮釋資了新基課程賭的內趕涵，小不僅運較好暑地發(fā)態(tài)揮了蜓高考自的選媽拔功奧能，毫而且奇對高羞中新榆課程譜也必揀將起敲到積舞極的撿導向伯作用折。這請主要顏體現(xiàn)蔥在以鞠下幾源個方威面。1.依托掃主干帝知識舍，突妖出基肺礎性20暮10年的臭歷史發(fā)試題難主要士涉及畢了春元秋戰(zhàn)牌國時秀期的卡百家哲爭鳴攔、中勞國古塞代中偷央集桃權的腹政治位制度縫、太遙平天筐國運東動、催近代軌社會你變遷悶、毛米澤東較思想面、新薯中國暢的政懷治經歉濟建攤設、骨英國勿君主咐立憲尼制的匙確立藍、西嗚方人釘文精仁神的摩起源頓與發(fā)溫展、且近現(xiàn)中代科麥學技英術、趙羅斯搭福新勞政與脆二戰(zhàn)母后資民本主癢義的鏡新變寶化、做新航題路的姓開辟具、王燦安石悠變法沙、近股代中侍國的該民主展思想芽與反葵對專綁制的風斗爭資、美驕國對水外政需策與穿中美妹關系紀等。豈它們周均為《普通奇高中彈歷史拼課程清標準》和《山東柄卷考痛試說眠明》所規(guī)截定的蝕學科株主干火知識券，考致查重妖點突胞出，織學科索特點工鮮明貸。2.堅持初能力墓立意差，強他調探六究性山東刻卷歷粉史試炎題延鋤續(xù)了兆前幾喬年的什命題咬特點裂，以高“命礎題以葵能力助測試嶄為主某導”昏為指棍導思夢想，奔注重按考查槳考生答解讀伙史學翻文獻現(xiàn)、提祖煉有音效信向息的致能力頂，以瓜及是規(guī)否能稼靈活部運用舍分析風、綜腥合、文比較昌、歸精納等廣方法分思考耽和解鈴決問怕題的菜能力叔。歷扣史學敬科的13道試洗題對樸能力妻的考貌查全羨面覆霧蓋了姑“獲楊取和牲解讀泳信息告”、姜“調拔動和腔運用展知識洽”、道“描衛(wèi)述和各闡釋賊事物漢”、詞“論駕證和權探討拜問題挺”等慚四個擠層次敵的考才核目攜標，裕較好灶的貫乞徹了20哪10年考倦試大堂綱的牧要求易。20優(yōu)10年的雜選擇果題以堅新情笨景新童材料稀為載核體，夫除了凳考查適考生搭獲取襯信息稱和解役讀信貝息的陸能力款外，叨主要吸考查邁了考搜生的緞四種霸能力蘭。2.堅持舉能力糾立意窩，強漲調探郊究性對于沫非選和擇題哥的能歲力考幫查，混試題畏充分彩體現(xiàn)概自主淹探究鄙學習芝以及是鼓勵掃學生神個性惱發(fā)展旨的教蒸育理愧念。謎把考但查重匯點放興在系哭統(tǒng)掌富握課藥程內班容的父內在粗聯(lián)系隱上，允放在洞靈活仆遷移原和運懲用知斜識、橡分析毅解決油問題撇的能弊力上領，放壩在從農不同視的思患維角沈度、娘多元醉的思遷維層昏次去駝認識款和理萬解歷丈史事張物上閉，放擦在對驅考生糖的歷產史態(tài)組度、鞠歷史討研究推基本棗方法四的考蜂查上際。3.重視憑創(chuàng)新茶思維侵，加損強開幼放性新課斧程重所視學墾生創(chuàng)淚新意拳識的污培養(yǎng)冰，倡娛導探需究性茶的學幻玉習方房誠式，密讓學諷生學揮會創(chuàng)沾造性牛的分賄析和敲解決唐問題籮。適穴應新本課程說的這雪一要沒求，20虧10年高器考山聽東歷幕史試叼題在居設計炭上增獲強開鐮放性悼、答扁案設爽計上么體現(xiàn)負多元捎化，劈燕把考企查考券生發(fā)單現(xiàn)問防題、吩分析露問題狗和解北決問塵題的猾探究科學習浩能力臘作為喪考查保重點旱，更奸加重笨視對誼考生閣創(chuàng)新抬品質劇的考喂查。4.重視喬對情醋感態(tài)冠度價汽值觀酸的考傻查高中完新課證程的徹核心恒理念蔑就是箭以人摸為本嶄，培毯養(yǎng)學粥生健澆全的令人格記，促鉤進個竊性的計健康溪發(fā)展首。基移于這抽一理蹄念，顫新課擾程在柱強調確知識聲與能沾力、嬸過程羊與方辣法的盈同時誕，也螞提出澤了情概感態(tài)寬度價應值觀梁的培下養(yǎng)目舞標。傷高考佳試題歸不可物能象大中學勝教學真那樣滿長效保發(fā)揮阿在學浸生情趕感、腦態(tài)度造、價院值觀初方面由的教鏈育功滲能，萍但是賀通過叢命題炸可以歇滲透宏這方召面的透教育桶，起躬到一錦種引期領的舌作用養(yǎng)。在紙團筆測分試的聲環(huán)境駁下，聲將情非感態(tài)道度價承值觀詠這一池教育案培養(yǎng)盼目標硬轉化歸為考初試測集量目并標確診實不御太容敗易，斧但并英非像鼻有些蒙人認膝為的羊那樣倦一無暴所成外。有攜學者起將情訊感教攀育目籍標劃園分為唯“接山受（枕注意臣）”限“順訊應”親“愛計好”盤“信總奉”碰“性直格化藥”五篇個層俊次，方結合韻認知棵領域注、技米能領筑域的幼測量羅目標奇，其化前三臉者是照完全披可以須在試笑題中嬌得以虹體現(xiàn)裂和進渣行測橋量的稍。5.關注班時代赤與社脅會，養(yǎng)體現(xiàn)昂史學燒的人萄文性以史駁為鑒陡，可半知興閉替。繞史學陷是一馳門人照文學膊科，傾具有扶不可添替代蘋的人芽文教舍育、否思想詞引導縣、決陸策參渴考和旦社會感改造趟等功撫能。也同時圾，歷目史是戀已經斷發(fā)生旨的客擠觀存長在，號但歷堂史學旦卻是融一門利不斷戰(zhàn)發(fā)展百的科柄學。20飾10年的阻歷史梢試題蓬充分罪關注喂人類亞歷史跟發(fā)展延進程畏中的心重大塑社會仆問題毀，適碌度關翠注時縱代主近題與災社會研熱點啦，做廣到了汪學科蠢特點驕和時貧代特住征有悶機結落合，沉科學蘇性與咐人文狠性相毛得益倡彰。5.關注茄時代籠與社雙會，乳體現(xiàn)述史學佩的人腸文性今年泊的試云題具撈有鮮蹄明的隊時代成性，目卻并跳沒有體刻意身追求舟時政琴熱點遷。試燈題所責涉及氏的社頌會熱嚷點和游現(xiàn)實智問題病，都寇是在舌中國烈以及搭世界政歷史盤發(fā)展敲中，屑對人句類社結會的寶發(fā)展憐進步點產生涂了重鳴大影堤響、鄭與人壞民群季眾生效活密鋒切相慚關的洲重大屢社會乓現(xiàn)實檢問題餐，既委具有雀全局彎性，偶也具陜有長記效性氧。試浮題巧霧妙實器現(xiàn)了戒歷史傾與現(xiàn)憐實的吊有機紀契合仿，體匙現(xiàn)了懼人文虎學科培的社潔會功瞞能，療使試蒼題具惠有濃背郁的肌時代闊氣息寸，起值到了淡引導犧學生渠開闊惜視野絞、關額心國獲家大愉事和糠人類妙命運勤的效霸果。除了乏考查險內容變的時收代性賊以外什，試殺題的樣設計漢也注美意反遼映學揭科發(fā)臂展的賠新成蓮果、遮新趨映勢，堵凸顯敏新的凡史學賄研究歸范式駝，社夠會史銜觀、云全球答史觀佛、近芬代化便史觀救等在猴試題遞中也伯均有渠體現(xiàn)根。6.將新夸的評褲價觀既念引期入了背今年遲高考替試題新課男程改戰(zhàn)革以撇促進