《電阻的測量》

課題電阻的測量

本節(jié)主要通過探究實驗突破教學(xué)難點，強化教學(xué)重點：

首先突出體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，教師傳授知識的引導(dǎo)性、輔助

設(shè)計思想

性；其次，重視教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，課堂推進環(huán)環(huán)相扣，注意激發(fā)學(xué)生的好

奇心和求知欲。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律，有一定的知識儲備，但是學(xué)生動手能力、

學(xué)情分析

綜合能力仍然較差。

本節(jié)是閉合電路歐姆定律的運用，既具有聯(lián)系實際的意義，又能培養(yǎng)

學(xué)生動手操作能力和分析能力。本節(jié)的內(nèi)容是本章知識的總結(jié)，教學(xué)中應(yīng)

當(dāng)讓學(xué)生有足夠的運用知識分析和解決問題的機會。

教材分析

學(xué)生在初中做過“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，現(xiàn)在，再做“伏

安法測電阻”，當(dāng)然不能僅僅是操作的重復(fù)，要考慮電壓表和電流表本身

電阻給測量結(jié)果帶來的誤差。

1.知道測量電阻的原理。

知識與

2.會同時使用電壓表和電流表測電阻。

技能

3.理解不同材料的導(dǎo)體電阻的特性。

過程與1.經(jīng)歷設(shè)計實驗、進行實驗、數(shù)據(jù)處理的過程，了解歐姆定律的應(yīng)用。

教學(xué)

方法2.通過學(xué)生動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

目標(biāo)

情感態(tài)1.通過設(shè)計實驗、連接電路、測量等過程中，獲得成功的愉悅。

度與價2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

值觀3.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識。

教學(xué)

重點：能夠設(shè)計電路圖，完成實驗測量；了解滑動變阻器在電路中的作用。

重點

難點：伏安法測定值電阻的阻值。

難點

教學(xué)

實驗法、觀察法、討論法

方法

使用

電源、電流表、電壓表、小燈泡、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻

器材

課時1課時

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、引入提問：實驗室有一只電阻不明的定值電阻，思考教師問引入本

新課你有辦法知道其阻值嗎？題，作出推測，回節(jié)課的實驗

答問題。目的。

提問：測量電阻，我們可以依據(jù)哪回答：得到本

討論個公式？R=實驗的基本

實驗原理，為后面

原理的儀器選取

做準(zhǔn)備。

設(shè)計電路：思考并回答：通過對

提問：電路中需要滑動變阻器么？需要。實驗原理及

為什么？1.保護電路；步驟的逐層

?—2.改變被測定值推進討論，使

二、探究<A)Oti

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Mv)-電阻兩端電學(xué)生更好的

新知

壓。掌握實驗原

討論

理及操作的

實驗

選用第二個實驗注意事項。

過程

電路。

選用哪個實驗電路？

設(shè)計實驗表格：1.根據(jù)電路圖連

電壓MV接實物；

電流A/A2.閉合開關(guān)，調(diào)

電阻尼/節(jié)滑動變阻

討論實驗電路連接：器；

3.讀出電流表讀

數(shù)，并記錄于

表中，同時求

出電阻尼；

討論實驗步驟：4.調(diào)節(jié)滑動變阻

(請一位同學(xué)簡述實驗步驟)器，分別測出

6組，并求平

均值。

觀察、思考并回讓學(xué)生體

■

答。會利用圖象

數(shù)據(jù)

M處理數(shù)據(jù)的

處理

簡便。

?麓MUAM4,UV

問題：定值電阻的阻值會不會改會,但是變化不明引導(dǎo)學(xué)

變？顯。生根據(jù)電阻

的影響因素，

討論

進行思考，學(xué)

會思考與討

論實驗誤差。

實驗結(jié)論：思考并記憶總結(jié)實

(1)定值電阻阻值變化很小，可以忽驗結(jié)論。

略；

實驗

(2)數(shù)據(jù)略有不同是實驗誤差造成

結(jié)論

的；

(3)定值電阻阻值不變，通過電阻的

電流與兩端的電壓成正比。

1.用伏安法測電阻的電路中，有關(guān)滑動變

三、鞏固阻器的作用說法不對的是()

練習(xí)A.改變待測電阻兩端的電壓

B.改變通過待測電阻的電流思考并回答學(xué)以致

C.保護電路中的電路元件用，加深理

D.為了使電表能選用小量程而使測量解。

結(jié)果更準(zhǔn)確

2.在用伏安法測電阻的實驗中，剛一試觸

就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大的

刻度，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是

()

A.電流表的正負(fù)接線柱接反了

B.待測電阻的電阻絲斷了

C.線路某處發(fā)生了短路

D.線路某處發(fā)生了開路

3.一段導(dǎo)體兩端的電壓為3V,通過導(dǎo)體

中的電流為A,則這段導(dǎo)體的電阻值是

多少？若通過它的電流為A,則加在這

段導(dǎo)體兩端的電壓為多大？

一、基本知識復(fù)習(xí)本

1.實驗?zāi)康摹嶒炘?、器材思考并回答?jié)知識，形成

2.測量工具——電流表、電壓表清楚的知識

四、課堂

二、基本技能結(jié)構(gòu)。

小結(jié)

會正確連接電路，能正確使用電流表、

電壓表。

三、基本方法：觀察法、對比法

問題1:思考并討論在已有

五、知識

1.實驗室有一支電阻不明的小燈泡，你有(與測量定值電阻知識基礎(chǔ)上

拓展

辦法知道它的電阻么？方法類似)、的拓展。最后

(1)你需要哪些器材？進行實驗,處理數(shù)提出的兩個

(2)怎么計算？據(jù)(通過圖象)。問題便是這

(3)你需要什么工具？節(jié)課的余味，

(4)電路如何設(shè)計？引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)

(5)實驗步驟如何？觀察并回答:不同成獨立思考

觀察你測到的不同電壓和電流下的燈情況下燈絲的電的習(xí)慣。

絲電阻，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？阻不同。

原因是什么呢？思考并回答:溫度

變了。

介紹白熾燈的工作原理。

得到實驗結(jié)論：

(1)燈絲的電阻受溫度影響較大；

(2)燈越亮，溫度越高，電阻值越大。

2.為什么只有白熾燈經(jīng)常在開燈一瞬間燒思考并回答：

壞？開燈時，燈絲溫度

比較低，所以電阻