PAGEPAGE3教學(xué)大綱課程編號編制人課程編號編制人制訂日期修訂日期審定組審定日期學(xué) 分：學(xué) 時：36適用專業(yè)：中職生所有專業(yè)。一、課程性質(zhì)和任務(wù)門學(xué)科形式的實踐課，在高等職業(yè)教育教育中，尤其強(qiáng)調(diào)其實踐性的特心理問題，并把解決實際心理問題視作核心。二、基本要求1識；題；以利于終身維護(hù)心理健康。三、教學(xué)條件以教師主講的方式，適當(dāng)結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)時，每班必須配備一名主講教師。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時數(shù)序號教學(xué)單元12345678

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解健康與心理健康、心理健康的標(biāo)自評法法掌握融入全新集體的方法掌握職業(yè)技能學(xué)習(xí)特點(diǎn)、掌握有效學(xué)習(xí)策略養(yǎng)正確的自我意識

學(xué)課程內(nèi)容時健康與心理健康心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 2心理健康的自評預(yù)防“心理感冒”青春期的心理矛盾 2心理健康維護(hù)方法中職生的社會角色2適應(yīng)職校生活方法集體對個人成長的意義2融入全新集體的方法2中職生主要學(xué)習(xí)心理障掌握有效學(xué)習(xí)策略認(rèn)識自我的含義正確的自我意識 2培養(yǎng)正確的自我意識自卑與自信2增強(qiáng)自信心正確認(rèn)識情緒學(xué)會駕馭自我情緒

正確認(rèn)識情緒的方法 常見不良情緒 2我的情緒我做主91011121314151617

區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣學(xué)會從容面對挫折挑戰(zhàn)掌握人際交往基本原則技巧、常見人際關(guān)系處理方法學(xué)會寬容善用人際溝通藝術(shù)珍惜青春友誼、善待青春戀情、走出性的漩渦學(xué)會與人合作、學(xué)會有序競爭、正確處理競合關(guān)系掌握興趣、性格、能力與職業(yè)的關(guān)系調(diào)適擇業(yè)心態(tài)、規(guī)劃職業(yè)生涯、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

習(xí)慣與行為2好習(xí)慣與壞習(xí)慣挫折與人生相伴挫折是把雙刃劍 2從容面對挫折挑戰(zhàn)認(rèn)識人際關(guān)系的內(nèi)涵人際交往基本原則技巧 2常見人際關(guān)系處理方法戰(zhàn)勝嫉妒2學(xué)會寬容溝通是心靈的橋梁自評人際溝通狀況 2善用人際溝通藝術(shù)珍惜青春友誼善待青春戀情 2走出性的漩渦學(xué)會與人合作2學(xué)會有序競爭興趣與職業(yè)性格與職業(yè) 2能力與職業(yè)調(diào)適擇業(yè)心態(tài)規(guī)劃職業(yè)生涯 2適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變18掌握面試心理策略面試時的不良心理、塑造個人形象、面試心理策略走近求職面試塑造個人形象面試心理策略2合計36五、課時分配表教學(xué)單元實訓(xùn)講課考核小計166288388488568合計3636六、考核方法期末筆試重點(diǎn)考核知識、理論和部分專業(yè)能力占總成績的80％。20％七、教學(xué)說明啟發(fā)式教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)是指能指導(dǎo)、引導(dǎo)、啟示、激發(fā)學(xué)生自覺地、積極地學(xué)習(xí)和思考及主動實踐的教學(xué)方法，它重在教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的結(jié)合。在本課程的教學(xué)中，學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，通過探討研究，進(jìn)行自我教育。它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把教學(xué)引向深入，鍛煉了學(xué)生舉一反三的能力,促使學(xué)生觸類旁通、融會貫通，實現(xiàn)了理論知識向?qū)嵺`的遷移。課堂討論法教師根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生對所關(guān)注的理論問題和社會熱點(diǎn)問題作更深層的思考，通過共同討論，開拓思維、提高認(rèn)識。課堂討論的優(yōu)點(diǎn)是鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力和分析問題的能力，同時，也有助于師生之間感情交流，促進(jìn)教與學(xué)雙方的了解和合作。案例教學(xué)法的案例進(jìn)行閱讀分析、評判和討論，進(jìn)而得出結(jié)論或提出解決問題的方教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精選案例，在課堂上讓學(xué)生思考、討論，由教師分析、解剖，最后引出需要學(xué)生掌握的理論觀點(diǎn)，從而使教學(xué)更加貼近社會、貼近實際、貼近學(xué)生。八、教材和參考書教材：《心理健康知識與案例分析》第二版第一冊，中國勞動社會障出版社，N978-7-5167-2009-7 定價：19.00元參考書：1、《普通心理學(xué)》彭聃齡北京師范大學(xué)出版社。2、《人格心理學(xué)》許燕北京師