第頁共頁思想教學工作方案匯總七篇思想教學工作方案篇1一、指導思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在理解我國根本國情和根本國策的根底上，進一步理解我國的根本經(jīng)濟制度、根本政治制度、社會精神文明等內(nèi)容，理解全面建立小康社會的奮斗目的，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，立志報效祖國。二、教材解讀九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清根本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實根底；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的根底；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細化，更好地理解第三單元的內(nèi)容，有利于更深化地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、效勞社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學生的關注。1、教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來的唯一途徑。因此，新教材的編寫表達了知識來的多元化特點。教材一方面為老師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的開展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材非常關注老師與學生交往、互動，為師生互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充提供了時間與空間，從而使老師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，到達共同開展。2、內(nèi)容構造新內(nèi)容構造新《思想品德》九年級教材打破學科化傾向，根據(jù)學生開展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進展了整合，將心理、道德、法律、國情知識進展有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的構造體系。3、鮮活的信息資料鮮活的信息資料由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現(xiàn)新課程關于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目的，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活潑在新世紀的現(xiàn)實生活中。4、全新的內(nèi)容構造、《思想品德》九年級教材打破學科化傾向，根據(jù)學生開展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進展有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。三、教學方法和措施德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是XX；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采用多媒體教學手段，從網(wǎng)上找到合適學生口味的課外知識。人物故事，來鼓勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接將來的挑戰(zhàn)。1、不斷改革教育教學方法在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，理論探究法等一些先進的教育教學方法來使學生進步他們的分析^p問題解決問題的才能，增強學生的生活體驗才能，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學生的感同身受。進步學生的思想道德程度。2、加強學生的理想前途教育針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目的。利用本地的人文資對學生進展鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建立家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進展人生目的的教育。3、狠抓學風建立，做好復習，全面進步教學質(zhì)量有方案、有目的的逐步進步學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習才能的進步促進學生學習風氣的進步。做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期老師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此老師要制定符合學生實際的復習方案有方案、有目的，分期、分批的逐步進步學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目的。全面進步教學質(zhì)量，教學質(zhì)量的進步是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項才能較弱，學困生偏多，以及觀察、分析^p生活的才能欠缺等，針對此老師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提早備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的施行新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的才能，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的才能。為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并考慮如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟老師身上學習先進的教學理論與經(jīng)歷。為了使我校的“兩級三關”可以達標，老師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行老師的先進的教育教學經(jīng)歷理論，不斷的進步自身的業(yè)務理論素質(zhì)。本學期由于學生考試參加了時事政治。因此，老師要學習國內(nèi)國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終理解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同討論分析^p，更好的效勞于社會，效勞于學生，效勞于教學，保持政治教學的先進性。4、面向全體進步“學優(yōu)生”的各項才能，不斷進步“學困生”的成績使每個學生都有所進步。老師先充分的理解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進展輔導并做好輔導記錄全面進步教育教學質(zhì)量。四、學生情況分析^p1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題標準和答題要擁有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓練和進步。2、學生的嚴謹、上進的學風比擬缺乏，仍有相當一局部中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，老師應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。五、主要任務和要求通過討論個人與國家、社會的關系，在理解根本國情、根本國策的根底上，進一步理解全面建立小康社會的奮斗目的，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，認識到應承當?shù)纳鐣熑?，樹立中國特色社會共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱辛奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改良教學的措施及教學中應注意的問題：1、加強集體備課和教學研究，學別人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深化研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領一切，徹底改變傳統(tǒng)教學形式，培養(yǎng)學生自主學習才能。3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積進步。4、強化對學生認知和記憶知識才能的訓練和進步，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和進步學生標準答題，嚴謹務實、勤奮競爭的學習意識和氣氛。5、強情感教學，多與學生進展情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進展正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，進步學生學習本門學科的自覺性和主動性。6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)孢M步。7、及時進展階段反應，及時查漏補缺。七、九年級思想品德教學方案進度第一周：第一課責任與角色同在第二周：第二課在承當責任中成長第三周：考試講卷第四周：第三課人情根本國情第五周：第四課理解根本國策與開展戰(zhàn)略第六周：第五課中華文化與民族精神第七周：考試講卷第八周：第六課參與政治生活第九周：第七課關注經(jīng)濟開展第十周：第八課投身于精神文明建立第十一周：考試講卷第十二周：第九課實現(xiàn)我們的共同理想第十三周：第十課選擇希望人生第十四周：考試講卷第十五周至第二十周：復習思想教學工作方案篇2一、根本指導思想要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。二、要注意復習課本的方法和技巧復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：第一，先把課本讀“厚”。詳細做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有破綻，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進展完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架構造，并找出里面重點的知識和自己認為比擬難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比擬重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。三、處理好課內(nèi)和課外的關系假如考生的政治根底比擬好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就根本可以了。但是假如考生的根底知識不扎實，那就要投入比擬多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比方，要抽出時間記憶知識點和知識框架構造;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的'課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到根底知識結(jié)實了，可以適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次理論證明：假如平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。四、注意時事政治的積累政治科考試的最大特點是和當年的時政結(jié)合嚴密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內(nèi)的重大時政。第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結(jié)合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析^p時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比擬生疏，所以用一個月的時間學習?？忌Y(jié)合自己的實際情況，假如哪一局部相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢局部的復習。找出每天中自己記憶力比擬好的時間段記一些比擬難記的東西，找出自己理解力比擬強的時間段做一些自己認為比擬難的局部的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比方今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以穩(wěn)固自己學過的知識。心態(tài)調(diào)整。作為高三應屆生要注意克制自己急躁的缺點，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種才能，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝?？傊?，高三的學生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和優(yōu)勢，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結(jié)合實際制定出合適自己的復習方案，才能真正獲得實效。為了更有效地進步高三的政治課教學質(zhì)量，特制如下方案：一、指導思想以課程標準、考試說明為指導，以課本為根據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題和應試的才能，從而進步政治課的教學質(zhì)量。二、工作目的1、以課本和課程標準為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解根本概念、根本原理。2、改變教學觀念，進展課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維才能。老師給予學生以考慮和消化的時間和空間。3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，防止陷入題海中。4、進展有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進展“小結(jié)”、“單元過關”和“月結(jié)”。5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。三、高三政治課教學中存在的問題1、文科學生總體程度不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年晉級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。2、缺乏對課程標準和考試說明的深化研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目的和要求，并有詳細的解讀說明。3、無視課本，依賴資料。課本知識是根據(jù)課程標準編寫的，有完好的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進展，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進展學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)絡空泛。表如今理論聯(lián)絡熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進展細致的分析^p。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的根本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。2、要充分利用有限課時，努力進步課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進展教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資開展教學活動。3、認真貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么。將教材中的根本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析^p實際問題的才能。4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和考慮獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。5、在認真學習、備課、講課的根底上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，進步自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求。思想教學工作方案篇3本學期任教七年級六個班思想品德課。從開學以來情況看，學生學____品德課的積極性還算比擬高，但學生才能差距較大，對開新學校的適應性也比擬差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的根底上，應加強才能素質(zhì)教學，努力進步學生運用所學知識分析^p問題、解決問題的才能，真正把教學工作落到實處。努力培養(yǎng)學生探究性學習的精神，注重進步學生的才能，實在把教學質(zhì)量進步。根據(jù)以上情況，制定如下方案由于第一次接觸這個學科首先要學習好新課程標準，努力進步自身教學教研理論程度。把握好新教材的編寫目的和教學要求，進步駕馭新教材的才能。其次加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習別人、他校的先進教學經(jīng)歷，做到互相學習，取長補短，努力進步教學才能。自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真施行課堂目的教學法。努力進步優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。再次，認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，進步學生學以致用的才能，充分表達思想品德課的知識、才能、行動三為一體的教學目的。認真組織開展社會理論活動，幫助學生認識社會、理解社會，進步學生分辨是非的才能，進步學生的綜合素質(zhì)。思想教學工作方案篇4一、教材分析^p本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開場就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、答復這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)歷進展反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷交融。正是在這種交融中，現(xiàn)實中的兒童進展著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活親密聯(lián)絡的德育，才能引起孩子的共鳴，深化孩子的心靈，激發(fā)孩子學習討論的渴望和積極性，才能進步德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上：(1)注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等那么是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進展愛國教育。(2)注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一局部讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和興趣性都很強。(3)注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定根底。(4)教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。二、學情分析^p：二年級的學生活潑好動。行規(guī)方面、紀律方面、學習生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體效勞，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級中的學生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們老師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人，課堂上，老師的態(tài)度要真誠，語言該真實。讓學生在學校里可以生動，活潑，主動地學習，身心安康地成長。三、教材各單元編排思路及目的第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶____誕生的艱辛、慶賀少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的榮耀感和使命感。第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受風光之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零間隔”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷才能，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，翻開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在開展兒童的創(chuàng)造性和動手才能，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動.四、教學措施：1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊，團隊活動對學生進展思想教育。2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。3、充分利用教學掛圖.幻燈片.錄音機等教學手段到達最正確效果。4、結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)絡實際理論，在理論中學會學會為集體效勞，以樹立集體榮譽感。5、豐富學生的生活經(jīng)歷6、充實教學內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡起來;同時關注社會新的開展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。7、加強道德行為的教育。五、教學進度表略思想教學工作方案篇5光陰似箭，一晃新學期開場了，為了更好的完成品社學科的教學任務，特訂如下工作方案：一、教好品社學科的指導思想既然品社學科意義重大，任重道遠，所以本學期以致今后的教學工作，我將以中國特色社會思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構建社會及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣靈敏、與時俱進深受當代小學生歡送的教學方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學工作。二、對于品社學科的教材分析^p如今我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式，充分表達了作為傳統(tǒng)學科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學科的參考性、作為見聞學科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應小學生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，表達了小學科目的直觀性。因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析^p太費事，也沒有必要，通過我個人的觀察和總結(jié)，無論哪個年級，品社學科都是可以分為四個板塊，即根本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進展分析^p。先說根本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本，不可不學，旨在確立一個將來公民的根本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速開展，帶來了許多以前想不到的社會問題，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩余時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必須通過道德來解決，解決的最正確時間就是小學階段。再說歷史知識板塊，這一板塊有這樣三個任務：1、深化學習祖國悠久的歷史文化，增強民族自豪感，學會用科學的辯證的思維形式對待歷史及傳統(tǒng)文化。2、理解各個民族、國家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀，豐富自己的學識。3、無論中外歷史，不僅要借鑒成功的經(jīng)歷，更要汲取血的教訓，為自己和民族甚至世界的開展考慮，為將來融入社會，融入世界做好必要的準備。在教學時我一定本著“不止為教知識，更為教方法”的態(tài)度，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野，努力到達教學相長的目的。第三說地理知識板塊，這各板塊也有三個任務：1、理解我國的地理概況，主要地理特征，地理知識。2、學習根本的地理知識，學會根本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。3、理解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化，認識到文化的多樣性，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度。最后說社會學板塊，這個板塊是最活的、最與時俱進的，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學生根本的社會價值觀念、底線道德，幫助學生理解社會最新的社會常識，社會觀念，爭取讓學生從小開場就跟上時代。四、對于學生的情況分析^p總體來說，我所任教學科的各個年級的學生素質(zhì)都很好，詳細來說:三年級學生守紀律，但是氣氛不活潑，重點應該落在社會學上，倫理道德常識也應該通過活動的方式去內(nèi)化。四年級學生和三年級學生情況正好相反，教學重點次序和三年級也應該正好相反，強調(diào)最根本的紀律道德教育。五年級情況和四年級一樣，不再贅述。六年級是學生開展一個年級，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期，所以主要任務應該放在進步他們的思維、思想層次上，多用交流、引導的教學方式。五、教學措施教學措施也根據(jù)學生、知識板塊的特點來制定。1、倫理道德常識板塊。這一板塊主要采取體驗式教學法，老師不過多的說教，通過設置情境，讓學生深化其中，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的宏大作用，內(nèi)化我們根本的道德觀念。2、地理歷史知識板塊。這兩個板塊有很多的相似性，所以放在一起說。在根本知識教學上，注重自主學習的作用，先自學、再對話交流、然后辨析、最后老師總結(jié)。此外，歷史知識板塊注重歷史學習方法、研究方法的浸透，確立學生正確的歷史觀；地理知識板塊除死知識教學外，突出活動式教學，讓學生將死知識活用在生活中，做到學有所用。3、社會學板塊。這一板塊主要特點是與時偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開放性，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動教材，用學生自己實在的行動來踐行自己的所學?？傮w上來說就是把握總體目的，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊活動，大力整合資，實現(xiàn)全面開展。六、教學研究與自身進步1、學習理論明方向再次學習新課程標準、《課程施行的新理念》、《新教材的根本策略和特點》等，進一步深化領會課改精神。在新課程標準和新教材之間，有一片廣闊的天地，它給了老師一定的彈性和空間。我們應該盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧泉。2、“一案多上”促研討大膽嘗試，注重學生的親身體驗。在課堂教學中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學思想，生成引導學生的、新的教學策略，把握新教材，教活新教材。3、專業(yè)引領助進步往往有經(jīng)歷老師的一次指導，一個剖析，一次點評，你可能要消耗比擬多的時間才能領悟到，因此，專業(yè)引領是非常重要的。積極參加學校的會課，聽取其他老師的意見。4、課后反思利開展課程改革呼喚新的教學智慧，新的教學智慧是要改造老師的落后觀念。課后必需要有反思。反思要一分為二地分析^p課堂中的閃光點與失敗處?？傊?，本學期的教學工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學生歡送的方式上好每一節(jié)課，多學知識，力爭使自己教育教學才能有一個質(zhì)的飛躍，更好地促進學生的全面開展。思想教學工作方案篇6一、本學期的主要教學目的：1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的根底上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。2、引導學生從自己的實際出發(fā)，理解我們偉大的祖國的根本國情、根本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會祖國的自尊心、自信心和自豪感。3、幫助學生理解我國的根本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會文化建立的有關內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。4、引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱辛奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。5、結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進展進展愛國教育、綠色環(huán)保教育、平安教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，立志報效祖國。二、教材分析^p：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清根本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實根底；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的根底；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細化，更好地理解第三單元的內(nèi)容，有利于更深化地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、效勞社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學生的關注。三、學生情況分析^p：1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉，學生對本門學科的答題標準和答題要擁有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓練和進步。2、學生的嚴謹、上進的學風比擬缺乏，仍有普通班相當一局部中下游學生學習態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好“轉(zhuǎn)學風”遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比擬生疏，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。四、采取的措施：1、加強學習態(tài)度、目的的教育，使學生知道本學科的重要性。2、在課堂上，進展分層次教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得，因此確定的根本原那么是：①保證知識的完好性，相對的獨立性②符合教學進度要求③考慮到學生的可承受性。3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生表達拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。4、找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，打破難點的方案。5、結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容，考慮好本堂課的教學方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。6、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。7、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當，老師必須把教材練習與本堂課有關的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據(jù)學生程度不一的實際情況，按照“因材施教”的原那么，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕?，?yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。思想教學工作方案篇7一、指導思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責