--.z..z.早期閱讀的價(jià)值意義早期閱讀，是指0---6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成富其知識(shí)、提高其語(yǔ)言方面都有積極的價(jià)值。一、早期閱讀的重要作用〔一〕早期閱讀對(duì)幼兒智力開(kāi)展的作用心理學(xué)根本理論認(rèn)為：言語(yǔ)智能是人智力的重要組成局部。通俗地說(shuō)，語(yǔ)言能力就是孩子是否聰明的一個(gè)表現(xiàn)。美國(guó)著名心理學(xué)家加德納博士通過(guò)多年研究，提出人至少具有八種智能：1、言語(yǔ)智能2、數(shù)理邏輯知能3、空間智能4、音樂(lè)智能5、肢體動(dòng)覺(jué)智能6、人際智能7、省智能8、自然觀察智能。這八項(xiàng)智能包括言語(yǔ)智能。人腦生理學(xué)研究說(shuō)明，腦的發(fā)育是驚人的。新生兒腦重只相當(dāng)于成人腦重的1/3，但是到了6、7歲時(shí)他的重量已接近成人。3歲時(shí)，人腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育已70%--8017歲到達(dá)100%；則4歲時(shí)就到達(dá)了50%，〔二〕早期閱讀可減少閱讀障礙的發(fā)生率閱讀障礙是導(dǎo)致學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因之一。閱讀障礙的根本特征如下：1．閱讀時(shí)經(jīng)常是一個(gè)字一個(gè)字地讀。經(jīng)常混淆同音字的意義。經(jīng)常把形狀相似的字寫(xiě)混淆。在根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的作業(yè)中表現(xiàn)很差。學(xué)過(guò)的字常常不會(huì)讀。在聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)中常常做得不好。經(jīng)常混淆形狀相似字的意義。經(jīng)常不理解詞在詞匯中的意義。經(jīng)常不理解詞匯在句子中的意義。早期閱讀的開(kāi)展可以大大降低兒童閱讀障礙的發(fā)生率，并且有助于患有閱讀障礙的兒童改進(jìn)、提升閱讀能力。二、早期閱讀的讀書(shū)圍早期閱讀中讀的不是完全意義上的"書(shū)〞，而是嬰幼兒憑借色彩、圖像和成人的言語(yǔ)以及文字來(lái)理解以圖為主的低幼兒童讀物的容的過(guò)程。早期閱讀的意義不在于"書(shū)〞，而在于閱讀的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，成人不僅豐富和拓展嬰幼兒對(duì)于外部世界的認(rèn)識(shí)，使他在書(shū)中再認(rèn)出他已經(jīng)熟悉的事幼關(guān)系和同伴關(guān)系等，有利于嬰幼兒情緒與社會(huì)性的開(kāi)展。(一)提供直觀的閱讀材料。從學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)出發(fā)，早期閱讀活動(dòng)必須為幼兒提供有具體意義的、形象的、語(yǔ)言要淺顯，生動(dòng)，有趣，朗朗上口，易學(xué)易記?！捕程峁┴S富的閱讀環(huán)境?！踩程峁┯行У拈喿x經(jīng)歷。經(jīng)歷。早期閱讀的經(jīng)歷〔1〕翻閱圖書(shū)的經(jīng)歷。掌握一般的翻閱圖書(shū)的規(guī)則方式；〔2〕翻閱圖書(shū)容的經(jīng)歷。會(huì)看畫(huà)面，能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動(dòng)作、背景，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)；〔3〕理解圖書(shū)畫(huà)面文字與口語(yǔ)有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)歷。會(huì)用口語(yǔ)講出畫(huà)面容，或聽(tīng)教師念圖書(shū)文字，知道是在講故事的容；〔4〕圖書(shū)制作的經(jīng)歷。知道圖書(shū)上所說(shuō)的故事是作家用文字寫(xiě)出來(lái)的，畫(huà)家用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的，最后印刷裝訂成書(shū)。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫(huà)家，把自己想說(shuō)的故事畫(huà)成一頁(yè)一頁(yè)的故事，再裝訂成一本圖書(shū)。早期識(shí)字的經(jīng)歷〔1〕知道文字有具體的意義，可以念出聲音來(lái)，可以把文字、口語(yǔ)與概念對(duì)應(yīng)起來(lái)；〔2手中，再轉(zhuǎn)換成口頭語(yǔ)言，別人就明白寫(xiě)信人的具體感受；〔3今天的樣子的；〔4再好地識(shí)字，例如"木〞字旁的字大多與木有關(guān)；〔5〕認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的漢字。3．早期書(shū)寫(xiě)的經(jīng)歷〔1〔2〕知道漢字的根本間架構(gòu)造，如漢字的上下、左右構(gòu)造等；〔3〕了解書(shū)寫(xiě)的最初規(guī)則，嘗試用有趣的方式練習(xí)根本筆畫(huà)；〔4〕知道書(shū)寫(xiě)漢字的工具；〔5〕學(xué)會(huì)用正確的書(shū)