第頁共頁快樂成長教學(xué)設(shè)計(jì)消除心理煩惱,快樂成長教學(xué)設(shè)計(jì)消除心理煩惱,消除心里煩惱快樂成長教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：克制青春期的心理煩惱，控制好自己的心理沖動(dòng)，愉快、平安地度過青春期。才能：開展對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適才能和對(duì)心理沖動(dòng)的自我控制才能。知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾，并學(xué)會(huì)克制由此帶來的煩惱。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱難點(diǎn)：彈奏好自己的青春協(xié)奏曲教學(xué)設(shè)想：一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：播放配樂朗讀的《青春速寫》二．組內(nèi)探究：1.診斷病情2.查找病因3.實(shí)話實(shí)說三．集體討論：奉獻(xiàn)自己的“金點(diǎn)子”四．學(xué)以致用五．歸納小結(jié)教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放配音朗讀的散文《青春速寫》，找兩名學(xué)生朗讀，(導(dǎo)語)就像散文中所說的，青春充滿著個(gè)性與瀟灑，充滿著詩意。但是，青春協(xié)奏曲怎樣心里煩惱，快樂成長呢?二．共同探究：1.診斷病情：情景一：小剛都是中學(xué)生了，可是家長還像管小孩子那樣約束他，讓他感覺沒有自由的空間，他常煩惱。情景二：這一陣子，小剛對(duì)班里的一位女生很有好感，以致于上課時(shí)老想著她，老師講課都聽不進(jìn)去了。情景三：小剛性格變得很孤僻，不愿意與別人交流，但看到同學(xué)們?cè)谝黄痖_開心心的，又非常羨慕?？偸遣慌c別人交往，看到別的同學(xué)說悄悄話，就覺得他們是在說自己的'壞話。所以他整天很煩，心情不好。2.查找病因：〔1〕由于小剛青春期性心里一開場(chǎng)關(guān)注、欣賞異性所帶來的煩惱?！?〕心理閉鎖與求得理解的矛盾所帶來的煩惱。3.實(shí)話實(shí)說：你有過類似的煩惱和矛盾嗎？步入青春期后，你覺得自己除了這些煩惱外，還有哪些問題？讓學(xué)生談自己所遇到的煩惱，老師及時(shí)鼓勵(lì)、總結(jié)。展示青少年的三大矛盾，明確對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來的危害，引出下一目解決矛盾的方法。三．集體探究：奉獻(xiàn)自己的“金點(diǎn)子”克制煩惱的“三部曲”，學(xué)生交流，老師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)。可放手讓學(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。四．走進(jìn)生活：大家談經(jīng)歷交流會(huì)：讓學(xué)生以小組的形式