2021年中班放學(xué)期工作總結(jié)匯編七篇中班放學(xué)期工作總結(jié)篇1歲月荏苒，還記合適初競(jìng)選班主任時(shí)，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相信和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下，我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這一年的磨練，讓我懂得了什么是責(zé)任，什么是合作，什么是關(guān)愛，什么是奉獻(xiàn)，固然自己初出茅廬還有好多的不足，但也有幸在這一年里收獲了許好多多，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)以下：一、用“愛心”成立友善師幼關(guān)系。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只實(shí)用愛才能教育孩子。”班主任要擅長(zhǎng)湊近孩子，體諒和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真切感覺到老師對(duì)他的親密和愛，這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。自然一個(gè)愛字談?wù)労?jiǎn)單，但真切要落到實(shí)處卻其實(shí)不簡(jiǎn)單。在平時(shí)的工作中，我努力讓自己做到對(duì)孩子多觀察、多溝通、多思慮。如對(duì)于班級(jí)中膽寒、簡(jiǎn)單害羞的孩子，如寧寧、雨靜、陽(yáng)陽(yáng)等，利用空余的時(shí)間多與他們談心，抓住他們的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)多夸夸她們，拉近師幼間的關(guān)系。在這類目染耳濡的師愛的浸透中，本來(lái)不愛舉手講話的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了，會(huì)在上課時(shí)主動(dòng)舉手講話了，還有可愛的寧寧也能走過(guò)來(lái)主動(dòng)抱著我，跟我親密了。這讓我很欣慰，由于孩子在心理上對(duì)老師有了安全感，一下子拉進(jìn)了我們之間的距離。二、用“合作”成立友善班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)著孩子們平時(shí)的教育教課和保育工作。擔(dān)當(dāng)班主任工作后，我和朱老師、保育員相互合作，保持保教理念的一致，共同為幼兒服務(wù)，作好一平時(shí)規(guī)等管理工作。朱老師擁有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特點(diǎn)能較好地掌握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)展開適合的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教相關(guān)教育上的迷惑，一起搜尋合適我班孩子的教育教課策略，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)立相應(yīng)的環(huán)境，確實(shí)落實(shí)到實(shí)質(zhì)工作中。學(xué)期初，依據(jù)我班狀況商議擬定各樣計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)立中更是有商有量。對(duì)于班級(jí)中的一位特別少兒，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒(méi)少在一起溝通和議論。面對(duì)他上課坐不住，愛發(fā)性情的行為表現(xiàn)，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里，遇到孩子發(fā)性情，對(duì)他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí)，實(shí)時(shí)對(duì)他采取短時(shí)間的隔斷。三、用“耐心”成立優(yōu)秀班級(jí)老例。千人千面，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的不同樣個(gè)體，這就造成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗亂、爽朗好動(dòng)、不守老例的孩子。在班級(jí)老例的成立中，我們付出了更多的耐心，由于我們理解優(yōu)秀老例的形成并不是一蹴而就，而是一個(gè)日新月異、次序漸進(jìn)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上靈便采用各樣策略，如采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)幫助伙伴做事，肩負(fù)必然的責(zé)任，初步培育孩子的責(zé)任意識(shí)。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的狀況，采用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度。在學(xué)習(xí)老例中提示幼兒上課不任意插嘴，坐姿正直，眼睛看著老師，主動(dòng)舉手講話。在活動(dòng)中不任意喧華，能懂得保持沉寂。游戲時(shí)學(xué)會(huì)珍愛玩具，游戲后主動(dòng)整理玩具物件，并放回原位等等。在優(yōu)秀學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說(shuō)會(huì)到，但是從悲觀的方面來(lái)說(shuō)，就是上課、看圖書等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴，針對(duì)這一狀況，我在家長(zhǎng)會(huì)上也跟家長(zhǎng)共同進(jìn)行了商議，以形成家園教育的協(xié)力。為了培育孩子們的優(yōu)秀閱讀習(xí)慣，我也試一試讓孩子們帶著目的去看書，有時(shí)部署一點(diǎn)小任務(wù)，如看完后要請(qǐng)本事大的人把自己看會(huì)的故事講給大家聽，有了任務(wù)意識(shí)，孩子們?cè)陂喿x時(shí)的紀(jì)律有了顯然的好轉(zhuǎn)。四、用“靈便性”穩(wěn)步展開教育教課工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不停的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對(duì)你說(shuō)》、《我有多愛你》、《我和空氣做游戲》等主題，進(jìn)行了教課研究活動(dòng)。在實(shí)質(zhì)教課工作中，我們配合主題展開的需要，靈便地對(duì)地域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；經(jīng)過(guò)為幼兒供給各樣操作資料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)地域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中此中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)地域，并在地域中融入研究、操作、表達(dá)和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與資料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。五、用“誠(chéng)心”成立友善家園關(guān)系。在人與人的交往中貴在真摯，所以在與家長(zhǎng)的接觸交往中，我一直堅(jiān)持懷著一顆誠(chéng)心，確實(shí)做好老例性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們踴躍利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不單向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱領(lǐng)》將我班的課題研究向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，激勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注我們班級(jí)的，多提難得建議，讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級(jí)的首創(chuàng)，成為我們與家進(jìn)步行溝通的新橋梁，在我們的和家長(zhǎng)自己創(chuàng)辦的寶寶主頁(yè)中，我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們不單在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，圖文并茂的上資源在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作獲取了家長(zhǎng)的理解和支持。在保證安全的狀況下，我們還組織班級(jí)里的家長(zhǎng)去奧多奇農(nóng)莊展開親子活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒間、家長(zhǎng)間、親子間的互動(dòng)，有利于成立友善的大環(huán)境。五月份我園愛的教育展現(xiàn)活動(dòng)中，我們又踴躍邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，共畫愛心畫，這些都有利的推進(jìn)了家園關(guān)系的友善發(fā)展。自然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重要活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，踴躍爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。六、新學(xué)期展望。接下來(lái)，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了，要做好幼小連結(jié)工作，讓他們能在一年今后順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。別的，班上孩子的能力差別比較顯然，此中也有年齡的要素存在，在今后的教育教課中要對(duì)能力弱的孩子多激勵(lì)、多指引，為他們多創(chuàng)立展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心，減小幼兒間客觀存在的能力差距。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我在今后的工作中還需要不停努力，求實(shí)工作，讓自己的班主任工作獲取大家的認(rèn)同。中班放學(xué)期工作總結(jié)篇2今年我持續(xù)擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加深重。下邊僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱念I(lǐng)悟。一、親密學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，成立聲威。誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只實(shí)用愛才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)湊近孩子，體諒和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真切感覺到老師對(duì)他的親密和"愛"。這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育獲得成功的必需條件，最好的路子是經(jīng)過(guò)活動(dòng)察看。認(rèn)識(shí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并解析其原由所在，認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)寬泛的文化層次，找到亟待糾正的缺點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)(包含能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，認(rèn)識(shí)個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是踴躍分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親密與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親密又崇敬"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你看作好朋友，成立起班主任崇敬的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的收效。二、干隊(duì)伍伍的組建和培育。一個(gè)班的集體相貌怎樣，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是班主任的左右手。"所以惟有謹(jǐn)慎地選拔和培育干隊(duì)伍伍，班主任工作才能漸漸從深重走向簡(jiǎn)單與輕松。入選的干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干隊(duì)伍伍的組建不能夠可是作為一種形式存在，班主任一定精心培育：其一，要大力夸耀干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部成立威信;其二，在激勵(lì)干部勇敢工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開責(zé)怪與自我責(zé)怪，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即"以面帶面"。三、以增強(qiáng)老例訓(xùn)練帶動(dòng)教育教課工作。優(yōu)秀的老例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗亂、不合老例的行為經(jīng)常會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實(shí)有效地增強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的老例訓(xùn)練。依據(jù)《中學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》要求的老例、課堂老例、會(huì)合和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動(dòng)老例、參觀老例以及路隊(duì)老例等等諸多方面，我擬定了《七年三班平時(shí)行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生擁有"聽從集體，聽從命令"的思想，擁有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的優(yōu)秀班風(fēng)班貌。中班放學(xué)期工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還能夠，班級(jí)管理得有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生道德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法以下：一、創(chuàng)辦友善、踴躍向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)怎樣，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修此后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)辰注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成績(jī)，我就激勵(lì)他們，夸耀他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起解析原由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次追上來(lái)。在長(zhǎng)久這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣踴躍向上，充滿了活力。二、培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣我素來(lái)以為，小學(xué)期間，是培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)優(yōu)秀的行為習(xí)慣真的能夠受用一生。在平常的工作生活中，我特別著重學(xué)生道德方面的教育。我同意學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要修業(yè)生有了錯(cuò)誤必然要主動(dòng)認(rèn)可并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面漸漸浸透，用自己的行為給他們成立楷模，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我感覺他們?cè)谒枷氲赖?、行為?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開始。父親母親的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照料；認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)心。春天是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比很多，每天我都要數(shù)次咨詢學(xué)生的身體狀況。夜晚，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話咨詢孩子的狀況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)禮拜才上學(xué)，來(lái)了此后跟不上課程，我利用午睡和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她實(shí)時(shí)補(bǔ)上課程。3、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除掉教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品，只有這樣，學(xué)生才能與教師減小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在長(zhǎng)久的這類交往中，孩子們喜愛我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)勇敢發(fā)布自己的看法，做事有主見，我感覺這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于指引他們學(xué)會(huì)生活和生計(jì)的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)為非作歹地玩鬧。我先用各樣兒歌進(jìn)行老例的教育，不單使他們認(rèn)識(shí)了一平時(shí)規(guī)，并且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失機(jī)機(jī)地抓住全部能夠利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行老例教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)辰有老例意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)辰不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那處，爾后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要時(shí)時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手挺直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整齊整齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，其他老師都很敬羨。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。中班放學(xué)期工作總結(jié)篇4我班的孩子進(jìn)入幼兒園已經(jīng)是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊憂如仍是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了好多，各方面也有了很多進(jìn)步，整理一下思路，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地展開班級(jí)工作。1、結(jié)合主題教材，展開豐富多彩的地域活動(dòng)本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，展開了豐富多彩的地域活動(dòng)，真切意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)美整齊且吻合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最正確的區(qū)角地址，找資料、齊著手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里成立了寶寶書屋、電話商場(chǎng)、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，部署成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品擺設(shè)出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，展開了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜愛，同時(shí)也提高了他們的著手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的指引下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感興趣，吃好了飯，你經(jīng)常能夠看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在競(jìng)賽自己折的玩具。好多孩子的著手能力獲取了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的`現(xiàn)象也少了。2、增強(qiáng)老例建設(shè)，培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。優(yōu)秀的老例能夠使幼兒的生活擁有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)獲取有利的調(diào)治，有利于培育幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。然老例也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步伐一致，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能相互幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，并且自我服務(wù)的夢(mèng)想和要求日益強(qiáng)烈，我們抓住孩子這一心理特點(diǎn)，展開了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些微小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)榛锇榉?wù)的能力，并且督促了孩子的自律，目染耳濡中培育了幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們?cè)谄綍r(shí)生活中本著“全部為了孩子”的要旨，盡心全力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去確實(shí)照料好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們松散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h雖然中班幼兒的自理能力提高了，但冬季的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都能衣著整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)期間每天都把幼兒的器具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，固然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并實(shí)時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。在著重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多路子地展開家園工作。經(jīng)過(guò)電話、條子、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和路子，向家長(zhǎng)反響幼兒在園的各樣表現(xiàn)，有特別狀況，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)獲得了必然進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)持續(xù)配合，使孩子不停進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和珍愛幼兒的一些舉措，好多家長(zhǎng)表示了認(rèn)同。為了充分家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月都實(shí)時(shí)更換家教欄中相關(guān)保育的__，我們還特意請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫相關(guān)家教的__，刊登在園報(bào)上，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能踴躍參加。在我們收到的家長(zhǎng)建議反響表中，必然、贊嘆之詞溢于言表，自然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采用，使我們的工作展開地更友善、成功。4、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心全力去完成。在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠勇敢，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有放任自流的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。中班放學(xué)期工作總結(jié)篇5時(shí)間易逝，片刻間20__年就到年最后。在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作展開順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育社會(huì)需要的合格人材。初中的學(xué)生精力充分、充滿活力、激動(dòng)、任性、自我控制和自我拘束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極展開了好多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我充分利用課余時(shí)間和相關(guān)學(xué)生促膝長(zhǎng)談，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育班集體。隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)杏X誘惑，對(duì)前程失掉信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過(guò)各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)秀的思想行為質(zhì)量;又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課展開一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、供給展現(xiàn)能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性第一要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、專長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性建議，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間踴躍參加，充分展現(xiàn)其才干，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。四、踴躍做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。后進(jìn)生的教育和管理素來(lái)素來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教課質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我第一做到了以公正的態(tài)度對(duì)待他們，深入檢查實(shí)質(zhì)狀況，摸清他們之所以成為差生的原由，全力做到了因材施教，對(duì)他們真摯相待，付諸于耐心，做他們真切的、最可信任的貼心朋友。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)辦條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品味到成功的歡欣和歡欣，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自信。五、增強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培育學(xué)生的自律意識(shí)。依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，擬定改進(jìn)舉措使班級(jí)的各項(xiàng)老例管理正?；?、制度化，培育自我管理自我成才的能力。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的優(yōu)秀班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。并實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，擬定相應(yīng)的解決方法，實(shí)時(shí)通知相關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律。以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié)，在放學(xué)期的工作中，我們將共同努力，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。中班放學(xué)期工作總結(jié)篇6本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)__年級(jí)__X班的班主任，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，內(nèi)外環(huán)境更加優(yōu)秀，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友善、互幫互幫的好精神，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、整體工作狀況（一）用"心"育人。"愛就是教育"。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)到精神世界和內(nèi)在感覺的完好集體。特別是時(shí)代飛馳發(fā)展的今天，教師不能夠總以成人的思想方式和行為規(guī)范去拘束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，好意的對(duì)待和評(píng)論學(xué)生的本性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這此中最重要的就是"愛"和"激勵(lì)"，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互相信、相互賞識(shí)的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能夠做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要恩賜相信，指引他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有進(jìn)步性。（二）班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不單把自己當(dāng)作老師，更把自己當(dāng)作朋友、兄長(zhǎng)和父親母親。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人品魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生成立友善關(guān)系，聆聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)心和平和是博得學(xué)生信任和敬愛的最好方法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生成立理想，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究學(xué)生，著重學(xué)生的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要修業(yè)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常展開豐富多彩的課外活動(dòng)，并能掌握住這一年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，不停地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，指引學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥學(xué)生，深知"激勵(lì)"的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師講解知識(shí)；好的老師演見告識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。（三）班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)相關(guān)班級(jí)的全部工作都一定負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作踴躍性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊敬，讓學(xué)生敬愛教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)分派合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該恩賜足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)立優(yōu)秀的教課環(huán)境，使任課教師心情歡欣。班主任應(yīng)該實(shí)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不停激勵(lì)本班教師并給教師合適加壓，反響學(xué)生對(duì)課任教師的建講和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力量。二、存在的問(wèn)題本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，成績(jī)不夠牢固；臥室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活松散，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。三、下步工作打算在下步工作中，我們將持續(xù)以學(xué)生工作為中心，持續(xù)努力抓成績(jī)，完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作，保證學(xué)生成績(jī)有新打破，努力爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體。1、不停向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)質(zhì)狀況掌握個(gè)人的個(gè)性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能3、如期舉行各樣班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成擁有班級(jí)特點(diǎn)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？傊?全部為了學(xué)生，為了全部學(xué)生，為了學(xué)生的全部"。作為一名一般教師和班主任，要各處留神，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天累積，就必然能夠獲得理想成績(jī)。中班放學(xué)期工作總結(jié)篇7一、指導(dǎo)思想自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上司領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，增強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，成立優(yōu)秀的形象和科學(xué)的少兒觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、工作要點(diǎn)１、全面認(rèn)識(shí)幼兒教育新動(dòng)向，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真研究教材，全面認(rèn)真的認(rèn)識(shí)每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒獲取全面的發(fā)展。２、在教課中，尊敬幼兒，創(chuàng)辦同樣、友善學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并擁有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上擁有少兒化，形象生動(dòng)，和幼兒交融在一起，為幼兒創(chuàng)立一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行增強(qiáng)培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去搜尋問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各樣教具，激發(fā)幼兒的興趣。３、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)立對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)立一間有特點(diǎn)、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特點(diǎn)為幼兒設(shè)計(jì)各樣板面，并為孩子們也準(zhǔn)備了資料，讓幼兒勇敢使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。４、激勵(lì)幼兒參加園內(nèi)組織的各樣各樣的特點(diǎn)課，比方舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不單能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培育幼兒德智體多方面